Pensamiento

y Lenguaje
 ¿Qué es el
PENSAMIENTO?
Es un proceso cognitivo complejo que
comprende todo el aparato cognoscitivo
(atención, aprendizaje, percepción,
memoria). Es una cadena de respuestas
simbólicas que permite formar ideas.

Característica Funciones
s
No requiere presencia de objetos reales

Es un proceso cognitivo superior

Es de naturaleza subjetiva

Permite solucionar problemas, deliberar F. Representacional F. Elaborativa

Se manifiesta mediante el lenguaje

Permite generar signos, símbolos, ideas

 Función
representacional
Surge entre
los 18 y 24
meses
simbólica
Se presenta cuando
El niño logra representar objetos,
sucesos o nociones (significados)
mediante gestos, voz articulada o
gráficos (significantes)
La función simbólica descrita por Piaget
comprende cinco actividades que
ayudan a acoplar significantes a
significados (ideas o conceptos)
Función
representacional
(Manifestaciones)
Juego simbólico: Consiste en asignar un nuevo
significado a la acción con un objeto (significante).
Imagen mental: Es una representación subjetiva
(significado) de una acción (significante)
manipulando la imaginación.
Dibujo o imagen gráfica: Permite plasmar en un
soporte físico la representación (significado) de
objetos y/o situaciones (significantes)
Imitación diferida: Consiste en la reproducción de
acciones o gestos (significantes) en ausencia del
modelo.
Lenguaje: Es el nivel más alto de representación
(significado) mediante palabras (significantes).
 Función
Elaborativa
Por Abstracción

Se expresa en dos actividades consiste en agrupar objetos o

hechos en base a sus rasgos
esenciales y comunes, y luego
Formación de
Se elaboran de 2 reducirlos a una unidad con el
conceptos formas lenguaje: el concepto.
Los conceptos son representaciones
mentales de una clase de objetos o sucesos.
Y es que para almacenar la gran cantidad de
imágenes que percibimos, agrupamos los Por Composición
objetos de acuerdo a sus características
comunes, a esos grupos o clases se les se combinan características
llama conceptos. que en la naturaleza no están
juntas. Son conceptos que no
tienen referentes en la realidad,
sus ejemplares existen sólo en
la fantasía, son producto de la
Solución de ficción o de la imaginación.
problemas

Recuperación de Procesos
Ensayo y error Uso de algoritmos información heurísticos

ENSAYO y ERROR
Se basa en el tanteo (azar) y la
eliminación sucesiva de los
intentos incorrectos hasta
encontrar la solución. No posee
un plan, se prueban opciones
«al tanteo», si se acierta es por
casualidad.
¿Cómo resolvemos problemas empleando
ESTRATEGIAS de PENSAMIENTO ?
Uso de
ALGORITMOS
Se procede siguiendo pasos
secuenciados de acuerdo con
normas o reglas precisas de
operación que garantizan encontrar
la solución al problema. En esta
estrategia todo debe hacerse en
función de las reglas especificadas
Recuperación de
la información
Consiste en recuperar, de la
memoria de largo plazo,
información de cómo se
resolvió un problema similar
en el pasado. Esta estrategia
es apta para situaciones que
exigen decisiones rápidas.
Procesos
HEURÍSTICOS
Consiste en resolver un problema
usando reglas prácticas o atajos
cognitivos (soluciones simples)
que nos ayuden a hallar la
solución. En ocasiones estos
atajos son tan simples que pueden
resultar equivocados, así también
pueden estar referidos a
estereotipos (creencias basadas
en categorías sociales).
 Pensamiento
Convergente
El pensamiento divergente se caracteriza
por las respuestas «abiertas» u originales
ante problemas complejos donde no existe
una sola solución. Ejemplo de este
pensamiento es el uso de la técnica «Lluvia
de ideas».
El pensamiento lateral permite crear nuevas
ideas, fuera del patrón de pensamiento
habitual, no usa la lógica de alternativas
predeterminadas con clasificaciones fijas,
explora las posibilidades alternas porque no
se sigue una dirección concreta
Según Joy Paul Pensamiento Divergente
Guilford
Por el contrario, el pensamiento convergente
se caracteriza por respuestas “cerradas”. Se usa
ante problemas lógicos donde una única
respuesta soluciona un problema. Presenta una
visión unilateral del problema
Según Edward de
Bono
El pensamiento vertical es lógico, demanda
análisis e inferências porque trabaja con dos
alternativas: verdadero y falso. Sólo hay una
única respuesta verdadera. Se basa en la
deducción y en la secuencia ordenada de ideas a
manera de protocolo.
 ¿Qué es el
LENGUAJE?
El lenguaje es un sistema de signos y ¿Qué etapas presenta?
¿Cómo se adquiere?
símbolos cuya función primaria es
transmitir un mensaje
Prelingüística Lingüística
variables

De aprendizaje Llanto
Maduracionales Relación lenguaje y
Estadio holográfico: Se usa una misma
frase para referirse a varias situaciones
pensamiento Gorjeos
neurobiológicas, Empieza a pronunciar frases formada
condicionamiento clásico; por dos palabras. Muestra curiosidad
respiratorias, fonación y
condicionamiento
Balbuceos
auditivas. por conocer el nombre de las cosas.
operante; aprendizaje Jean Piaget establece en este período,
observacional o imitativo y Variaciones tonales la aparición de la función simbólica del
aprendizaje cognitivo. lenguaje.

planificación de acciones Autorregulación emocional Utiliza palabras cargadas de significado

como sustantivos, verbos, adjetivos.
Sintácticamente bien formadas, pero sin
Comprensión de conceptos conectores
abstractos
El niño habla solo, en forma de
soliloquio o monólogo, no esperando
respuesta alguna de las personas de su
entorno.
 La afasia de Broca
Se caracteriza por falta de fluidez
deformaciones fonémicas y fonética sin
habilidad de repetir secuencias
comunes como los números o los días
de la semana dificultad para encontrar La afasia de Wernicke Se caracteriza
la palabra apropiada errores por evidenciar
sintácticos dificultad en el uso de fluidez normal en el habla pero con
palabras funcionales como las alteraciones del contenido semántico,
preposiciones o los artículos dificultad para nombrar las cosas que
comprensión superior a la producción conduce a repeticiones o
pero con dificultad en la comprensión circunlocuciones, sustitución de
de estructuras gramaticales, sobre todo palabras similares (fonéticamente o
en frases complejas semánticamente). Uso de neologismos,
palabras o frases inventadas
reiteración de palabras o frases cortas
dificultad para la comprensión