ALFABETIZACIÓN

EN EL SAVADOR.
Programa de alfabetización en la República de El Salvador.

Hugo Sandoval
COMTEC  INSAFORP

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Tabla de contenido
¿Qué es el programa de alfabetización?.........................................................................1

Alfabetización y continuidad educativa............................................................................1

 Primer nivel:.......................................................................................................... 1

 Segundo nivel:......................................................................................................1

 Tercer nivel:.......................................................................................................... 1

Requisitos generales.......................................................................................................1

Lanzamiento del Programa Nacional de Alfabetización...................................................1

¿Cuál es la tasa de analfabetismo en El Salvador?.........................................................3

El Salvador disminuyó la tasa de analfabetismo al 7%, en el gobierno actual.................3

Logros establecidos.........................................................................................................3

El analfabetismo tiene rostro de mujer en El Salvador.....................................................4

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Ilustración 1: Desfile de propaganda del programa.............................................................2

Ilustración 2: Programa en ejecución..................................................................................3

Ilustración 3: Don Pedro ahora sabe escribir y leer.............................................................4

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 ¿Qué es el programa de alfabetización?
El Plan Nacional Alfabetización es una iniciativa educativa de inclusión social, llevada a
cabo por el Ministerio de Educación. Su objetivo es que las personas adquieran y
desarrollen las habilidades de lectura y escritura y matemáticas para lograr aprendizajes
que les permitan certificar 4° año básico.

Alfabetización y continuidad educativa

La alfabetización y continuidad educativa se enmarca en el Plan Nacional de

Alfabetización, el cual responde al compromiso social hacia el pueblo salvadoreño de
mejorar la calidad de vida de las personas a través de la educación. El objetivo es
garantizar el derecho a la educación permanente en la población joven y adulta,
reduciendo el índice de analfabetismo y asegurando la continuidad educativa desde un
enfoque flexible, inclusivo, de equidad y calidad, que permita su integración efectiva a los
procesos de desarrollo social, económico, cultural y político, promoviendo la participación
de todos los sectores de la sociedad salvadoreña. Se desarrollan tres niveles educativos
los cuales son acreditados. Los niveles son:

 Primer nivel: primer y segundo grados.

 Segundo nivel: tercer y cuarto grados.
 Tercer nivel: quinto y sexto grados.

Requisitos generales
Personas jóvenes y adultas de 15 años en adelante que no saben leer ni escribir o que no
han completado su educación básica hasta sexto grado.

Lanzamiento del Programa Nacional de Alfabetización

El Instituto Tecnológico de Chalatenango ITCHA-AGAPE como miembro de la Comisión
Departamental de Alfabetización participó en el Lanzamiento del Programa Nacional de

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Alfabetización para el departamento de Chalatenango realizado en la ciudad de
Chalatenango el viernes 23 de febrero de 2018.

ITCHA forma parte de esta comisión desde el año 2010, esta Comisión apoya con
iniciativas en pro de la Alfabetización, en este marco
varios de nuestros estudiantes han realizado sus horas
de servicio social como voluntarios de este Programa,
se han realizado visitas a diferentes municipios para
inspeccionar los círculos de alfabetización y convencer
a las personas para que asistan, también se ha
motivado a estudiantes de educación media para que
también realicen sus horas de servicio social como
Ilustración 1: Desfile de propaganda del
voluntarios. programa.

El evento inició con un desfile que culminó en las instalaciones del C.E. República de
Honduras, dónde la directora nacional de Educación de Jóvenes y Adultos, María
Angélica Paniagua juramentó a los miembros de la Comisión Departamental de
Alfabetismo y a aproximadamente 3,800 estudiantes de diferentes instituciones
educativas según datos del MINED. Esto en presencia de la viceministra de Ciencia y
Tecnología, Dra. Erlinda Hándal Vega, entre otras autoridades locales.

Como parte de la agenda una de las beneficiarias del Programa dio un testimonio muy
emotivo de lo que para ella ha significado el aprendizaje.

"Yo antes no podía leer, cuando iba a inscribir a mis hijos a la escuela solo podía
poner mi huella, ahora le doy gracias a Dios y a los maestros por haberme
enseñado a leer, ahora se leer de corrido, hasta puedo usar el Facebook y el
WhatsApp" dijo entre risas.

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 ¿Cuál es la tasa de analfabetismo en El Salvador?
Según los últimos datos publicados por la UNESCO El Salvador tiene una tasa de
alfabetización del 89,01%. Su tasa de alfabetización masculina es del 91,1%, superior a la
femenina que es del 87,23%. Si miramos el ranking de tasa de alfabetización vemos que
es el 89º país del ranking de tasa de alfabetización.

El Salvador disminuyó la tasa de analfabetismo al 7%, en

el gobierno actual
El ministro de Educación, Carlos Canjura, conversó sobre el estado de la educación en el
país, en el sistema educativo y los retos del nuevo gobierno en materia de educación, en
una entrevista realizada en canal 21.

Con el Programa impulsado por el Gobierno

del presidente de la República, Salvador
Sánchez Cerén, denominado El Salvador
Alfabetizado ¡Es Posible”, el país disminuyó la
tasa de analfabetismo al 7%, dejando 4
departamentos y 165 municipios libres de
Ilustración 2: Programa en ejecución.
analfabetismo.

La ejecución del Programa, El Salvador Alfabetizado ¡Es Posible! Se realizó en todo el

territorio nacional, con la ayuda de un equipo de jóvenes alfabetizadores de tercer ciclo,
del sistema de educación nacional y equipo del MINEDUCYT.

La Alfabetización consistió en que las personas adultas aprendieran a leer, escribir y

realizar operaciones de matemáticas básicas.

Como reto para la nueva administración queda todavía el reto de saldar la deuda del tema
de alfabetización, “recibimos el país con el 18% de analfabetismo y ahora estamos al 7%”,
afirmó.

Logros establecidos
Detalló que uno de los objetivos primordiales de la actual gestión en el Ministerio de
Educación Ciencia y Tecnología (MINEDUCYT), fue el eje del fortalecimiento en la

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formación docente. “En tanto no construyamos maestros bien calificados, que sean
modelos para los niños, el sistema educativo no va a avanzar”, enfatizó Canjura.

En ese sentido, mencionó que el MINEDUCYT deja en el sistema educativo 2,300 a

especialistas en 10 especialidades curriculares, de modo de fortalecer la formación en los
docentes para una mejor calidad educativa.

“Cuando llegué teníamos 114 mil desertores del sistema educativo, ahora nos estamos
retirando con una deserción que ronda los 40 mil estudiantes”, enfatizó.

Manifestó que es el primer período donde se producen

libros de matemática para todos los grados, hechos aquí,
por docentes y profesionales salvadoreños.

En educación superior expresó: “la oferta que hemos

dejado de Universidad en línea en la Universidad de El
Salvador (UES), ya supera la oferta de 9 universidades
privadas en ese ámbito”.
Ilustración 3: Don Pedro ahora sabe
escribir y leer.
En relación con la nueva administración del
MINEDUCYT, explicó que la nueva titular del Ministerio de Educación puede hacer los
cambios que considere necesarios para avanzar por la ruta comenzada, en el sistema de
educación.

El analfabetismo tiene rostro de mujer en El Salvador

A sus 74 años, Carmen López es un ejemplo de que nunca es tarde para aprender. Ella
es una de las 412 personas alfabetizadas en este municipio del centro de El Salvador y
rebosa satisfacción por su logro.

“Me entristecía no poder hacer una carta ni un recibo, pero ahora me siento feliz porque
ya puedo hacerlo”, dijo a IPS esta mujer, durante el acto oficial en el que autoridades del
Ministerio de Educación declararon a Tapalhuaca, con 4.000 habitantes, como un
municipio libre de analfabetismo.

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Esa declaratoria se da cuando han
aprendido a leer y a escribir 96 por ciento
de los habitantes de una localidad, y en el
caso de este municipio del departamento de
La Paz lo logró 97,7 por ciento de la
población.

Al igual que López, Maximina Velasco, de

61 años, siente que derribó el muro de la
Ilustración 4: Niña Carmen López aprendiendo a sus
ignorancia cuando decidió matricularse en 74 años.
los cursos para aprender a leer.

“Cuando era niña fui a la escuela, pero no terminé el primer grado porque un profesor me
desesperó, me pegaba”, recordó, mientras lápiz en mano escribía aplicadamente vocales
y consonantes, durante una de las clases que recibe en su casa, dentro de un sistema
donde los cursos mezclan aprendizaje en grupo e individual.

El tiempo para el aprendizaje tuvo que acortarse porque debía comenzar a preparar el
almuerzo para su familia, un aspecto que afecta a muchas mujeres adultas que participan
en el programa.

La alfabetizadora, Yanci Cubías, de 16 años, es una de las 130 personas voluntarias que
enseñan en este pueblo, que vive mayormente de la agricultura. Dedica dos horas diarias,
10 a la semana, a ayudar en la alfabetización de adultos.

“Al principio me costó ganar la confianza de quienes he alfabetizado, pero con el tiempo
todo marchó bien y se convirtió en una experiencia inolvidable”, comentó Cubías.

El analfabetismo se enraizó en este país de 6,2 millones de

habitantes debido a muchas décadas de injusticias sociales
que privaron de educación a la mayoría de la población, sobre

5 Ilustración 5: Programa dando

buenos resultados.
todo en el campo, donde laboraban como braceros en las fincas de café y algodón de la
oligarquía que despuntó en el siglo XIX.

“Es una deuda histórica, desde hace mucho una parte de la población ha estado
marginada de la enseñanza”, apuntó a IPS la activista Maydé Recinos, de la Fundación
Salvadoreña para la Promoción Social y el Desarrollo Económico (Funsalprodese).

Esa organización es una de las que conforman el capítulo salvadoreño del Consejo de
Educación Popular de América Latina y el Caribe.

Tanto López como Velasco, que se han dedicado a atender a sus familias y ayudar a sus
maridos en algunas faenas del campo, han logrado superar un obstáculo que sigue
siendo una pesada carga para muchas mujeres del país: por décadas, el analfabetismo se
ha ensañado más contra la población femenina, por el machismo reinante.

El Programa Nacional de Alfabetización del

gobierno salvadoreño cierra 2014 con 200.000
personas alfabetizadas a nivel nacional desde
2009. Gracias a ello, el índice de analfabetismo en
personas mayores de 10 años ha bajado de 17,9
por ciento en 2009 a 11,8 por ciento, según datos
de la Encuesta de Hogares de Propósitos Múltiples
Ilustración 6: Culminando.
de 2013.

De ese porcentaje general de personas iletradas, 7,3 puntos porcentuales son mujeres,
mientras que 4,5 puntos son hombres.

En el área rural, en particular, el índice de analfabetismo sube hasta 18,9 por ciento, de
los que 11 puntos porcentuales corresponden a las mujeres y 7,9 puntos porcentuales a
los hombres.

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La disparidad de género “se da por la cultura machista, los papás decían: que estudien los
hombres y las niñas que haga los oficios domésticos”, señaló a IPS la jefa del
Departamento de Alfabetización del Ministerio de Educación, Angélica Paniagua.

López recordó cómo, cuando era niña, sus padres la matricularon en la escuela, pero
faltaba muy a menudo a clases porque la obligaban a ayudar con los quehaceres
domésticos.

“Me gustaba la escuela, pero me dejaban sola en la casa haciendo el oficio”, señaló, “así
que perdía muchas clases, y al final me sacaron”.

Ese patrón mejorará en la medida en que el Estado apueste más a la educación en el

país, sobre todo incremente la cobertura de la escuela primaria, y que los niños y niñas no
solo accedan a ella, sino que la finalicen, dijo Mirna Lemus, de la Asociación Intersectorial
para el Desarrollo Económico y el Progreso Social (Cidep).

En su tercer y último informe sobre el

cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo
del Milenio (ODM), el gobierno reportó a
principios del 2014 que la cobertura de la
educación primaria pasó de un índice de 86
por ciento en 2000, a 93,1 por ciento en 2012,
una mejora de siete puntos porcentuales. Ilustración 7: Frutos de las semillas plantadas.

Pero la deserción escolar, en especial en el sector rural, sigue siendo mayor en las niñas
que en los niños, según especifica la última encuesta de hogares.

La disminución del analfabetismo se considera significativa, pero aún es insuficiente para

alcanzar en un año más las metas educativas de los ODM.

El segundo de los ocho ODM establece el logro de la educación primaria universal y fija
como metas específicas la cobertura universal de ese nivel educativo, la finalización del
sexto grado y la eliminación del analfabetismo entre la población de entre 15 y 24 años.