ANEXO 2: SESIÓN:

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR

COMPRENSIÓN DE Se apropia Dice con sus propias

TEXTOS. Toma decisiones palabras el contenido del
estratégicas. cuento “los tres
Identifica. chanchitos” apoyándose
Reorganiza. de la estrategia del mapa
Infiere pre conceptual.
Reflexiona.

Nombre de la sesión: Escuchando mi cuento favorito.

MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS/MATERIALES

INICIO ASAMBLEA:
Los niños y niñas se ubican en
semi luna para dialogar sobre los
acuerdos a tener en cuento durante Caja
la lectura del cuento.
Los niños y niñas observan una Siluetas
cajita que contiene los personajes
del cuento. Responden a las
preguntas: ¿conocen a estos
personajes? ¿De qué cuento
serán? ¿Dónde han visto este
animalito?, etc...
Los niños y niñas escuchan que al
término de la lectura del cuento
ellos contaran el cuento.

DESARROLLO ANTES:
Los niños y niñas realizan la
interrogación del texto a partir de
las imágenes de la tapa y Cuento
contratapa del texto. Realizan sus
inferencias y plantean hipótesis a
partir del título del texto. Escuchan
el nombre del autor.

DURANTE:
Los niños y niñas escuchan la
lectura del cuento respondiendo
algunas preguntas de los niveles
de comprensión durante la lectura
para que sigan el hilo conductor del
 cuento.
DESPUÉS:
Los niños y niñas responden a
preguntas de los niveles de
comprensión para luego desarrollar
la estrategia del mapa pre
conceptual para la comprensión del
texto. (registro fotográfico)

CIERRE ¿Qué aprendimos? ¿Cómo Cartel metacognitivo

aprendimos? ¿Cómo se sintieron?