APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

PROYECTO CIENTIFICO

PROYECTO CIENTIFICO 4
SEMANA 1 DEL 11 DE OCTUBRE AL 15 DE OCTUBRE DEL 2021
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS
JUNTOS
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PROYECTO CIENTIFICO

Docente: Ing. Estefany Sánchez Jaramillo

Nombre: Davis Steven Morocho Reyes
Curso: Primero BGU Paralelo “A”
Informática, Instalaciones y Maquinas Eléctricas, Jornada: Matutina
Especialidad:
Electromecánica y Automotriz.
Nombre del proyecto: SALUD Y BIENESTAR INDIVIDUAL Y COLECTIVA
Los estudiantes comprenderán que el correcto funcionamiento del cuerpo
Objetivo de aprendizaje: humano está relacionado con actividades que aseguren la salud integral y que
sean comunicadas a través de medios de incidencia individual y colectiva.
Reconocer la simbología de los elementos y los tipos de fórmulas químicas, a
través de herramientas didácticas como: textos, gráficos, esquemas, videos, y
Objetivos específicos:
diapositivas, lo que permitirá a los estudiantes comprender la formación de
compuestos químicos.
I.CN.Q.5.5.1. Plantea, mediante el trabajo cooperativo, la formación de
posibles compuestos químicos binarios y ternarios (óxidos, hidróxidos,
Indicadores de
ácidos, sales e hidruros) de acuerdo a su afinidad, estructura electrónica,
evaluación:
enlace químico, número de oxidación, composición, formulación y
nomenclatura. (I.2., S.4.)
Valores para trabajar
Respeto, equidad y libertad.
junto al objetivo:
Todo ser humano, de cualquier origen merece respeto. Quédate En Casa
Frase motivacional:
#Aprender En casa.
Desarrollarás un proyecto en torno a la concientización, la toma de decisiones
asertivas y responsables con el posible retorno a las clases. LEE la ficha
Indicaciones generales:
pedagógica y desarrolla las actividades. Si tienes dudas, comunícate con tu
docente de QUÍMICA.
JUEVES, 14 DE OCTUBRE DEL 2021
QUÍMICA
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Sabias que… De acuerdo a las leyes la salud

pública está constituida por un conjunto de políticas que
buscan garantizar de manera integrada, la salud de la
población por medio de acciones dirigidas tanto de
manera individual como colectiva ya que sus resultados
se constituyen en indicadores de las condiciones de vida,
bienestar y desarrollo.

SÍMBOLOS DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS

Desde la antigüedad los alquimistas empleaban símbolos para representar los

elementos y compuestos, que hasta entonces conocían.

Dalton fue el primero en utilizar Los símbolos modernos se deben a Berzelius

un sistema de signos para los
diferentes elementos y para
algunos compuestos.
quien propuso utilizar, en vez de signos
arbitrarios, la primera letra del nombre latino del
elemento. Ejemplo: oxígeno O, nitrógeno N,
hidrógeno H.

La gran diversidad de los nombres de los elementos en

la tabla periódica se debe a diversos factores:
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Fórmulas químicas
Una fórmula es una expresión simbólica de la
como posición y estructura de una sustancia
química.

Cada compuesto químico se designa mediante una fórmula

específica, que contiene símbolos de los elementos que la
componen, y unos subíndices, que expresan la relación numérica
entre los elementos.
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CLASES DE FÓRMULAS

Expresa, mediante símbolos y subíndices, los

elementos que forman la sustancia química y la
Fórmula empírica relación mínima en que sus átomos o iones están
presentes en ella. Se utiliza en compuestos que
forman redes cristalinas.

Ejemplo:

Expresa, mediante símbolos y subíndices, los

elementos que forman la sustancia química y el
Fórmula molecular número de átomos de cada elemento que están
presentes en una molécula de ésta.

Ejemplo:

Es una representación que indica la forma de unión

Fórmula desarrollada de los átomos que constituyen la sustancia química.
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Ejemplo:

Representa la disposición de los enlaces de una

sustancia en el espacio.
Fórmula estereoquímica

Ejemplo:

La clase de fórmula elegida para representar un compuesto

depende de la complejidad de éste. En esta unidad nos
centraremos en los compuestos inorgánicos, que se identifican
por su fórmula empírica o molecular.

Los compuestos inorgánicos son todos los compuestos químicos,

excepto los del carbono, y, además, el dióxido de carbono, el
monóxido de carbono y los carbonatos.
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RECUERDA:

ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD1 ESCRIBE el nombre y el SIGNIFICADO de los siguientes elementos:

a) At: El ástato o ástato es un elemento químico de la tabla periódica cuyo símbolo es At y su número
atómico es 85. Es radiactivo y el más pesado de los halógenos. Se produce a partir de la degradación
de uranio y torio.
b) Kr: Elemento químico gaseoso, símbolo Kr, número atómico 36 y peso atómico 83.80. El kriptón es
uno de los gases nobles. Es un gas incoloro, inodoro e insípido.
c) Ru: El rutenio es un elemento químico de número atómico 44 situado en el grupo 8 de la tabla
periódica de los elementos. Su símbolo es Ru. Es un metal de transición, poco abundante, del grupo
del platino. Se encuentra normalmente en minas de platino y se emplea como catalizador en algunas
aleaciones de platino.
d) Db: El dubnio es un elemento químico de la tabla periódica de los elementos cuyo símbolo es Db y
su número atómico 105. El elemento fue nombrado en honor a la ciudad de Dubna, Rusia, donde fue
producido por primera vez.
e) Au: El oro es un elemento químico cuyo número atómico es 79. Está ubicado en el grupo 11 de la
tabla periódica. Es un metal precioso blando de color amarillo dorado. Su símbolo es Au.
Sg: El seaborgio es un elemento químico de la tabla periódica cuyo símbolo es Sg y su número
atómico es 106. Es un elemento sintético cuyo isótopo más estable es el ²⁷¹Sg que tiene una vida
media de 2,4 minutos. Su naturaleza química es similar a la del wolframio.
g) Li: El litio es un elemento químico de símbolo Li y número atómico 3. En la tabla periódica, se
encuentra en el grupo 1, entre los elementos alcalinos. En su forma pura, es un metal blando, de
color blanco plata, que se oxida rápidamente en aire o agua.

ACTIVIDAD 2: ESCRIBE los nombres de los elementos y la cantidad de átomos presentes en las siguientes
fórmulas.

a) H2SO3 ácido sulfúrico- 2 átomos de hidrógeno-1 átomo de azufre-3 átomos de oxígeno

b) Al2S3 sulfuro de aluminio- 2 átomos
c) CaCO3 carbonato de calcio- 1 átomo de calcio-1 átomo de carbono-3 átomos de oxígeno
d) NH3 amoníaco- un átomo de nitrógeno (N) y tres átomos de hidrógeno (H) de acuerdo
a la fórmula NH3.
Ca3(PO4)2 Fosfato Tricalcico- 9 átomos de calcio
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ACTIVIDAD 3: JUSTIFIQUE si la fórmula del carbono diamante, C, es empírica o molecular.

Tengan en cuenta que forma una red cristalina tridimensional.
Cuando se habla de formula molecular, se hace referencia a la cantidad exacto de átomos de
elementos que presenta una sustancia o compuesto en su unidad más pequeña. Mientras que la
fórmula empírica al número más simple que forma una sustancia química. Entonces el Diamante, se
representa con una fórmula empírica (C), puesto que es una red de Carbono que forma cristales
unidos a través enlaces covalentes formado por el mismo elemento.

ACTIVIDAD 4: UNIR con líneas los tipos de fórmula según corresponda

VFórmula
Fórmula Desarrollada
Desarrollada

Fórmula estereoquímica

Fórmula molecular

Fórmula empírica
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AUTOEVALUACIÓN
Reflexiono sobre lo que aprendí en esta clase: Señalo el casillero en el que me encuentro según mi
consideración:

¿Cómo ha sido mi actitud ¿He cumplido mis ¿Que aprendí en esta clase?
frente al trabajo? tareas? Aprendí sobre la Formación
Ha sido buena Si de compuestos químicos

Criterios: Lo hago bien Lo hago a veces puedo Necesito ayuda para

mejorar hacerlo
Identifico los
símbolos
químicos
dentro de la
tabla
periódica.
Comprendo
los tipos de
Fórmulas
Químicas.

RECURSOS
Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los RECURSOS disponibles en casa,
tales como:
 Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de anteriores
 Hojas, lapiceros, libros, lápiz, videos sobre el tema, internet, cuaderno.
 Recuerda utilizar otros objetos y materiales disponibles en casa. ¡Tú imaginación es muy importante
para este proyecto!
EVALUACIÓN
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Portafolio de estudiante: Es el archivo de la evidencia de tu trabajo.

Guarda todas las tareas en una carpeta: resúmenes, diagramas, mapas conceptuales etc., en una caja, carpeta
o cuaderno.
RECOMENDACIONES
 Hemos diseñado una FICHA PEDAGÓGICA para cada semana, que incluye varias actividades
para las diferentes asignaturas y te ayudará en el aprendizaje durante el tiempo de contingencia
sanitaria.
 Es necesario que la tarea esté limpia y ordenada.
 Verifica que están todos los puntos necesarios para completar el instructivo.
 Busca información sobre este tema en tus libros de texto. También puedes utilizar la información de
la radio, televisión, redes sociales, internet o preguntar a una persona adulta sobre el tema. Asegúrate
que sean fuentes confiables y brinden información verídica.
 Presenta el trabajo realizado a tu familia.
 Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales
lo que aprendiste
 Analizar el contenido de la información enviada es fundamental para entender la realización de las
actividades.
 Se creativo al realizar tus tareas.
 La letra debe ser legible. Es decir, una letra estética, bonita que se pueda entender y leer.
 GUARDA LAS TAREAS EN TU PORTAFOLIO.
 Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta
nueva forma de aprender, porque también se puede #AprenderEnCasa.

RESPONSABLES
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE VICE-RECTOR JUNTA ACADÉMICA

Ing. Estefany Sánchez Jaramillo Lic. Flavio Macas Maldonado Lic. Luis Tamayo Torres
Firma: Firma: Firma: