QUÍMICA

GUÍA DE ESTUDIOS
5 Créditos

Profesor Autor:
Ing. Jaime Cevallos Mendoza, Msc.
Ing. Gema Valdiviezo Cuenca

UNIDAD No. 2

GUÍA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE

PERÍODO ACADÉMICO
2021-P2

Objetivo de la Asignatura: Aplicar las capacidades analíticas, el pensamiento lógico y

la solución de problemas utilizando conceptos básicos de la física en el entorno de la
vida cotidiana, promoviendo la curiosidad científico-técnica para las ciencias básicas.

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Unidad No. 2
QUÍMICA INORGÁNICA
Resultado de aprendizaje de la unidad: Utiliza correctamente el lenguaje químico en
la formulación e identificación de sustancias químicas.

Ejes Temáticos

COMPUESTOS
INORGÁNICOS:
DEFINICIONES

COMPUESTOS
CUATERNARIOS
COMPUESTOS
QUÍMICA BINARIOS
INORGÁNICA

COMPUESTOS
TERNARIOS

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Índice

Tabla de contenidos

Unidad No. 2 ............................................................................................................................................... 2

Unidad 2: Química Inorgánica ..................................................................................................................... 4
1. Tema 1. Compuestos inorgánicos: Definiciones .................................................................................. 4
1.1. Números de oxidación ............................................................................................................. 4
1.2. Fórmula química ....................................................................................................................... 5
2. Tema 2: Compuestos binarios ............................................................................................................. 7
2.1. Formulación de los compuestos binarios .............................................................................. 7
2.2. Compuestos oxigenados ......................................................................................................... 8
2.3. Compuestos hidrogenados ................................................................................................... 10
3. Tema 3: Compuestos ternarios ......................................................................................................... 13
3.1. Hidróxidos................................................................................................................................ 13
3.2. Sales halógenas ácidas......................................................................................................... 14
3.3. Sales halógenas dobles ........................................................................................................ 15
3.4. Sales halógenas mixtas......................................................................................................... 15
3.5. Oxoácidos (ácidos oxácidos) ................................................................................................ 16
3.6. Sales oxisales neutras ........................................................................................................... 17
4. Tema 4: Compuestos cuaternarios ................................................................................................... 18
4.1. Sales halógenas básicas ....................................................................................................... 18
4.2. Sales oxisales ácidas............................................................................................................. 19
4.3. Sales oxisales básicas........................................................................................................... 20
4.4. Sales oxisales dobles ............................................................................................................ 20
4.5. Sales oxisales mixtas............................................................................................................. 21
Bibliografía Básica ..................................................................................................................................... 21
Bibliografía Complementaria .................................................................................................................... 21
Directrices Generales de Unidad............................................................................................................... 23
Actividades a desarrollar en la unidad ...................................................................................................... 23

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 COMPENDIO DE CONTENIDOS
Unidad 2: Química Inorgánica

1. Tema 1. Compuestos inorgánicos: Definiciones

Son sustancias inertes o muertas, y se caracterizan por no contener carbono, por

ejemplo, cal, sal de mesa, acido de batería y otras. Incluso ciertos compuestos que
contienen carbono se consideran como inorgánicos, dado que no contienen enlaces
carbono-carbono y que sus propiedades son semejantes a este tipo de compuestos,
entre los cuales está el monóxido de carbono (CO) y el dióxido de carbono (CO2). Se
dice que existen miles de sustancias químicas inorgánicas, las cuales están clasificadas
en diferentes grupos y cada sustancia tiene un nombre común y otro sistemático. Las
fórmulas representan a los compuestos químicos y constan de una agrupación de
símbolos afectados de unos subíndices que nos indican la proporción en que combinan
los elementos que constituyen el compuesto. La nomenclatura química es la parte de la
química que estudia y asigna los nombres a los elementos y compuestos que van
apareciendo con los trabajos científicos; básicamente, los nombres de las sustancias
químicas juegan un papel muy importante en el lenguaje de la Química.

1.1. Números de oxidación

El número de oxidación de un elemento en un compuesto es la carga eléctrica que

poseería un átomo de dicho elemento si todo el compuesto del que forma parte estuviera
constituido por iones positivos y negativos. Un mismo elemento, según el compuesto del
que forma parte, puede tener varios números de oxidación indicados en una tabla,
denominada tabla de metales y no metales. Los números de oxidación destacados en
negrita son comunes a cada grupo de la tabla periódica.

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 1.2. Fórmula química

Una fórmula es una expresión simbólica de la composición y estructura de una

sustancia química. Cada compuesto químico se designa mediante una fórmula
específica, que contiene símbolos de los elementos que la componen, y unos
subíndices, que expresan la relación numérica entre los elementos.

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 Clases de fórmulas
Nombre Definición Ejemplo
Fórmula Expresa, mediante símbolos y NaCl, H2SO4
empírica subíndices, los elementos que
forman la sustancia química y la
relación mínima en que sus átomos
o iones están presentes en ella. Se
utiliza en compuestos que forman
redes cristalinas
Fórmula Expresa, mediante símbolos y CO2,H2O,H2O2,N2O4
molecular subíndices, los elementos que
forman la sustancia química y el
número de átomos de cada elemento
que están presentes en una
molécula de ésta.
Fórmula Es una representación que indica la
desarrollada forma de unión de los átomos que
constituyen la sustancia química.

Fórmula Representa la disposición de los

estereoquímica enlaces de una sustancia
en el espacio.

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 2. Tema 2: Compuestos binarios

La unión de átomos de dos elementos diferentes, forma un compuesto binario. Los

cuales pueden existir de distintos tipos (como se observa en la imagen a continuación),
dependiendo de la reacción que ocurra.

2.1. Formulación de los compuestos binarios

Si el compuesto está formado por un elemento metálico y otro no metálico, el metal se

coloca siempre a la izquierda. Y si está formado por dos elementos no metálicos, se
coloca a la izquierda del elemento que aparece antes en la siguiente lista: B, Si, C, Sb,
As, P, N, H, Te.

• Escribimos los números de oxidación de cada elemento, por ejemplo:

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 𝑀 +3 𝑋 −2
• Asignamos a cada elemento el subíndice necesario para que la suma total de los
números de oxidación sea cero.
• Para efectuar esta suma, asignamos a cada elemento el subíndice necesario para
que la suma total de los números de oxidación sea cero.
• Para efectuar esta suma, multiplicamos cada número de oxidación por el número
de átomos del elemento en cuestión que contiene la fórmula. A continuación, sumamos
todos los resultados obtenidos:
𝑀2+3 𝑋3−2 → 2. (+3) + 3 × (−2) = 0

Escribimos la fórmula definitiva, en la que no deben aparecer los números de oxidación:

𝑀2 𝑋3
2.2. Compuestos oxigenados

❖ Óxidos básicos u óxidos metálicos

Los óxidos metálicos están compuestos por un elemento metal más oxígeno.
Este grupo de compuestos son conocidos también como óxidos básicos.
𝑀𝑒𝑡𝑎𝑙 + 𝑂𝑥í𝑔𝑒𝑛𝑜 = Ó𝑥𝑖𝑑𝑜 𝑏á𝑠𝑖𝑐𝑜
La fórmula de los óxidos metálicos es del tipo X2On (donde X es el elemento
metálico, O es oxígeno y n es el estado de oxidación del ). Entre los numerosos ejemplos
de óxidos metálicos se encuentran: ZnO, MgO, Na2O, FeO, Au2O3, etc.
Nomenclatura
• Tradicional: El nombre genérico es óxido y el específico el del metal precedido
de -oso si es de menor valencia o -ico si es de mayor valencia. Ejemplo: FeO óxido
ferroso; Fe2O3 óxido férrico.
• Sistemática: Nombra a los compuestos utilizando prefijos numéricos griegos
(mono, di, tri, etc.) que indican la atomidicidad de los elementos en cada molécula.
• Stock: Se nombra a los compuestos escribiendo al final con números romanos (I,
II, III, etc.) la valencia atómica del elemento.

Óxido Nomenclatura de Nomenclatura de Nomenclatura

sistemática stock Tradicional
CaO2 dióxido de Calcio Óxido e Calcio II Óxido Calcico
Al2O3 Trióxido de dialuminio Óxido de Aluminio III Óxido Alumínico
Fe2O3 Trióxido de dihierro Óxido de Hierro III Óxido Férrico

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Ejemplos:
• Formulación del óxido de Calcio II
𝐶𝑎+2 + 𝑂−2 = 𝐶𝑎2 𝑂2
Simplificamos y obtenemos:
𝐶𝑎2 𝑂2 = 𝐶𝑎𝑂
• Formulación del óxido de Cuproso
𝐶𝑢+1 + 𝑂−2 = 𝐶𝑢2 𝑂
❖ Función óxido ácido (Anhídridos)
En los óxidos ácidos, el oxígeno se combina con un no metal. El oxígeno actúa
con número de oxidación -2 y el otro elemento con número de oxidación positivo.

𝑁𝑜 𝑚𝑒𝑡𝑎𝑙 + 𝑂𝑥í𝑔𝑒𝑛𝑜 = Ó𝑥𝑖𝑑𝑜 á𝑐𝑖𝑑𝑜

Formulación
Para formular los óxidos escribimos el símbolo del no metal seguido del símbolo
del oxígeno y se intercambian las valencias, en este caso el no metal ocupa sus
covalencias.
Nomenclatura
• Tradicional: El nombre genérico es anhídrido y el específico el del no metal.
• En cuanto a las otras nomenclaturas es igual que en los óxidos básicos.
Óxido Tradicional Stock
Cl2O Anhídrido hipocloroso Oxido de cloro I
Cl2O3 Anhídrido cloroso Óxido de cloro III
Cl2O5 Anhídrido clórico Óxido de cloro V
Cl2O7 Anhídrido perclórico Óxido de cloro VII

Ejemplos:
• Formulación del Anhídrido Hipocloroso:
𝐶𝑙 +1 + 𝑂−2 = 𝐶𝑙2 𝑂
• Formulación del Anhídrido Yódico:

𝐼 +5 + 𝑂−2 = 𝐼2 𝑂5
• Formulación del Anhídrido Sulfúrico:
𝑆 +6 + 𝑂−2 = 𝑆2 𝑂6 = 𝑆𝑂3

❖ Peróxidos

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 Se definen como un superóxido, ya que contiene mayor cantidad de oxígeno que
los óxidos básicos. Se forman por la reacción de los óxidos de la primera y segunda
familia de los metales con el oxígeno.

𝐶𝑑𝑂 + 𝑂 = 𝐶𝑑𝑂2 (𝑷𝒆𝒓ó𝒙𝒊𝒅𝒐 𝒅𝒆 𝒄𝒂𝒅𝒎𝒊𝒐)

El nombre genérico es la palabra peróxido y el específico el nombre del metal
del cual proviene.
Ejemplos:
• Formulación del Peróxido de Hidrógeno:
𝐻2 𝑂 + 𝑂 = 𝐻2 𝑂2
• Formulación del Peróxido de Calcio:
𝐶𝑎𝑂 + 𝑂 = 𝐶𝑎𝑂2
❖ Óxidos dobles o salinos
Son compuestos que resultan de la combinación de dos óxidos diferentes, pero
con el mismo metal. Por ejemplo: óxido salino de hierro es Fe3O4, para lo cual sumamos
los átomos que forman los dos óxidos de hierro.
𝐹𝑒𝑂 + 𝐹𝑒2 𝑂3 = 𝐹𝑒3 𝑂4
Nomenclatura
• Tradicional: óxido salino de hierro, óxido ferroso férrico.
• Stock: óxido de hierro (II y III)
• Sistemática: tetraóxido de trihierro
Ejemplos:
• Formulación del óxido cuproso cúprico:
𝐶𝑢2 𝑂 + 𝐶𝑢𝑂 = 𝐶𝑢3 𝑂2
• Formulación del óxido de Cromo (II y III)l:
𝐶𝑟𝑂 + 𝐶𝑟2 𝑂3 = 𝐶𝑟3 𝑂4

2.3. Compuestos hidrogenados

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 ❖ Hidruros
Son las combinaciones binarias del hidrógeno con metales. En ellas, el
hidrógeno actúa con número de oxidación −1 y la mayoría de los metales actúa
siempre con un único número de oxidación.
𝐶𝑎+2 + 𝐻 −1 = 𝐶𝑎𝐻2 (𝑯𝒊𝒅𝒓𝒖𝒓𝒐 𝒅𝒆 𝒄𝒂𝒍𝒄𝒊𝒐)

Hay compuestos especiales que el hidrógeno forma con las familias IIIA y IVA.
Fórmula Nombre común Nombre sistemático
NH3 Amoníaco Trihidruro de nitrógeno
PH3 Fosfina Trihidruro de fósforo
AsH3 Arsina Trihidruro de arsénico
CH4 Metano Metano

Ejemplos:
• Formulación del Hidruro Sódico:
𝑁𝑎+1 + 𝐻 −1 = 𝑁𝑎𝐻
• Formulación del Hidruro de Hierro III:
𝐹𝑒 +3 + 𝐻 −1 = 𝐹𝑒𝐻3
• Formulación del Hidruro Plúmbico:
𝑃𝑏+4 + 𝐻 −1 = 𝑃𝑏𝐻4

❖ Ácidos hidrácidos
Son combinaciones binarias de hidrógeno con los halógenos (F, Cl, Br, I) y los
calcógenos (S, Se y Te). Para formular los hidrácidos escribimos el hidrógeno seguido
del no metal y después se intercambian las valencias.
𝐻𝑖𝑑𝑟ó𝑔𝑒𝑛𝑜 + 𝑁𝑜 𝑚𝑒𝑡𝑎𝑙 = Á𝑐𝑖𝑑𝑜 ℎ𝑖𝑑𝑟á𝑐𝑖𝑑𝑜

El hidrógeno actúa con número de oxidación +1; F, Cl, Br e I actúan con

número de oxidación -1, y S, Se y Te con -2.

Nomenclatura
Acido Tradicional Sistemática
HCl Ácido clorhídrico Cloruro de hidrógeno

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 HBr Ácido bromhídrico Bromuro de hidrógeno
H2S Ácido yodhídrico Sulfuro de hidrógeno

Ejemplos:
• Formulación del Ácido Clorhídrico:
𝐶𝑙 −1 + 𝐻 +1 = 𝐻𝐶𝑙
• Formulación del Ácido Sulfhídrico:
𝑆 −2 + 𝐻 +1 = 𝐻2 𝑆
• Formulación del Ácido Yodhídrico:
𝐼 −1 + 𝐻 +1 = 𝐻𝐼
❖ Sales halógenas neutras
Estos compuestos resultan de la combinación entre metales y no metales de
las familias VI y VII por la neutralización total de los hidrogeniones del ácido y los oxidrilos
de la base. Primero escribimos el símbolo del metal, seguido del símbolo del no metal e
intercambiamos las valencias.

𝐶𝑎(𝑂𝐻)2 + 𝐻𝐶𝑙 = 𝐶𝑎𝐶𝑙2 + 𝐻2 𝑂

Observamos que debe haber una neutralización total de los iones (OH)- y (H)+
para la formación de esta sal.
Nomenclatura
• Tradicional: El nombre del no metal con la terminación uro, seguido del nombre
del metal. Si tiene más de una valencia oso para el menor e ico para el mayor.
Ejemplo: bromuro cobaltoso, yoduro tálico.
• Stock: El nombre del no metal terminado en uro más el nombre del metal, y en
paréntesis la valencia en números romanos. Ejemplo: bromuro de cobalto (II),
yoduro de talio (II).
• Sistemática: Utilizando los prefijos momo- di- tetra- etc., seguido del nombre
del no metal con la terminación uro y el nombre del metal. ej. Dibromuro de
monocobalto, diyoduro de monotalio.

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Ejemplos:
• Formulación del Cloruro Sódico:
𝑁𝑎+1 + 𝐶𝑙 −1 = 𝑁𝑎𝐶𝑙
• Formulación del Yoduro de Calcio II:
𝐶𝑎+2 + 𝐼 −1 = 𝐶𝑎𝐼2
• Formulación del Tribromuro de diAluminio:
𝐴𝑙 +3 + 𝐵𝑟 −1 = 𝐴𝑙𝐵𝑟3

3. Tema 3: Compuestos ternarios

Como su nombre lo indica un compuesto ternario va a estar formado por tres elementos.
Mientras que un compuesto cuaternario estará constituido por cuatro elementos. Pueden
existir tres tipos de compuestos ternarios y tres tipos de compuestos cuaternarios.

Hidróxidos ácidas

Sales halógenas dobles

COMPUESTOS
TERNARIOS
Oxoácidos (ácidos
mixtas
oxácidos)

Sales oxisales
neutras

3.1. Hidróxidos

Los hidróxidos están formados por un ion metálico y el grupo (OH)-, ion
hidróxido, que actúa como si fuera un elemento con número de oxidación -1. Los
hidróxidos también se denominan bases y, a efectos de formulación, se comportan como
compuestos binarios.

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 Ó𝑥𝑖𝑑𝑜 𝑏á𝑠𝑖𝑐𝑜 + 𝑎𝑔𝑢𝑎 = 𝐻𝑖𝑑𝑟ó𝑥𝑖𝑑𝑜
Formulación
Para formular a los hidróxidos escribimos en primer lugar el metal y, a
continuación, el ion hidróxido o hidroxilo, después se intercambian las valencias.
Nomenclatura
• Tradicional: Para nombrar los hidróxidos se antepone la expresión hidróxido de...
al nombre del metal. Si el metal es de valencia variable, la terminación -oso para
la menor e -ico para la mayor.
Hidróxido Stock Sistemática
LiOH Hidróxido de litio Hidróxido de litio
Ca(OH)2 Hidróxido de calcio Dihidróxido de calcio
Fe(OH)2 Hidróxido de hierro II Trihidróxido de aluminio

Ejemplos:
• Formulación del Hidróxido Sódico:
𝑁𝑎+1 + (𝑂𝐻)−1 = 𝑁𝑎𝑂𝐻
• Formulación del Hidróxido de Calcio II:
𝐶𝑎+2 + (𝑂𝐻)−1 = 𝐶𝑎(𝑂𝐻)2
• Formulación del Trihidróxido de Aluminio:
𝐴𝑙 +3 + (𝑂𝐻)−1 = 𝐴𝑙(𝑂𝐻)3
3.2. Sales halógenas ácidas

Estas sales se obtienen por la neutralización parcial de los H+ del ácido por los
OH- de la base o hidróxido o por la sustitución parcial de los hidrógenos de los ácidos
por cationes metálicos.
𝑁𝑎𝑂𝐻 + 𝐻2 𝑆 = 𝑁𝑎𝐻𝑆 + 𝐻2 𝑂
En la reacción se ha eliminado una molécula de agua y el H libre pasa a formar
parte de la sal.
Formulación
Escribimos el símbolo del metal seguido del hidrógeno y posteriormente el no
metal.
Nomenclatura
Tradicional Stock Sistemática
Hidrógeno sulfuro de Monohidrógeno de
Sulfuro ácido de sodio
sodio (I) monosulfuro de sodio

Ejemplos:

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 • Formulación del Sulfuro ácido de potasio:
𝐾𝑂𝐻 + 𝐻2 𝑆 = 𝐾𝐻𝑆 + 𝐻2 𝑂
• Formulación del Hidrógeno sulfuro de Litio (I):
𝐿𝑖𝑂𝐻 + 𝐻2 𝑆 = 𝐿𝑖𝐻𝑆 + 𝐻2 𝑂
• Formulación del Monohidrógeno de monoseleniuro de Sodio:
𝑁𝑎𝑂𝐻 + 𝐻2 𝑆𝑒 = 𝑁𝑎𝐻𝑆𝑒 + 𝐻2 𝑂

3.3. Sales halógenas dobles

Son compuestos que resultan de la sustitución total de los hidrógenos del ácido
por dos metales diferentes, también estas sales pueden ser halógenas y oxisales.
𝐿𝑖𝑂𝐻 + 𝑁𝑎𝑂𝐻 + 2𝐻𝐶𝑙 = 𝐿𝑖𝑁𝑎𝐶𝑙2 + 2𝐻2 𝑂

Nomenclatura: Cloruro doble de litio y sodio.

3.4. Sales halógenas mixtas

Son compuestos que resultan por la neutralización total de los OH- de un

hidróxido con los H+ de dos ácidos oxácidos diferentes.

𝐴𝑙(𝑂𝐻)3 + 𝐻𝐶𝑙 + 𝐻2 𝑆 = 𝐴𝑙𝑆𝐶𝑙 + 3𝐻2 𝑂

Nomenclatura: Cloruro sulfuro de aluminio

Ejemplos:
• Formulación del Cloruro yoduro de Calcio:
𝐶𝑎(𝑂𝐻)2 + 𝐻𝐶𝑙 + 𝐻𝐼 = 𝐶𝑎𝐼𝐶𝑙 + 2𝐻2 𝑂
• Formulación del Cloruro Seleniuro de Bismuto:
𝐵𝑖(𝑂𝐻)3 + 𝐻𝐶𝑙 + 𝐻2 𝑆𝑒 = 𝐴𝑙𝑆𝑒𝐶𝑙 + 3𝐻2 𝑂
• Formulación del Fluoruro Seleniuro de Bismuto:
𝐵𝑖(𝑂𝐻)3 + 𝐻𝐹 + 𝐻2 𝑆𝑒 = 𝐵𝑖𝑆𝑒𝐹 + 3𝐻2 𝑂

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 3.5. Oxoácidos (ácidos oxácidos)

Las combinaciones binarias del hidrógeno con halógenos y calcógenos son

ácidos (excepto el agua, H2O). Otros compuestos con propiedades ácidas,
caracterizados por contener oxígeno en la molécula, son los oxoácidos. Estos responden
a la siguiente fórmula general:
𝐻𝑎 𝑋𝑏 𝑂𝑐
H= hidrógeno con número de oxidación +1
X = elemento no metálico o metálico, con número de oxidación positivo
O = oxígeno con número de oxidación −2

Nomenclatura

𝐻4 𝑃2 𝑂7
Calculamos el estado de oxidación del no metal para nombrar el ácido:
• Primero colocamos el estado de oxidación +1 del hidrógeno y -2 del oxígeno.
𝐻4+1 𝑃2 𝑂7−2
• Multiplicamos los subíndices del hidrogeno y el oxígeno por cada uno de sus
estados de oxidación.
𝐻4+1 𝑃2 𝑂7−2
+4 − 14
• La carga neta resultante de la multiplicación del subíndice del oxígeno por su
estado de oxidación debe ser exactamente igual a la carga neta del hidrógeno y
el no metal juntos.
• El estado de oxidación del no metal debe ser tal que multiplicado por su subíndice
y sumado con la carga neta del hidrógeno de una carga neta positiva exactamente
igual que la carga neta negativa de oxígeno.
𝐻4+1 𝑃2+5 𝑂7−2
[{(4)(+1)} + {(2)(+5)}] + [7(−2)] = 0

• Se clasifican y se nombran según el número de oxidación del átomo central.

• Se los nombra como ácidos, seguidos del nombre del no metal acompañado con
sus terminaciones de acuerdo a su estado de oxidación.
• En el caso del ejercicio anterior, su nombre sería: Acido piro fosfórico.

Si el elemento central del oxoácido es un metal, se trata de un metal de transición

con un número de oxidación elevado. Por ejemplo:

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 𝐻2 𝑀𝑛𝑂4 á𝑐𝑖𝑑𝑜 𝑚𝑎𝑛𝑔á𝑛𝑖𝑐𝑜
𝐻2 𝐶𝑟𝑂4 á𝑐𝑖𝑑𝑜 𝑐𝑟ó𝑚𝑖𝑐𝑜
Ejemplos:
• Formulación del Ácido Sulfúrico:
𝑆𝑂3 + 𝐻2 𝑂 = 𝐻2 𝑆𝑂4
• Formulación del Ácido Fosfórico:
𝑃2 𝑂5 + 3𝐻2 𝑂 = 𝐻6 𝑃2 𝑂8 = 𝐻3 𝑃𝑂4
• Formulación del Ácido Nítrico:
𝑁2 𝑂5 + 𝐻2 𝑂 = 𝐻2 𝑁2 𝑂6 = 𝐻𝑁𝑂3

3.6. Sales oxisales neutras

Al hacer reaccionar un hidróxido con un oxoácido, obtenemos una sal oxisal

neutra y agua. En general, esta sal ternaria está formada por un elemento metálico o un
ion poliatómico positivo y un anión procedente de un oxoácido.
𝐶𝑎(𝑂𝐻)2 + 𝐻2 𝑆𝑂4 = 𝐶𝑎𝑆𝑂4 + 2𝐻2 𝑂

Formulación
Primero escribimos el símbolo del hidróxido seguido del oxoácido,
posteriormente enlazamos cada uno de los grupos OH del hidróxido con un H del ácido.
Ejemplos: Na2CO3 carbonato de sodio, Fe(ClO3)3 clorato de hierro (III).
Nomenclatura

• Tradicional: El nombre del ácido cambiando la terminación -oso por -ito e -ico por
-ato, seguido del nombre del metal. Si este tiene valencia variable la terminación
será -oso o -ico. Ejemplo: carbonato de sodio, clorato férrico.
• Stock: Colocamos el término oxo, precedido de los prefijos cuantitativos, luego el
nombre del ion poliatómico terminado en -ito o -ato seguido del nombre del metal
y la valencia de éste entre paréntesis. Ejemplos: Trioxocarbonato de sodio (I),
trioxoclorato de hierro (III).
• Sistemática: Colocamos el término oxo, precedido de los prefijos cuantitativos, el
nombre del ion poliatómico terminado en -ato para todos los casos, seguido del

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 nombre del metal con los prefijos cuantitativos. Ejemplo: trioxocarbonato de
disodio, trioxoclorato de monohierro.

Ejemplos:
• Formulación del Sulfato de calcio:
𝐶𝑎(𝑂𝐻)2 + 𝐻2 𝑆𝑂4 = 𝐶𝑎𝑆𝑂4 + 2𝐻2 𝑂
• Formulación del Fosfato de aluminio:
𝐴𝑙(𝑂𝐻)3 + 𝐻3 𝑃𝑂4 = 𝐴𝑙𝑃𝑂4 + 3𝐻2 𝑂
• Formulación del nitrato de sodio:
𝑁𝑎𝑂𝐻 + 𝐻𝑁𝑂3 = 𝑁𝑎𝑁𝑂3 + 𝐻2 𝑂

4. Tema 4: Compuestos cuaternarios

ácidas
Sales halógenas
básicas
COMPUESTOS
básicas
TERNARIOS
Sales oxisales

dobles

mixtas

4.1. Sales halógenas básicas

Estas sales son similares a las ácidas, pero en lugar de quedar libres los H+,
sobran los OH-, en otras palabras, la neutralización es parcial y quedan libres los iones
oxidrilos. Hay dos clases de estas sales, las halógenas básicas y las oxisales básicas.
𝐴𝑙(𝑂𝐻)3 + 𝐻𝐶𝑙 = 𝐴𝑙(𝑂𝐻)2 𝐶𝑙 + 𝐻2 0

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Formulación: El símbolo del metal seguido del grupo hidroxilo y después el no metal.
Nomenclatura
• Tradicional: Cloruro dibásico de aluminio
• Stock: Hidróxi cloruro de aluminio
• Sistemática: Dihidroxi cloruro de aluminio
Ejemplos:
• Formulación del Cloruro dibásico de bismuto:
𝐵𝑖(𝑂𝐻)3 + 𝐻𝐶𝑙 = 𝐵𝑖(𝑂𝐻)2 𝐶𝑙 + 𝐻2 0
• Formulación del hidroxi cloruro de calcio:
𝐶𝑎(𝑂𝐻)2 + 𝐻𝐶𝑙 = 𝐶𝑎(𝑂𝐻)𝐶𝑙 + 𝐻2 0
• Formulación del Sulfuro dibásico de Plomo IV:
𝑃𝑏(𝑂𝐻)4 + 𝐻2 𝑆 = 𝑃𝑏(𝑂𝐻)2 𝑆 + 2𝐻2 0
4.2. Sales oxisales ácidas

Son semejantes a las ácidas halógenas, pero, en este caso, resultan de la

neutralización parcial de los hidrógenos de un ácido oxácio con los grupos hidroxilos de
un hidróxido o base, los hidrógenos libres pasan a formar parte de la sal. Se usan en la
medicina, industria alimenticia y en la fabricación de productos de limpieza.
𝐿𝑖𝑂𝐻 + 𝐻3 𝑃𝑂4 = 𝐿𝑖𝐻2 𝑃𝑂4 + 𝐻2 𝑂
Como podemos observar los dos hidrógenos pasan a formar parte de la sal y
se ha eliminado una molécula de agua.

Formulación
Primero anotamos el símbolo del metal, seguido del hidrógeno y posteriormente
el ion poliatómico.
Nomenclatura
Tradicional Stock Sistemática
Dihidrógenofosfato de Dihidrógeno
Fosfato ácido de litio
litio (I) monofosfato de litio

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Ejemplos:
• Formulación del Sulfato ácido de Sodio:
𝑁𝑎𝑂𝐻 + 𝐻2 𝑆𝑂4 = 𝑁𝑎𝐻𝑆𝑂4 + 𝐻2 𝑂
• Formulación del Fosfato ácido de Magnesio:
𝑀𝑔(𝑂𝐻)2 + 𝐻3 𝑃𝑂4 = 𝑀𝑔𝐻𝑃𝑂4 + 2𝐻2 𝑂
• Formulación del Carbonato ácido de Sodio (bicarbonato de sodio):
𝑁𝑎𝑂𝐻 + 𝐻2 𝐶𝑂3 = 𝑁𝑎𝐻𝐶𝑂3 + 𝐻2 𝑂

4.3. Sales oxisales básicas

Resultan a partir de la neutralización parcial de los grupos hidroxilos de una base con los
hidrógenos de un ácido oxácido. Los hidroxilos restantes pasan a formar parte de la sal
cuaternaria.
𝐶𝑎(𝑂𝐻)2 + 𝐻𝑁𝑂3 = 𝐶𝑎(𝑂𝐻)𝑁𝑂3 + 𝐻2 𝑂
Tradicional Stock Sistemática
Hidróxi trioxonitrato de
Nitrato básico de calcio Hidroxi nitrato de calcio
calcio

Ejemplos:
• Formulación del Clorato básico de calcio:
𝐶𝑎(𝑂𝐻)2 + 𝐻𝐶𝑙𝑂3 = 𝐶𝑎(𝑂𝐻)𝐶𝑙𝑂3 + 𝐻2 𝑂
• Formulación del Fosfato básico de Plomo IV:
𝑃𝑏(𝑂𝐻)4 + 𝐻3 𝑃𝑂4 = 𝑃𝑏(𝑂𝐻)𝑃𝑂4 + 3𝐻2 𝑂
• Formulación del Nitrato básico de Calcio:
𝐶𝑎(𝑂𝐻)2 + 𝐻𝑁𝑂3 = 𝐶𝑎(𝑂𝐻)𝑁𝑂3 + 𝐻2 𝑂

4.4. Sales oxisales dobles

Resultan de la neutralización total de los hidrógenos de un ácido oxácido con los

grupos hidroxilos de dos hidróxidos metálicos (diferentes) o bases.
𝐿𝑖𝑂𝐻 + 𝑁𝑎𝑂𝐻 + 2𝐻𝐶𝑙𝑂3 = 𝐿𝑖𝑁𝑎(𝐶𝑙𝑂3 )2 + 2𝐻2 𝑂

Formulación
Escribimos primero los símbolos de los metales seguido del símbolo del no metal
o del ión poliatómico.
Ejemplos:

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 • Formulación del Sulfato doble de Sodio y Litio:
𝐿𝑖𝑂𝐻 + 𝑁𝑎𝑂𝐻 + 𝐻2 𝑆𝑂4 = 𝐿𝑖𝑁𝑎𝑆𝑂4 + 2𝐻2 𝑂
• Formulación del Fosfato doble de Magnesio y Sodio:
𝑀𝑔(𝑂𝐻)2 + 𝑁𝑎𝑂𝐻 + 𝐻3 𝑃𝑂4 = 𝑀𝑔𝑁𝑎𝐻𝑃𝑂4 + 2𝐻2 𝑂
• Formulación del Carbonato doble de Sodio y Litio (bicarbonato de sodio):
𝐿𝑖𝑂𝐻 + 𝑁𝑎𝑂𝐻 + 𝐻2 𝐶𝑂3 = 𝐿𝑖𝑁𝑎𝐶𝑂3 + 2𝐻2 𝑂

4.5. Sales oxisales mixtas

Son compuestos formados por la neutrealización total de hidrógenos de dos

ácidos Oxácidos (diferentes) con los oxidrilos de un hidróxido metálico.
𝐴𝑙(𝑂𝐻)3 + 𝐻𝐶𝑙𝑂2 + 𝐻2 𝑆𝑂4 = 𝐴𝑙𝑆𝑂4 𝐶𝑙𝑂2 + 3𝐻2 𝑂
Formulación
Escribimos primero el símbolo del metal seguido de los símbolos de los ácidos.
Nomenclatura
Utilizamos los nombres en la forma tradicional. Por ejemplo: Clorito sulfato de
auminio III (𝐴𝑙𝑆𝑂4 𝐶𝑙𝑂2 ).
Ejemplos:
• Clorito clorito sulfato de Hierro III:
𝐹𝑒(𝑂𝐻)3 + 𝐻2 𝑆𝑂4 + 𝐻𝐶𝑙𝑂2 = 𝐹𝑒𝐶𝑙𝑂2 𝑆𝑂4 + 3𝐻2 𝑂
• Formulación del clorato sulfito de Cromo III:
𝐶𝑟(𝑂𝐻)3 + 𝐻𝐶𝑙𝑂3 + 𝐻2 𝑆𝑂3 = 𝐶𝑟𝐶𝑙𝑂3 𝑆𝑂3 + 3𝐻2 𝑂
• Formulación del nitrato carbonato de Aluminio:
𝐴𝑙(𝑂𝐻)3 + 𝐻𝑁𝑂3 + 𝐻2 𝐶𝑂3 = 𝐴𝑙𝑁𝑂3 𝐶𝑂3 + 3𝐻2 𝑂

Bibliografía Básica

• Petrucci, R. H., & Harwood, W. S. (1997). General Chemistry: Principles and

Modern Applications. Madrid; España: Prentice Hall.
• Chang, R., & Goldsby, K. (2013). Química (11a. ed.). México; D.F: Mc Graw Hill.

Bibliografía Complementaria

• Burns R. Fundamentos De Química. Naucalpan de Juárez; México Pearson

Educación; 2003.

21
• Ministerio de Educación. Química 1° Curso Texto del estudiante. Quito Ecuador:
Don Bosco; 2016.
• Devlin TM. Bioquímica. Con aplicaciones clínicas. Barcelona; España: Reverté;
2008.
• Cruz J, Osuna M, Ortiz J, Ávila G, Alarcón O. Quimica General: Un
enfoque en compertencias. Culiacán, Sinaloa, México: Once Ríos; 2009.
• Guarnizo A, Martinez P. Experimentos de Química Orgánica. Armenia,
Quindío, Colombia: Elizcom S.A; 2008

22
Directrices Generales de Unidad
La siguiente tabla muestra las actividades a realizar en la unidad 2 y las fechas máximas
(cierre) para el cumplimiento. Las actividades de aprendizajes autónomos no se incluyen
en la tabla, pero se detallan en la guía.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES – PRIMERA UNIDAD

FECHA/HORA PUNTAJE
ACTIVIDADES APERTURA CIERRE CADA
00H00M 23H55M ACTIVIDAD

COMPONENTE DE APRENDIZAJE Test de la 14/02/2021 19/02/2021 5 PUNTOS

DOCENCIA ASISTIDO Unidad 2

COMPONENTE DE PRACTICAS DE Crucigrama 21/02/2021 26/02/2021 5 PUNTOS

APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN Unidad 2

Elaboración de 21/02/2021 26/02/2021 10 PUNTOS

COMPONENTE DE APRENDIZAJE
organizador
AUTÓNOMO
gráfico

Actividades a desarrollar en la unidad

La presente guía didáctica plantea el desarrollo de actividades que contribuirán al
aprendizaje integral de los contenidos propuestos en cada uno de los ejes temáticos que
corresponden a la presente unidad. Ante lo expuesto, los estudiantes deberán:

COMPONENTE: APRENDIZAJE AUTÓNOMO

ACTIVIDAD No. 1 (Autoaprendizaje, No calificada)

Revisión de material didáctico
Desarrollar lectura comprensiva e inferencial, observación y escucha de resolución de
ejercicios resueltos y de aplicación activa de documentos y materiales audiovisuales a
los cuales podrán acceder mediante enlaces compartidos en la parte final de esta
descripción. Los contenidos expuestos en cada uno de estos elementos serán
considerados en el Test y el Crucigrama de la Unidad 2.

RECURSOS
https://prezi.com/9romftn76jfw/generalidades-de-la-
quimica/
1. Generalidades de la
química http://quimica-s1njeampi.blogspot.com/2015/07/blog-
post_40.html

23
 2. Átomo y estructura
atómica
3. Tabla periódica
4. Enlaces químicos
https://www.youtube.com/watc
https://www.youtube.com/watc
https://www.youtube.com/watch?v=WnVFcnGvJ-Y

RECURSOS COMPLEMENTARIOS
5. (Sistema internacional https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Internacional_de_Unidades
de unidades)
6. (Uso y conversión de https://www.fisicalab.com/apartado/multiplos-submultiplos#contenidos
prefijos)
7. (Tablas de http://www.ieslaasuncion.org/fisicaquimica/sistema4.html
conversiones)
8. Para resolución de https://www.youtube.com/c/ProfesorSergioLlanos
conversiones

COMPONENTE: DOCENCIA.
ACTIVIDAD No. 2 (Calificada)
Test Unidad No. 2
Ejecutar la evaluación en la plataforma e-virtual. Serán considerados los contenidos del
compendio de la Unidad 2 y del material de autoaprendizaje, el test ponderará con 5
puntos en el parámetro de Docencia.

Fechas de inicio: 14 de febrero del 2022

Fecha de cierre: 19 de febrero del 2022
Número de preguntas: 5
Puntaje por pregunta: 1 pto.
Tiempo: 15 minutos
Número de intentos: 1

COMPONENTE: PRACTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN.

ACTIVIDAD No. 3 (Calificada)
Juego: Crucigrama

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Realizar el crucigrama presente en la plataforma e-virtual dentro del plazo establecido.
Serán considerados los contenidos del compendio de la Unidad 2 y de las actividades;
el crucigrama ponderará con 5 puntos en Prácticas de Aplicación y Experimentación.

Fechas de inicio: 21 de febrero del 2022

Fecha de cierre: 26 de febrero del 2022
Número de palabras: 10
Tiempo: 25 minutos
Número de intentos: 1

COMPONENTE: APRENDIZAJE AUTÓNOMO

ACTIVIDAD No. 4. (Calificada).

Trabajo autónomo: Organizador gráfico

En esta actividad proponemos el uso de una herramienta de visualización de datos como
es la infografía. Para la construcción de esta vamos a partir del análisis de los contenidos
ofrecidos en una exposición oral sobre la Química, su importancia, sus ramas y su
relación con otras ciencias. Lo que se pide es transformar la información a un formato
que facilite su comprensión.

El organizador gráfico ponderará con 10 puntos en el componente de Trabajo autónomo.

Fechas de inicio: 21 de febrero del 2022

Fecha de cierre: 26 de febrero del 2022
Forma de entrega: Únicamente a través del aula virtual de nivelación (revisar tutoría
grabada sobre el trabajo autónomo)

Para la realización de la actividad te recomendamos consultar el siguiente material:

» Presentación con ejemplos, conceptos e ideas de aplicaciones de las infografías

en educación: Alcalde, I. (2013). Infografía para docentes. Recuperado de
http://www.slideshare.net/ialcalde/infografia-espiral

25
Dos ejemplos de infografías sobre cómo hacer infografías:

Fabricando infografías. Fuente: http://territori.blogs.uoc.edu/wp-

content/uploads/infografia_Grupo3_UOC-w550.jpg

26
 Cocinando infografías. Fuente:
http://img.scoop.it/cJE8K6l78xRe2hEQFtQIuzl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctAB
naLJIm9.

27
 10 herramientas gratuitas para crear infografías. Fuente:
https://es.pinterest.com/pin/68328119327058693/

» Ver los siguientes vídeos tutoriales:

28
 o Piktochart: tutorial para crear infografías
(https://www.youtube.com/watch?v=4lo6XPRrg9Q).

o Crear infografías con Easel.ly.

(https://www.youtube.com/watch?v=aMY8N54mgqs).

o Visme (a partir del min 1:39) (https://www.youtube.com/watch?v=UbtT2jcmQ1s).

Pautas de elaboración

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Para la realización de esta actividad te recomendamos seguir los siguientes pasos.

» Oír con atención la charla sobre la importancia de la química. El ponente

estructura su charla en cuatro bloques: ¿que estudia la Química? y relación con
otras ciencias, sus ramas, importancia, y ejemplos en la vida cotidiana. En torno
a estos aspectos proporciona amplia información. Para aprovechar al máximo el
contenido de la charla es recomendable que tomes notas, elabores esquemas,
relaciones la información que presenta, etc.
» https://youtu.be/ZWD09Cqgjlg

» Deberás analizar, resumir y sintetizar la información proporcionada y elaborar

un borrador de tu infografía.

» Selecciona una herramienta para construcción de infografías:

o Picktochart.
o Easel.ly.
o Visme (https://www.visme.co/make-infographics/).
o cualquier otra que desees.

» Crea tu infografía y publícala (si no deseas publicarla, descárgala).

» Recuerda que debes incluir la fuente de información, en este caso: Lifeder

Educación (2021). ¿Qué es la QUÍMICA y qué estudia? Ramas, importancia y
ejemplos en la vida diaria. [archivo de vídeo]. Recuperado de
https://youtu.be/ZWD09Cqgjlg

» Siéntete orgulloso u orgullosa de tu trabajo.

» Una vez realizada la infografía debes enviar un documento a través del gestor de
actividades donde indiques lo siguiente:
o El enlace de tu infografía.
o Las oportunidades y retos que implicó la realización de la infografía.

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Objetivos

» Diseñar una infografía a partir del contenido de una exposición oral.

» Valorar el uso de las infografías como herramientas de visualización de datos en
los procesos de enseñanza aprendizaje.

Criterios de evaluación

» Que la infografía incluya los cuatro bloques de información en los que se divide el
contenido.
» Que incluya variedad de elementos (imágenes, textos, diagramas, iconos, líneas,
colores, etc.).
» Que incluya la fuente de información.
» La corrección en la estructura del escrito y en el uso del lenguaje.
» La originalidad del trabajo (en caso de plagio el trabajo obtendrá una calificación
de 0 puntos)

Extensión máxima: la extensión máxima es 2 páginas, letra Georgia 11 e interlineado

1,5.

ACTIVIDAD No. 5. (Autoevaluación).

Accede al recurso a través del siguiente enlace para que pongas a prueba tus
conocimientos del temario de la unidad #2.
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esofisicaquimica/3quincena8/3q8_ind
ex.htm

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32
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