SUBNIVEL: MEDIA

ESCUELA FISCAL GUILLERMO SOTO ZATIZABAL

PROYECTO N° 1

TEMA
NUEVAS HABILIDADES PARA RESOLVER PROBLEMAS.

CURSO: SÉPTIMO AÑO

JORNADA: VESPERTINA

Docentes:
MSc. Hilda Vera Barrera
Lcda. Gabriela Balseca Jara

AÑO LECTIVO
2022 - 2023
 PROYECTO Nº 1 PRIMER PARCIAL
SUBNIVEL/NIVEL: MEDIO
GRADO: 7mo
AÑO LECTIVO: 2022-2023

PROYECTO INTERDISCIPLINAR N° 1
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que, es necesario aplicar estrategias de
razonamiento lógico, creativo, crítico, complejo, para comunicar nuestras ideas
de forma oral y escrita de manera clara y, asertiva en la resolución de problemas
de la vida cotidiana.

Objetivos específicos: ● Identificar problemas a nivel social, económico y ambiental dentro de mi

entorno, causados por la pandemia actual, con el fin de plantear posibles
soluciones para el bienestar de mi familia.
● Aprender nuevas habilidades para reflexionar sobre los problemas
socioeconómicos, ambientales y culturales de mi entorno, a partir del desarrollo
de ideas críticas.
● Proponer soluciones para los problemas socioeconómicos, culturales y
ambientales actuales, fomentando una conciencia colectiva intercultural, con
base en el diálogo y el consenso.
● Comunicar con autonomía las distintas formas de solucionar los problemas
cotidianos en mi familia y mi entorno.

Proyecto 1: NUEVAS HABILIDADES PÀRA RESOLVER PROBLEMAS.

Duración: 4 semanas.

Producto Final OBRA OBJETO (OBRA DE ARTE CON OBJETOS DE NUESTRO ENTORNO)

SEMANA 2
24 de junio al 1 de julio

TEMA DE LA SEMANA: Descubro mis nuevas habilidades para resolver problemas de mi entorno.

LENGUA Y LITERATURA
Actividad 1: El folleto

Mediante un folleto puedo exponer mis ideas, vender, ofrecer servicios, convocar
a eventos culturales o de entretenimiento, entre otros.

El folleto es un medio de comunicación gráfico con textos resumidos y claros, su objetivo es transmitir una
información. Un folleto es un documento diseñado para ser entregado a mano o impreso, asimismo compartido
de forma digital al público específico o en general.

La función principal de un folleto es llamar la atención del público, es decir que sea atractivo, tenga un diseño
dinámico y armónico.

TIPOS DE FOLLETOS.

Volante ó Flyer (1 sección) Tríptico (Tres secciones)

 Díptico (2 secciones)

Estructura de un folleto

a) Título principal llamativo

b) Subtítulos
c) Imágenes y gráficos
d) Textos
e) Información del remitente (autor, lugar, teléfonos y fecha).
f) Logotipo de cierre
Actividad en clase:
g) Contesta: ¿Cuál es el objetivo del folleto y su función principal?
h) Observa los siguientes folletos:

2.Contesto las siguientes preguntas y comparto con mis compañeros:

a) ¿Cuántos tipos de folletos hay? Escribe sus nombres.
b) Escribe cuál es la intención comunicativa de cada uno.

Deber:
Elaboro un cartel en formato A4 cartulina sobre la Fundación de Guayaquil 25 de Julio de 1535, escribe una breve
reseña histórica. Recuerda lo aprendido.
Contesto en mi carpeta sobre:
¿Qué intención comunicativa tiene el folleto que realicé?
Actividades Complementarias:
Área: Lenguaje
Tema: Díptico Informativo

Los dípticos informativos, cumplen el objetivo principal de comunicar, en este caso información relevante acerca
de un tema con la menor cantidad de información, además lo hacen usando la creatividad. Los dípticos
informativos se clasifican en publicitarios y divulgativos.

Lee atentamente los pasos para realizar un folleto:

Partes de un díptico:
a) Portada: Es la primera
 cara que percibe el público.
b) Contraportada: Es la parte última del díptico.
c) Parte central: Se compone por las dos caras interiores del díptico.

Actividades:

3.

ACTIVIDAD 2: Las operaciones matemáticas en la vida cotidiana.

Las operaciones matemáticas, son indispensables en nuestra vida, ya que nos

permite solucionar problemas cotidianos.

d) Lee y analiza los siguientes problemas. Resuelve usando las operaciones matemáticas.
Deber:
Crea un problema en donde tengas que usar 2 operaciones matemáticas.

Actividades Complementarias
Área: Matemáticas
Tema: OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES (ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN) (MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN)

c) 4 549 878 + 4 578 898 d) 55 021 + 8897 + 85 034 e) 5 467 589 + 3 943 952
f) 6 875 634 + 7 987 634 + 7 987 654 g) 2 390 879 – 5 689 047 h) 3 789 369 - 3 787 390
h) 2 794 189 – 2 986 207 i) 8 356 789 - 8 356 709

g) 27 388 x 278 h) 98 771 ÷ 67

Actividad 3. TEMA: EL MICROSCOPIO ÓPTICO

Cuando la capacidad de visión del ojo humano no nos permite el estudio de
pequeñas estructuras o partículas, utilizamos dos instrumentos: la lupa y el
microscopio.
El microscopio es un instrumento óptico que sirve para ampliar la imagen y poder apreciar elementos
muy pequeños que no podemos ver a simple vista. Consta de varios lentes que permiten obtener una
imagen aumentada. Pueden aumentar de 100 a unas 2500 veces el tamaño original.
Anton van Leeuwenhoek (1632 - 1723). Destacado científico holandés, fue el primero en realizar
importantes observaciones con microscopios fabricados por él mismo.

Actividad en clase
Contesta las siguientes preguntas:
a) Explica qué es y para qué sirve un microscopio.
b) ¿Cómo se llama el científico que fabricó microscopios creados por él mismo?

Deber:
 1. Imprime una imagen de un microscopio óptico.
a) ¿Como son los microscopios ópticos más potentes del mundo? Investiga sobre ello en el siguiente enlace.
https://goo.gl/jQCssF
Actividad complementaria:
Área: Ciencias Naturales
Tema: El microscopio y sus partes.

1. Escribe las partes del microscopio en el siguiente gráfico:

2. Une con líneas los términos con sus definiciones correspondientes.

ACTIVIDAD 4: THE NUMBERS.
1. Copy.

2. Practice https://www.youtube.com/watch?v=0VLxWIHRD4E&feature=share
Tarea:
1.Practica la pronunciación y escritura de los números del 1 al 20.
2. Repite 5 veces cada uno de los números del 1 al 20.
Actividad Complementaria
Class: English
Theme: Numbers 20 to 100.
1. Copy and Practice the decenes:
 2. Look and Practice. Observo y Practico.

3. Continúa la serie.
Activities in class:

1.Complete the decenes correctly:

2.Calculate and write

Actividad 5. FUNDACIÓN DEL ECUADOR Y SUS PRIMEROS GOBIERNOS:

Lee y copia el siguiente texto sobre la fundación del Ecuador.

Lee atentamente sobre los primeros gobiernos del Ecuador.

PRIMER GOBIERNO DEL ECUADOR:
Segundo Gobierno del Ecuador:

Contesta en base a lo leído:

a) ¿Cuál Presidente gobernó en el año 1835 – 1839?

________________________________________________________________________
b) Nombra al primer mandatario del Ecuador. ¿Cuántos años gobernó y en qué períodos?

________________________________________________________________________
c) ¿Quién Representó a Guayaquil en las Cortes de Cádiz en 1812?

________________________________________________________________________

d) ¿Cuál gobierno fue denominado Jefe Supremo y en qué años?

______________________________________________________________
 e) ¿Cuál gobierno eliminó la confederación con Colombia y formó una nueva división territorial?

_________________________________________________________________
Actividad Complementaria
Área: Estudios Sociales
Tema: Refuerzo las Primicias de organización Estatal.
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
SOY UN SER SOCIAL

Las mándalas, es una técnica que nos permite lograr una adecuada concentración.
Sigue el código del color para pintar la imagen.
 Acompañamiento Pedagógico
Leo y me Divierto
Lunes
Libro Enuma páginas: 25,26,27,28,29.

Jueves
Lengua y Literatura:
Libro Enuma páginas: 30,31,32,33.

Juego con los números

Martes
 Viernes 1 de Julio del 2022
Acompañamiento Pedagógico
AUTOEVALUACIÓN SEMANAL.
 DOCENTES REVISADO POR COMISIÓN APROBADO POR COMISIÓN
PEDAGÓGICA PEDAGÓGICA
Msc. Hilda Vera Barrera Nombre: Adm. Educ. Jenny Nombre: Adm. Educ. Jenny
Espinoza Espinoza
Lcda. Gabriela Balseca Jara
Firma: Firma:
Fecha: 26 de Junio al 01 de Julio Fecha: Fecha: