1. ¿Qué es un Mapa conceptual?

Los mapas conceptuales son representaciones gráficas, esquemáticas y fluidas de relaciones

significativas entre conceptos  que adquieren forma de proposiciones”

Las proposiciones se forman a partir de dos o más términos conceptuales relacionados por

palabras que los conectan y constituyen una unidad semántica. Así la significatividad  entre los

conceptos  estará dada, por una parte, por las palabras que enlazan  los conceptos  y los

relacionan significativamente ;como también , por otra parte  por las relaciones jerárquicas que se

establecen  entre conceptos desde lo más general a lo particular  que están comprendidos en los

primeros .

Debido a que un mapa conceptual externaliza la estructura del conocimiento de una persona, este

puede servir como punto de partida de cualquier concepción de concepto que la persona pueda

tener concerniente a la estructura del conocimiento. Además, desde que los mapas de concepto

son imágenes visuales, ellos tienden a ser recordados más fácilmente que un texto [Novak: 88]. 

2. ¿cuál es la Finalidad de los mapas conceptuales?

Contribuyen al desarrollo de habilidades de síntesis y de pensamiento en sistemas. La capacidad

humana es muchos más notable para el recuerdo de imágenes visuales que para los detalles

concretos. Con la elaboración de mapas conceptuales se aprovecha esta capacidad humana de

reconocer pautas en las imágenes para facilitar el aprendizaje y el recuerdo. En su forma más

simple, un mapa conceptual constaría tan sólo de dos conceptos unidos por una palabra de enlace

para formar una proposición. Los mapas conceptuales tienen por objeto representar relaciones

significativas entre conceptos en forma de proposiciones. Una proposición consta de dos o más

términos conceptuales unidos por palabras para formar una unidad semántica. Los mapas
conceptuales tienen por objeto representar relaciones significativas entre conceptos en forma de

proposiciones.

Los mapas conceptuales deben ser jerárquicos; es decir, los conceptos más generales e inclusivos

deben situarse en la parte superior del mapa y los conceptos progresivamente más específicos y

menos inclusivos.

Los mapas conceptuales permiten entre otras cosas:

 Ordenar concepto

 Plasmar en forma visual conocimientos ya adquiridos

 Descubrir nuevas relaciones entre conceptos

 Aprendizaje significativo

 Creatividad

 Desarrollo de nuevo conocimiento

 Respeto al ritmo y estructuras individuales de aprendizaje

 Trabajo en equipo

Cuando elaborar un mapa conceptual

Seleccione la información de la cual desea elaborar el mapa conceptual.

Subraye los conceptos clave o palabras clave del tema (tales como las palabras técnicas o de

mayor inclusividad del tema).

Identifica el tema y la pregunta de enfoque que quieres desarrollar.

Busca suficiente información sobre el tópico y destaca las ideas principales.

Ahora identifica varios conceptos acerca del tema que consideres más importantes y necesarios

para explicar tu idea, resumiéndolos en su idea principal o palabras claves.

Comienza encerrando el título en un recuadro en la parte superior.

Conecta el título con el concepto principal a través de una línea recta y una palabra de enlace que

permita explicar de qué forma se relacionan, creando así una proposición. Estas palabras

generalmente son verbos y deben ser muy específicas para entender claramente la

correspondencia.

Comienza a plantear los conceptos más importantes en la parte superior hasta reflejar los

conceptos menos importantes en la parte inferior.

Puedes relacionar conceptos de distintos segmentos del mapa a través de enlaces cruzados y su

respectiva palabra de enlace.

Cuando finalices, lee de principio a fin tu trabajo para que te asegures que todas las relaciones

son correctas y que la pregunta de enfoque fue respondida. Con ello podrás realizar las

correcciones que convengan.