Reglamento Interno 2022 - Huayllampi

MINISTERIO DE EDUCACION UGEL Nº 13 – YAUYOS I.
E CRFA “HUAYLLAMPI”
REGLAMENTO
INTERNO
DEL CRFA
“HUAYLLAMPI”
2022
VIÑAC - YAUYOS
DIRECCION: ANEXO HUAYLLAMPI S/N CARRETERA CAÑETE – YAUYOS KM 77

MINISTERIO DE EDUCACION UGEL Nº 13 – YAUYOS I.E CRFA “HUAYLLAMPI”
ÍNDICE
Pág.
Índice 1
Visión Misión y Objetivos 2
Presentación 3
Capítulo I.- Disposiciones Generales 4
Capítulo II.- Del CRFA Huayllampi 5

- Axiología: Fines y Objetivos Generales 5
- Actores del sistema de la alternancia 6
- Estructura Orgánica 6
Capítulo III.- De la Naturaleza de los Órganos Componentes 7

- Consejo Directivo 8
- Órgano de Dirección 8
- Docentes monitores 9
Capítulo IV.- Conformación del comité de gestión de riesgo – funciones
- Presidente de la comisión
- Docente coordinador
- Responsable de equipo de monitoreo
- Asociación
- Consejo
- Equipo de prevención
- Equipo de reducción
- Equipo de respuesta y rehabilitación
- Brigada de señalización
- Brigada de docentes en intervención inicial y búsqueda
- Brigada de primeros auxilios
- Brigada de protección y entrega de niños
- Brigada contra incendios
- Brigada de seguridad frente a riesgos social
- Equipo de gestión de espacios y condiciones de aprendizaje
- Equipo de soporte emocional
- Equipo de intervención del currículo por la emergencia
Capítulo V.- Organización y Planeamiento del Trabajo Educativo 10

- Plan Anual de Trabajo 11
- Cuadro de horas 11
- Calendarización 11
- Programación Curricular 12
- Supervisión 12
- Instrumentos de la Alternancia 13
- Calendario Cívico Escolar 13
Capítulo VI.- Matrícula y Pensiones 14
Capítulo VII.- Del Personal Docente 15

- Derechos, Deberes y Estímulos
Capítulo VIII.- De los Estudiantes 16

- Derechos y Deberes 17
- Prohibiciones y Sanciones 18
- Atención en Biblioteca 19

- Premios y Estímulos 20
Capítulo IX.- Padres de familia 21

- Derechos Deberes
Capítulo X.- Disposiciones Finales 22
MISIÓN:
Somos un Centro Rural de Formación en Alternancia del nivel secundario con un

modelo de servicio pedagógico en alternancia que brinda una formación integral
con un plan de formación propio de las estrategias pedagógicas de la alternancia
de acuerdo al contexto actual dentro de su comunidad, con el nuevo enfoque, así
mismo buscamos el desarrollo integral del estudiante para su inserción en el mundo
socio laboral porque respetamos y valoramos al estudiante con su identidad socio
cultural y como un ser único, irrepetible y trascendente.
VISIÓN:
Al 2023 seremos un Centro Rural de Formación en Alternancia que contribuye al

desarrollo sostenible de la comunidad brindando una educación de calidad
mediante la pedagogía de la alternancia, con docentes monitores calificados,
programa de soporte emocional que se encuentran en permanente actualización
que garanticen el aprendizaje significativo y que coadyuve sustancialmente a la
formación integral de los estudiantes con la práctica de valores a través del manejo
adecuado de los estrategias de la alternancia, con padres de familia participativos
que asumen a conciencia su rol en la formación de sus hijos, siendo una institución
educativa que gestiona y mejora la modernización de la ciudanía digital, con una
adecuada infraestructura acorde a la convivencia de los jóvenes en proceso de
formación así mismo facilita la inserción del estudiante en el mundo socio laboral,
existiendo la identificación y pertinencia con el CRFA, además se imparte
conocimientos técnicos que respondan a las exigencias del mundo globalizado en
pleno siglo XXI, y los múltiples desafíos en el contexto de la pandemia originado
por el COVID-19.

OBJETIVOS
1.- Formar integralmente a los estudiantes del CRFA.
2.- Fortalecer la identidad cultural de cada una de las realidades de los estudiantes
del CRFA.
3.- Dar las posibilidades que las familias y estudiantes den solución a sus
necesidades realizando proyectos productivos, apostando por su crecimiento
personal y de su medio para el desarrollo del lugar donde viven.
4.- Potenciar las posibilidades de desarrollo agrario y de todas las demás

actividades relacionadas con su contexto, por su medio de una formación
laboral y académica, fomentando el desarrollo económico familiar.
5.- Propiciar un real desarrollo humano, individual y colectivo, permitiendo a las

nuevas generaciones tener una calidad de vida en su comunidad.
6.- Propiciar un desarrollo socioeconómico sostenible, la protección del medio

ambiente y la naturaleza.
7.- Responder a las demandas y las necesidades de la educación secundaria,

cumpliendo los objetivos del currículo nacional a través de la metodología de la
alternancia.

PRESENTACIÓN
El presente documento contiene las normas y obligaciones que el personal,
estudiantes y padres de familia del CRFA deben conocer, respetar y cumplir en la
formación que brinda nuestra Institución Educativa, para lograr, respectivamente,
su óptimo desempeño de bienestar socioemocional y como parte activa e
importante de esta casa de estudios, considerando el aspecto disciplinario como
base imprescindible para la realización personal en virtudes, valores humanos y
cristianos. Asimismo, propone las pautas para un correcto desarrollo del proceso
de enseñanza-aprendizaje dentro y fuera del plantel. Este documento responde a
los fines y objetivos de la Educación Secundaria en Alternancia que inspira su razón
de ser en los principios y postulados. Se direcciona por el convencimiento de su
corresponsabilidad con los padres de familia para formar personas conscientes y
críticas de su realidad en función de las exigencias generacionales que confrontan
los retos de un mundo que anhela un modelo cristiano de respeto a la vida, a la
creación y al ejercicio de la autorrealización de la persona para el bien común,
donde hombres y mujeres contribuyen de manera igualitaria al logro del desarrollo
integral de una sociedad justa y de plena participación.

CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1.- El presente Manual de Convivencia es un Instrumento que proporciona

normas que formalicen y garanticen la puntualidad y asistencia, permanencia y
cumplimiento de labor integral educativa, para toda la comunidad educativa del
CRFA “Huayllampi”, su organización administrativa y académica, los deberes y
obligaciones del personal, estudiantes y padres de familia, régimen disciplinario,
estímulos y sanciones del educando, proceso de matrícula, evaluación y
certificación, pensiones y relación con los padres de familia.
Art. 2.- El CRFA “Huayllampi”, está bajo el sistema de la Alternancia, de gestión

pública privada, no lucrativa e imparte educación en el nivel Secundaria. Su
representante legal es la Asociación CRFA. Huayllampi.
Art. 3.- El CRFA “Huayllampi”, funciona de acuerdo a Resolución del Gobierno

Regional Nº 000093 de fecha 13 de enero del 2009, emitida por la Dirección
Regional de Lima Provincias.
Art. 4.- El presente reglamento rige para todos los integrantes del CRFA como
parte del sistema de Alternancia en consecuencia involucra a todos los actores
propios del mismo.
Art. 5.- El Reglamento Interno se sustenta en las siguientes bases legales:

- La constitución política del Perú
- Ley General de educación N° 24484 y sus reglamentos
- Decreto ley N° 25762. Ley Orgánica del Ministerio de Educación
- D.S.N°50-82 ED Reglamento del sistema de supervisión.
- D.S. N°04-83-ED Reglamento de Educación secundaria
- D.S.N°24039 y su modificatoria N°25212 Ley del magisterio R.D. N°382-98 ED
- Ley 25549 de los centros educativos de gestión privada D.S. 70-89-PCM
- D.L.276-84 Ley de bases de la carrera administrativa
- D.L. N°005-90-.PCM Reglamento de la Ley de la carrera de Administrativa
- Directiva N° 007-2001 Normas de funcionamiento de Centros educativos
- Art 24 de la ley 26872 que adopta la forma jurídica de las asociaciones
- RSG 1624-2014 lineamientos para la educación secundaria en alternancia. Y la
norma técnica que la regula para su aplicación.

Resolución Viceministerial N ° 097-2020-MINEDU, que a p r u e b a el

documento normativo denominado "Disposiciones para el trabajo remoto de los
profesores/que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de
las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19".
Resolución Viceministerial N° 208-2019-MINEDU, que aprueba la actualización
de la
Norma Técnica "Criterios de Diseño para Locales Educativos de Primaria y
Secundaria".

CAPITULO II
DEL CRFA HUAYLLAMPI
Art. 6.- El CRFA como Modalidad de la EBR de secundaria en alternancia educativa
se sustenta en principios y fundamentos que le son propios entre los cuales destaca
un profundo conocimientos de la realidad sociocultural económica como punto de
partida para el desarrollo de las competencias académicas, laborales y productivas
pertinentes al contexto de los alumnos y una formación humana basada en la
adquisición en valores que sirven de base para la construcción de una sociedad
democrática, el respeto irrestricto por la cultura para crear las condiciones
necesarias que propicien el desarrollo sostenible de las comunidades involucradas.
El objetivo final está dirigido a lograr que los estudiantes egresados tengan su
propio proyecto de vida y la debida formación laboral, emocional y/o productiva que
les permitan incorporarse en las mejores condiciones al mundo del trabajo con
actitudes coherentes a una formación integral, sin restringir sus posibilidades de
continuar con estudios terciarios.
Art. 7.- Los estudiantes del CRFA están comprometidos a usar uniforme,
mascarillas, e implementos necesarios que la asociación del CRFA puede decidir
en aspectos de su diseño y uso por circunstancias y para eventos especiales.
Art. 8.-El uniforme escolar para educación Física se determinará en concordancia
con las normas vigentes y las exigencias propias de las actividades deportivas y de
desarrollo físico.
Art. 9.- El CRFA Huayllampi tiene como sede institucional en el anexo de
Huayllampi km 77, con local propio cedido por la comunidad, ubicado en el Distrito
de Viñac, Provincia de Yauyos y Región lima provincia,
Art. 10.- Protocolo para maestros: les servirá para practicar el aforo dentro de la
clase y acompañamiento que brindará a los estudiantes durante las clases
presenciales y a distancia, cumpliendo con los protocolos establecidos por el
ministerio de educación en protección del COVID-19.
Art. 11.- El recreo debe ser utilizado para el esparcimiento con actividades al aire
libre que respeten el distanciamiento físico social de 1,5 m. En el recreo se requiere
el acompañamiento de un docente que oriente a los estudiantes en el cumplimiento
de las medidas de cuidado y protección; en especial, debe asegurarse de que los
estudiantes cumplan el distanciamiento físico social de 1,5 m, utilicen
correctamente las mascarillas, no compartan artículos de uso personal (toallas,
mascarillas), ni compartan alimentos o botellas de bebidas.
Art. 12.-Uso obligatorio de mascarillas, faciales : todo el personal del servicio
educativo y los estudiantes.

OBJETIVOS GENERALES
Art. 10.-
a) Formar integralmente al ser humano, considerado a cada estudiante como un
ser único irrepetible y trascendente, a través de la adquisición de afianzamiento
de valores humanos que robustezcan la base de una verdadera sociedad
democrática en la que la tolerancia, el respeto de los derechos humanos y la
identidad cultural sean una característica inmutable que asegure un desarrollo
sostenido y sustentable de los contextos en los cuales se establecen.
b) Educar a los estudiantes en su propia realidad, arraigándolos en su contexto,
respetando su identidad cultural y mejorando las condiciones y productividad y
empleo.
c) Posibilitar a las familias de los estudiantes y a la comunidad en general el
involucrarse individual y colectivamente dentro de sus asociaciones para
reflexionar sobre el futuro de sus hijos y el de sus comunidades, apostando por
el crecimiento personal y del medio en que viven, precisando y analizando
necesidades, buscando soluciones y comprometiéndose en acciones previstas,
asumiendo así la responsabilidad de ser gestores de su propio desarrollo.
d) Potenciar las posibilidades de desarrollo agrario y de todas las demás
actividades relacionadas con el contexto, a través de la oferta de formación para
el trabajo y la producción integrando una unidad la formación socio laboral y
académica en la educación formal del nivel secundario, fomentado el desarrollo
económico.
e) Propiciar un real desarrollo humano, emocional y colectivo, que permita a las
nuevas generaciones vivir cada vez mejor en su propio medio.
f) Propiciar un desarrollo socioeconómico sostenible y la protección del medio
ambiente y la naturaleza.
g) Responder a las demandas y necesidades de educación secundaria de
adolescentes y jóvenes en estrecha relación con los objetivos del currículo oficial
a través de la metodología de la alternancia.
h) Establecer las condiciones básicas sanitarias de bio seguridad por encontrarnos
en estado de emergencia COVID-19, que se deben cumplir en el local educativo
para la prestación del servicio educativo presencial.
i) Determinar las características de la jornada escolar y las medidas preventivas
que deben adoptar a nivel individual y colectivo todos los miembros de la
comunidad educativa durante la prestación del servicio educativo presencial
del año escolar.

ACTORES DEL SISTEMA DE ALTERNANCIA

Art. 11.-
El estado. - Promotor de las acciones educativas y de desarrollo social las
normas lineamientos y criterios específicos para el funcionamiento adecuado
del sistema de alternancia.
La familia. - Conforma la asociación, base indispensable para el
establecimiento del centro, asumiendo responsabilidades y compartiendo
problemas y expectativas del alumno y de la escuela.
El Centro Rural de Formación en Alternancia. - Núcleo vital del sistema,
donde la asociación y la plana docente, directiva y administrativa del centro
convergen junto con otros actores y agentes locales, en su organización
académica, laboral y socio productivo.
Los actores y agentes locales. - Representantes de los sectores
empresarios profesionales, gobiernos locales, organizaciones rurales entre
otros que colaboran con las acciones educativas y de desarrollo social y
económico que asume el centro facilitando y posibilitando su sostenibilidad
El (la) estudiante. - Principal actor del Sistema de Alternancia eje del debate
y del proyecto asume responsabilidades de formación humana, académica,
laboral y productiva, recibe el apoyo de toda la colectiva propician los medios
necesarios para lograr su desarrollo integral y su inserción cualificada en el
medio socio laboral y productivo.

Art. 12.- ESTRUCTURA ORGANICA DEL CRFA
ORGANIGRAMA FUNCIONAL DEL CRFA “HUAYLLAMPI VIÑAC - YAUYOS”
UGEL Nº 13 – YAUYOS
Organiza, elabora, orienta, ejecuta,
monitorea y supervisa la gestión
educativa.
Asociación civil Asociación

“Huayllampi” Pro Rural
Orienta, acompaña,
participa y ayuda la
gestión educativa
CRFA Municipio de
“Huayllampi” Viñac
DIRECCIÓN
CONSEJO PROMOTOR DE BIENESTAR

DIRECTIVO
Participa, gestiona, supervisa el
trabajo educativo.
DOCENTES
MONITORES
PERSONAL DE PERSONAL DE
COCINA MANTENIMIENTO
Prepara los alimentos de los ESTUDIANTES
alumnos.
Participa en el proceso de
Enseñanza – aprendizaje.
1º GRADO 2º GRADO 3º GRADO 4º GRADO 5º GRADO

ORGANIGRAMA NOMINAL DEL CRFA “HUAYLLAMPI VIÑAC - YAUYOS”
UGEL Nº 13 – YAUYOS
Lic. Rolando Jacinto Sipán García
Asociación civil
“Huayllampi” DISER
Prof. Zuli Barrera
CRFA Municipio de
“Huayllampi” Viñac
DIRECCION
Prof. Yely Yolanda Alejos Rodriguez

CONSEJO DIRECTIVO PROMOTOR DE BIENESTAR
Sra. Martha Rodríguez de la Cruz Lic. Luis Márquez peñafiel

DOCENTES
MONITORES
Juan Abel Huarcaya Cconislla
Miguel Ramos Morales
Maribel Arroyo Pardo
Margot Cortez Cortez
Abel Anampa López
Magda Gutierrez barrios
Vidal Salcedo Garcia
Sara angelica Salvatierra utani
Maciel iris jalixto contreras
Zaira lucia sanchez chquispuma
PERSONAL DE PERSONAL DE
COCINA MANTENIMIENTO
Sra. Enedina Bruno

ESTUDIANTES
1º GRADO 2º GRADO 3º GRADO 4º GRADO 5º GRADO
SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA
Alumno: Delta Cárdenas Alumno: Noel Barrios Trujillo

I.- Órgano de Gestión Institucional

Asociación Civil CRFA “HUAYLLAMPI”
Consejo Directivo:
PRESIDENTA : Martha Luz De La Cruz Rodríguez
VICEPRESIDENTE : Lidia Esperanza Dolores Landeon
SECRETARIO : Yely Alejos Rodriguez
TESORERO : Percy Morales de la Cruz
FISCAL : Susana Barrios de la Cruz
VOCAL 1 : Orlinda Ladeon Flores
VOCAL 2 : Amador Human Rojas
II.- Órgano de Dirección

Director (a)
Presidente de la Asociación
III. ÓRGANOS TÉCNICO PEDAGÓGICO
Docentes monitores de las diferentes áreas
IV. ORGANO ADMINISTRATIVO
Personal de servicio
Cocinera
Promotor de Bienestar
V.- ÓRGANOS DE APOYO
Consejo Educativo Institucional
Asociados del CRFA.

CAPITULO III
DE LA NATURALEZA DE LOS ÓRGANOS COMPONENTES
Art. 13.-La asociación promotora, está conformada por padres de familia y otros
actores sociales, asume la representación legal ante las autoridades educativas y
de los otros sectores involucrados en aspectos relacionados con la gestión
institucional y administrativa del CRFA.
a) Responsabilizarse de la implementación del CRFA que pertenece jurídicamente
a la asociación de acuerdo a los criterios y lineamientos propios del sector
educación y del sistema de la alternancia Educativa.
b) Establecer convenios y/o contratos de cooperación mutua con el sector
educación, con otros sectores involucrados, agentes de cooperación nacional
e internacional vinculadas con el mejoramiento continuo de los servicios
educativos del CRFA.
c) Mantener actualizados todos los documentos legales establecidos por el sector
y aquellos que demanda el sistema de alternancia de acuerdo a las normas
vigentes.
d) Seleccionar, evaluar y contratar los servicios de profesionales en educación
técnicos, personal administrativo, de servicio mantenimiento y guardianía de
acuerdo a las necesidades propias del CRFA
e) Propiciar la ejecución de eventos dirigidos a la formación de los padres de familia
y de los otros miembros de la comunidad.
f) Propiciar y fomentar la formación permanente de los docentes monitores y de
todos los otros trabajadores del CRFA, con la finalidad de mejorar
permanentemente la calidad de los servicios educativos.
g) Normar los estímulos y sanciones para el cuerpo docente, estudiatesj y los otros
actores involucrados.
h) Participar activamente en el funcionamiento del CRFA cuidando las normas
establecidas en el presente reglamento y en los otros documentos que se
establezcan
i) Mantener cronogramas de reuniones periódicas intra y extras institucionales
para informar y recoger logros, problemas y expectativas acerca del
funcionamiento del CRFA.
j) Los asociados deben de participar en los talleres de padres de familia de manera
obligatoria con el fin de fortalecer las capacidades y conocimiento sobre la
función y rol de la asociación.
k) Una de las funciones principales de los directivos elegidos por la asociación es
la de evaluar el desempeño de los monitores a medio año y fin de año.

k) La función del tesorero como miembro del consejo directivo es la de realizar el

inventario de bienes y enseres a fin de año, así mismo entregar la lista de
bienes al monitor responsable a inicio de año escolar.
Art. 14.- El director es el secretario de la asociación del CRFA así mismo es
gerente del consejo directivo ya que su labor es la de orientar y apoyar en las
gestiones del consejo directivo, así mismo conduce los aspectos técnicos
pedagógicos, y es responsable de las acciones administrativas y de la supervisión
interna de todos los servicios educativos que presta el CRFA.
Así misma toma en cuenta los apuntes de cada sesión de la asociación y de reunión
del consejo directivo, se precisa que el director es quien administra la gestión
administrativa y pedagógica.
Son responsabilidades del director:
a) Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las acciones educativas y administrar los
recursos y servicios prestados por el CRFA.
b) Supervisar, monitorear y acompañar las actividades pedagógicas y
administrativas en coordinación con los docentes monitores.
c) Aprobar la programación curricular, el sistema de evaluación de los estudiantes
y el calendario anual, tomando como base las normas y criterios técnicos
establecidos por el ministerio de educación adecuándolos a los postulados del
sistema de alternancia y a la realidad de los contextos.
d) Establecer estrategias que permitan elevar continuamente la calidad de los
aprendizajes e incrementar el rendimiento académico de los docentes monitores
y de los estudiantes.
e) Organizar los procesos de matrícula y traslados. La expedición de certificados
de estudios de acuerdo a las normas establecidas, aprobar las nóminas y actas,
rectificación de nombres y apellidos de los estudiantes y responsabilizarse de
todas las gestiones y trámites de documentaciones oficiales, así como la
exoneración de componentes de algún área.
f) Planificar ejecutar y evaluar las visitas de estudio, tertulias, excursiones y las otras
actividades propias del Sistema de Alternancia.
g) Formular y aprobar el presupuesto del CRFA y velar por la correcta
administración de los recursos propios.
h) Coordinar con los padres de familia sobre los recursos que se pudiera recaudar.
i) Suscribir convenios y/o contrato con instituciones o personas naturales con fines
educativos, planificar, ejecutar y evaluar eventos de capacitación, actualización
y especialización docente.
j) Estimular y organizar la participación de los estudiantes del CRFA en eventos de
carácter cívico deportivo cultural convocados por el ministerio de educación y
otras instituciones.

k) Planificar ejecutar y evaluar continuamente los procesos de supervisión

educativa.
l) Promover la organización y funcionamiento de municipios escolares,
responsables de disciplina y actividades deportivas en coordinación con la
policía nacional del Perú, Instituto peruano de deporte, de conformidad a normas
específicas emitidas por la Dirección Regional de Educación de Lima.
Art. 15.- LOS DOCENTES MONITORES, Conforman la plana docente del CRFA,
previamente seleccionados, evaluados y contratados por la asociación promotora
de acuerdo al perfil establecido en los documentos normativos del sistema de
alternancia y las normas establecidas en el sector.
Así mismo se establece que los monitores firman la CARTA DE COMPROMISO a
inicio del año escolar indicando los criterios que establece la asociación con el fin
de realizar el trabajo idóneo en bienestar del CRFA.
Sus principales funciones son:
a) Contribuir a la formación de los estudiantes en estrecha relación con los padres
de familia, con un irrestricto respeto de la libertad, en el conocimiento de sus
deberes y derechos comprendidos en la constitución política del Perú las leyes
y los convenios suscritos por el gobierno en concordancia con los principios del
sistema de la alternancia educativa.
b) Propiciar la formación integral del estudiante mediante acciones de tutoría
personal, tertulias y durante todas las actividades educativas dirigidas a la
adquisición de valores humanos, practica de hábitos de conservación de la salud
y convivencia como base para el ejercicio responsable de la libertad y la
construcción de una sociedad democrática.
c) Dirigir el proceso de enseñanza aprendizaje considerando a los estudiantes
como centro del mismo, basados en los postulados de la nueva secundaria y de
los principios y fundamentos del sistema de la alternancia educativa.
d) Evaluar durante todo el proceso los logros alcanzados por los estudiantes
mediante la aplicación de desempeños establecidos para cada una de las
competencias de las áreas académicas, según el currículo nacional, además de
las actividades laborales y/o productivas mantener informados a los estudiantes
y padres de familia acerca de los logros y dificultades de cada uno de los
estudiantes, planificar ejecutar y evaluar estrategias dirigidas a mejorar los
resultados individuales de los estudiantes.
e) Asumir el papel protagónico en la práctica de los valores morales, éticos cívicos
y democráticos.
f) Velar por la conservación, ambientación y mejoramiento de la infraestructura
educativa, mobiliario, materiales educativos y de todos los servicios propios de
la alternancia.
g) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del plan anual de trabajo,
proyecto educativo institucional, reglamento interno y otros.

h) Formarse permanentemente, participando en los eventos de implementación

técnicos pedagógicos y de las otras estrategias establecidas por la Ugel y Pro-
Rural con responsabilidad y demostrando espíritu de superación y capacidad de
trabajo en equipo.
i) Responsabilizarse de los cargos y encargos propios del sistema: tutoría, visitas
de estudio, tertulias profesionales, visitas de monitoreo a las familias y
formulación de los planes de investigación, mostrando respeto, responsabilidad,
solidaridad capacidad de trabajo y veracidad; cuando se retorna a la
presencialidad.
j) Desarrollar trabajos administrativos en apoyo a los padres responsables de
diferentes comisiones. almacén, cajas, inventario, etc.
k) Cumplir con la documentación técnico pedagógica debida como parte de su
responsabilidad como monitor docente.
L) Proponer y Cumplir con las normas de convivencia planteadas a nivel del
equipo de monitores a inicio del año escolar y evaluarlas en cada balance
semanal.
Entre los instrumentos de la alternancia educativa son:
- Plan de investigación
- Puesta en común
- Visita de estudio
- Aprendizaje práctico
- Curso técnico
- Tertulia profesional
- Viaje de estudio
- Tutoría
- Tertulia diaria
OTRAS PRECISIONES:
a. Asumir tal responsabilidad, la conducción de cualquier comisión para el

que fuere designado en la elaboración de documentos de gestión.
b. Atender y velar por la seguridad, higiene y alimentación de los
estudiantes, durante el proceso educativo.
c. Detectar problemas que afecten el desarrollo del educando en su
aprendizaje, tratando y derivando los que quieran atención especializada.
d. Realizar acciones de reforzamiento en el logro de las capacidades de las
áreas a su cargo en la educación remota, de acuerdo a los aprendizajes
esperados en cada nivel, ciclo y área.
e. Velar por el buen estado de conservación de los bienes y enseres de la
Institución Educativa.
f. Detectar situaciones problemáticas que puedan afectar la organización y
la buena marcha de la Institución Educativa y proponer en la solución de
las mismas.

g. Velar en todo momento, por la buena imagen de la Institución Educativa

y a mantener las buenas relaciones interpersonales dentro y fuera de la
I.E.
h. Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de
familia sobre asuntos relacionados con el estado emocional, rendimiento
académico y la conducta de los estudiantes.
i. Participar en las actividades cívico patrióticos organizadas por el CRFA.
j. Cumplir con la jornada laboral diaria de marzo a diciembre de acuerdo a
las horas que se les asigne y de trabajo administrativo es decir la
permanencia en el CRFA.
k. Los docentes cumplirán los protocolos y medidas de prevención de
transmisión de la COVID-19.
Art. 16.- DE LA COCINERA DEL CRFA.-

Son funciones propias del personal de cocinera del CRFA:
- cumplirán los protocolos y medidas de prevención de transmisión de la
COVID-19.
- Cumplir con el horario para preparar los alimentos establecido por el consejo
directivo.
- Hacer la lista de víveres con una semana de anticipación para informar al
responsable de almacén y caja para la compra del recado.
- Preparar los alimentos de manera higiénica salvaguardando la salud de los
estudiantes y monitores.
- No agregar demasiados condimentos en la preparación de los alimentos que
son dañinos para los estudiantes.
- Preparar alimentos para visitas oficiales como personal de la ugel, gobierno
regional, o padres de familia etc.
- Usar sus indumentarias de cocinera (gorro blanco, mandil blanco, guantes
al momento de preparar y servir los alimentos)
- Mantener limpio los utensilios y mena jeria de cocina y comedor.
- Mantener limpio y ordenado el ambiente de cocina, almacén y comedor.
- Mantener el diálogo constante con el director y monitor responsable de
almacén sobre el desarrollo de su trabajo como sugerencia.
- Coordinar con el responsable de almacén para la preparación de alimentos
con la lista de menú por semana y aprobado por la Dirección.
- Uso de las mascarillas, guantes y los respectivos protocolos de limpieza para
la manipulación de los alimentos.
Art. 17.- DEL PERSONAL DE SERVICIOS Y MANTENIMIENTO. Es el que ejecuta
las actividades de mantenimiento, conservación, limpieza, seguridad, control y
custodia del local y de todos sus ambientes, muebles, servicios e instalaciones,
según la RM N° 026-2016. Contrato CAS
así mismo:


COVID-19.
- Velar por el estado de los bienes del CRFA

- Verificar el buen funcionamiento de los muebles, así como su mantenimiento
- Reportar a la dirección sobre daños y necesidades de materiales o
herramientas que requiere el CRFA.
- Realizar labores que le encomiende el director del CRFA
- Lavarse las manos o usar desinfectante a base de alcohol, en ambos casos
por un mínimo de 20 segundos, después de cada actividad realizada en la
I.E.
Está a su cargo en forma permanente el control de entrada y salida del público
también cumplirá la labor de conserjería y guardianía nocturna.
Art. 18.- DEL PERSONAL DE BIENESTAR DEL CRFA.-

Son funciones propias del personal de bienestar del CRFA:

COVID-19.
- Gestionar las condiciones de bienestar de los estudiantes, que comprende
la promoción de la convivencia democrática e intercultural y las acciones de
prevención y protección ante casos de violencia; en función a la normatividad
vigente.
- Participar junto con el director y el equipo docente en la transversalización
de la gestión del bienestar en los instrumentos de gestión del CRFA (PEI,
PAT, Reglamento Interno, Plan de tutoría y orientación educativa, Manual
convivencia, entre otros).
- Generar estrategias para el fortalecimiento de capacidades dirigidas a toda
la comunidad educativa sobre la labor en tutoría, convivencia democrática,
interculturalidad, prevención y atención de estudiantes en situación de riesgo
(aprendizajes, socioemocionales, sociales, de salud).
- Brindar soporte socioemocional y orientar a los estudiantes y padres de
familia para la mejora de la convivencia democrática e intercultural.
- Planificar y liderar la identificación de alertas; derivar, acompañar y hacer el
seguimiento correspondiente a los estudiantes que se encuentren en riesgo
o sean víctimas de violencia.

- Apoyar el monitoreo de la ejecución de plan de tutoría (estrategias), informar

al director e implementar junto a ellos acciones para mejorar sus resultados.
- Implementar espacios de inter aprendizaje para docentes sobre la
interacción y motivación a estudiantes en el aula y el desarrollo de la tutoría
personalizada con el objetivo salvaguardar el bienestar de los estudiantes.
- Articular con otros sectores y actores que intervienen en el territorio como
los de salud, ministerio público, entre otros; con la finalidad de brindar una
atención integral a los estudiantes. Manteniendo la coordinación con la
directora y Asociación CRFA.
- Otras actividades inherentes a sus funciones.
CAPITULO IV
DE LA CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGO –FUNCIONES
PRESIDENTE (DIRECTOR)
FUNCIONES:
- Dirige la comisión de gestión del riesgo de desastres
- Supervisa el cumplimiento del plan de trabajo de la comisión.
- Representa a la institución educativa en el centro de operación de emergencia local
(COEL)
- Coordina la formulación, implementación y evaluación del plan de trabajo de la
comisión de gestión de riesgo.
- Coordina con la unidad de gestión educativa local UGEL o DRE a la que pertenece
la institución educativa para el desarrollo de acciones en caso de emergencias.
- Gestiona recursos para la implementación de acciones del plan de trabajo de la
comisión.
- Reconoce mediante resolución directoral a los miembros de la comisión y aprueba
el plan anual de trabajo de la comisión.
- Toma decisiones de la información recopilada e informa a las autoridades
competentes.
DOCENTE COORDINADOR
FUNCIONES:
- Organiza reuniones y capacitaciones para los miembros de la comisión de la
Institución Educativa en coordinación con el director de la Institución Educativa.
- Coordina con el director para que se convoque a los miembros de la comisión para
la planificación, evaluación del plan de gestión de riesgo.
- Coordina con los equipos de prevención, reducción, respuesta y rehabilitación.
- Participa en los procesos de operativos de estimación, reducción, preparación,
respuesta y rehabilitación.
- Realiza el inventario de los recursos de la institución educativa.
- Actualiza el directorio de los actores.
- Generar información sobre el sistema de alarma temprana y la socializa con la
comunidad educativa.
- Elabora los informes de situaciones y lo remite al presidente de la comisión.

RESPONSABLE DE EQUIPO DE MONITOREO

FUNCIONES:
- Organiza y supervisa las acciones de los equipos de participación
- Evalúa el cumplimiento de las acciones
- Realiza acciones de reflexión sobre la participación de las brigadas y equipos en
coordinación con el director de la institución educativa.
ASOCIACIÓN Y CONSEJO:
FUNCIONES:
- Apoya en la movilización y traslado de los estudiantes a las zonas seguras
- Vigila la seguridad de la comunidad educativa dentro y fuera de la institución
educativa después de la emergencia.
- Coordina con las autoridades locales, la seguridad de la infraestructura frente a
los saqueos y situaciones críticas.
EQUIPO DE PREVENCION
FUNCIONES:
- Elabora el plan de actividades del equipo.
- Analiza la vulnerabilidad y establece los niveles de riesgo
- Coordina con los actores locales para identificar los peligros.
- Identifica los factores de vulnerabilidad en la institución educativa.
- Monitorea los peligros dentro y fuera de la institución educativa
- Elabora y difunde el mapa de peligros de la I.E.
EQUIPO DE REDUCCION
Funciones:
- Elabora el plan de actividades del equipo
- Señaliza las zonas de evacuación y las zonas seguras.
- Supervisa que las zonas de evacuación estén libres y señalizadas
- Divulga medidas de reducción ante emergencias o desastres
- Organiza y capacita las brigadas escolares.
- Organiza los simulacros escolares de desplazamiento de zonas seguras y de
evacuación.
- Prevé los espacios para el resguardo de la vida de los estudiantes y docentes
- Supervisa el acceso de personas a la institución educativa
- Organiza las comisiones en caso de que la escuela sea utilizado como albergue
- Forma y organiza equipos lúdicos y de apertura a la educación formal.
EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACION

FUNCIONES:
- Desarrolla acciones de organización coordinación y establece procedimientos
para las acciones de respuesta.
- Identifica los actores claves para coordinar y desarrollar acciones antes, durante y
después de la respuesta en caso de emergencia.
- Conduce y coordina la atención de la emergencia en el desastre
- Gestiona recursos y voluntariado para asegurar la continuidad del servicio
educativo.
- Utiliza formas de comunicación propias de la comunidad para mantener la calma.
- Ejecuta el plan de primeros auxilios.
BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN EVACUACIÓN Y EVALUACIÓN

FUNCIONES:
- Utilizan un distintivo de color verde con el símbolo de zona segura.
- Señalizar las rutas de evacuación y la zona segura tanto del aula, así como de la
pared externa al aula.

- Identifica las zonas seguridad interna y externa de la I. E., con la ayuda de la

comisión de Gestión del Riesgo.
- Apoya en la señalización de las zonas de seguridad interna y externa de la I. E,
con ayuda técnica de los especialistas de defensa Civil de la Municipalidad y la
Comisión de Gestión de Riesgo de la IE.
BRIGADA DE DOCENTES EN INTERVENCIÓN INICIAL DE BUSQUEDA Y
SALVAMENTO
FUNCIONES:
- Mantener la calma, abandonar el aula y dirigirse a las zonas de seguridad
preestablecidas de acuerdo a la estructura de la I.E., evitando empujarse, correr
y/o gritar a fin de prevenir situaciones de pánico individual y colectivo.
- Alejarse de las ventanas y ubicarse en zonas de seguridad interna o externa del
aula, según sea el caso.
- Abrir las puertas, mantenerlas abiertas durante toda la emergencia.
- Mostrar una actitud firme y segura durante el proceso de evacuación.
- Si alguien cae durante la evacuación levantarlo sin pérdida de tiempo y ubicarse
en las zonas de seguridad externa.
- Mantener libre la ruta de evacuación y retirar los objetos que obstaculicen el paso.
BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

FUNCIONES:
- Procurara la provisión de un botiquín que contenga insumos básicos para
atención de la emergencia a sus compañeros del aula.
- Utilizan un distintivo de fondo blanco con la cruz roja.
- Se capacita en funciones básicas de primeros auxilios.
- Organiza el botiquín básico del aula.
- Tiene una lista actualizada de los insumos del botiquín de primeros auxilios.
BRIGADA DE PROTECCIÓN Y ENTREGA DE NIÑOS
FUNCIONES:
- Apoyar a los estudiantes para que conserven la calma.
- Incorpora al equipo a un funcionario o representante de la DEMUNA y de la
Fiscalía, o en su defecto alguna autoridad de la localidad.
- Activar el protocolo de entrega de alumnos.
- Resguardar a los estudiantes en la zona segura hasta que sean recogidos por sus
padres o algún miembro de la familia. Entregar a los estudiantes que no fueron
recogidos a las autoridades correspondientes.
CAPITULO V
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO DEL PLAN ANUAL DE
TRABAJO
Art. 19.-El Plan Anual de Trabajo es elaborado en el mes de febrero de cada año
y es responsabilidad de los miembros directivos de la asociación, los padres de
familia, el personal docente y administrativo bajo la coordinación del director, quien
lo aprueba mediante resolución directoral.
Art. 20.- El plan de trabajo tiene la siguiente estructura:

Descripción de los objetivos, de la problemática, objetivos del plan, relación de las

actividades con especificación y objetivos, metas, tareas programadas en tiempos
adecuados, asignación de responsabilidades, recursos humanos y materiales e
indicadores de evaluación de proceso y de finalización.
Art. 21.-Los objetivos y actividades a programarse deben cubrir las siguientes
áreas prioritarias:
a) Programación Académica, laboral y/o productiva, formación humana.
b) Promoción socio laboral y productiva.
c) Programación de la alternancia CRFA espacio familiar laboral y/o productivo
d) Coordinación con otros sectores
e) Coordinación con organismos, instituciones y personas naturales y jurídicas
f) Calendario cívico escolar
g) Formación docente permanente
h) Supervisión educativa por entidades educativas.
i) Tutorías
j) Conservación y mejoramiento de la infraestructura educativa
k) Formación, coordinación y comunicación permanente con los padres de familia
l) Otros
DE LA ELABORACION DEL CUADRO DE HORAS Y DEL HORARIO DE
CLASES
Art. 22.- El cuadro de distribución de horas académicas docentes es elaborado
con el director y el equipo de docentes (comisión de docentes) monitores en el mes
de marzo y esta se realiza según las necesidades del CRFA, es decir se requiere
de personal idóneo en el cargo. (monitor comprometido con sus responsabilidades)
Art. 23.- El horario de clases es estructurado semanalmente de acuerdo a la
modalidad de Educación en Alternancia, de acuerdo al "Plan de vigilancia,
prevención y control de la COVID-19”
DE LA PROGRAMACION Y REPROGRAMACION CURRICULAR
Art. 24.-La programación curricular se realiza en el mes de marzo considerando
cada área del currículo nacional los principios y fines del sistema de la alternancia.
Consiste en proveer objetivos, contenidos, competencias, capacidades destrezas,
hábitos valores y actividades de aprendizaje, indicadores e instrumentos de
evaluación a ejecutarse de acuerdo a la calendarización del año lectivo.
Art. 25.-Mensualmente y de acuerdo a la planificación de los centros de interés, se
realizan las programaciones de corto alcance.

Art. 26.-La Programación Anual y Unidades Didácticas de cada área serán

debidamente visada por la dirección a inicio de año, en cada trimestre una copia
deberá ser archivada además de presentar en forma virtual y física.
DE LA EVALUACION MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO
Art. 27.-El sistema interno de la evaluación y monitoreo educativa está destinada
a mejorar permanentemente la calidad educativa mediante el monitoreo, la
promoción y evaluación del proceso educativo y de su administración. Se desarrolla
de acuerdo al plan anual y se ofrece en forma general y especializada con el
asesoramiento de la Red de Pro Rural de la cual forma parte el CRFA.
Art. 28.- La evaluación y monitoreo atiende los aspectos comunes al servicio
educativo del CRFA.
Está a cargo de los responsables de Pro Rural y del director del CRFA que
comprende:
a) Valoración cualitativa y cuantitativa general del rendimiento de los estudiantes
b) Valoración de las relaciones entre el personal docente, los estudiantes, padres
de familia la asociación promotora y la comunidad en general
c) Evaluación de la infraestructura educativa y de las necesidades de recursos, así
como el desempeño de los órganos de apoyo y de participación
d) Verificación, evaluación del plan anual de trabajo y del plan anual de supervisión
e) Conocimiento de la situación educativa y recomendaciones para solucionar las
problemáticas subsistentes a través de reuniones extraordinarias y ordinarias
con los miembros de las asociaciones promotoras, comités de aula, consejo
directivo, monitores, personal de mantenimiento y de cocina, padres de familia y
la comunidad en general.
Art. 29.- La evaluación, monitoreo permanente y especializado atiende los
aspectos de gestión institucionales, pedagógicos y está a cargo de los expertos de
la Red de Pro Rural, esta comprende:
a) Monitoreo permanente de la calidad de gestión institucional a través de la
observación instrumentalizada indicadores de proceso y finales definidas a
través de instrumentos específicos.
b) Visitas de evaluación acerca de la gestión institucional.
c) Monitoreo permanente de las acciones programadas acerca del manejo y
mejoramiento propios del sistema.
d) Monitoreo permanente durante el desarrollo de los procesos de aprendizaje
acerca del logro de las competencias de grado y nivel de las competencias
laborales y/o productivas y de aquellas relacionadas con la formación en valores.
e) Evaluación y monitoreo del trabajo en aula y durante la alternancia en el espacio
familiar laboral y/o productivo.

f) Evaluación y monitoreo permanente de los procesos de aprendizaje de los

estudiantes.
g) Reuniones individuales y de monitores para conocer problemas y logros,
establecer estrategias de recuperación y planificación curricular.
h) Evaluación permanente del equipo monitor, directiva administrativa y de
servicios.
i) Todas las demás acciones relacionadas con la evaluación y afinamiento
permanente de acuerdo a las normas establecidas por el MINISTERIO DE
EDUCACION referente al sistema de la alternancia en el CRFA.
INSTRUMENTOS DE LA ALTERNANCIA
Art. 30.- PLAN DE INVESTIGACIÓN. El plan de investigación es un guion de
pregunta mediante el cual el alumno juntamente con su familia y los miembros de
su entorno, investiga, analiza críticamente los hechos relacionados con su empresa
familiar y con su entorno socio laboral que constituye el soporte de la reflexión y el
análisis que el alumno realiza durante el periodo de estancia en su familia y que se
vierte en la elaboración de un trabajo personal y/o trabajo de la empresa familiar.
Para cada alumno el plan de investigación refleja la investigación de los hechos
relacionados con su vida y su trabajo. Por tanto, el Plan de Investigación nunca es
un cuestionario o encuesta de un modo frio e Impersonal. Cabe resaltar que este
instrumento es el pilar para el desarrollo consecutivo de los instrumentos de la
alternancia educativa.
Art. 31.- PUESTA EN COMÚN. Es el resumen o síntesis de todo lo investigado en
el Plan de Investigación.
Art. 32.- TERTULIA PROFESIONAL. Es una de las estrategias propias del sistema
de alternancia, su objetivo es lograr que los alumnos se relacionen directamente
con los productores, trabajadores, funcionarios profesionales independientes y
otros actores, que de acuerdo al plan de investigación pueden compartir
conocimientos y experiencias válidas para los objetivos establecidos mediante la
programación curricular. Constituye un acercamiento real al mundo laboral y/o
productivo profesional y gubernamental.
Art. 33.-VISITA DE ESTUDIOS. Permite ampliar y enriquecer la propia experiencia
con el conocimiento de aspectos de la vida profesional y social, que va más allá
que el ámbito concreto y a veces limitado de la propia empresa o labor familiar.
El objetivo primordial es por tanto de índole intelectual, ayudar al alumno a analizar
comparar y relacionar su entorno con otro más amplio.
Finalmente, de innovación técnica que el plan de estudio respectivo suscite y que
cada visita en particular ofrezca, asegurará la adquisición de conocimientos
prácticos, que servirán para analizarlos a través de las teorías respectivas.
Art. 34.- APRENDIZAJE PRÁCTICO. Es una actividad que permite a los (las)
estudiantes realizar algún trabajo relacionado con el tema del Plan de Investigación,

asi mismo esta actividad permitirá desarrollar capacidades en el estudiante sobre

necesidades reales en su entorno o comunidad.
Art. 35.- CURSO TÉCNICO. - Es el instrumento que permite sintetizar todos los
instrumentos de la alternancia y si fuera necesario reforzar algún tema que necesite
ser ampliado. Constituye la parte final de los instrumentos.
Art. 36.- VISITAS DE FAMILIA. - La visita por parte de los monitores a los alumnos
en los periodos familiares es una de las exigencias de la alternancia educativa.
Periodo en que los alumnos comparten con su familia la vida y el trabajo en la
empresa familiar al tiempo que realiza un trabajo de índole intelectual a través del
cual canalizan la reflexión y el análisis en cuanto le rodea. El monitor visita al
alumno para reforzar el ejercicio de las responsabilidades y funciones de la familia
en ese periodo.
ART. 37 VIAJES DE ESTUDIO. Viajes de estudio que se realiza al interior del
entorno del CRFA con el fin de observar nuevas experiencias en la actividad
productiva de un fundo o empresa dedicado a la agricultura o ganadería.
DE LOS RECURSOS DIDACTICOS
Art. 38.-La Dirección del CRFA, delega comisiones de los recursos didácticos que
coadyuven el proceso educativo y apoya la investigación y el desarrollo de la
metodología propia del sistema de alternancia Textos, materiales didácticos y otros
que se ajusten a las demandas que le son propias.
Art. 39.-Se consideran como recursos didácticos esenciales. La biblioteca
laboratorio, centro de cómputo, campo deportivo, ambientes de recreación y medios
audiovisuales.
Art. 40.-Los docentes monitores están en la obligación de planificar el material
didáctico adecuado para cada actividad como complemento esencial del proceso
de enseñanza – aprendizaje incluyendo monografías y trabajos de investigación.
LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DEL CRFA
Art. 41.- Por su propia naturaleza el CRFA se rige por la alternancia que se
materializa en permanencias a régimen de internado en el centro y en el ámbito
familiar laboral y/o productivo, exige una convivencia permanente y se cuenta para
ellos con las normas de convivencia.
DE LAS VACACIONES
Art. 42.- El periodo vacacional del Director(a), docentes monitores, personal de
servicio y de cocinera, está comprendido entre los meses de enero y febrero sin
embargo se pueden programar talleres de capacitación con una duración de dos
semanas indistintamente en cualquiera de los dos meses de acuerdo a la
planificaciones establecidas oportunamente.
DEL CALENDARIO CIVICO ESCOLAR
PLAN VALORAL:

N° MESES VALORES RESPONSABLES

01 MARZO PUNTUALIDAD ABEL ANAMPA LOPEZ
02 ABRIL RESPETO MAGDA GUTIERREZ BARRIOS
03 MAYO TOLERANCIA SARA ANGELICA SALVATIERRA

UTANI
04 JUNIO RESPONSABILIDAD MACIEL IRIS JALIXTO CONTRERAS
05 JULIO EMPATIA MARGOT CORTEZ CORTEZ
06 AGOSTO EQUIDAD
07 SETIEMBRE SOLIDARIDAD MARIBEL ARROYO PARDO
08 OCTUBRE HONESTIDAD MIGUEL RAMOS MORALES
09 NOVIEMBRE AMOR ZAIRA LUCIA SANCHEZ
CHQUISPUMA
10 DICIEMBRE PERSEVERANCIA VIDAL SALCEDO GARCIA
Art. 43.-Tiene por objetivo afianzar la educación cívica patriótica. Los valores
éticos, estéticos y religiosos, mediante ceremonias internas o públicas, en cuya
organización y ejecución los alumnos tendrán una participación activa.
Art. 44.- La calendarización de las fechas conmemorativas está comprendida en
el plan de trabajo del CRFA con énfasis en las efemérides locales, regionales y del
CRFA.
Art. 45.-La ceremonia de saludo a la bandera, y de oración se realiza en la primera
hora de cada lunes y viernes, con la participación obligatoria del estudiantado,
personal directivo, docente y administrativo.

CAPITULO V
MATRICULA EVALUACION Y CERTIFICACION DE LA MATRICULA,
RATIFICACION Y TRASLADO DE MATRICULA
Art. 46.-La matrícula solo se efectúa cuando el estudiante ingresa por primera vez
al primer grado de secundaria.
A partir del segundo grado corresponde ratificación de matrícula.
Art. 47.-El visto bueno para la matricula o ratificación de matrícula es otorgado por
los directivos de la asociación promotora, el director y los docentes monitores.
Art. 48.-Son requisitos para la matricula. Para el primer grado de educación
secundaria:
a) Entrevista con el estudiante y padre de familia.
b) Firma de la carta de compromiso de los padres.
c) Ficha de datos personales de los alumnos y padres.
d) Partida de nacimiento.
e) Ficha de matrícula.
f) Certificado de estudios del nivel primario.
g) Recibo de pago por los derechos establecidos por la asociación promotora.
h) Copia del DNI del menor y padres.
i) Fotos del menor y de los padres
Art. 49.-El responsable de la ratificación de la matrícula es el director(a) y el
Presidente del CRFA.
Son requisitos para la ratificación de la matricula
a) Formar parte la nómina de alumnos promovidos de grado solo con un área
desaprobada.
b) Presentar la libreta de notas del periodo anterior.
c) Presentar los recibos de la Asociación del CRFA por los derechos que se
encuentren establecidos mediante Asamblea General de la Asociación.
Art. 50.- El traslado de matrícula a otro centro educativo lo autoriza el director del
colegio a partir del segundo trimestre y hasta el mes de octubre, previa presentación
del certificado de vacancia expedido por el colegio que acepte el traslado.

CAPITULO VI
DE LOS DERECHOS Y DEBERES ESTIMULADOS, FALTAS Y SANCIONES DEL
PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO.
A.- DE LOS DERECHOS Y DEBERES
Art. 51.- Tanto el personal DIRECTIVO, DOCENTE PERSONAL DE SERVICIO
tienen los siguientes Derechos:
a. Integrar la junta de profesores con voz y voto.

b. Recibir el debido apoyo a sus iniciativas y actividades de parte de la
Dirección. Siempre que estos concuerden con la naturaleza de su
función, la calidad y contenido curricular de las áreas de acción educativa
a su cargo.
c. Recibir oportunamente los materiales de evaluación con los datos
requeridos, directivas, instrucciones y demás disposiciones
indispensables para el correcto cumplimiento de sus funciones.
d. Elegir y ser elegido como miembro de comisiones para el desarrollo de
las actividades educativas.
e. Solicitar licencias de acuerdo a ley por razones justificadas.
f. Hacer prevalecer sus derechos ante las autoridades correspondientes en
caso de ser mellados sus derechos.
g. Hacer uso de vacaciones.
h. Acceder a becas programas u otros eventos de capacitación y
perfeccionamiento.
i. Ser respetado en el desarrollo de sus funciones.
j. Contar con el mobiliario necesario para el mejor cumplimiento de sus
funciones.
k. Contar con todos los implementos de medidas de seguridad establecidos
por el MINSA.
B.- DE LOS ESTÍMULOS

Art. 52.-El docente monitor, director, personal administrativo y de servicios que, en
cumplimiento de sus funciones, realiza acciones excepcionales a favor de la
educación y la comunidad, se hace acreedor a estímulos otorgados por el CRFA,
los padres de familia, la asociación promotora, Pro Rural, la municipalidad, la
dirección regional de educación u otras entidades públicas o privadas.
Art. 53.-Se considera como acciones excepcionales a aquellas que el trabajador
docente o administrativo realiza dentro de su campo laboral en forma personal o
mancomunada, con calidad extraordinaria de modo que promueva acciones
dirigidas al mejoramiento cualitativo en la administración educativa o en la
infraestructura del plantel.

Art. 54.-Los estímulos pueden ser: Por colaboración de proyectos innovadores en

favor de la comunidad estudiantil, puntualidad y eficiencia se les dará con mucha
pertinencia un: Oficio de Felicitación, Decreto Directoral, Resolución Directoral,
beca de estudios a nombre de la Institución Educativa o instituciones privadas.
C.- DE LAS FALTAS Y SANCIONES

SANCIONES:
• El incumplimiento de cualquiera de las normas amerita la llamada de
atención verbal de la dirección, en caso de reincidencia se hará acreedor a
una amonestación escrita.
• De seguir con la falta por parte del monitor se elevará el informe respectivo
al consejo directivo para evaluar la situación y la falta del monitor docente
registrando en el libro de acta sobre la falta cometida.
• En caso de ser grave la falta (agresión física o psicológica, acoso sexual,
tocamiento indebido, violación sexual en contra de estudiantes y/o
compañeros de trabajo) la dirección emitirá un informe a la Ugel y demás
instancias para la respectiva investigación del monitor (a) docente.
(separación, según la falta).
Art. 55.- El Director, personal docente y administrativo son responsables, civil y

penalmente por el incumplimiento de lo establecido en las normas legales del
ministerio de educación, la asociación promotora y la red Pro Rural.
CAPITULO VII
DE LOS ESTUDIANTES
A.- DE LOS DERECHOS
Art. 56.-El estudiante es el sujeto fundamental de la educación. Sus derechos son:

a) Obtener la formación integral y de calidad que el CRFA ofrece, ética, moral,
religiosa, social, académica, productiva y laboral (reforzándose en la tutoría).
b) Recibir un trato respetuoso y considerado adecuado a su condición de persona
en formación.
c) Recibir un alojamiento adecuado que garantice su salud y bienestar.
d) Recibir una buena alimentación, nutritiva y balanceada.
e) Opinar en forma crítica sobre los procesos de formación en el CRFA con
objetividad y oportunidad teniendo en consideración las normas de respeto.
f) Participar en las diferentes actividades internas y externas programadas por el
CRFA.

g) Ser escuchado por el director y equipo de monitores antes de ser sancionado.

h) Ser valorado y/o estimulado por sus capacidades y habilidades.
i) Tener apoyo oportuno de su familia, de su tutor y de los demás miembros del
equipo de monitores del CRFA.
j) Derecho a la recreación, práctica deportiva y aprovechamiento del tiempo libre.
k) Recibir el tratamiento acorde con la dignidad humana y los derechos de los
estudiantes, sin discriminación o preferencias.
B.- DE LOS DEBERES

Art. 57.- Son deberes del estudiante:
a) Aceptar y acatar las normas establecidas en el reglamento interno y otras
directivas del CRFA mostrando fe y solidaridad.
b) Asistir a clases durante la estadía completa en el CRFA, no se autorizan
permisos de salida (salvo casos extraordinarios: previa autorización de sus
apoderados).
c) Cumplir con el horario de reingreso a los salones después de los
descansos, del desayuno, comida y cena.
d) Es obligatoria la asistencia de los estudiantes a las diferentes actividades
que realice el CRFA como parte de su desarrollo integral.
e) Es un deber y una obligación permanecer dentro del CRFA durante su
estadía y no ausentarse de esta sin previa autorización del director, tutor
o monitores.
f) Respetar y obedecer al tutor, director, monitores y personal del CRFA.
g) Cuidar el aseo y correcta presentación de su persona así como de sus
enseres personales, demostrando en toda ocasión la mayor decencia y
compostura.
h) Cuidar de la conservación y mejoramiento de todo lo que existe en el
CRFA, responsabilizándose de la reparación del daño que ocasione, en
un plazo máximo de una semana.
i) Usar el lenguaje correcto y respetuoso, sin faltar a la verdad.
j) Justificar oportunamente sus inasistencias con la presencia del padre o
apoderado.

k) Deberá traer el vestuario necesario y suficiente que utilizará durante su

estadía en el CRFA para su estudio trabajo y deporte.
l) Deberá traer sus implementos de aseo personal y limpieza.
m) Cumplir con las normas de convivencia del CRFA.
n) Permanecer durante la alternancia (periodo de investigación) con su
familia en su respectiva vivienda, chacra, actividad laboral y/o productiva
familiar o comunal.
Ñ) No se dará ningún permiso de salida al estudiante, solo en caso extremo
que lo amerite con la presencia del padre previa evaluación de la
Dirección.
O) Cumplir con uso adecuado de los implementos de bioseguridad
establecidos por el MINSA (mascarillas, alcohol).
P) Respetar el distanciamiento de 1.5 m. establecidos por el MINSA.
C.- DE LAS PROHIBICIONES

Art. 58.-No está permitido para los estudiantes:
1.- El uso indebido de instrumentos punzocortantes: navajas, cuchillos; armas de
fuego, sustancias dañinas como terokal, cigarros, bebidas alcohólicas, drogas,
juegos de azar, etc., que atenten contra su integridad física y moral dentro y
fuera de la institución.
2.- Está terminantemente prohibido traer al CRFA preservativos como condón,
pastillas anticonceptivas, etc.
3.- Maltratar y/o agredir verbal o físicamente a sus compañeros, monitor o algún
miembro del CRFA.
4.- Ausentarse del CRFA, sin justificación alguna por parte del padre o apoderado.
5.- Sustraer objetos, prendas de valor y dinero de los compañeros, monitores o de
algún miembro del CRFA.
6.- Utilizar ilegalmente el nombre del CRFA para cualquier fin lucrativo o no
lucrativo.
7.- Valerse de recomendaciones para alcanzar ventajas o privilegios dentro de la
institución educativa.
8.- Emitir en forma oral o por escrito juicios injuriosos contra el personal del CRFA,
compañeros y familiares dentro y fuera del CRFA.

9.- Evadirse en forma premeditada del CRFA y en horas de clases.

10.- Destruir y/o pintarrajear las paredes, carpetas, ventanas, vidrios, servicios
higiénicos y otros del CRFA y de la comunidad.
11.- Está prohibido ingresar al CRFA durante el internado con cabello largo y/o
cortes extravagantes, aretes, tatuajes, uñas largas y pintadas, pirsing, pulseras,
anillos, gargantillas, medallas, etc. para los varones.
12.- Está prohibido ingresar a la institución durante el internado con peinados
extravagantes, aretes largos, tatuajes, uñas largas, esmaltes, cosméticos,
pirsing, pulseras, anillos, gargantillas, medallas, etc. para las damas.
13.- Está prohibido traer al CRFA celulares, USB, Tablet, Laptops (en caso
necesario que lo solicite un monitor), cajas musicales, MP3, cargadores, Chips,
video juegos, adaptadores, videos o revistas pornográficas, etc. (serán
decomisados y entregados a fin de año)
14.- Está prohibido prestar prendas personales a sus compañeros y a personas
ajenas a la institución.
15.- Está prohibido traer ropa inapropiada como blusas transparentes, minifalda,
pantalones jean rasgado, legy, bibiri, y demás ropa que muestre partes de su
cuerpo, la ropa no deberá tener logos o frases inapropiadas.
15.- Está prohibido utilizar como tendederos los servicios higiénicos, duchas y
camarotes.
16.- Está prohibido el ingreso a los dormitorios de las damas y varones en horas de
clase y periodos de receso.
17.- Está prohibido ingresar a salones que no le corresponde
18.- Está prohibido tener enamorados(as) dentro de la institución educativa,
además masturbarse, conversar en parejas en lugares oscuros que generen
sospechas.
19.- Poner sobrenombres y amenazar a sus compañeros y monitores.
20.- Sustraer víveres del almacén sin autorización.
21.- Realizar actos de indisciplina dentro y fuera de la institución educativa; como
(ingerir bebidas alcohólicas, consumir drogas, etc.), que conlleven al
desprestigio de la institución.
22.- Está prohibido andar sin mascarilla, sentar menos de 1,5 metros, para combatir
el COVID-2019.

D.- DE LAS SANCIONES

Art. 59.- Las faltas cometidas por los estudiantes serán sancionadas de acuerdo
a su naturaleza, gravedad o consecuencia, en el siguiente orden:
1.- Llamada de atención verbal al o la estudiante que cometió la falta por:
- Prof. De aula y/o de turno
- tutor
2.- Amonestación escrita y citación al padre de familia por:
- El Director (a)
3.- Actividades de corrección a los estudiantes en actividades del biohuerto
4.-Actividades de corrección a los estudiantes en labores del comedor, lavado de
platos de todos los comensales del día (desayuno, almuerzo y cena)
5.- Actividades de corrección a los estudiantes en labores de doble comisión, ( se
remitirá la responsabilidad a los profesores de turno del día siguiente para
asignar doble comisión y limpieza total de los servicios higiénicos durante todo
el dia.
Art. 60.- Estas sanciones no forman un orden estricto y pueden aplicarse
indistintamente según la naturaleza y gravedad de la falta.
Art. 61.- Las sanciones señaladas en el artículo anterior se aplicarán en la siguiente
forma:
a.- Las amonestaciones serán hechas por el Director(a) del CRFA.
b.- La citación a los padres de familia o apoderados será hecha por la Dirección en
caso de reincidencia de las faltas de los (las) estudiantes.
c.- Los estudiantes reincidentes serán derivados al área de psicología previo
acuerdo con los padres de familia. (promotor de bienestar)
Art. 62.- Son faltas que merecen ser derivados a la comisión TOE para su
respectiva evaluación según el caso:
a.- Agravio a los símbolos de la patria (amonestación verbal y/o escrita).
b.- Faltar el respeto al personal que labora en el CRFA (amonestación verbal y/o
escrita).
c.- Incumplimiento de sus deberes (amonestación verbal y/o escrita).
d.- Inmoralidad
e.- Fraude (falsificaciones - alteraciones de notas).
f.- Calumnia (amonestación verbal y/o escrita).

g.- Copiar o dar ayuda en pruebas. (Amonestación verbal y/o escrita).

h.- Agredir de palabra y/u obra (amonestación verbal).
i.- Promover desórdenes dentro o fuera del Colegio. (Amonestación verbal).
j.- Evasión del aula o del Colegio (Amonestación verbal).
k.- Participar en peleas dentro y fuera del CRFA.
l.- Hurto, coger pertenencias ajenas dentro de la convivencia (Amonestación
verbal).
m.- Las faltas de reincidencias del año en curso, serán acumulativas para los años
sucesivos.
n.- Traer y usar dentro y fuera del CRFA, cigarrillos, licores o drogas, revistas
pornográficas, videos u objetos indecentes.
E. NORMAS DE CONVIVENCIA DE LOS ALUMNOS 2022
1. Saludar a todas las personas dentro y fuera del CRFA

2. Asistir al CRFA, al aula y al comedor con puntualidad
3. Escuchar a los monitores y participar en clase respetuosamente
4. Participar en todos los instrumentos y la tertulia diaria
5. Asistir correctamente uniformado a la II. EE.
6. Respetar las opiniones de los demás.
7. Ingresar ordenadamente al salón de clases.
8. No provocar ningún tipo de pelea
9. Cumplir con las comisiones en el CRFA.
10. No comer en horas de clase y en el dormitorio.
11. Mantener limpio los ambientes del CRFA.
12. Respetar las cosas ajenas.
13. Llamarse por sus nombres.
14. Cuidar las áreas verdes.
15. No jugar en el comedor.
16. Pido disculpas cuando me porto mal.
17. No se debe realizar trabajo en pares o grupos si este implica la probabilidad
de romper la distancia mínima de 1,5 m.
18. No se puede compartir material educativo ni útiles escolares. En caso se use
material concreto, este debe ser desinfectado, y los estudiantes que reciben
el material deben desinfectarse las manos antes de su uso y al devolverlos.

F. NORMAS DE CONVIVENCIA DE MONITORES - 2022
1. Permanecer correctamente uniformado, según compromiso del monitor.

2. Ser puntual en formación, horas de clase, comedor y otros.
3. Respetar a los estudiantes.
4. Respetarse entre monitores.
5. Tener el celular en vibrador.
6. Respetar la hora del receso, almuerzo y salida.
7. Ser equitativos a la hora de corregir en ambos sexos.
8. Respetar la opinión de los demás.
9. Ser empático y tolerante.
10. Motivar a que los estudiantes sean mejores.
11. Dar preferencia al estudiante
12. Participar en todas las actividades del CRFA
G.- ATENCIÓN EN LA BIBLIOTECA

Art. 63.- El estudiante tiene acceso al uso de material bibliográfico y al servicio de
búsqueda de información.
Art. 64.- El estudiante puede utilizar de acuerdo a su nivel y grado: Material
bibliográfico, enciclopedias multimedia interactivas, uso de computadoras para
trabajos escolares, equipo audiovisual y otros.
Art. 65.- La atención es realizada de acuerdo al horario de los estudiantes.
Art. 66.- El carnet del lector es imprescindible para préstamo de libros.
Art. 67.- Al ingresar a la Biblioteca se debe procurar guardar el mayor silencio
posible, a fin de no perturbar a quienes están trabajando.
Art. 68.- Todo estudiante, se sujetará al Reglamento Interno de la Biblioteca.
Art. 69.- Previa autorización de la Biblioteca durante horas de clase, los estudiantes
pueden ir con su monitor o en grupos con una nota de permiso firmada por el
monitor, especificando el trabajo a realizar.
La biblioteca, hemeroteca, mediateca deben operar únicamente para el recojo o
devolución de material consultado. Para ello, el catálogo del material (libros, videos,
revistas, etc.), debe ser difundido a los estudiantes y se debe poner a disposición
un formulario para el pedido y devolución del material consultado.
H.- DE LOS PREMIOS Y ESTIMULOS

Art. 70.- El estudiante que haya tenido buena conducta y aprovechamiento

resaltante, se hace merecedor a uno o más de los siguientes estímulos o premios
previa evaluación certificada:
1.- Felicitación escrita.
2.- Diploma de honor.
3.- Becas o pasantías a otros CRFA.
CAPITULO VIII
DE LOS PADRES DE FAMILIA
A.- DE LOS DERECHOS
Art. 71.- Son derecho de los padres de familia:
1.- Solicitar información permanente acerca del desempeño de sus hijos.
2.- Estar informado periódicamente acerca de las evaluaciones y del estado del
avance académico, en la formación integral de sus hijos.
3.- Solicitar entrevistas con el tutor de sus hijos, cuando el caso amerite.
4.- Ser visitado durante la permanencia de su hijo en el entorno familiar y recibir las
indicaciones y sugerencias necesarias para el logro de los objetivos señalados por
el sistema.
5.- Ser tratado con respeto y poder ejercer su derecho a opinión con absoluta
libertad.
6.- Participar en eventos de formación e información.
7.- Participar en la toma de decisiones a través de reuniones establecidas con
relación a la marcha del CRFA.
8.- Participar en cualquier actividad extraescolar que el CRFA planifique.
B.- DE LOS DEBERES

Art. 72.- Son deberes de los padres de familia:
- Es deber del padre o apoderado traer a su menor hijo(a) al ingreso de su
internado y recogerlo al término de la misma del CRFA.
- Cumplir con la fecha y hora de ingreso establecida en cada internado por el
CRFA.

- En las 11.EE. que implementan el MSE Secundaria en alternancia,

la asistencia debe ser por grados; asistiendo 1 º, 2º y 3º una semana cada
grado respectivamente, y 4º y 5º en una semana. La jornada escolar deberá
ser de cuatro (04) horas. Durante las semanas que los estudiantes
permanecen en su comunidad, reciben asesoría y tutoría a distancia a cargo
de los docentes y responsable de bienestar.
- Esperar acompañado con su menor hijo(a) a los monitores en las visitas de
familia en las fechas programadas.
- Participar activamente en la implementación del CRFA.
- Cumplir con seriedad y responsabilidad los cargos asumidos.
- Apoyar en la educación de sus hijos durante la alternancia en su hogar
cuidando los tiempos que debe dedicarse al desarrollo de su plan de
investigación.
- Contribuir puntualmente con la aportación mensual para el mantenimiento
de sus hijos durante su permanencia en el CRFA.
- Conocer y acatar los estatutos de la asociación promotora, las normas y
reglamentos del CRFA.
- Asistir puntualmente a las reuniones ordinarias y extraordinarias
programadas por la asociación o la dirección del CRFA bajo pena de multa.
- Asistir puntualmente a las reuniones ordinarias y extraordinarias convocadas
por los responsables de la red de Pro Rural.
CAPÍTULO IX
DISPOSICIONES FINALES
Primera. - El presente Reglamento Interno ha sido aprobado por la Dirección del
CRFA Huayllampi y entra en vigencia a partir del 1 de marzo de 2022.
Segunda.- El presente Reglamento Interno sólo podrá ser modificado o actualizado

con expresa autorización y aprobación del CRFA Huayllampi.
Dado, en Huayllampi a los 1 días de Marzo del 2022

Reglamento Interno 2022 - Huayllampi

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Reglamento Interno 2022 - Huayllampi

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MINISTERIO DE EDUCACION UGEL Nº 13 – YAUYOS I.

DIRECCION: ANEXO HUAYLLAMPI S/N CARRETERA CAÑETE – YAUYOS KM 77

Capítulo I.- Disposiciones Generales 4

Capítulo II.- Del CRFA Huayllampi 5

Capítulo III.- De la Naturaleza de los Órganos Componentes 7

Capítulo V.- Organización y Planeamiento del Trabajo Educativo 10

Capítulo VII.- Del Personal Docente 15

Capítulo VIII.- De los Estudiantes 16

DIRECCION: ANEXO HUAYLLAMPI S/N CARRETERA CAÑETE – YAUYOS KM 77

Capítulo IX.- Padres de familia 21

Capítulo X.- Disposiciones Finales 22

Somos un Centro Rural de Formación en Alternancia del nivel secundario con un

Al 2023 seremos un Centro Rural de Formación en Alternancia que contribuye al

DIRECCION: ANEXO HUAYLLAMPI S/N CARRETERA CAÑETE – YAUYOS KM 77

1.- Formar integralmente a los estudiantes del CRFA.

4.- Potenciar las posibilidades de desarrollo agrario y de todas las demás

5.- Propiciar un real desarrollo humano, individual y colectivo, permitiendo a las

6.- Propiciar un desarrollo socioeconómico sostenible, la protección del medio

7.- Responder a las demandas y las necesidades de la educación secundaria,

DIRECCION: ANEXO HUAYLLAMPI S/N CARRETERA CAÑETE – YAUYOS KM 77

El presente documento contiene las normas y obligaciones que el personal,

estudiantes y padres de familia del CRFA deben conocer, respetar y cumplir en la

formación que brinda nuestra Institución Educativa, para lograr, respectivamente,

su óptimo desempeño de bienestar socioemocional y como parte activa e

importante de esta casa de estudios, considerando el aspecto disciplinario como

base imprescindible para la realización personal en virtudes, valores humanos y

de enseñanza-aprendizaje dentro y fuera del plantel. Este documento responde a

los fines y objetivos de la Educación Secundaria en Alternancia que inspira su razón

de ser en los principios y postulados. Se direcciona por el convencimiento de su

corresponsabilidad con los padres de familia para formar personas conscientes y

críticas de su realidad en función de las exigencias generacionales que confrontan

los retos de un mundo que anhela un modelo cristiano de respeto a la vida, a la

creación y al ejercicio de la autorrealización de la persona para el bien común,

donde hombres y mujeres contribuyen de manera igualitaria al logro del desarrollo

integral de una sociedad justa y de plena participación.

DIRECCION: ANEXO HUAYLLAMPI S/N CARRETERA CAÑETE – YAUYOS KM 77

Art. 1.- El presente Manual de Convivencia es un Instrumento que proporciona

Art. 2.- El CRFA “Huayllampi”, está bajo el sistema de la Alternancia, de gestión

Art. 3.- El CRFA “Huayllampi”, funciona de acuerdo a Resolución del Gobierno

Art. 5.- El Reglamento Interno se sustenta en las siguientes bases legales:

DIRECCION: ANEXO HUAYLLAMPI S/N CARRETERA CAÑETE – YAUYOS KM 77

Resolución Viceministerial N ° 097-2020-MINEDU, que a p r u e b a el

DIRECCION: ANEXO HUAYLLAMPI S/N CARRETERA CAÑETE – YAUYOS KM 77

DIRECCION: ANEXO HUAYLLAMPI S/N CARRETERA CAÑETE – YAUYOS KM 77

DIRECCION: ANEXO HUAYLLAMPI S/N CARRETERA CAÑETE – YAUYOS KM 77

ACTORES DEL SISTEMA DE ALTERNANCIA

DIRECCION: ANEXO HUAYLLAMPI S/N CARRETERA CAÑETE – YAUYOS KM 77

Art. 12.- ESTRUCTURA ORGANICA DEL CRFA

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DEL CRFA “HUAYLLAMPI VIÑAC - YAUYOS”

Asociación civil Asociación

CONSEJO PROMOTOR DE BIENESTAR

1º GRADO 2º GRADO 3º GRADO 4º GRADO 5º GRADO

DIRECCION: ANEXO HUAYLLAMPI S/N CARRETERA CAÑETE – YAUYOS KM 77

ORGANIGRAMA NOMINAL DEL CRFA “HUAYLLAMPI VIÑAC - YAUYOS”

Lic. Rolando Jacinto Sipán García

Prof. Yely Yolanda Alejos Rodriguez

Sra. Martha Rodríguez de la Cruz Lic. Luis Márquez peñafiel

Sra. Enedina Bruno

1º GRADO 2º GRADO 3º GRADO 4º GRADO 5º GRADO

SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA

Alumno: Delta Cárdenas Alumno: Noel Barrios Trujillo

DIRECCION: ANEXO HUAYLLAMPI S/N CARRETERA CAÑETE – YAUYOS KM 77

I.- Órgano de Gestión Institucional

II.- Órgano de Dirección