Metodología de la Investigación

Clase
FACULTAD 3
DE INGENIERÍA
MACEDO PATRICIO, YELTSIN
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA
MANRIQUE MENA, FRANK GOYO CIVIL
PORTAL ORTIZ, JOSE RICARDO
QUINTO MENESES, ROVERTD ITALO
QUIPUSCOA VALENTIN, JULIO ANTHONY
 LA FILOSOFIA DE LA CIENCIA
RAMA DE LA FILOSOFÍA QUE INVESTIGA EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y LA PRÁCTICA CIENTÍFICA, CÓMO SE
DESARROLLAN, EVALÚAN Y CAMBIAN LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS, Y DE SABER SI LA CIENCIA ES CAPAZ DE REVELAR LA
VERDAD A TRAVÉS DE LOS SIGUIENTES EJEMPLOS:

EXISTE DE MANERA INDEPENDIENTE DE LA MENTE HUMANA (TESIS ONTOLÓGICA DE REALISMO)

LA NATURALEZA ES REGULAR, AL MENOS EN ALGUNA MEDIDA (TESIS ONTOLÓGICA DE LEGALIDAD)

EL SER HUMANO ES CAPAZ DE COMPRENDER LA NATURALEZA (TESIS GNOSEOLÓGICA DE INTELIGIBILIDAD)

TOMAR CONCIENCIA DE SU PROPIA FORMA DE PENSAR SOBRE SÍ MISMA.

EN OTRAS PALABRAS LO QUE INTENTA LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA ES EXPLICAR LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:

NATURALEZA Y LA OBTENCIÓN DE LAS IDEAS CIENTÍFICAS (CONCEPTOS, HIPÓTESIS, MODELOS, TEORÍAS, PARADIGMA,
ETC.)

RELACIÓN DE CADA UNA DE ELLAS CON LA REALIDAD.

 LA FILOSOFIA DE LA CIENCIA
• CÓMO LA CIENCIA DESCRIBE, EXPLICA, PREDICE Y CONTRIBUYE AL CONTROL DE LA NATURALEZA
(ESTO ÚLTIMO EN CONJUNTO CON LA FILOSOFÍA DE LA TECNOLOGÍA)

• FORMULACIÓN Y USO DEL MÉTODO CIENTÍFICO.

• TIPOS DE RAZONAMIENTO UTILIZADOS PARA LLEGAR A CONCLUSIONES

• IMPLICACIONES DE LOS DIFERENTES MÉTODOS Y MODELOS DE CIENCIA.

LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA NO SE DENOMINÓ ASÍ HASTA LA FORMACIÓN DEL CÍRCULO DE VIENA,

A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX. EN LA MISMA ÉPOCA, LA CIENCIA VIVIÓ UNA GRAN
TRANSFORMACIÓN A RAÍZ DE LA TEORÍA DE LA RELATIVIDAD Y DE LA MECÁNICA CUÁNTICA. ENTRE
LOS FILÓSOFOS DE LA CIENCIA MÁS CONOCIDOS DEL SIGLO XX FIGURAN KARL R.
POPPER Y THOMAS KUHN, MARIO BUNGE, PAUL FEYERABEND, ETC.
 PRECURSORES
RENÉ DESCARTES PRETENDÍA UN CONOCIMIENTO CIERTO BASADO EN LA
EXISTENCIA INDUDABLE DE UN SUJETO PENSANTE, ASÍ COMO AVANZAR GRACIAS
A IDEAS CLARAS Y DISTINTAS, DEJANDO EL PAPEL DE LA EXPERIENCIA EN
SEGUNDO PLANO. NO ES DE EXTRAÑAR QUE EN EL CAMPO DE LA CIENCIA,
LOS RACIONALISTAS DESTACARAN EN MATEMÁTICAS, COMO EL MISMO
DESCARTES O LEIBNIZ, CREADOR JUNTO CON NEWTON DEL CÁLCULO
INFINITESIMAL.

LA CORRIENTE FILOSÓFICA INICIADA POR FRANCIS BACON PROPONÍA UN

CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA EMPIRISTA E INDUCTISTA. PARA ELEGIR ENTRE
TEORÍAS RIVALES NO HABÍA QUE RECURRIR A LA ARGUMENTACIÓN, SINO
REALIZAR UN EXPERIMENTO CRUCIAL QUE PERMITIESE LA SELECCIÓN.
 PRECURSORES
DAVID HUME, EL PRINCIPAL FILÓSOFO EMPIRISTA, SUBRAYÓ AÚN MÁS LA
IMPORTANCIA DE LOS HECHOS FRENTE A LAS INTERPRETACIONES. PERO EL
RACIONALISMO Y EL EMPIRISMO CLÁSICOS DESTACABAN EXCESIVAMENTE UNO
DE LOS ASPECTOS DE LA CIENCIA (LA RACIONALIDAD O LA EXPERIENCIA) EN
DETRIMENTO DEL OTRO. EL IDEALISMO TRASCENDENTAL DE KANT INTENTÓ UNA
PRIMERA SÍNTESIS DE AMBOS SISTEMAS EN LA QUE EL ESPACIO Y EL TIEMPO
ABSOLUTOS DE NEWTON SE CONVIRTIERON EN CONDICIONES QUE IMPONE LA
MENTE PARA PODER APREHENDER EL MUNDO EXTERNO.

DENTRO DE LA TRADICIÓN EMPIRISTA AUGUSTE COMTE PROPUSO UNA

FILOSOFÍA, EL POSITIVISMO, EN LA QUE LA CIENCIA SE REDUCÍA A RELACIONAR
FENÓMENOS OBSERVABLES, RENUNCIANDO AL CONOCIMIENTO DE CAUSAS.
 PRECURSORES
PIERRE DUHEM AFIRMÓ QUE "TODA LEY FÍSICA ES UNA LEY APROXIMADA;
POR LO TANTO, SIGUIENDO LA LÓGICA ESTRICTA, NO PUEDE SER NI
VERDADERA NI FALSA; CUALQUIER OTRA LEY QUE REPRESENTE LAS
MISMA EXPERIENCIAS CON LA MISMA APROXIMACIÓN PUEDE
PRETENDER, CON TANTO DERECHO COMO LA PRIMERA, EL TÍTULO DE LEY
VERDADERA, O, PARA HABLAR MÁS EXACTAMENTE, DE LEY ACEPTABLE"
 LA CIENCIA COMO PRODUCTO DE LA
LÓGICA Y LA RAZÓN
EMPIRISMO LÓGICO

EL EMPIRISMO LÓGICO, TAMBIÉN LLAMADO NEOPOSITIVISMO O POSITIVISMO LÓGICO , ES UNA CORRIENTE

EN LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA QUE LIMITA LA VALIDEZ DEL MÉTODO CIENTÍFICO A
LO EMPÍRICO Y VERIFICABLE.

FALSACIONISMO

EL FALSACIONISMO O RACIONALISMO CRÍTICO ES UNA CORRIENTE EPISTEMOLÓGICA FUNDADA POR

EL FILÓSOFO AUSTRIACO KARL POPPER (1902-1994). PARA POPPER, CONTRASTAR UNA TEORÍA SIGNIFICA
INTENTAR REFUTARLA MEDIANTE UN CONTRAEJEMPLO. SI NO ES POSIBLE REFUTARLA, DICHA TEORÍA QUEDA
«CORROBORADA», PUDIENDO SER ACEPTADA PROVISIONALMENTE, PERO NO VERIFICADA; ES DECIR,
NINGUNA TEORÍA ES ABSOLUTAMENTE VERDADERA, SINO A LO SUMO «NO REFUTADA». EL FALSACIONISMO
ES UNO DE LOS PILARES DEL MÉTODO CIENTÍFICO.
 LA CIENCIA COMO PRODUCTO DE LA
LÓGICA Y LA RAZÓN
FALSACIONISMO

LA CIENCIA NO ES CAPAZ DE VERIFICAR SI UNA HIPÓTESIS ES CIERTA, PERO SÍ PUEDE

DEMOSTRAR SI ESTA ES FALSA. POR ESO NO SIRVE LA INDUCCIÓN, PORQUE POR
MUCHO QUE SE EXPERIMENTE NUNCA SE PODRÁ EXAMINAR TODOS LOS CASOS
POSIBLES, Y BASTA CON UN SOLO CONTRAEJEMPLO PARA ECHAR POR TIERRA UNA
TEORÍA. ASÍ PUES, FRENTE A LA POSTURA VERIFICACIONISTA PREPONDERANTE HASTA
ESE MOMENTO EN FILOSOFÍA DE LA CIENCIA.
PARA POPPER, AFIRMAR QUE UNA TEORÍA ES CIENTÍFICA QUIERE DECIR QUE AÑADE
CONOCIMIENTO RACIONAL ACERCA DEL MUNDO EMPÍRICO, POR LO TANTO, NO
PUEDE SER:
TAUTOLÓGICA (NO AÑADE NADA)
CONTRADICTORIA (VA CONTRA LA LÓGICA RACIONAL)
METAFÍSICA (AFIRMA ALGO QUE NO PUEDE SER COMPROBADO EXPERIMENTALMENTE)
 LA CIENCIA COMO PRODUCTO DE LA
LÓGICA Y LA RAZÓN
ANARQUISMO METODOLÓGICO

FEYERABEND AFIRMÓ QUE UNA METODOLOGÍA CIENTÍFICA UNIVERSALMENTE

VÁLIDA ES UN CONTRASENTIDO, QUE NO PUEDEN DICTARSE NORMAS A LA
CIENCIA PARA SU DESARROLLO. CRITICÓ ÁCIDAMENTE EL CIENTIFICISMO POR SER
«CASTILLOS EN EL AIRE». PUESTO QUE NO HAY CONOCIMIENTOS CIERTOS Y NO
SE SABE QUÉ PARADIGMAS DOMINARÁN LA CIENCIA DEL FUTURO,
DESCARTARLOS AHORA SUPONE CERRAR PUERTAS AL MAÑANA. FEYERABEND
ARGUMENTA QUE LA CIENCIA ES UNA EMPRESA ESENCIALMENTE ANÁRQUICA,6
QUE LOS MÉTODOS CIENTÍFICOS NO SON MONOPOLIO EXCLUSIVO EN EL LIDIAR
CON EL CONOCIMIENTO Y QUE LOS CIENTÍFICOS NUNCA HAN OBRADO CON
UNA TRADICIÓN DISTINTIVA Y ESTRECHAMENTE DEFINIDA.
 FILOSOFÍA DE LA CIENCIA NATURALIZADA

PARA RONALD N. GIERE EL PROPIO ESTUDIO DE LA CIENCIA DEBE SER TAMBIÉN UNA CIENCIA: «LA ÚNICA
FILOSOFÍA DE LA CIENCIA VIABLE ES UNA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA NATURALIZADA». ESTO ES ASÍ PORQUE LA
FILOSOFÍA NO DISPONE DE HERRAMIENTAS APROPIADAS PARA EL ESTUDIO DE LA CIENCIA EN PROFUNDIDAD.
GIERE SUGIERE, PUES, UN REDUCCIONISMO EN EL SENTIDO DE QUE PARA ÉL LA ÚNICA RACIONALIDAD LEGÍTIMA ES
LA DE LA CIENCIA. PROPONE SU PUNTO DE VISTA COMO EL INICIO DE UNA DISCIPLINA NUEVA, UNA
EPISTEMOLOGÍA NATURALISTA Y EVOLUCIONISTA, QUE SUSTITUIRÁ A LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA ACTUAL.

SOCIOLOGÍA DE LA CIENCIA

LA SOCIOLOGÍA DE LA CIENCIA CONSIDERA LAS INFLUENCIAS Y COMPONENTES SOCIALES EN LA CIENCIA.

INVESTIGA LA FORMA EN QUE SE ORGANIZA SOCIALMENTE LA COMUNIDAD CIENTÍFICA EN LA PRODUCCIÓN,
DIFUSIÓN Y RECLUTAMIENTO O ENTRENAMIENTO DE SUS INTEGRANTES; DE QUÉ FORMA SE CONSTRUYE EL
DISCURSO DE UNA COMUNIDAD ESPECÍFICA Y DE LA CIENCIA EN GENERAL; DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO EN LA
NEUTRALIDAD U OBJETIVIDAD DE LA PRODUCCIÓN DE IDEAS, TEORÍAS, ETC.
DIFIERE DE LA SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO, QUE INVESTIGA LOS ORÍGENES SOCIALES DE LAS IDEAS Y EL EFECTO QUE LAS
IDEAS DOMINANTES TIENEN SOBRE LAS SOCIEDADES. COMO LA SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO, SE APROXIMA EN
AVERIGUAR LA FORMA EN LA CUAL ES VÁLIDO O ACEPTADO EL CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD, ASÍ COMO LA CONEXIÓN
ENTRE LOS DIVERSOS ACTORES Y LOS USOS QUE SE DA O LEGITIMA LA CIENCIA.

FILOSOFÍA DE LA CIENCIA REAL:

FILOSOFÍAS DE LAS CIENCIAS PARTICULARES:

MATEMÁTICAS; EL INTERÉS PRINCIPAL ES PROVEER AL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO DE FUNDAMENTOS FIRMES. ES

IMPORTANTE MANTENER PRESENTE QUE AUNQUE ESTOS PUNTOS DE VISTA PUEDEN IMPLICAR DIFERENTES ESQUEMAS E
INTERESES, NO SON OPUESTOS, SINO MÁS BIEN COMPLEMENTARIOS: «CUANDO LOS MATEMÁTICOS PROFESIONALES SE
OCUPAN DE LOS FUNDAMENTOS DE SU DISCIPLINA, SE DICE QUE SE DEDICAN A LA INVESTIGACIÓN FUNDAMENTAL.

FÍSICA; SE REFIERE AL CONJUNTO DE REFLEXIONES FILOSÓFICAS SOBRE LA INTERPRETACIÓN, EPISTEMOLOGÍA Y PRINCIPIOS

RECTORES DE LAS TEORÍAS FÍSICAS Y LA NATURALEZA DE LA REALIDAD. AUNQUE RARAMENTE LA EXPOSICIÓN ESTÁNDAR DE LAS
TEORÍAS FÍSICAS DISCUTE LOS ASPECTOS FILOSÓFICOS, LO CIERTO ES QUE LAS CONCEPCIONES FILOSÓFICAS DE LOS
CIENTÍFICOS HAN TENIDO UN PAPEL DESTACADO EN EL DESARROLLO DE DICHAS TEORÍAS.
 ETICA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
• -TIENE POR OBJETO DE ESTUDIO A LA MORAL Y LA CONDUCTA HUMANA, ESTOS PARÁMETROS
NOS PERMITEN ESTAR MÁS CERCA DEL CONOCIMIENTO QUE NOS DEJA IDENTIFICAR LO QUE
ESTÁ BIEN Y LOS QUE ESTÁ MAL TENIENDO EN CUENTA, LA CORRUPCIÓN, LA JUSTICIA Y
COMO ACTÚA INDEPENDIENTEMENTE CADA PERSONA YA QUE ESTO ES LO QUE GUÍA
NUESTRO COMPORTAMIENTO EN DIVERSIDADES DE SITUACIONES. EN EL DIARIO DE VIVIR SE
FORMA UNA SITUACIACIONES DE LA ACCIÓN MORAL LA CUAL, BUSCA LAS RAZONES QUE
JUSTIFICAN LA UTILIZACIÓN DE UN SISTEMA DE REFERENCIA MORAL U OTRO.
• ASPECTOS ETICOS DE LA INVEESTIGACION CIENTIFICA
• ES EL PREDOMINIO Y EL RECONOCIMIENTO DE LOS TRABAJOS EMPLEADOS PARA OBTENER
INFORMACIÓN, ASÍ COMO LA CUALIDAD QUE DESCRIBE A CADA PERSONA QUE HAYA
INTERVENIDO EN LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO.
• MOMENTO DE INVESTIGAR ES NECESARIO NO COPIAR IDEAS O USAR FÓRMULAS QUE NO
SEAN PROPIAS DE LA INVESTIGACIÓN SE DEBE RESPONDER A UNA NECESIDAD ANTE LA QUE SE
BUSCARA LA VERDAD A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO QUE VAN DESARROLLANDO DURANTE EL
PROCESO DE INVESTIGACIÓN.
• ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE UN TRABAJO DE ÉTICA DE LAS INVESTIGACIONES DEBE
INCLUIR MIEMBROS CON LA CALIFICACIÓN Y LA EXPERIENCIA NECESARIAS PARA REVISAR Y
EVALUAR LOS ASPECTOS ÉTICOS, CIENTÍFICOS Y METODOLÓGICOS DE LOS PROYECTOS QUE
SE SOMETAN A SU CONSIDERACIÓN.
• IMPORTACIA DE LA ETICA EN LA INVESTIGACION CIENTIFICA
• EN EL MUNDO ACTUAL, EL VERDADERO EJERCICIO DE LA LIBERTAD Y LA SOBERANÍA ESTÁ EN EL
CONOCIMIENTO, SE NECESITA LA CIENCIA PARA DISMINUIR LOS LÍMITES DE LA IGNORANCIA Y
AUMENTAR LA CAPACIDAD PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS.
• PRINCIPIOS ETICOS EN LA INVESTIGACION CIENTIFICA
• JUSTICIA: CONSISTE EN DAR A CADA PERSONA POR IGUAL LO QUE LE CORRESPONDE.
• TOLERANCIA: IMPLICA RESPETAR LAS IDEAS Y CONVICCIONES DE LOS DEMÁS Y PERMITIR QUE SE
DESARROLLE.
• SOLIDARIDAD: FUERTE VINCULACIONES CON OTRAS PERSONAS
• LIBERTAD: DERECHO NATURAL DE TODA PERSONA, SIN NINGUNA DISTINCIÓN YA QUE ES UN
DERECHO UNIVERSAL
• RESPONSABILIDAD: RESPONDER POR LA CONSECUENCIA NEGATIVAS Y POSITIVAS DE UNA ACCIÓN
REALIZADA
• EL INVESTIGADOR DEBE UTILIZAR LOS MEDIOS ADECUADOS PARA LAS INVESTIGACIONES ES DECIR
QUE DEBEN RESPETAR LOS DERECHOS Y LOS PRINCIPALES VALORES DE LA ÉTICA DE LA
INVESTIGACIONES LOS CUALES PERMITEN ENSEÑAR QUE LOS RESULTADOS DE LAS INVESTIGACIONES
NO SE DEBEN MODIFICAS.
• SER HONESTOS: LLEGAR AL FONDO DE LOS RESULTADOS Y DAR A CONOCERLOS SIN MODIFICARLOS,
YA QUE ESTO IMPLICA LA POSIBILIDAD DE PERDER CREDIBILIDAD DE SUS RESULTADOS. SE DEBE
ENSEÑAR A SER COMPROMETIDO CON EL TRABAJO, MOSTRARLO Y DARLO A CONOCER SIN AJUSTES.
• CONCLUSIONES
• LA ÉTICA ES UN TEMA MUY DISCUTIDO EN LA ACTUALIDAD, CON MUCHAS CONSIDERACIONES
DISTINTAS, QUE DEPENDE TOTALMENTE DEL AMBIENTE CULTURAL DE CADA SOCIEDAD, ADEMÁS SE
HA CONCLUIDO QUE EL USO ADECUADO DE INFORMACIÓN FORMA A GRANDES
INVESTIGADORES YA QUE ASÍ REALIZAN SUS PROPIOS TRABAJOS INVESTIGATIVOS, USAN SUS
PROPIOS CONOCIMIENTOS Y ESO HACE QUE A LAS PERSONAS QUE LOS RODEAN LES LLAME LA
ATENCIÓN Y LES INCENTIVEN A INVESTIGAR.
• EN LAS INVESTIGACIONES SE DEBE BUSCAR LA VERDAD, ES DECIR EVITAR LA FALSIFICACIÓN DE
INFORMACIÓN, CAMBIAR DE CORRECTO A LO INCORRECTO, USO DE DATOS FALSOS, PLAGIO O
LA MANIPULACIÓN DE RESULTADOS A FAVOR PERSONAL O DE TERCERAS PERSONAS. ESTAS
PRÁCTICAS CONLLEVAN A UN PROBLEMA PARA LA COMUNIDAD CIENTÍFICA, CON EFECTOS DE
DAÑAR A LA CIENCIA Y A CIENTÍFICOS. ES IMPORTANTE QUE LOS CENTROS EDUCATIVOS
CONTRIBUYAN, A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE INVESTIGACIONES SOBRE ASPECTOS ÉTICOS
Y MORALES, A PROMOVER Y A ESTABLECER EN EL CONTEXTO EDUCATIVO LA CULTURA DE LA
COMUNIDAD JUSTA Y, A MARCAR PAUTAS EN LA BÚSQUEDA DE UNA CULTURA MORAL ALTAMENTE
DESARROLLADA PARA ASÍ EVITAR PLAGIO DE INFORMACIÓN.
VÍNCULO ENTRE LA ÉTICA Y LAS OBLIGACIONES DE UN
INVESTIGADOR CIENTÍFICO.

LA PALABRA VÍNCULO IMPLICA RELACIÓN O ATADURA

ENTRE DOS COSAS QUE REÚNEN CIERTOS ELEMENTOS
QUE PUEDEN SER COMUNES O COMPLEMENTARIOS Y
QUE POR LO MISMO NOS HACE RELACIONARNOS.
SI BIEN LA ÉTICA SE PUEDE RESUMIR EN EL
COMPORTAMIENTO RACIONAL DEL SER HUMANO, EN
EL ACTUAR CON BASE A PRINCIPIOS MORALES DE UN
BUEN PROCEDER, PARA NO VIOLENTAR LA ESFERA
SOCIAL Y EN ESPECIAL LA JURÍDICA.
AL OMITIR LA ÉTICA EN LA MATERIA DE
OBLIGACIONES SE PUEDE COMPLICAR DICHO
VÍNCULO QUE SE HACE PRESENTE ENTRE LAS
PARTES, ACREEDOR Y DEUDOR, PUESTO QUE NO
OBRAN CONFORME A PRINCIPIOS ÉTICOS SINO
QUE LOS ENVUELVE UN ASPECTO MATERIAL,
COMO PUEDE SER LA CONSTANTE BÚSQUEDA DE
INTERESES ECONÓMICOS, INTERESES DE PODER O
BIEN LA FALTA DE MORAL, DEBEMOS CONSIDERAR
QUE EN TALES MOTIVOS CONLLEVAN A LA
INTERVENCIÓN DEL DERECHO AL PROTEGER EL
INTERÉS JURÍDICO DE AMBOS SUJETOS Y LA
CONSECUCIÓN DE LA JUSTICIA, EN FUNCIÓN DE
DAR AL ACREEDOR Y AL DEUDOR LO QUE LES
CORRESPONDE, ES DECIR, LO QUE LES ES SUYO Y
LES PERTENECE
RETOMANDO EL TEMA DE OBLIGACIONES CREEMOS QUE
DEBEMOS CONSIDERARLA "...COMO UNA LIGADURA
FÍSICA O SUJECIÓN MORAL QUE GENERA DISTINCIONES
ENTRE LAS OBLIGACIONES JURÍDICAS Y LAS MORALES; EN
LAS PRIMERAS SE ENTIENDE LA OBLIGATORIEDAD Y LA
EXIGIBILIDAD, MIENTRAS QUE EN LAS SEGUNDAS SE
ANEXA A LO ANTERIOR UNA CONSECUENCIA".
FINALMENTE CUALQUIERA QUE FUESE EL ASUNTO SIEMPRE
VA A EXISTIR UNA CONSECUENCIA Y EN ALGUNOS PUEDE
DERIVAR IMPORTANTES CONSECUENCIAS JURÍDICAS.
 • COMO OBLIGACIÓN DEL PROFESIONISTA, EN ESPECIAL HABLANDO DEL ABOGADO O EL
EXPERTO EN DERECHO, DEBE SER LA PROCURACIÓN DE LA JUSTICIA, LA APLICACIÓN DE LA
MISMA, CONFORME A DERECHO, ES DECIR, SIN TOMAR CAMINOS O SALIDAS FÁCILES,
TAMBIÉN TENEMOS COMO OBLIGACIÓN PROMOVER LOS VALORES, O SEA, SER HOMBRES
VIRTUOSOS.

• "EN SU TRÁNSITO POR LA VIDA SE ESPERA QUE EL

PROFESIONISTA BUSQUE EL DESARROLLO DE
ESTAS VIRTUDES QUE LE VAN A CONFERIR SU
RELACIÓN COMO PERSONA. EN EL DESARROLLO
DE ELLAS CONFLUYEN LA FAMILIA, LA ESCUELA Y
LA COMUNIDAD EN GENERAL”
• COMO NOS PODEMOS PERCATAR, CUALQUIER
PERSONA (NO SÓLO UN PROFESIONISTA) TIENE
RELACIONES SOCIALES QUE CONTIENEN
ASPECTOS JURÍDICOS, UNIDOS COMO YA LO
HEMOS DICHO A DISTINTAS VIRTUDES DENTRO DE
LAS QUE ENCONTRAMOS LA PRÁCTICA DE LA
JUSTICIA, LA DIGNIDAD DE LA PERSONA, ENTRE
OTRAS. EL ESTUDIANTE, AL PREPARASE EN LAS
UNIVERSIDADES, LE INCULCAN LOS VALORES QUE
AL LLEVARLOS A LA PRÁCTICA EN SU VIDA
PROFESIONAL Y EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS
CÓDIGOS DE ÉTICA, QUE SON CREADOS POR
DISTINTOS GRUPOS DE PROFESIONISTAS EN
DIVERSAS INSTITUCIONES, REAFIRMA LA
APLICACIÓN DE LOS MISMOS.
 ¿QUE ES LA INVESTIGACION?
EL VOCABLO INVESTIGACIÓN PROVIENE DE RAÍCES LATINAS, EN ESPECÍFICO DE LA ENTRADA “INVESTIGATĬO” O
“INVESTIŌNIS”; AUNQUE OTRAS FUENTES ALEGAN QUE PROVIENE DE LA VOZ LATINA “VESTIGIUM” QUE
SIGNIFICA “HUELLA”. VARIOS DICCIONARIOS EXPONEN LA PALABRA COMO LA ACCIÓN Y EL EFECTO DE
INVESTIGAR O EL HECHO DE INVESTIGAR; E INVESTIGAR ES ESTUDIAR Y BUSCAR INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA
DETERMINADO, ADEMÁS DE TRATAR DE CONOCER ALGO A PARTIR DE LA EXAMINACIÓN DE CIERTOS DETALLES.
AHORA BIEN INVESTIGACIÓN PUEDE DEFINIRSE COMO AQUEL PROCESO METÓDICO, SISTEMATIZADO, OBJETIVO
Y ORDENADO, QUE TIENE COMO FINALIDAD RESPONDER CIERTAS PREGUNTAS, TEORÍAS, SUPOSICIONES,
CONJETURAS Y/O HIPÓTESIS QUE SE PRESENTAN EN UN MOMENTO DADO SOBRE UN TEMA DETERMINADO, LA
INVESTIGACIÓN ADEMÁS PERMITE LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS E INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA O
ASUNTO QUE SE DESCONOCE. SEGUIDAMENTE UNA INVESTIGACIÓN ES UNA ACCIÓN ORDENADA DESTINADA O
ENCAMINADA A OBTENER O ADQUIRIR, POR MEDIO DE UNA OBSERVACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN, NUEVOS
CONOCIMIENTOS SOBRE DIFERENTES CAMPOS DE LA TECNOLOGÍA Y DE LA CIENCIA.
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA SON LOS AVANCES CIENTÍFICOS, RESULTANTES DEL MÉTODO CIENTÍFICO,
UTILIZADO PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, O PARA BUSCAR LA MANERA DE EXPLICAR CIERTAS HIPÓTESIS.
POR OTRO LADO EN LA INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA, SE UTILIZA CIERTOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS
PARA EL DESARROLLO Y AVANCE DE TECNOLOGÍAS.

ES IMPORTANTE MENCIONAR QUE DESDE LOS MISMOS INICIOS DEL HOMBRE, ESTE TUVO QUE ENFRENTARSE
CON PROBLEMAS DE DIFERENTES ÍNDOLES, ASÍ QUE POR LO MISMO COMENZÓ A HACERSE DIFERENTES
PREGUNTAS, COMO, EL ¿PARA QUÉ? ¿POR QUÉ? Y ¿CÓMO? DE LAS COSAS, Y ASÍ FUE QUE SE ORIGINÓ LA
INVESTIGACIÓN, PARA ASÍ RESPONDER DICHAS INTERROGANTES QUE CON EL TRANSCURSO DEL TIEMPO HA IDO
RESPONDIENDO.
LA INVESTIGACIÓN PUEDE SER REALIZADA EN SERES HUMANOS, PLANTAS, ANIMALES, ETC. Y AL REALIZARSE
CON ANIMALES Y PERSONAS DEBEN GUIARSE POR UNA SERIE DE REGLAS ESPECÍFICAS ACERCA DEL TRATAMIENTO
DE ESTOS QUE EN LA MAYORÍA DE LOS PAÍSES SON CREADAS POR EL GOBIERNO, PARA ASEGURARSE QUE LAS
PERSONAS Y LOS ANIMALES SEAN TRATADO DE UNA MANERA RESPETUOSA Y DIGNA, Y QUE ESTA
INVESTIGACIÓN NO LES CAUSE DAÑO ALGUNO.
 CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION
(CALDERÓN Y ALZAMORA DE LOS GODOS, 2010) LA INVESTIGACIÓN ES UN PROCEDIMIENTO REFLEXIVO
SISTEMÁTICO, CONTROLADO Y CRITICO QUE TIENE POR FINALIDAD DESCUBRIR O INTERPRETAR LOS HECHOS O
FENÓMENOS. TAMBIÉN REFIEREN QUE LA INVESTIGACIÓN ES UNA INDAGACIÓN O BÚSQUEDA DE ALGO PARA
RECOGER NUEVOS CONOCIMIENTOS.

• EXIGE COMPROBACIÓN Y VERIFICACIÓN DEL HECHO O FENÓMENO QUE SE ESTUDIA.

• TRASCIENDE LAS SITUACIONES A CASOS PARTICULARES PARA HACER INFERENCIA DE VALIDEZ GENERAL.
• ES UNA EXPLORACIÓN SISTEMÁTICA A PARTIR DE UN MARCO TEÓRICO EN EL QUE ENCAJAN LOS PROBLEMAS A
LAS HIPÓTESIS.
• UTILIZA UNA SERIA DE INSTRUMENTOS METODOLÓGICOS PARA OBTENER DATOS, REGISTRARLOS Y
COMPROBARLOS.
• LA INVESTIGACIÓN SE REGISTRA Y EXPRESA EN UN INFORME, DOCUMENTO O ESTUDIO.
FILOSOFIA CIENCAS BASICAS Y APLICAS TECNOLOGIA
EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN ES DESCUBRIR RESPUESTAS A DETERMINADAS INTERROGANTES, A
TRAVÉS DE LA APLICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS CIENTÍFICOS.
LA INVESTIGACIÓN ES UN PROCESO DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS; ES UN
PROCESO SISTEMÁTICO A TRAVÉS DEL CUAL SE RECOGE DATOS E INFORMACIÓN DE LA REALIDAD
OBJETIVA PARA DAR RESPUESTA A INTERROGANTES QUE SE NOS PLANTEA.
LOS PROPÓSITOS Y FINES DE LA INVESTIGACIÓN ESTRIBA EN UN DESCUBRIR PRINCIPIOS Y LEYES, ASÍ
COMO DESARROLLAR PROCEDIMIENTOS ADECUADOS PARA APLICARLOS A SITUACIONES REALES
CONCRETAS.
 FUNCIONES DE LA INVESTIGACION

LAS FUNCIONES DE LA INVESTIGACIÓN SON TRES:

• DESCRIPCIÓN: ES EL ELEMENTO ESTRUCTURAL INDISPENSABLE EN LA INVESTIGACIÓN. ES LA
PRIMERA FUNCIÓN, LA MÁS SIMPLE, PUESTO QUE SIN ELLA NO SE PUEDE EXPLICAR, NI MENOS
PREDECIR. LA DESCRIPCIÓN RESPONDE A LA PREGUNTA: ¿CÓMO ES EL OBJETO DE ESTUDIO?,

• EXPLICACIÓN: RESPONDE A LA PREGUNTA ¿POR QUÉ ES ASÍ EL OBJETO DE ESTUDIO?. LA

EXPLICACIÓN SE PREOCUPA POR CONOCER LA RAZÓN O MOTIVO DE UN HECHO, TRATA DE
DEMOSTRAR QUE LO APARENTEMENTE SINGULAR O NATURAL, SE ADAPTA A PRINCIPIOS DEFINIDOS.
LA EXPLICACIÓN SUCEDE A LA DESCRIPCIÓN, YA QUE NADIE SE PUEDE EXPLICAR AQUELLO QUE
AÚN NO HA SIDO DESCRITO. PARA EXPLICAR UN FENÓMENO SE TIENE QUE SABER CÓMO ES.
LAS FUNCIONES DE LA INVESTIGACIÓN SON TRES:
• PREDICCIÓN: SE APOYA EN LAS EXPLICACIONES, DONDE ES NECESARIO CONOCER LAS
VARIACIONES O CAMBIOS Y TENDENCIAS. TODA PREDICCIÓN ES UNA ESTIMACIÓN O
RESULTADO ESPERADO, QUE SE DEDUCE O BASA EN UN CONJUNTO DE SUPUESTOS Y/O
PROPOSICIONES OPERACIONALMENTE SUSTENTADOS EN UN MODELO.
LA PREDICCIÓN ES UNA ESTIMACIÓN O RESULTADO ESPERADO, ES UNA DEDUCCIÓN A
PARTIR DE DETERMINADOS SUPUESTOS O PREMISAS, DONDE SIEMPRE SE USA UN
MÉTODO O MODELO PARA OPERACIONALIZARA.
 TIPOS DE INVESTIGACION
• (SÁNCHEZ Y REYES, 2009) INDICA QUE EN LA ETAPA DE BÚSQUEDA DEL TEMA DE
INVESTIGACIÓN, ETAPA QUE SE PRESENTA PREVIA A LA FORMULACIÓN DE UN PLAN O
PROYECTO, ES IMPORTANTE INTERROGARSE ACERCA DE LA NATURALEZA Y LOS PROPÓSITOS
DE LA INVESTIGACIÓN A DESARROLLAR, DE TAL MANERA QUE NOS LLEVE A ASIGNARLE UN
CARÁCTER O TIPO A DICHO ESTUDIO.
• (BARRIGA C. 1974; PISCOYA L. 1982) EN RAZÓN DE LOS PROPÓSITOS DE LA INVESTIGACIÓN
Y DE LA NATURALEZA DE LOS PROBLEMAS QUE PODEMOS LOCALIZAR, SE IDENTIFICAN DOS
CLASIFICACIONES:

- Investigación Básica
- Investigación Aplicada - Investigación Sustantiva
- Investigación Tecnológica
LA INVESTIGACIÓN BÁSICA:
ES LLAMADA PURA O FUNDAMENTAL, LLEVA A LA BÚSQUEDA DE NUEVOS CONOCIMIENTOS Y
CAMPOS DE INVESTIGACIÓN, NO TIENE OBJETIVOS PRÁCTICOS ESPECÍFICOS. MANTIENE COMO
PROPÓSITO RECOGER INFORMACIÓN DE LA REALIDAD PARA ENRIQUECER EL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO, ORIENTADO AL DESCUBRIMIENTO DE PRINCIPIOS Y LEYES.

POR EJEMPLO:
 FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO HUMANO.
 EL EFECTO DEL ESTRÉS.
 INFLUENCIA DE LA LUNA EN EL COMPORTAMIENTO HUMANO.
LA INVESTIGACIÓN APLICADA:
ES LLAMADA TAMBIÉN CONSTRUCTIVA O UTILITARIA, SE CARACTERIZA POR SU INTERÉS EN LA
APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS A DETERMINADA SITUACIÓN CONCRETA Y LAS
CONSECUENCIAS PRACTICAS QUE DE ELLA SE DERIVEN. LA INVESTIGACIÓN APLICADA BUSCA
CONOCER PARA HACER, PARA ACTUAR, PARA CONSTRUIR, PARA MODIFICAR; LE PREOCUPA LA
APLICACIÓN INMEDIATA SOBRE UNA REALIDAD CIRCUNSTANCIAL ANTES QUE EL DESARROLLO DE
UN CONOCIMIENTO DE VALOR UNIVERSAL.
LA INVESTIGACIÓN APLICADA, POR SER UNA PUESTA EN PRACTICA DEL SABER CIENTÍFICO,
CONSTITUYE EL PRIMER ESFUERZO PARA TRANSFORMAR LOS ,CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS EN
TECNOLOGÍA, DE ALLÍ QUE PUEDA CONFUNDIRSE EN ALGÚN MOMENTO CON LA
INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA.
POR EJEMPLO:
 CONTROL DE LA EROSIÓN EÓLICA.
 GESTIÓN DEL CALENTAMIENTO GLOBAL
 CULTIVOS MODIFICADOS GENÉTICAMENTE
• TANTO LA INVESTIGACIÓN BÁSICA Y LA INVESTIGACIÓN APLICADA A TRAVÉS DE SUS
RESULTADOS SE ENRIQUECEN UNA A OTRA; ES DECIR LOS RESULTADOS DE LA
INVESTIGACIÓN BÁSICA PERMITEN LOGRAR ADECUADAS INVESTIGACIONES APLICADAS Y A
SU VEZ LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN APLICADAS PUEDEN AYUDAR A CONSTRUIR
NUEVOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN BÁSICA.

Básica Aplicada
LA INVESTIGACIÓN SUSTANTIVA (MIXTA):
PODEMOS DEFINIRLA COMO AQUELLA QUE TRATA DE RESPONDER A LOS PROBLEMAS TEÓRICOS
O SUSTANTIVOS, EN TAL SENTIDO ESTA ORIENTADA, A DESCRIBIR, EXPLICAR, PREDECIR O RETRO
DECIR LA REALIDAD, CON LO CUAL SE VA EN BÚSQUEDA DE PRINCIPIOS Y LEYES GENERALES QUE
PERMITAN ORGANIZAR UNA TEORÍA CIENTÍFICA. EN ESE SENTIDO, PODEMOS AFIRMAR QUE LA
INVESTIGACIÓN SUSTANTIVA AL PERSEGUIR LA VERDAD NOS ENCAMINA HACIA LA
INVESTIGACIÓN BÁSICA O PURA.
LA INVESTIGACIÓN SUSTANTIVA TIENE DOS NIVELES: LA INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA Y LA
INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA.
LA INVESTIGACION DESCRIPTIVA:
ESTA ORIENTADA AL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD TAL COMO SE PRESENTA EN UNA
SITUACIÓN ESPACIO-TEMPORAL DADA. ESTE TIPO DE INVESTIGACIÓN RESPONDE A LAS
SIGUIENTES INTERROGANTES:
• ¿QUÉ ES? (ORIENTADO A BUSCAR CORRELATOS).
• ¿CÓMO ES? (ORIENTADO A LA IDENTIFICACIÓN DE PROPIEDADES O CARACTERÍSTICAS).
• ¿DÓNDE ESTA? (ORIENTADO A PRECISAR EL TIEMPO).
• ¿CUÁNDO OCURRE? (ORIENTADO A IDENTIFICAR LA OCURRENCIA DE UN FENÓMENO).
• ¿CÓMO ESTÁN SUS PARTES? (ORIENTADO A IDENTIFICAR SU CONFIGURACIÓN O SI ESTÁN
INTERRELACIONADAS).
• ¿CUÁNTOS? (ORIENTADO A IDENTIFICAR CANTIDAD)
LA INVESTIGACION EXPLICATIVA:
ESTA ORIENTADA AL DESCUBRIMIENTO DE LOS FACTORES CAUSALES QUE HAN PODIDO INCIDIR
O AFECTAR LA OCURRENCIA DE UN FENÓMENO. ESTE TIPO DE INVESTIGACIÓN RESPONDE A LAS
SIGUIENTES INTERROGANTES:
• ¿POR QUÉ LAS PERSONAS DE LA TERCERA EDAD DESARROLLAN SÍNTOMAS MAS
GRAVES DE LA COVID-19?
• ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES MOTIVOS QUE PROPICIAN LA QUIEBRA DE LAS
EMPRESAS PEQUEÑAS Y MEDIANAS?
• ¿POR QUÉ EL ESTILO DE VIDA SEDENTARIO ES UN FACTOR DE RIESGO PARA LOS
ANSÍANOS CON DEPRESIÓN?
LA INVESTIGACIÓN TECNOLOGICA:
RESPONDE A PROBLEMAS TÉCNICOS, ESTA ORIENTADA A DEMOSTRAR LA VALIDEZ DE CIERTAS
TÉCNICAS BAJO LAS CUALES SE APLICAN PRINCIPIOS CIENTÍFICOS QUE DEMUESTRAN SU
EFICACIA EN LA MODIFICACIÓN O TRANSFORMACIÓN DE UN HECHO O FENÓMENO.

LA INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA APROVECHA DEL CONOCIMIENTO TEÓRICO CIENTÍFICO

PRODUCTO DE LA INVESTIGACIÓN BÁSICA O SUSTANTIVA, Y ORGANIZA REGLAS TÉCNICAS
CUYA APLICACIÓN POSIBILITA CAMBIOS EN LA REALIDAD.
• OTRO ENFOQUE DE CLASIFICACION: SCHMELKES (1988) PRESENTA UN ENFOQUE DE
CLASIFICACIÓN EN FUNCIÓN A LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN, EN DONDE PODEMOS
APRECIAR LAS CARACTERÍSTICAS QUE DEFINEN A ALGUNOS DE LOS TIPOS O NIVELES ARRIBA
DESCRITOS. ASÍ TENEMOS:
a) INVESTIGACIÓN TEÓRICA: ORIENTADA A CONFIRMAR, MODIFICAR O INVALIDAR ALGUNA TEORÍA O
MODELO TEÓRICO CIENTÍFICO.
b) INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA: CUYO OBJETIVO SE ORIENTA A IDENTIFICAR LOS PRIMEROS
HALLAZGOS O APROXIMACIONES INMEDIATAS QUE PUEDEN SERVIR DE BASE PARA INVESTIGACIONES DE
MAYOR ENVERGADURA.
c) INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA: SU OBJETIVO LLEVA A INDAGAR Y PRESENTAR LA SITUACIÓN DEL
ESTADO O MOMENTO ACTUAL DE UN FENÓMENO. PUEDEN MANEJARSE LAS HIPÓTESIS IMPLÍCITAMENTE.
d) INVESTIGACION EXPLICATIVA: ORIENTADA A EXPLICAR O IDENTIFICAR LAS RAZONES CAUSALES DE LA
PRESENCIA DE CIERTOS ACONTECIMIENTOS. REQUIERE EXPLICAR HIPÓTESIS.
e) INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN: SU OBJETIVO ES PRAGMÁTICO Y SE ORIENTA A ESTABLECER PROGRAMAS
DE ACCIÓN DERIVADOS DE LOS RESULTADOS DEL ESTUDIO.
f) INVESTIGACIÓN DE DISEÑO: SU OBJETIVO ESTA ORIENTADO A DISEÑAR ELEMENTOS TECNOLÓGICOS Y
LOGRAR VALIDARLOS.
g) INVESTIGACION EXPERIMENTAL: SU OBJETIVO ES REALIZAR UN EXPERIMENTO QUE PERMITA
DEMOSTRAR PRESUPUESTOS E HIPÓTESIS EXPLICATIVAS; SE TRABAJA EN UNA RELACIÓN CAUSA-EFECTO
INMEDIATA POR LO CUAL REQUIERE LA APLICACIÓN DEL MÉTODO EXPERIMENTAL.
h) INVESTIGACIÓN HISTORICA: TOMA COMO BASE EL MÉTODO HISTÓRICO Y SU OBJETIVO SE ORIENTA A
IDENTIFICAR, DESCRIBIR Y EXPLICAR LOS ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS-SOCIALES SE VALE DE FUENTES
PRIMARIAS Y SECUNDARIAS.
i) INVESTIGACIÓN BIBLIOGRAFICA-DOCUMENTAL: SU OBJETIVO ES RECOPILAR Y SISTEMATIZAR
INFORMACIÓN DE FUENTES DOCUMENTALES SECUNDARIAS A FIN DE PRESENTAR PLANTEAMIENTOS
INTEGRADORES E INTERPRETATIVOS.
j) INVESTIGACION CUANTITATIVA: SUPONE PROCEDIMIENTOS ESTADÍSTICOS DE PROCESAMIENTO DE
DATOS. HACE USO DE LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y/O INFERENCIAL.
k) INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN NO EMPLEA MÉTODOS
ESTADÍSTICOS Y MAS BIEN SE REALIZA MEDIANTE EL ANÁLISIS CUALITATIVO Y LA INTERPRETACIÓN DE
DATOS.
l) INVESTIGACIÓN PARTICIPANTE: ES LA INVESTIGACIÓN EN LA CUAL EL PROPIO INVESTIGADOR ES
PROTAGONISTA O SUJETO DE INVESTIGACIÓN. PUEDE ESTAR RELACIONADA CON LA INVESTIGACIÓN
ACCIÓN
 INVESTIGACION DOCUMENTAL

• ES UNA TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA QUE SE ENCARGA DE RECOPILAR Y

SELECCIONAR INFORMACIÓN A TRAVÉS DE LA LECTURA DE DOCUMENTO, LIBROS, REVISTAS,
GRABACIONES, FILMACIONES PERIODÍSTICAS, BIBLIOGRAFÍAS, ETC.
• A COMPARACIÓN DE OTROS MÉTODOS, LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL NO ES TAN
POPULAR DEBIDO A QUE LAS ESTADÍSTICAS Y CUANTIFICACIÓN ESTÁN CONSIDERADAS
COMO FORMAS MÁS SEGURAS PARA EL ANÁLISIS DE DATOS.
• ESTE TIPO DE INVESTIGACIÓN SUELE ASOCIARSE CON LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA, POR LO
QUE LOS INVESTIGADORES PIERDEN CONFIANZA POR SU FALTA DE CLARIDAD. SIN EMBARGO,
LA HISTORIA DA SENTIDO AL PASADO Y AL PRESENTE.
• ARACTERISTICA DE LA INVESTIGACION DOCUMENTAL
• ENTRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL MÁS RELEVANTES SE
ENCUENTRAN LAS SIGUIENTES:
• LA RECOLECCIÓN Y USO DE DOCUMENTOS EXISTENTES PARA ANALIZAR LOS DATOS Y
OFRECER RESULTADOS LÓGICOS.
• RECOLECTA LOS DATOS CON UN ORDEN LÓGICO, LO QUE PERMITE ENCONTRAR HECHOS
QUE SUCEDIERON TIEMPO ATRÁS, ENCONTRAR FUENTES DE INVESTIGACIÓN Y ELABORAR
INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN, ETC.
• UTILIZAS MÚLTIPLES PROCESOS COMO ANÁLISIS, SÍNTESIS Y DEDUCCIÓN DE DOCUMENTOS.
• SE REALIZA DE FORMA ORDENADA, CON UNA LISTA DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS CON EL FIN
DE CONSTRUIR NUEVOS CONOCIMIENTOS.
• VENTAJAS DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
• ENTRE LAS VENTAJAS MÁS IMPORTANTES DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL SE
ENCUENTRAN:
• TE PERMITE AHORRAR RECURSOS COMO TIEMPO Y DINERO.
• AUMENTA LOS CONOCIMIENTOS Y LA CAPACIDAD DE MEMORIZAR.
• ES FÁCIL RECOLECTAR LA INFORMACIÓN QUE SE NECESITA.
• PERMITE ORGANIZAR Y DISTRIBUIR LAS IDEAS.
• ES POSIBLE REALIZAR UNA BASE DE DATOS DONDE SE RECOLECTEN LAS FUENTES DE
INFORMACIÓN.
• ES POSIBLE VERIFICAR LAS CONCLUSIONES OBTENIDAS EN LA INVESTIGACIÓN.
• TIPOS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
• EXPLORATORIA: ESTE TIPO DE INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA SE ENCARGA DE PROBAR QUE
ALGO ES CORRECTO O INCORRECTO. ADEMÁS, DE ENCONTRAR SOLUCIONES Y ALTERNATIVAS
DESPUÉS DE EVALUAR LA INFORMACIÓN INVESTIGADA.
• INFORMATIVA: SE ENCARGA DE MOSTRAR LA INFORMACIÓN RELEVANTE SOBRE UN TEMA
ESPECÍFICO QUE VIENE DE DIVERSAS FUENTES SIN APROBARLAS.
• FUENTES DE INFORMACIÓN PARA REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
• LA INVESTIGACIÓN SE LLEVA A CABO GRACIAS A LA INFORMACIÓN QUE SE OBTIENE DE LAS
SIGUIENTES FUENTES DE INFORMACIÓN:
• DOCUMENTACIÓN IMPRESA: LOS MATERIALES IMPRESOS PUEDEN SER LIBROS, PERIÓDICOS,
DIRECTORIOS, TESIS, PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, IMPRESIONES DE ARCHIVOS ESTADÍSTICOS,
ETC.
• DOCUMENTACIÓN ELECTRÓNICA: SON TODOS LOS MATERIALES QUE SE PUEDEN ENCONTRAR EN
INTERNET, COMO LIBROS, REVISTAS ESPECIALIZADAS O ARTÍCULOS QUE SE PUBLICAN EN FORMATO
DIGITAL.
• DOCUMENTACIÓN GRÁFICA: ESTOS MATERIALES SON LOS QUE APORTAN INFORMACIÓN, COMO
MAPAS, PLANOS, FOTOGRAFÍAS, ETC.
• DOCUMENTACIÓN AUDIOVISUAL: ESTO SON VIDEOS Y AUDIOS QUE CONTIENEN INFORMACIÓN
DE ENTREVISTAS, PRESENTACIONES, CONFERENCIAS, ETC.
• PASOS PARA LLEVAR A CABO UNA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
• LA METODOLOGÍA QUE SE UTILIZA PARA REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL ES LA
SIGUIENTE:
• SELECCIÓN DEL MATERIAL: AL REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL, ES IMPORTANTE
HACER UNA RECOLECCIÓN EXTENSA DEL MATERIAL QUE PUEDE SER ÚTIL PARA EL PROCESO.
• REVISIÓN DEL MATERIAL: EN ESTE PASO, EL INVESTIGADOR CLASIFICA EL MATERIAL Y SEPARA
LOS QUE SON POCO NECESARIOS DE LOS QUE SON IMPORTANTES PARA EL TEMA.
• ORGANIZACIÓN: EL INVESTIGADOR COMPARA EL MATERIAL SELECCIONADO Y OBTIENE
INFORMACIÓN TEXTUAL PARA REALIZAR CITAS Y REFERENCIAS CON EL OBJETIVO DE
SUSTENTAR TEORÍAS E INTERPRETACIONES.
• ESTE TIPO DE INVESTIGACIÓN DEBE RESPETAR LAS SIGUIENTES ETAPAS METODOLÓGICAS:
• INVENTARIADO DE FUENTES. SE SELECCIONA TODO TIPO DE MATERIAL QUE PUEDA RESULTAR ÚTIL
PARA LA INVESTIGACIÓN. EL DISPARADOR A LA HORA DE COMPILAR ESTE MATERIAL ES EL TEMA
CENTRAL DE LA INVESTIGACIÓN.
• REVISIÓN. UNA VEZ COMPILADO EL MATERIAL, EL INVESTIGADOR DEBE SEPARAR AQUELLO QUE
RESULTE INÚTIL O INNECESARIO PARA SU INVESTIGACIÓN.
• COMPARACIÓN. SE COTEJA Y ORGANIZA EL MATERIAL COMPILADO Y SE EXTRAEN LAS CITAS Y
REFERENCIAS QUE EL INVESTIGADOR UTILIZARÁ PARA SUSTENTAR SUS TEORÍAS E
INTERPRETACIONES.
• INTERPRETACIÓN. EL INVESTIGADOR LLEVA ADELANTE UNA LECTURA CRÍTICA Y ANALÍTICA DEL
MATERIAL COMPARADO PARA AVANZAR EN LA ELABORACIÓN DE LAS OPINIONES Y DEDUCCIONES.
• CONCLUSIONES. SE COMPILAN, A MODO DE CIERRE DE LA INVESTIGACIÓN, LOS ELEMENTOS
DEMOSTRADOS A LO LARGO DE TODA LA INVESTIGACIÓN Y SE MENCIONAN SUS SIGNIFICADOS Y
LAS POSIBLES CAUSAS O CONSECUENCIAS.
• FUENTES DE INFORMACIÓN
• LAS FUENTES DE INFORMACIÓN A LAS QUE APELA UN INVESTIGADOR SE DIVIDEN EN DOS
NIVELES:
• PRIMARIAS. BRINDAN DATOS ORIGINALES Y NUEVOS DENTRO DE UNA DETERMINADA ÁREA DE
CONOCIMIENTO. SIEMPRE ES INFORMACIÓN DE PRIMERA MANO.
• SECUNDARIAS. BRINDAN INFORMACIÓN ADQUIRIDA DE OTRA FUENTE, QUE HA SIDO
CRITICADA, REORGANIZADA, REESTRUCTURADA O ANALIZADA.
• EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
• THE VIETNAM WAR. EL DOCUMENTAL AUDIOVISUAL QUE NARRA DURANTE 990 MINUTOS LA GUERRA DE
VIETNAM (1955-1975) FUE DIRIGIDO POR EL DOCUMENTALISTA KEN BURNS. A LO LARGO DE 10 EPISODIOS, SE
ABORDAN LAS OPERACIONES MILITARES Y, EN PARALELO, EL INCREMENTO DE LOS CUESTIONAMIENTOS Y LA
OPOSICIÓN AL ENFRENTAMIENTO BÉLICO EN LOS ESTADOS UNIDOS.
• LOS DECRETOS SECRETOS DE LA DICTADURA. LA UNIDAD DE DATOS DEL PORTAL DE NOTICIAS INFOBAE
DESCARGÓ Y REVISÓ MÁS DE 7000 DECRETOS SECRETOS QUE FUERON DICTADOS POR LAS JUNTAS MILITARES
A LO LARGO DEL ÚLTIMO GOBIERNO DE FACTO EN ARGENTINA (1976-1983). EN ESOS DECRETOS, QUE
LLEVAN LA FIRMA DE DISTINTOS DICTADORES, SE HALLARON DISPOSICIONES Y ÓRDENES DE LA JUNTA MILITAR
QUE VAN DESDE LIBERACIONES, DEPORTACIONES Y ARRESTOS HASTA LA PROHIBICIÓN DE LIBROS Y
COMERCIALIZACIÓN DE ARMAS. TODO EL MATERIAL FUE PRESENTADO A LO LARGO DE OCHO NOTAS QUE SE
PUBLICARON ENTRE MARZO Y MAYO DE 2019.
• LA REVOLUCIÓN RUSA (1891 – 1924), ORLANDO FIGES. A PARTIR DE DOCUMENTOS PERIODÍSTICOS, CARTAS Y
DIARIOS PERSONALES, EL HISTORIADOR BRITÁNICO NARRA LOS HITOS MÁS TRASCENDENTES DE LA
REVOLUCIÓN Y BRINDA UN RETRATO DETALLADO DE LA VIDA COTIDIANA POR AQUEL ENTONCES. A LO LARGO
DEL LIBRO, FIGES DEMUESTRA QUE LA REVOLUCIÓN RUSA FUE UN PROCESO HISTÓRICO QUE MODIFICÓ DE
MANERA RADICAL LA TRAYECTORIA DE UN PUEBLO Y QUE TUVO INFLUENCIA EN TODO EL MUNDO.
• CONCLUSIÓN
• LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL ES UN PASO IMPORTANTE EN LA REALIZACIÓN DE UNA
INVESTIGACIÓN Y UNA PARTE INTEGRAL DEL TRABAJO ACADÉMICO, ES SUMAMENTE
IMPORTANTE PARA NUESTRA SOCIEDAD, YA QUE SE ENCARGA DE MOSTRAR LOS HALLAZGOS
DEJADOS A LO LARGO DEL TIEMPO. LA CALIDAD DEL TRABAJO FINAL ESTÁ DIRECTAMENTE
RELACIONADA CON LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN UTILIZADA PARA PRODUCIRLA.
• EL APRENDIZAJE QUE PERMITE OBTENER GENERA CONOCIMIENTO Y OFRECE FUENTES DE
INFORMACIÓN A LOS INVESTIGADORES PARA INTERPRETAR Y MEJORAR NUEVOS
DOCUMENTOS.
• EL INVESTIGADOR CIERRA EL TEMA ESPECIFICANDO LOS PUNTOS QUE QUERÍA DEMOSTRAR.
• TE RECOMIENDO CONOCER OTROS TIPOS DE MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN PARA QUE
PUEDAS APLICAR EN TU PRÓXIMO PROYECTO.
 INVESTIGACIÓN DEL INGENIERO

Los objetos de estudio actualmente presentes en la ingeniería civil son muy diversos. Principalmente, se necesita hacer
investigación en lo que se relaciona con infraestructura civil: viviendas, hospitales, escuelas, estaciones de policía, locales
industriales y de comercio, carreteras, autopistas y calles, instalaciones portuarias y para comunicación, estructuras
hidráulicas, etc.
Para la construcción de infraestructura vial, es indispensable investigar sobre nuevos materiales y procedimientos
constructivos, y nuevas formas estructurales que tengan en cuenta la economía, la resistencia, la durabilidad, la
reutilización, la sostenibilidad y el impacto en el medio ambiente.
En el caso de las estructuras viales, no solo se debe investigar sobre vías más seguras, sino también sobre las formas que
deben tener, de tal manera que su funcionamiento esté cada vez más al servicio del ciudadano. Así, las vías deben
garantizar una movilidad segura y confortable para toda la sociedad civil, y deben tener cuenta el orden prioritario de
los ciudadanos movilizados en bicicletas, motos, servicios de transporte público, vehículos particulares y vehículos de carga.
 INVESTIGACIÓN DEL INGENIERO

La caracterización del ingeniero tiene sus fuentes en el papel que desempeña en la sociedad moderna. Se trata de una
sociedad impregnada de tecnología, en la cual esta última se ha convertido en el instrumento de todas las actividades
sociales.
Cuando la ciencia explica las causas sobre las que opera técnicamente, se tiene una técnica racional, es decir una
tecnología. En este sentido la tecnología es un producto de la modernidad, es el resultado de teorizar científicamente
sobre la técnica. La tecnología es entendida hoy como la “ciencia de las artes industriales”. Industria, a su vez, denota
inteligencia, creatividad, destreza en el trabajo de producción o útil. Por lo tanto, es común decir y entender, ahora
reiterado, que la tecnología es la ciencia de cómo hacer las cosas; la ciencia hecha acción y la acción convertida en
ciencia, por eso en ciertos contextos se le denomina tecno ciencia. En la actualidad es algo tan complejo que algunos la
denominan la máquina tecno-económica.
 INVESTIGACIÓN DEL INGENIERO

Tales sistemas se pueden agrupar convenientemente en:

a. Sistemas para el manejo de los materiales, incluyendo la transformación y conservación de materias primas y
materiales procesados.
b. Sistemas para el manejo de la energía, incluyendo su transformación, transmisión y control.
c. Sistemas para el manejo de la información, incluyendo su adquisición, transmisión y procesamiento.
d. Sistemas para el manejo de las organizaciones, incluyendo su administración, gestión y mejoramiento.

A continuación mostramos algunas de estas innovaciones que, sin duda, ofrecen considerables ventajas de todo tipo para la
construcción de carreteras:
ASFALTO DISEÑADO PARA REDUCIR EL RUIDO DE LOS VEHÍCULOS:
 INVESTIGACIÓN DEL INGENIERO

ASFALTO DISEÑADO PARA REDUCIR EL RUIDO DE LOS VEHÍCULOS:

Proyecto Persuade, Luc Goubert, indica que la novedad del sistema es que se ha incidido en la elasticidad del material
implantado, y no sólo en la textura y absorción del mismo, como en otras soluciones. El novedoso material desarrollado,
compuesto de caucho (de neumáticos usados) y granito triturado permite traspasar el agua de la lluvia, y asegura una
adherencia óptima de los neumáticos, lo que es vital para garantizar la seguridad de los vehículos
La característica específica de este nuevo tipo de pavimentación de carreteras, inventado en Suecia a finales de la
década de 1970, es que consiste principalmente en gránulos de caucho de neumáticos de automóviles reciclados, ligados
con una resina sintética, como el poliuretano. También puede contener material mineral (áridos de piedra) y aditivos
químicos para mejorar la durabilidad y la resistencia al deslizamiento, como se probó en Japón y Suecia en proyectos
anteriores. No contiene betún. Hasta ahora, su durabilidad inadecuada ha sido la principal barrera para su uso como
medida de reducción del ruido, y sigue siendo así.
 INVESTIGACIÓN DEL INGENIERO

ASFALTO DISEÑADO PARA REDUCIR EL RUIDO DE LOS VEHÍCULOS:

El novedoso material desarrollado, compuesto de caucho (de neumáticos usados) y granito triturado permite traspasar
el agua de la lluvia, y asegura una adherencia óptima de los neumáticos, lo que es vital para garantizar la seguridad de
los vehículos.

FABRICACIÓN MÁS ECOLÓGICA Y SOSTENIBLE:

Son más sostenibles, ya que sus características de la fabricación (menores temperaturas en el mezclado y puesta en la
obra), provocan un menor envejecimiento térmico del ligante, reduciendo el desgaste de las plantas de producción,
facilitando la extensión y el transporte del material, y permitiendo una apertura más rápida de las vías en obras.
Son más resistentes a la deformación por el paso del tiempo y la intensidad del tráfico rodado sobre la vía.
 INVESTIGACIÓN DEL INGENIERO

Para fabricar una mezcla asfáltica es necesario calentar los áridos y el betún a una determinada temperatura en la cual
la mezcla es trabajable para su posterior puesta en obra.
Al lograr disminuir esta temperatura de producción se disminuye el consumo de energía y de un recurso agotable como el
fuel y también se emiten menos gases de efecto invernadero a la atmósfera”.

USO DE MATERIALES RECICLADOS:

Fabricando nuevas mezclas asfálticas que incorporan en su composición distintos plásticos reciclados, que ofrecen unas
mejores características técnicas que las mezclas tradicionales y pueden resultar más duraderas, lo que es clave para
minimizar los posteriores costes de mantenimiento.
 INVESTIGACIÓN DEL INGENIERO
TOPMIX PERMEABLE:

La manera en la que funciona este biohormigón es bastante sencilla, pues se restaura al rellenar con caliza sintetizada por
los propios microorganismos. Se trata de una idea que nació tras la observación de seres que generan carbonato de
calcio, tales como los corales. De esta manera, se puede hacer frente a cualquier daño que exista en la superficie de una
calle o carretera.
"Los supresores de polvo y los estabilizadores de suelo en caminos básicos. Estas técnicas se utilizan en accesos a
comunidades o zonas periurbanas. En lugar de utilizar ripio, se utilizan mezclas de cloruro de sodio.

El asfalto caliente o frío, asfaltos modificados con polímeros, emulsión, etc. “En el tema de las bases se espera empiecen a
utilizar bases granulares mejoradas con bitumen (asfalto), ya sea con emulsión o con asfalto espumado. Ambas tecnologías
mejoran las propiedades mecánicas de cohesión en las bases, versus las granulares tradicionales y cementadas. Esta fuerza
se incrementa 8 veces en promedio pudiendo ofrecer una mayor resistencia a los embates de la naturaleza”
 INVESTIGACIÓN DEL INGENIERO

Luiz Faria, director comercial de Asfalto que indicó que el producto que comercializan en el mercado peruano es
específicamente para trabajos de mantenimiento. “Es una mezcla de asfalto producido en caliente y modificado con
polímeros para trabajar en frío. Ya está listo para utilizar, no necesita mezclar, ningún otro producto. Es un material
innovador y práctico de aplicar, y está producido en Perú”. Cabe precisar que está diseñado para el parchado
permanente de superficies de asfalto y concreto. “No puede ser usado para grandes carpetas, pues no está concebido
para ese tipo de requerimiento. Asfaltoque permite la liberación de tráfico de manera inmediata”.mayor resistencia a los
embates de la naturaleza”

CEMENTO ASFÁLTICO DE 120/150, TANTO PARA MEZCLA EN CALIENTE COMO TRABAJOS EN FRÍO.
 INVESTIGACIÓN DEL INGENIERO
CEMENTO ASFÁLTICO DE 120/150, TANTO PARA MEZCLA EN CALIENTE COMO TRABAJOS EN FRÍO.
 INVESTIGACIÓN DEL INGENIERO

TCPavements en busca de una mayor sustentabilidad de este recurso y de menores costos de construcción y operación
ofrece soluciones por medio de un sistema de diseño de losas de geometría optimizada de los pavimentos de hormigón, el
cual permite la reducción de su espesor en comparación con las alternativas tradicionales, a la vez que conserva su
durabilidad y serviciabilidad en el transcurso del tiempo. Este tipo de pavimento puede ser implementado en carreteras,
pistas de bajo tránsito, zonas industriales, urbanizaciones o estacionamientos.
 INVESTIGACIÓN DEL INGENIERO
JUEGO DE CARROS DE AVANCE / CARRO DE VOLADIZOS SUCESIVOS
Los carros de avance son estructuras metálicas móviles que sirven para la ejecución
de una dovela de puente mediante el procedimiento de avance en voladizos
sucesivos. Un juego está compuesto por dos (2) carros de avance.
• Estructura Movil que sirve para la ejecución de una dovela de puente mediante
el procedimiento de avance en voladizos sucesivos.
• Solución Integral de carro y encofrado de Elementos estándares.
• Aconsejable en altura de Pilas superior de 50 m.
• Idoneo para la ejecución de tableros y arcos de puentes de Gran Luz o donde
el apeo de la Cimbra sobre el terreno.
• Tecnología adecuada para distancias entre pilas hasta 200 m.
INVESTIGACIÓN DEL INGENIERO
 INVESTIGACIÓN DEL INGENIERO
SISTEMA MK - TÚNELES
• Carro Móvil ligero que combina la estructura de soporte de encofrado, en la
ejecución de fases de hormigado en túneles en mina o túneles a cielo abierto.
• Solución rentable y con gran parte de componentes alquilables.
• Plataformas de trabajos, accesos y otros elementos de seguridad integrados.