FICHA METODOLÓGICA – RAZÓN ALUMNO POR DOCENTE

NOMBRE DEL INDICADOR Razón de alumnos por docente

DEFINICIÓN
DESCRIPCIÓN DEL INDICADOR,
RELEVANCIA O PERTINENCIA DEL
INDICADOR
Número de alumnos (estudiantes) por docente en un
nivel de educación dado y en un año escolar dado
(UNESCO).
Este indicador muestra la cantidad de estudiantes para
cada docente, y se basa en el número bruto de
estudiantes y docentes.

Mientras más alto el indicador, más baja será la

posibilidad de que los alumnos puedan tener acceso a sus
maestros (UNESCO,2009). El tener un indicador más bajo
puede reflejar que un docente se hace cargo de menos
alumnos, por ende, puede dar mayor atención a cada uno
de ellos y esto podría llevar a mejor rendimiento y
enseñanza de y para los estudiantes. Los resultados
pueden comparase con las normas de cada país en las
que se determina cuantos alumnos por docentes debe
haber por cada nivel educativo.

FÓRMULA DE CÁLCULO
𝐸𝑆𝑡
𝑅𝐴𝐷𝑡 =
𝐷𝑂𝐶𝑡
𝑅𝐴𝐷𝑡 = 𝑅𝑎𝑧ó𝑛 𝑑𝑒 𝑎𝑙𝑢𝑚𝑛𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝑑𝑜𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑒𝑛 𝑢𝑛 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜 𝑎ñ𝑜 𝑦 𝑛𝑖𝑣𝑒𝑙 𝑒𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜.
𝐸𝑆𝑡 = 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑎𝑙𝑢𝑚𝑛𝑜𝑠 (𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠)𝑚𝑎𝑡𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠
𝑒𝑛 𝑢𝑛 𝑎ñ𝑜 𝑦 𝑛𝑖𝑣𝑒𝑙 𝑒𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜.

𝐷𝑂𝐶𝑡 = 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑑𝑜𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑒𝑛 𝑢𝑛 𝑎ñ𝑜 𝑦 𝑛𝑖𝑣𝑒𝑙 𝑒𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜.

DEFINICIÓN DE VARIABLES RELACIONADAS
Alumnos (ES). - Se toma el número bruto de alumnos matriculados por niveles educativos del sub-
sistema regular boliviano. Un estudiante es aquella persona que cursa un nivel educativo en un
centro de educación. Son estudiantes que asisten a establecimientos educativos de dependencia
fiscal de ese subsistema o nivel educativo en la misma gestión.
Docentes (DOC). - Se debe tener la disponibilidad de datos del personal docente asignado al nivel
educativo estudiado. El docente es aquella “persona cuya actividad profesional implique la
transmisión de conocimientos, actitudes y competencias estipuladas en un currículo formal
diseñado para estudiantes matriculados en establecimientos educativos formales” (UNESCO).

METODOLOGÍA DE CÁLCULO

Se divide el número total de alumnos matriculados en niveles educativos determinados para el

estudio entre el número de docentes de ese mismo nivel educativo (UNESCO).

ALCANCE Y LIMITACIONES TÉCNICAS

 La limitación que la UNESCO identificó en este indicador es que no se puede ver la calidad de
enseñanza de los niveles educativos, ni la calidad de la docencia.
 Es importante tomar en cuenta las jornadas de los docentes, así como los turnos, ya que estos
 pueden distorsionar el indicador y se puede contabilizar de manera errónea a la cantidad de
docentes.
UNIDAD DE MEDIDA O EXPRESIÓN Cociente.
DEL INDICADOR
INTERPRETACIÓN DEL INDICADOR Mide la magnitud de los recursos humanos en términos
del número de docentes relativos al tamaño de la
población estudiantil (UNESCO).
FUENTE DE DATOS Ministerio de Educación de Bolivia.
PERIODICIDAD DEL INDICADOR Y/O Anual
DE LAS VARIABLES
DISPONIBILIDAD DE DATOS Desde 2000 a 2015.
GEOGRÁFICO Nacional y área geográfica (urbano/rural)
NIVEL DE GENERAL Niveles educativos del sub-sistema de educación regular
DESAGREGACIÓN boliviano, es decir, nivel inicial, primario y secundario.
OTROS ÁMITOS No aplica
ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN 2015