Programa analítico de Filosofía para el examen

4º año 2021
Prof.: Jair Orique
Atención!!!  Alumnos categoría B (calificación final 5) no se les preguntará en el examen lo
que aparece subrayado en este programa.
 
La Filosofía como pensar problematizador…
Aproximación a la disciplina:
 
          - “Saber” vulgar – saber crítico: características.
          -  Saber Vulgar: espontáneo, socialmente determinado, subjetivo, asistemático.
          - Saber Crítico: metódico (marcado por el esfuerzo, disciplinado), fundamentado, aspira a la
objetividad, sistemático.
          - Ejemplo de saber vulgar: el mito-
          - Mito: definición. Características. Lectura: “Mito del origen del universo de los hombres y de
los dioses”.
          - Ejemplos de saber crítico: Filosofía y Ciencia.
          - ¿Es la Filosofía una ciencia?
     - Diferencias entre Filosofía y ciencia:
     Saber científico –crítica limitada, saber con supuestos.
     Saber filosófico –crítica radical (Según Adolfo Carpio).
 
Actitud filosófica: Fuentes del filosofar, problemas filosóficos y disciplinas.
 
          - Ubicación histórica y geográfica de la Filosofía.
          - Distinción entre comienzo y origen.
          - Transición del mito al logos: Tales de Mileto.
     - Fuentes de la actitud filosófica: asombro, indagación, escepticismo.
     - Pensar por sistemas - pensar por ideas, vínculo con la actitud filosófica. (C. Vaz Ferreira) (En
4º 5 no se trabaja Vaz Ferreira)
     - “El valor de la filosofía” Características de la actitud filosófica. (B. Russell)
          - Síntesis: ¿Qué es la Filosofía? ¿Qué implica tener actitud filosófica? (Reflexión racional,
actitud crítica, argumentar, problematizar, generar dudas y preguntas, crear conceptos,
antidogmatismo).
     - Los problemas. Los problemas filosóficos, características.
     - Disciplinas de la Filosofía y problemas que abordan
 
Lo Humano. Problematizando algunas cuestiones…
 
- Problema a abordar: ¿Qué es el hombre?
- La Antropología Filosófica como disciplina moderna. Reflexión en torno al hombre, anterior al
surgimiento de la disciplina. Distintos intentos de respuesta en relación a la época histórica
correspondiente: Antigua, Medieval, Moderna.
- Concepción clásica: el hombre como animal racional (Aristóteles).
     - Aristóteles: Los distintos modos del ser. Sustancia, materia, forma, potencia, acto,
accidentes. Sustancias vivientes y no vivientes, tipos de almas y sus funciones. ¿Qué es el
hombre? Definición por género próximo y diferencia específica. 
          - Insuficiencia de la definición anterior. El hombre como animal simbólico (Cassirer).
- Concepto antropológico de cultura. Importancia de este concepto como posibilitador de una
mayor reflexión en torno a aquello que nos constituye como seres humanos. Revisión del
concepto de “esencia” humana.
- Diferencias entre naturaleza y cultura.
- Concepto etimológico de cultura
- Concepto burgués de cultura
                                                                                                               
La realidad actual y el problema de la libertad.  (Esta unidad solo para 4º 5)
- Tipos de libertad:
- Libertad de ejercicio.
- Libertad de elección.
- ¿Somos Libres o estamos determinados?
- Lectura de texto de T. Nagel (introducción a la problemática).
 
- Indeterminismo Sartreano:
- Datos biográficos, contexto histórico en el cual escribe el autor examinando como incide el
mismo en su concepción existencialista. Presupuesto del cual parte el autor y consecuencia del
mismo.
- Libertad, responsabilidad y angustia.
- La libertad como condena.                                                                       
 Determinismo en Freud:
- Características del Psicoanálisis
- Concepto de inconsciente
Relación del Psicoanálisis con el determinismo en el problema de la libertad.