PAUTA DE EVALUACIÓN INFORMAL

Nombre: _____________________________________________________

Edad: ___________ Fecha de Nacimiento: ___________________________

Fecha de Evaluación: ___________________________________________

Nombre del Evaluador: __________________________________________

1.- Evaluación de Lenguaje

1.1.- Comprensivo

Comprende cuando se le llama por su nombre

Comprende órdenes simples como; pasa, toma, dame
Señala elementos cuando se le pide como; muéstrame el lápiz,
pelota, auto, etc.
Comprende preguntas cerradas como; ¿quieres ir al baño?, ¿tienes
hambre?, ¿tienes calor o frio?, etc.
Comprende afirmaciones o negaciones (si y no)
Logra seguir instrucciones de dos o más acciones
Reconoce elementos de categorías básicas
Reconoce elementos de categorías de mediana complejidad
Identifica a personas más cercanas como: mamá, papá, hermanos,
abuelos

Observaciones:
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1.2.- Expresivo

Se comunica a través de verbalizaciones no linguisticas; sonidos,

gritos, etc.
Manifiesta necesidades básicas de forma verbal
Utiliza palabras de forma aislada
Elabora oraciones de dos o mas elementos
Logra imitar palabras o frases
Presenta ecolalias
Nomina objetos cuando se le solicita
Presenta oraciones estructuralmente acorde a su edad

Observaciones:

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2.- Desarrollo Pragmático

Presenta contacto ocular adecuado

Presenta sonrisa social
Utiliza expresiones faciales adecuadas
Saluda y se despide correctamente
Respeta toma de turnos de acción
Presenta atención y acción conjunta
Presenta cambios en su voz dependiendo de la situación
Presenta intención comunicativa
Mantiene distancia adecuada con interlocutores
Reconoce quiebres comunicativos
Mantiene una postura corporal
Diferencia relaciones sociales con personas conocidas y
desconocidas

Observaciones:

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3.- Evaluación de Juego

Realiza juego independiente

Logra interactuar con mas niños de su edad
Desarrolla juego de tipo simbólico
Presenta juego exploratorio
Realiza juego de cambio de roles
Sigue instrucción mediante el inicio de juego

Observaciones:

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4.- Aspectos Conductuales

Presenta intereses restringidos

Presenta descompensación o crisis de llanto cuando se le cambia
una actividad
Presenta obsesión por un objeto determinado
Presenta rechazo frente a cambios de rutina
Presenta rechazo a situaciones especificas
Presenta autoagresiones
Presenta heteroagresiones
Se adecua a actividad presentada por un adulto
Presenta movimientos esteriotipados
Presenta rechazo a ciertas personas

Observaciones:

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5.- Interacción Social

Presenta sonrisa social (cuando usted seríe él/ella sonríe con usted)
Comunica o manifiesta sus deseos o necesidades (intención
comunicativa)
Logra expresar sus verbalizaciones comunicacionales de forma
coherente
Presenta aislamiento social
Logra relacionarse con sus pares
Manifiesta dificultad para relacionarse con sus pares u otros
interlocutores

Observaciones:

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Firma Fonoaudiólogo