Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro grupal:

Encuentro grupal Nro. 4 Fecha Hora 2:00-5:00 PM

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

LINA CATERIN GONZALEZ PARRA
Parte tres: encuentros grupales

Rol: AGENTE EDUCATIVO

Rol:
SARAY MORENO AUXILIAR PEDAGOGICO
Rol:
Rol:
INTENCIONALIDAD

FORTALECER LA PRACTICA #16

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: bienvenida

Se da inicio a la jornada pedagógica a través de un correcto lavado de manos y desinfección con un saludo de bienvenida muy cordial
invitándolos a participar activamente de cada actividad programada para el encuentro educativo, se llevara un espacio donde cada
uno de los asistentes manifestara de manera voluntaria como esta, como siente y que experiencias vividas nos quiere compartir , se
verificara el estado emocional y de salud de cada uno de los beneficiarios y se motivan a continuar con la asistencia y para terminar
con la bienvenida se brinda un espacio para diligenciamiento de las planillas. Luego vamos a realizar la actividad rompe hielo, allí se
dibuja en el piso 4 islas de un 1 metro y medio cada una, cerca las unas de las otras, las nombras cada una como tú deseas ej. “La Isla
de los monos, las islas de los feos” busca nombres que diviertan, el animador les pide a los participantes que se dividan en grupo
similares en cada isla, luego comienza a contarles una historia de cómo de repente en la isla de los monos un volcán hizo erupción y
para salvarse todos los monos deben irse a otra isla, los participantes deben saltar a las otras islas y salvarse, así sucesivamente
hasta que quede una sola isla, los que se caigan de las islas pagan penitencia.
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Momento dos: crear y conversar
Con las niñas y los niños Se trabajarán diferentes actividades de la siguiente manera, teniendo
Se llevará a cabo una charla dirigida socializando en cuenta el grupo etario:
la practica 16, fortaleciendo la acción 16.7 el grupo
MUJERES GESTANTES: vamos a contar a las mamitas el famoso cuento de Blancanieves y los siete
Parte tres: encuentros grupales

de atención reconoce y promueve redes de cuidado

enanitos. Simulando la habitación de los enanitos, colocaremos siete objetos que representarán sus
desde un enfoque de equidad de género,
camas. Con mímica, cada uno de las mamitas tendrá que hacer las siete camas, doblar y guardar debajo de
favoreciendo vínculos solidarios para la protección
las almohadas los pijamas, recoger y barrer la habitación y llevar los siete vasos de agua a la cocina, Con
y el desarrollo de la primera infancia con la
este sencillo y divertido juego, los niños comprenderán el trabajo doméstico que realiza Blancanieves y eso
intención de conocer los saberes previos de cada
que solo nos hemos limitado a recoger la habitación, sin limpiar los baños ni el resto de la casa. Les
una de las familias y así poder trabajar el enfoque
invitamos a reflexionar sobre ello y a contribuir al reparto de tareas en casa. Por ejemplo,
de equidad de genero.
responsabilizándose cada cual, de sus propias tareas, luego Muchos cuentos tradicionales otorgan un papel
de sumisión a la mujer. La intención de este juego de igualdad es cambiar el rol de los personajes y
convertir a las princesas pacientes a la espera de su príncipe en divertidas y luchadoras guerreras que
buscan sus propias oportunidades. Se sentará a las mamitas en círculo, y cada que una de ellas iniciara la
historia, la siguiente a continuar la narración haciendo que los papeles de los personajes de ambos sexos
sean igualitarios. Si alguna mamita incluye algún comportamiento sexista en la narración, pararás el cuento
y preguntarás a los demás cómo debe continuar.

NIÑOS DE 0-6 MESES: vamos a contar a las mamitas el famoso cuento de Blancanieves y los siete
enanitos. Simulando la habitación de los enanitos, colocaremos siete objetos que representarán sus
camas. Con mímica, cada uno de las mamitas tendrá que hacer las siete camas, doblar y guardar debajo de
las almohadas los pijamas, recoger y barrer la habitación y llevar los siete vasos de agua a la cocina, Con
este sencillo y divertido juego, los niños comprenderán el trabajo doméstico que realiza Blancanieves y eso
que solo nos hemos limitado a recoger la habitación, sin limpiar los baños ni el resto de la casa. Les
invitamos a reflexionar sobre ello y a contribuir al reparto de tareas en casa. Por ejemplo,
responsabilizándose cada cual de sus propias tareas, luego Muchos cuentos tradicionales otorgan un papel
de sumisión a la mujer. La intención de este juego de igualdad es cambiar el rol de los personajes y
convertir a las princesas pacientes a la espera de su príncipe en divertidas y luchadoras guerreras que
buscan sus propias oportunidades. Se sentara a las mamitas en círculo, y cada que una de ellas iniciara la
historia, la siguiente a continuar la narración haciendo que los papeles de los personajes de ambos sexos
sean igualitarios. Si algúna mamita incluye algún comportamiento sexista en la narración, pararás el cuento
y preguntarás a los demás cómo debe continuar.
 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

cada una de las mamitas creará un cuento para su hijo contando la experiencia
que ha vivido desde su gestación, este cuento deberá estar lleno de
imaginación y aventuras, las mamitas al finalizar contaran la historia creada y
pasará a posar junto con su hijo en un espacio adecuado para resaltar el día
Parte tres: encuentros grupales

del niño, allí la docente hará entrega de un pequeño recordatorio a cada uno de
los niños y niñas; además van a realizar la siembra de una planta en una matera
construida por cada una de ellas en material reciclable, esta actividad se hará
para resaltar el día de la tierra. para finaliza el encuentro se planteará un
espacio de juegos de competencia entre mamitas y niños, rondas infantiles y
demás actividades divertidas para los niños y niñas como juego de roles, de
mesa, según el interés de cada niño o niña.

¿Qué recursos se usarán?

CARTULINA

PAPEL

CINTA

MARCADORES

COLORES

PEGAMENTO

BOMBAS