Entregas Pregrado

Módulo teórico-práctico

Módulo Macroeconomía
Nivel académico Profesional

Tipo de entrega Talleres y ejercicios de aplicación, interpretación y análisis de las teorías de

la macroeconomía.
Competencias y Reforzar, interpretar, aplicar y analizar las teorías fundamentales de la
elementos de macroeconomía, a través de ejercicios numéricos, gráficos y analíticos.
competencia a
desarrollar

Indicadores de Calcula y aplica las fórmulas y los elementos fundamentales de las teorías
competencia de la macroeconomía mediante la solución de ejercicios de aplicación y de
análisis de contenidos.
Con este trabajo se espera que interactúe con sus compañeros de grupo, se
enriquezca con el trabajo en equipo, utilice los instrumentos de
comunicación que le brinda la plataforma virtual (foro, chat, correo, etc) y
aplique los conocimientos y las diferentes herramientas conceptuales
trabajadas en el módulo.

INSTRUCCIONES PARA REALIZAR LAS ENTREGAS

Para la realización de estos talleres es necesario apoyarse en las Lecturas fundamentales de los diversos
escenarios y demás materiales disponibles en el aula virtual; de otra parte, consultar la bibliografía que
aparece al final de las Lecturas fundamentales de cada Escenario, así como las bases de datos de la
Biblioteca Virtual de la Institución.

Para el desarrollo de los ejercicios planteados es importante el acompañamiento de su respectivo tutor

mediante las ayudas proporcionadas a través del aula virtual, en los encuentros sincrónicos y
asincrónicos.

Esta es una actividad grupal cuyo propósito es complementar y reforzar los temas desarrollados en los
Escenarios del módulo por lo cual es necesario conformar grupos máximo de 5 estudiantes de forma
autónoma que les permitirá desarrollar competencias de trabajo en equipo. Es una forma de educación
integrada que, a través de herramientas como la informática y la telemática, permiten desarrollar
diferentes habilidades, destrezas y competencias para explorar y enriquecer su conocimiento en el
módulo de Macroeconomía.

Para la respectiva evaluación de esta actividad se deben tener presentes los siguientes aspectos:

1 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
• Los grupos deben estar conformados por estudiantes del mismo tutor.
• Es necesario nombrar un coordinador y unificar criterios, a los que deben ceñirse cada uno de los
integrantes del grupo.
• No olvidar escribir en el trabajo los nombres completos de los integrantes del grupo y sus respectivos
códigos.
• Cada uno de los integrantes del grupo debe ingresar el trabajo al aula virtual y se califica cualquiera
de estos, el cual corresponderá a la nota del grupo. Cada ingreso debe obedecer a los criterios
previamente unificados.
• Las fechas de las entregas están supeditadas al calendario académico establecido por la Dirección
Académica Virtual, después de dicha fecha el sistema rechaza el ingreso de trabajos.
• Usar normas APA, (hacer solamente una portada, citar adecuadamente la bibliografía en orden
alfabético), buena presentación.

Esta es una actividad que hace parte de la calificación sumativa y contribuye a su evaluación formativa
pues exige comprensión de conocimientos, rigor académico y una metodología apropiada para cumplir
satisfactoriamente con su proceso basado en la autonomía del aprendizaje, adicionalmente es una buena
herramienta de estudio para la preparación de sus actividades evaluativas. Los talleres se deben
desarrollar de forma grupal pues las competencias propias de la comunicación y del trabajo en equipo
son muy importantes en la formación profesional e integral.

Para la evaluación del trabajo se debe tener presente la siguiente rúbrica correspondiente a las diversas
entregas en los escenarios 3, 5 y 7.

RUBRICA
Criterios Excelente Bien Regular Deficiente Puntos
Presentación Cumple orden Cumple orden Incompleto orden Ausencia de: 15%
Orden metodológico, metodológico, metodológico, orden
metodológico correcta utilización correcta ausencia de metodológico,
Normas APA de normas APA y utilización de normas APA y de normas APA y
Citas adecuada citación normas APA citas bibliográficas citación
bibliográficas bibliográfica bibliográfica
Desarrollo de Muy adecuado y Aplicación Incompleto Erróneo 40%
procesos compatible con los correcta de desarrollo de desarrollo de
ejes temáticos fórmulas y procedimientos procedimientos
teorías
Interpretación Gran capacidad de Interpretación Débil capacidad de Incorrectos 40%
de resultados y análisis y de adecuada de análisis e resultados
capacidad de síntesis, resultados resultados interpretación de
análisis muy bien resultados
fundamentados
Conclusiones Presentación Presentación Inconsistente No se presentan 5%
adecuada de adecuada de presentación de conclusiones
conclusiones tanto conclusiones conclusiones
grupales como grupales
individuales

[ NOMBRE DEL MÓDULO ]

2
 ENTREGA PREVIA 1 (ESCENARIO 3)

1. Basándose en las estadísticas del DANE, departamento nacional de planeación, de Colombia

relacione los IPC de este país desde el año 2010 hasta el año 2021 tomando como año base 2010 y
las respectivas tasas de inflación; analice sus resultados e implicaciones económicas y sociales de
forma anual.

2. En Colombia el gobierno autorizó un alza del salario mínimo de 10,07%, para el año 2022, con
relación a dicha política:
a) Cite y explique los argumentos que presentó el gobierno para ejecutar tal medida.
b) Analice a este momento los efectos económicos positivos y negativos de dicha política salarial.
c) Identifique y analice las ventajas y desventajas de tal decisión para el grupo de empresarios en
Colombia (nacionales y extranjeros).
d) Identifique y analice las ventajas y desventajas de tal decisión para el grupo de trabajadores del
mercado laboral formal e informal.
e) Emita conclusiones y recomendaciones al respecto.

Sus respuestas anteriores deben estar sustentadas con cifras y análisis macroeconómico.

3. Basados en el sistema de medición del gasto para calcular el PIB, de las siguientes situaciones, ¿cuáles
se contabilizan en el PIB de un país, como Colombia durante el año 2021. En cada caso especifique y
explique cuál de los componentes del PIB se afecta.

a) Maquinaria importada por empresa colombiana que no llegó al final del año 2021 por problemas
de logística internacional.

b) La incapacidad pagada por su EPS durante su convalecencia por la covid 19 durante el año 2020.

c) La remuneración voluntaria de empresarios a sus empleados durante el confinamiento

decretado por el gobierno en pandemia producida por la covid 19 durante el año 2020.

d) La comisión que usted pagó al agente inmobiliario por la venta de su vivienda durante el año
2020.

e) Los intereses gota a gota en que usted incurrió como empresario para responder a los
proveedores de su empresa durante el confinamiento decretado por el gobierno en pandemia
producida por la covid 19 durante el año 2020.

Justifique su respuesta para cada situación.

3 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
 4. Los siguientes datos corresponden a la economía del país A para el año 2020

Ítem Millones de unidades

monetarias
Impuestos sobre ingresos de hogares 2.500

Gastos gubernamentales en bienes y servicios realizados a las empresas del 7.000

sector privado
Pago de salarios a las familias por parte de empresas privadas 60.000

Ingresos que recibieron las empresas del país A del sector externo, como renta 3.000
de factores nacionales.
Gastos en servicios de salud de los hogares proporcionados por EPS privadas 30.000

Remesa del gobierno del país A para el programa de asistencia a inmigrantes 250
europeos
Pagos de empresas del país A al sector externo, como renta de factores 5.000
extranjeros.
Fletes pagados por mercados extranjeros al país A por servicio de aerolíneas 6.000
del país A
Subsidios otorgados por el gobierno del país A a las familias para vivienda de 4.500
interés social
Importación de productos manufacturados por empresas privadas del país A 15.000
Recursos recibidos por el gobierno del país A, provenientes de la ONU 21.500
(organización de naciones unidas)
Total de multas e infracciones pagades por las familias al gobierno del país A 1.000
Remesas provenientes del exterior recibidas por las familias del país A 100
Gastos de las familias del país A en alimentación y vestuario 20.000
Partidas de sostenimiento recibidas por estudiantes de familias del país A en el 3.000
extranjero
Exportaciones realizadas por empresas privadas del país A 34.000
AHORRO DE LAS EMPRESAS PRIVADAS DEL PAÍS A 115.000
INVERSIÓN FAMILIAS Familias 20.000
INVERSIÓN EMPRESAS Empresas 40.000
INVERSIÓN GOBIERNO Gobierno 35.000
Recuerde que el ahorro total llega a las empresas como ingreso en forma de
inversión

Basándose en la información anterior:

[ NOMBRE DEL MÓDULO ]

4
 a) Cuantifique el total del ahorro para cada uno de los sectores, (familias, empresas, gobierno y
sector externo), totalizando a través de cuentas T, total de ingresos y total de egresos
b) Cuantifique el total de la inversión para el país A
c) Cuantifique la identidad: (S-I) =DP+Xn, ahorro privado (familias y empresas) menos inversión
privada (familias y empresas) igual al déficit presupuestal más exportaciones netas. Tome el
déficit presupuestal como total de ingresos de ahorro del sector gobierno menos la inversión
del sector gobierno
d) De acuerdo a la igualdad macroeconómica anterior explique cuales son los sectores deficitarios
y cuales los sectores superavitarios, por tanto, cuales otorgan financiación y cuales la reciben
para cumplir con la igualdad básica macroeconómica.
e) Con los datos del ejercicio calcule el ingreso disponible y la totalidad del consumo para la
economía del país A

5. Partiendo de los datos reales de la estructura poblacional de la economía colombiana

proporcionada por el DANE para el año 2021 calcule los siguientes indicadores de empleo:

a) Tasa bruta de participación

b) Tasa global de participación
c) Tasa de ocupación
d) Tasa de empleo
e) Tasa de desempleo
Interprete y analice su resultado para cada situación anteriormente citada.

6. En relación con la inflación, el desempleo y el crecimiento del PIB real, durante los años, 2020-
2021-2022, cite y analice brevemente, los 5 países a nivel mundial que presentaron las:
a) mayores tasas de crecimiento del PIB real
b) menores tasas de crecimiento del PIB real
c) mayores tasas de inflación
d) menores tasas de inflación
e) mayores tasas de desempleo
f) menores tasas de desempleo
Justifique la información para cada situación anterior

7. Partiendo del contexto al que se han enfrentado los países por la covid 19, durante los años
2020 y 2021 y basándose en datos reales de tres países cualesquiera explique de forma gráfica
y analítica la disyuntiva a la que se enfrentaron sus gobiernos respecto a las restricciones
tomadas para el normal funcionamiento (confinamientos) de sus economías y sus efectos con el
fenómeno del desempleo.

5 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
 ENTREGA PREVIA 2 (ESCENARIO 5)

1. Los siguientes datos corresponden a una economía autárquica compuesta por los sectores
familias y empresas:
Producción Consumo Inversión Gasto Cambio de Equilibrio
real Y C=400+0,8Y autónoma agregado C+I inventario
I=500
0
1500
3000
4500
6000
7500
10000

Con la información anterior:

a) Complete los datos de la tabla
b) Obtenga la ecuación de la función ahorro
c) Grafique y explique el equilibrio para dicha economía a través del ahorro y la inversión
d) Partiendo de la gráfica anterior determine el valor del multiplicador de la inversión para esta
economía e interprete su resultado

2. Considere los siguientes datos para una determinada economía cerrada, (tres sectores):
Función consumo, C=400+0,8Yd, donde: C=consumo total; 400=consumo autónomo; Yd=ingreso
disponible; Yd=Y-(Tx+t(Y) +Tr, donde: Yd=ingreso disponible; Y=ingreso nacional; Tx=impuestos
sobre el patrimonio, Tx=200; t(Y)=0,2 impuesto a la renta; Tr=transferencias otorgadas por el
gobierno a las familias, Tr=100. Inversión autónoma, I=500; Gasto gubernamental, G=200.
Partiendo de los datos anteriores:
a) Determine la ecuación de la función ahorro
b) Calcule el nivel de producción o ingreso de equilibrio, analice y represente su gráfica, para esta
economía de tres sectores.
c) Al nivel anterior de ingreso, calcule, el ingreso disponible, el total del consumo y el total del
ahorro.
d) Asuma que la propensión marginal a consumir se reduce desde 0,8 hasta 0,75, calcule y analice
las situaciones de los literales anteriores.
e) Ahora suponga que la propensión marginal a consumir se aumenta desde 0,8 hasta 0,9 calcule y
analice las nuevas situaciones presentadas
f) Partiendo de los literales anteriores d) y e) analice y explique gráficamente el valor del
multiplicador de la inversión tomando las respectivas ecuaciones de la función ahorro.

[ NOMBRE DEL MÓDULO ]

6
 g) Partiendo de los datos iniciales del ejercicio 2 asuma que el gasto público se disminuyó desde
200 hasta G= 100, ceteris paribus (todo lo demás ha permanecido constante); halle la nueva
producción o ingreso de equilibrio y obtenga el correspondiente valor del multiplicador del gasto
público. Compare las dos situaciones y establezca la principal conclusión.

3. La siguiente información presenta la situación para una economía abierta, (cuatro sectores):
Función consumo, C=400+0,8Yd, donde: C=consumo total; 400=consumo autónomo;
Yd=ingreso disponible; Yd=Y-Tx+Tr, donde: Yd=ingreso disponible; Y=ingreso nacional;
Tx=impuestos sobre el patrimonio, Tx=200; t(Y)=0,2 impuesto a la renta; Tr=transferencias
otorgadas por el gobierno a las familias, Tr=100. Inversión autónoma, I=500; Gasto
gubernamental, G=200. Exportaciones, X = 300; Importaciones, M = 0.15 Y + 200. Con los datos
anteriores:
a) Halle la producción o ingreso de equilibrio
b) Compare esta situación de equilibrio de economía abierta (cuatro sectores), con los
resultados del equilibrio de la economía de (tres sectores) tomando los datos iniciales
del ejercicio 2. justifique sus resultados, de forma gráfica y analítica.
c) Compare y explique el resultado del valor del multiplicador de la inversión en economía
abierta (ejercicio 3) y en economía cerrada (datos iniciales ejercicio 2).
4. Con los datos del ejercicio 3 asuma que actualmente ha aumentado la confianza de los
consumidores en la economía incrementando el consumo autónomo desde 400 hasta 500 y de
otra parte simultáneamente el gobierno aumenta el impuesto a la renta del 20% al 25%, en
esta nueva situación:
a) Halle la nueva producción o ingreso de equilibrio
b) Compare las dos situaciones, inicial y actual de forma numérica, gráfica y analítica y explique
sus resultados

5. Con datos reales para la economía colombiana durante los años 2019, 2020, 2021complete la
siguiente tabla e interprete sus resultados:
Indicadores macroeconómicos Año 2019 Año 2020 Año 2021
Tasa de crecimiento del PIB real
Tasa de desempleo
Tasa de inflación
Renta percápita
Ingreso nacional
Ingreso personal
Ingreso personal disponible
Total, consumo de las familias
Total, ahorro

7 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
 Total, inversión
Total, gasto público
Déficit presupuestal

ENTREGA FINAL (ESCENARIO 7)

1. Suponga los siguientes datos macroeconómicos para la economía del país, Z, durante el
presente año:
Función consumo: C=200+(3/4) Yd; donde C=consumo inducido; 200=consumo autónomo;
3/4 =propensión marginal a consumir; Yd=ingreso disponible. Gasto público= 250; Impuestos directos
de cuantía fija, Tx=240; Impuesto a la renta, t(Y)=0,1; Transferencias del gobierno a las familias, Tr=40.
Adicionalmente en la tabla siguiente se presentan los datos correspondientes a la inversión para esta
economía:

Tasa de interés=i Inversión =I

12 60
10 100
8 140
6 180
4 220
2 260

Partiendo de los datos de la tabla anterior:

a) Calcule la ecuación de la función de inversión
b) Con los datos iniciales y la ecuación de la función inversión presente y explique la ecuación y la
gráfica de la función IS
c) Halle el multiplicador de la inversión
d) Asuma que el gasto público se disminuyó desde 250 hasta G=200, (ceteris paribus, todo
permanece constante), obtenga y explique la nueva ecuación y la nueva gráfica de la función IS
e) Halle el multiplicador del gasto público
f) Con los datos iniciales y la ecuación inicial de inversión asuma que los impuestos al patrimonio,
Tx, se aumentaron desde 240 hasta Tx=280 (ceteris paribus) obtenga y explique la nueva
ecuación y la nueva gráfica de la función IS
g) Halle el multiplicador de los impuestos
h) Manteniendo constantes las tasas de interés en seguida suponga que debido a la reactivación
económica la inversión inicial se ha duplicado, obtenga y explique la nueva ecuación y la nueva
gráfica de la función IS

2. Con los datos iniciales del ejercicio anterior, incluida la ecuación de inversión inicial suponga
que se establecen relaciones con el exterior, mediante exportaciones, X=200 e importaciones
dada por la función, M=0,15Y, en esta situación:

[ NOMBRE DEL MÓDULO ]

8
 a) Obtenga y explique la nueva ecuación y la nueva gráfica de la función IS
b) Halle el multiplicador de la inversión en estas condiciones de economía abierta y analice su
resultado

3. El mercado monetario de la economía del país Z del ejercicio 1 incluida la ecuación de inversión
inicial, presenta el siguiente comportamiento:

Demanda de dinero para transacciones, Mt=Y/V, donde Y=nivel de ingreso o producción,

V=velocidad de circulación de dinero, V=4; Oferta monetaria, M=550 y la función de preferencia de
liquidez o demanda especulativa se presenta en la siguiente tabla:

Tasa de interés=i Preferencia por liquidez o demanda

especulativa: Li (L=preferencia por liquidez, i
= tasa de interés) L(i)
12 50
10 100
8 150
6 200
4 250
2 300

Partiendo de la información anterior:

a) Con los datos de la tabla anterior calcule la ecuación de la demanda especulativa de dinero, L(i)
b) Con los datos proporcionados del mercado monetario y las respectivas ecuaciones de demanda
para transacciones y demanda especulativa halle la ecuación de la función LM
c) Halle la nueva ecuación LM cuando el dinamismo de la economía eleva la velocidad de
circulación del dinero desde V=4 hasta V=5, (ceteris paribus).
d) Considerando los datos iniciales del mercado monetario y manteniendo constantes las tasas de
interés de la tabla anterior suponga que debido a la reactivación económica la preferencia por
la liquidez se ha triplicado (ceteris paribus), obtenga y explique la nueva ecuación y la nueva
gráfica de la función LM en condición de economía abierta dada en el ejercicio 3.

4. En condición de economía abierta, con las ecuaciones iniciales obtenidas anteriormente de las
funciones IS y LM, obtenga y explique de forma gráfica y analítica la tasa de interés de
equilibrio y el nivel de producción o ingreso de equilibrio para esta economía.

5. A partir del equilibrio obtenido anteriormente (ejercicio 4) para esta economía suponga ahora
que el gobierno aplica medidas fiscales y monetarias expansivas para reactivar la economía, de
manera que el gasto público lo aumenta desde 250 hasta G=300 y simultáneamente la oferta
monetaria la aumenta desde 550 hasta 600, explique, grafique y analice los resultados
obtenidos en la economía a través de las respectivas funciones IS, LM.

9 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
6. A las siguientes afirmaciones conteste Verdadero o Falso y justifique su respuesta de forma
gráfica y analítica:

a) Si la demanda de dinero no depende del tipo de interés la política fiscal es muy eficaz para
alterar el nivel de renta, producción o ingreso de equilibrio. ______________
b) La declaratoria del gobierno de disponer de un día al mes sin el impuesto al valor agregado, IVA
expande la función LM con incidencia a la baja en la tasa de interés de equilibrio y aumentos en
el nivel de producción de equilibrio de la economía. ______________
c) El aumento de las transferencias por parte del gobierno a las familias de alta vulnerabilidad
expande la función IS con incidencia al alza en la tasa de interés de equilibrio y aumentos en el
nivel de producción de equilibrio. __________________
d) Un aumento en la tasa de depreciación del stock de capital desplaza la curva IS a la izquierda
_____
e) Un mayor uso de las tarjetas de crédito aumenta la demanda de dinero para transacciones
________

7. Basados en argumentos de la teoría macroeconómica investigue y analice los siguientes

eventos:

a) Adopción de la criptomoneda como moneda de curso legal en el país del Salvador y sus efectos
económicos y sociales
b) Impacto de las políticas, fiscal, monetaria, cambiaria y comercial en época de pandemia 2020-
2021 adoptadas por el gobierno de su país.
c) Comportamiento de la ley de Okun en su país

8. Partiendo de una situación inicial de equilibrio en el modelo de demanda agregada, DA, oferta
agregada, OA, suponga que un país como Colombia devalúa su moneda (es decir aumenta su
tipo de cambio nominal y hace que su moneda sea más barata expresada en la moneda
extranjera), en estas condiciones:

a) Mediante el modelo DA y OA muestre el efecto a corto plazo de la política cambiaria anterior

b) Explique la incidencia de dicha medida a corto plazo sobre las exportaciones netas, la
producción y el tipo de cambio real
c) Explique a largo plazo la incidencia de dicha medida en el largo plazo sobre el tipo de cambio
real, las exportaciones netas y la producción

[ NOMBRE DEL MÓDULO ]

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