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UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

VERSIÓN: 1

PLAN DESARROLLO DE ASIGNATURA PÁG: 1 de 9

APELLIDOS Y NOMBRES DEL

RAFAEL JOSÉ PINO HERNÁNDEZ
DOCENTE

CORREO ELECTRÓNICO rjpino@unicesar.edu.co

ADMINISTRACION DE EMPRESA
PROGRAMAS USUARIOS:

FACULTAD USUARIA: FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ,CONTABLES Y ECONOMICAS

ASIGNATURA: FORMULACION Y
CÓDIGO: TEÓRICO- NO ABILITABLE: X
EVALUACION DE PROYECTOS. CRÉDITOS: 4 TEÓRICO: HABILITABLE:
AE805 PRÁCTICO: X
FECHA DE INICIO: 15-02-2021-1 FECHA TERMINACION:
AÑO LECTIVO: 2021 PERÍODO ACADÉMICO: 2021-1 TOTAL SEMANAS: 16
18-06-2021-1
ESTRATEGIAS
TEMAS BIBLIOGRAFÍA
EJES TEMAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
SEMANA TRABAJO COMPETENCIAS (capítulos,
TEMÁTICOS DOCENCI O ACCIONES ACADÉMICA
INDEPENDIENTE páginas)
ADIRECTA PEDAGÓGICAS

1.1 Describir el tipo de MEZA, J. (2010).

Comprender los EVALUACIÓN
relación existente entre  Exposición temática aspectos y FINANCIERA DE
el concepto de la características PROYECTOS 2DA-
planificación para el • Formulación de fundamentales de la -Asistencia EDICIÓN. CAPITULO
desarrollo y los problemas estructura en la 1. (16 – 30).
proyectos de inversión. formulación y “GENERALIDADES
contextualizados -Participación SOBRE PROYECTOS
1.2 Identificar las evaluación de
DE INVERSIÓN”.
diferentes  Lectura proyectos como
1 CONCEPTOS concepciones bibliografía. • Discusión en pilar esencial en el -Formulación de ECOE EDICIONES.

( Febrero INTRODUCTORIOS etimológicas del  Revisión
15 al19) termino proyecto, así
como la diferencia
existente
entre las mismas y los
proyectos de inversión.
1.3 Conocer el ciclo de
vida de vida de los
proyectos de inversión.
1.4Determinar los
diferentes tipos o
maneras de clasificar
los proyectos de
inversión.
1.5Identificar nuevas
oportunidades de
negocio que ofrece el
mercado.
de grupos. desarrollo sostenible una idea de |CEPAL. (2017). Marco
casos. de las regiones). negocio o de un Lógico Instrumento de
• Trabajos proyecto por Formulación, Gestión y
grupales Evaluación de
etapas aplicando Proyectos. Recuperado
lo visto en clases de
• Mapas para cada parcial. http://www.cepal.org/ilp
es/noticias/paginas/8/3
conceptuales y de ideas
4088/if10_marco_logico
.pdf
• Estudio de
casos. Departamento Nacional
de Planeación. (2017).
El Ciclo del Proyecto.
Simulación de Recuperado de
los resultados https://www.sgr.gov.co/
LinkClick.aspx?fileticket
=WtOAcHDFAiQ%3D&t
abid=276
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2.1 Identificar el producto o  Exposición temática

servicio, según su tipo. SAPAAG NASSIR,
Conoce la capacidad
• Formulación de Chaín y SAPAAG
2.2 Identificar las diferentes que debe tener un
problemas NASSIR, Reinaldo.
características físicas y proyecto de generar
contextualizados Preparación y
técnicas del producto o los recursos -Asistencia Evaluación de
servicio necesarios para
Proyectos. Cuarta
 Lectura • Discusión en sostenerse
-Participación Edición.
2.3 Identificar los diferentes grupos. eficientemente en el
bibliografía.
tiempo, afectando
ESTUDIO DE
elementos adicionales del  Revisión de -Formulación de ORTIZ ANAYA,
producto o servicio. positivamente al
2 casos. • Trabajos una idea de Héctor. Análisis
MERCADO mayor número de
( Febrero  Talleres (Modelo grupales negocio o de un
financiero aplicado.
2.4 Distinguir los diferentes personas.
22 al 26) Canvas). Universidad
productos sustitutos y/o Integra un equilibrio proyecto por
• Mapas Externado de
complementarios. de las dimensiones etapas aplicando Colombia.
conceptuales y de ideas económica, social y lo visto en clases
2.5 Clasificar los usuarios o medioambiental, así
para cada parcial. GUTIERREZ
consumidores del producto • Estudio de como a través de
MARULANDA, Luis.
o servicio, según las casos. diferentes escalas
Finanzas Prácticas
características demográficas espaciales y
para Países en
psicográficas y geográficas temporales (ámbitos
 Simulación de Desarrollo. Editorial
geográficos‐tiempo).
los resultados Norma.

2.6 Describir el
comportamiento histórico de
la demanda del producto o
del servicio
3.1 Inferir el  Exposición temática
Conoce la capacidad
comportamiento futuro de la que debe tener un
demanda del producto o • Formulación de proyecto de generar
servicio problemas los recursos
3.2 Describir el contextualizados necesarios para -Asistencia BERGHE ROMERO
comportamiento histórico de sostenerse
EDGAR. Proyectos
la oferta del producto o del • Discusión en eficientemente en el
-Participación innovadores
servicio tiempo, afectando
 Lectura grupos. desarrollar
positivamente al
3 ESTUDIO DE bibliografía. -Formulación de Colombia. Ventajas
mayor número de
(Marzo 01 al MERCADO 3.3 Inferir el comportamiento  Revisión de • Trabajos
personas. una idea de comparativas
05) futuro de la oferta del casos. grupales negocio o de un regionales.
Integra un equilibrio
producto o servicio proyecto por MIRANDA M., Juan
de las dimensiones
3.4 Analizar el • Mapas etapas aplicando José. Gestión de
económica, social y
lo visto en clases Proyectos.
comportamiento histórico de conceptuales y de ideas medioambiental, así
los precios del producto o del como a través de para cada parcial.
Estudio decasos. diferentes escalas
3.5 Predecir el espaciales y
temporales (ámbitos
comportamiento futuro de
geográficos‐tiempo).
los precios

3.6 Calcula el precio del

producto o servicio
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4.1 Calcula el precio del  Lectura  Exposición temática

producto o servicio bibliografía.
4.2 Seleccionar el canal de Revisión decasos. Conoce la capacidad
4 ESTUDIO DE • Formulación de
distribución a utilizar para que debe tener un
(Marzo 8 al MERCADO problemas proyecto de generar
12) hacer llegar el producto o
servicio al consumidor final. contextualizados los recursos
4.3 Seleccionar los medios a necesarios para -Asistencia BERGHE ROMERO
emplear para publicitar el • Discusión en sostenerse
EDGAR. Proyectos
producto o servicio. grupos. eficientemente en el
-Participación innovadores
4.4 Seleccionar los medios tiempo, afectando
desarrollar
para promocionar el producto positivamente al
• Trabajos -Formulación de Colombia. Ventajas
o servicio. mayor número de
grupales una idea de comparativas
4.5 Identificar los insumos personas.
negocio o de un regionales.
necesarios para la Integra un equilibrio
• Mapas proyecto por MIRANDA M., Juan
elaboración del producto o de las dimensiones
etapas aplicando José. Gestión de
prestación del servicio. conceptuales y de ideas económica, social y
lo visto en clases Proyectos.
4.6 Identificar los medioambiental, así
como a través de para cada parcial.
proveedores de los insumos • Estudio de
necesarios para la casos. diferentes escalas
elaboración del producto o espaciales y
prestación del temporales (ámbitos
 Simulación de geográficos‐tiempo).
servicio. los resultados
4.7 Describir los
requerimientos de calidad
necesarios para la
adquisición de los insumos
 Lectura Conoce la capacidad
 Exposición temática
5.1 Interpretar la influencia bibliografía. que debe tener un
de las diferentes variables Revisión decasos. proyecto de generar
• Formulación de los recursos
que condicionan la
elección del tamaño del problemas necesarios para -Asistencia BERGHE ROMERO
proyecto contextualizados sostenerse EDGAR. Proyectos
eficientemente en el -Participación innovadores
5.2 Definir el tamaño del • Discusión en tiempo, afectando desarrollar
5 ESTUDIO proyecto, medido en la positivamente al -Formulación de Colombia. Ventajas
grupos.
(Marzo 15 capacidad de producir mayor número de una idea de comparativas
TECNICO
al 19) determinadas unidades personas. negocio o de un regionales.
• Trabajos Integra un equilibriode MIRANDA M., Juan
de producto proyecto por
o la prestación de servicios grupales las dimensiones José. Gestión de
etapas aplicando
económica, social y lo visto en clases Proyectos.
5.3 Seleccionar los • Mapas medioambiental, así para cada parcial.
factores más relevantes al conceptuales y de ideas como a través de
momento de elegir la diferentes escalas
localización más • Estudio de espaciales y
adecuada para el temporales.
proyecto.

5.4 Demostrar cual es la

macro localización más
adecuada para las
características del
proyecto
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6
Evaluación
(Marzo 22
Primer Corte
al 26)c
7.1 Describir las diferentes  Lectura  Exposición temática
etapas del proceso de bibliografía.
Conoce la capacidad
producción del producto o la Revisión decasos. • Formulación de que debe tener un
prestación del servicio. problemas proyecto de generar
7.2 Diseñar el flujograma de contextualizados los recursos
proceso, según la necesarios para -Asistencia BERGHE ROMERO
descripción de las diferentes • Discusión en sostenerse
EDGAR. Proyectos
etapas del proceso grupos. eficientemente en el
-Participación innovadores
tiempo, afectando
UNIDAD 3: productivo. positivamente al
desarrollar
7 ESTUDIO 7.3 Planear los • Trabajos -Formulación de Colombia. Ventajas
mayor número de
(Marzo 29 a requerimientos de materiales grupales una idea de comparativas
TECNICO personas.
Abril 2) directos e indirectos, negocio o de un regionales.
Integra un equilibrio
necesarios para la • Mapas proyecto por MIRANDA M., Juan
de las dimensiones
etapas aplicando José. Gestión de
producción del conceptuales y de ideas económica, social y
Proyectos.
producto, según el plan de medioambiental, así lo visto en clases
como a través de para cada parcial.
producción y el tamaño del • Estudio de
proyecto. diferentes escalas
casos.
espaciales y
7.4 Planear los temporales (ámbitos
requerimientos de  Simulación de geográficos‐tiempo).
maquinarias y equipos, los resultados
necesarios para la
producción del producto,
según el plan de producción
y el tamaño del proyecto.
7.5 Planear los
requerimientos de mano de
obra directa e indirecta,
necesarias para la producción
del producto, según el plan
de producción y el tamaño
del proyecto.

7.6 Calcular y diseñar las

obras físicas requeridas para
la edificación de las
instalaciones necesarias para
la producción del producto o
prestación del servicio y la
correcta administración del
negocio.
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 Lectura • Exposición temática Conoce la capacidad

bibliografía. que debe tener un -Asistencia BERGHE ROMERO
Revisión decasos. • Formulación de proyecto de generar EDGAR. Proyectos
problemas los recursos -Participación innovadores
8.1 Diseñar la distribución contextualizados necesarios para desarrollar
óptima de la sostenerse -Formulación de Colombia. Ventajas
planta para eficientemente en el una idea de comparativas
asegurar el • Discusión engrupos.
tiempo, afectando negocio o de un regionales.
empleo racional positivamente al proyecto por MIRANDA M., Juan
del espacio • Trabajosgrupales mayor número de José. Gestión de
etapas aplicando
disponible. personas. lo visto en clases Proyectos.
• Estudio decasos. Integra un equilibrio para cada parcial.
8.2 Definir la constitución de las dimensiones
jurídica de la • Simulación de los económica, social y
8 empresa medioambiental,
resultados
(Abril 5 al ESTUDIO sometida al asícomo a través
9) TECNICO estudio de de diferentes
viabilidad. escalas espaciales
y temporales
8.3 Diseñar la estructura
(ámbitos
orgánica de la
geográficos‐
empresa
tiempo).
sometida al
estudio de
viabilidad.

8.4 Planear los

requerimientos
de personal
administrativo y
de ventas,
necesarios para
la producción del

producto, según el plan de

producción y el tamaño del
proyecto.

8.5 Planear los

requerimientos
de muebles y
enseres,
necesarios para
la producción del
producto, según
el

8.6 plan de producción y el

tamaño del
proyecto.
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 Lectura  Exposición temática

9.1 Calcular las bibliografía.
inversiones necesarias en Revisión decasos. Conoce la capacidad
• Formulación de que debe tener un
activos tangibles para la
puesta en marcha del problemas proyecto de generar
proyecto. contextualizados los recursos
necesarios para -Asistencia
9.2 Calcular las BERGHE ROMERO
• Discusión en sostenerse
EDGAR. Proyectos
inversiones necesarias en eficientemente en el
9 grupos. -Participación innovadores
activos intangibles para la tiempo, afectando
(Abril 12 al desarrollar
ESTUDIO puesta en marcha del positivamente al
16) • Trabajos Colombia. Ventajas
ECONÓMICO proyecto. mayor número de -Formulación de
grupales una idea de comparativas
personas.
9.3 Calcular las negocio o de un regionales.
Integra un equilibrio
inversiones necesarias en MIRANDA M., Juan
• Mapas de las dimensiones proyecto por
capital de trabajo para la etapas aplicando José. Gestión de
conceptuales y de ideas económica, social y
puesta en marcha del lo visto en clases Proyectos.
medioambiental, así
proyecto. para cada parcial.
• Estudio de como a través de
9.4 Calcular los costos de casos. diferentes escalas
producción, fabricación o espaciales y
de prestación del servicio, temporales (ámbitos
 Simulación de geográficos‐tiempo).
en que se incurrirá al
los resultados
colocar en marcha una
empresa como la
proyectada.
9.5 Calcular los gastos de
administración en que se
incurrirá al colocar en
marcha una empresa
como la proyectada
Calcular los gastos de venta  Lectura  Exposición temática Conoce la capacidad -Asistencia BERGHE ROMERO
en que se incurrirá al colocar bibliografía. que debe tener un
EDGAR. Proyectos
en marcha una empresa Revisión decasos. proyecto de generar
como la proyectada. • Formulación de los recursos
-Participación innovadores
problemas desarrollar
necesarios para
contextualizados -Formulación de Colombia. Ventajas
-Calcular el punto de sostenerse
una idea de comparativas
equilibrio de una empresa eficientemente en el
negocio o de un regionales.
como la proyectada. • Discusión en tiempo, afectando
MIRANDA M., Juan
positivamente al proyecto por
10 grupos. José. Gestión de
-Establecer el método a mayor número de etapas aplicando
(Abril 19 al ESTUDIO lo visto en clases Proyectos.
ECONÓMICO emplear para el cálculo del personas.
23) Trabajos grupales Integra un equilibrio de para cada parcial.
capital de trabajo, según el
nivel de profundidad del las dimensiones
estudio que se desarrolla • Mapas económica, social y
conceptuales y de ideas medioambiental, así
. como a través de
-Establecer el método a diferentes escalas
emplear para el cálculo del • Estudio de espaciales y
valor residual, según el nivel casos. temporales (ámbitos
de profundidad del estudio geográficos‐tiempo).
que se desarrolla.
• Simulación
delos resultados
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11 Evaluación Segundo
(Abril 26 al corte
30)

 Lectura
bibliografía  Exposición temática
.
Calcular los ingresos que Revisión decasos. • Formulación deproblemas
se generarían con la contextualizados
puesta en marcha de una
empresa como la -Asistencia BERGHE ROMERO
• Discusión engrupos.
proyectada. EDGAR. Proyectos
-Participación innovadores
• Seleccionar el flujo de • Trabajosgrupales desarrollar
12 caja a elaborar según los
ESTUDIO -Formulación de una idea Colombia. Ventajas
(Mayo 3 al fines perseguidos por el • Mapas comparativas
ECONOMICO de negocio o de un
7) estudio. regionales.
conceptuales y de ideas proyecto por etapas
• Seleccionar el flujo de aplicando lo visto en MIRANDA M., Juan
caja a elaborar según el • Estudio decasos. clases para cada parcial. José. Gestión de
objeto de la inversión. Proyectos.

• Construir el flujo de Simulación delos resultados

caja del proyecto.
• Seleccionar el o los
medios de financiación
del proyecto...
• Desarrollar el plan de
amortización de la deuda.
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 Lectura  Exposición temática -Asistencia BERGHE ROMERO

ESTUDIO Calcular el valor presente de bibliografía EDGAR. Proyectos
13 FINANCIERO los flujos futuros generados . innovadores
con la puesta en marcha de Revisión decasos. • Formulación deproblemas -Participación
desarrollar
una empresa como contextualizados
Colombia. Ventajas
(Mayo 10 comparativas
la proyectada y los • Discusión engrupos. -Formulación de una
al regionales.
compara con la inversión idea de negocio o de
14) MIRANDA M., Juan
inicial. un proyecto por
• Trabajosgrupales José. Gestión de
etapas aplicando lo Proyectos.
• Interpretar el resultado
visto en clases para
obtenido al aplicar el valor • Mapas
cada parcial.
presente neto como conceptuales y de ideas
indicador para la
evaluación del • Estudio decasos.
proyecto.
Simulación delos resultados
• Calcular la tasa interna
de retorno de los flujos
futuros que permanecen
invertidos en el proyecto.
Interpretar el resultado
obtenido al calcular la
tasa interna de retorno
del proyecto como
indicador para la
evaluación del mismo.
• Identificar la
metodología general
aplicada empleada por la
administración pública,
para la identificación,
formulación y evaluación
de proyectos.
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 Lectura  Exposición temática Asistencia

• Reconocer el marco Conoce la capacidad BERGHE ROMERO
bibliografía.
legal y conceptual en el que debe tener un EDGAR. Proyectos
Revisión decasos. • Formulación de proyecto de generarlos -Participación
que se enmarca la innovadores
metodología general problemas recursos desarrollar
INTRODUC -Formulación de
CIÓN A LA ajustada. contextualizados necesarios para Colombia. Ventajas
sostenerse una idea de comparativas
METODOLO • Comprender cómo se negocio o de un
GÍA identifica un proyecto • Discusión en eficientemente en el proyecto por etapas
regionales.
GENERAL grupos. tiempo, afectando aplicando lo visto MIRANDA M., Juan
empleando la MGA. positivamente al José. Gestión de
AJUSTADA en clases para
• Comprender cómo se mayor número de cada parcial. Proyectos.
• Trabajos personas.
15 preparará un proyecto
grupales
(Mayo 24 al28) empleando la MGA. Integra un equilibrio
de las dimensiones
• Identificar los • Mapas económica, social y
diferentes estudios conceptuales y de ideas medioambiental, así
(legal de mercado, como a través de
técnico y financiero de
la MGA). • Estudio de diferentes escalas
casos. espaciales y
-Comprender los temporales (ámbitos
conceptos de geográficos‐tiempo).
Simulación de
evaluación ex – antes y
los resultados
evaluación económica y
social.
• Reconocer los
diferentes pasos
para realizar la
programación
físico financiera
del proyecto
empleando la
MGA.
• Identificar los
diferentes indicadores
empleados en la MGA
para evaluar el
proyecto


Evaluación
16 tercercorte.
(junio 7 al
11)
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OBSERVACIONES:

FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DIRECTOR DE DEPARTAMENTO