UNIDAD EDUCATIVA ANTONIO ÁVILA MALDONADO

2020-2021

UNIDAD EDUCATIVA ANTONIO ÁVILA MALDONADO AÑO LECTIVO

PRIMER QUIMESTRE 2021-2022

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA EL PRIMER PARCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Módulo interdisciplinar:
DOCENTE Ing. Tania López ÁREA Técnica ASIGNATURA Emprendimiento y
Gestión
CURSO 1° BGU Y TECNICO PARALELOS A,B,C,D,E DURACIÓN 5 PERIODOS

Planificación y control financiero del emprendimiento:

No. DE UNIDAD 1 UNO Título de Unidad de planificación
Conceptos financieros
No. DE PERIODOS
FECHA DE INICIO 27/09/2021 FECHA FINALIZACIÓN 29/10/2021 1
SEMANALES

2. PLANIFICACIÓN
OBJETIVOS DE OG.EG.1. Incentivar el espíritu emprendedor del estudiante desde diferentes perspectivas y áreas del emprendimiento:
APRENDIZAJE 1 comunitario, asociativo, empresarial, cultural, deportivo, artístico, social, etc.

OBJETIVOS DE OG.EG.2. Comprender los conceptos de “ingresos”, “gastos” e “inversiones” como elementos fundamentales para la toma de
APRENDIZAJE 2 decisiones.

CRITERIO DE CE.EG.5.1. Utiliza los conceptos básicos contables para conocer el futuro financiero de un emprendimiento y determinar el
EVALUACIÓN capital de trabajo necesario.

VALORES/EJES
La formación de una ciudadanía democrática.
TRANSVERSALES

NOMBRE DEL PROYECTO CONCEPTOS QUE DEBEMOS CONOCER ANTES DE EMPRENDER

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2020-2021

SEMANAS: 5 SEMANAS

DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE RECURSOS RECOMENDACIONES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL PADRE DE
DESEMPEÑO FAMILIA TUTOR EN EL
HOGAR

EG.5.1.1. Describir y NIVELACIÓN I.EG.5.1.1. Determina  Medios digitales - Dialogar con el

explicar los conceptos
financieros básicos de un
emprendimiento, como
“ingresos”, “costos”,
“gastos” e “inversión”,
“punto de equilibrio” y sus
proyecciones futuras como
elemento fundamental para
las proyecciones.
EG.5.1.2. Distinguir los
diferentes tipos de costos y
gastos que puede tener un
emprendimiento para
determinar detenidamente
el capital de trabajo
necesario para un
emprendimiento.
proyecciones financieras y  Video estudiante, acerca de los
SEMANA 1 (05/09/2022 AL 09/09/2022)
el capital de trabajo de un  Diapositivas intereses y metas tanto
“CONCEPTOS FINANCIEROS BÁSICOS” emprendimiento basándose  Documento Word, académicas como de
cuaderno u hojas vida diaria, que desea
1. Experiencia: en conceptos financieros
perforadas. cumplir en un futuro.
Preguntar a los estudiantes, a cerca de básicos (I.1.; I.4.).  Esfero, pinturas,
experiencias con emprendedores, en tiempo de entre otros.
- Dar el apoyo en la
pandemia. realización de
 Plataforma
Video: https://youtu.be/3P4bCeUp8QI actividades.
classroom.
“SOLO TU - VIDEOS MOTIVACIONALES - Verificar que la
(MOTIVADORES - POSITIVOS - SER FELIZ)”
actividad sea subida a la
2. Reflexivo: plataforma.
Los estudiantes comentarán a cerca del video, y
mencionarán su META y los OBJETIVOS para - Ante cualquier
cumplirla. inquietud o dificultad,
Se realizará una lluvia de ideas. ¿Qué es comunicar al docente.
emprendimiento?
3. Conceptualización:
La maestra trabajará por medio de interrogantes,
una introducción al Módulo Interdisciplinar
“Emprendimiento y Gestión”
4. Aplicación:
Los estudiantes plasmarán su meta y objetivos
en un documento, que será entregado a la
docente para su revisión.
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2020-2021

EG.5.1.1. Describir y SEMANA 2 (04/10/2021 AL 08/10/2021) 1 PERIODO I.EG.5.1.1. Determina  Medios digitales - Dar el apoyo en la
explicar los conceptos proyecciones financieras y  Diapositivas realización de
“CONCEPTOS FINANCIEROS BÁSICOS”
financieros básicos de un el capital de trabajo de un  Texto Integrado actividades.
emprendimiento, como emprendimiento basándose virtual de 1° BGU,
- Verificar que la
subido a classroom
“ingresos”, “costos”, 1. Experiencia: en conceptos financieros actividad sea subida a la
 Documento Word,
“gastos” e “inversión”, En base al trabajo de la clase anterior “metas y básicos (I.1.; I.4.). plataforma.
cuaderno u hojas
“punto de equilibrio” y sus objetivos”, se pregunta a los estudiantes ¿qué perforadas. - Ante cualquier
proyecciones futuras como rubros creen que intervienen en la realización  Esfero, pinturas, inquietud o dificultad,
elemento fundamental para de su meta? entre otros. comunicar al docente.
las proyecciones. 2. Reflexivo:  Plataforma
Creación de las definiciones de los términos classroom
EG.5.1.2. Distinguir los financieros a través de los conceptos dados en
diferentes tipos de costos y lluvias de ideas trabajadas en la clase.
gastos que puede tener un
emprendimiento para
determinar detenidamente
el capital de trabajo
necesario para un
emprendimiento.

3. Conceptualización:
La maestra trabajará por medio de diapositivas,
el tema “conceptos financieros básicos”,
definición de “ingresos, costos, gastos e
inversión”, con sus respectivos ejemplos.
4. Aplicación:
Los estudiantes resolverán la evaluación formativa
de las páginas 14 y 15 del texto integrado virtual
subido en classroom y será enviado a la docente
para su revisión y retroalimentación.

EG.5.1.1. Describir y SEMANA 3 (11/10/2021 AL 15/10/2021) 1 PERIODO I.EG.5.1.1. Determina  Medios digitales - Dialogar con el
explicar los conceptos proyecciones financieras y  Diapositivas estudiante, acerca de los
“CLASIFICACIÓN DE COSTOS Y GASTOS”
financieros básicos de un el capital de trabajo de un  Texto Integrado gastos que se pueden
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emprendimiento, como emprendimiento basándose virtual de 1° BGU, generar en la realización

“ingresos”, “costos”, en conceptos financieros subido a classroom de las metas.
1. Experiencia:  Documento Word,
“gastos” e “inversión”, En base a la tarea “metas y objetivos”, se básicos (I.1.; I.4.). - Dar el apoyo en la
“punto de equilibrio” y sus cuaderno u hojas
pregunta a los estudiantes ¿qué gastos se debe realización de
perforadas.
proyecciones futuras como hacer para cumplir la meta? actividades.
 Esfero, pinturas,
elemento fundamental para 2. Reflexivo: entre otros. - Verificar que la
las proyecciones. Retroalimentación de las definiciones de los  Plataforma actividad sea subida a la
términos financieros y diferencia entre costo y classroom
EG.5.1.2. Distinguir los plataforma.
gasto.
diferentes tipos de costos y - Ante cualquier
gastos que puede tener un inquietud o dificultad,
emprendimiento para comunicar al docente.
determinar detenidamente
el capital de trabajo
necesario para un
emprendimiento.

3. Conceptualización:
La maestra trabajará por medio de diapositivas,
el tema “clasificación de costos y gastos”,
definición de “Materiales directos, mano de
obra directa, costos indirectos de fabricación
costos fijos, costos variables, costos semifijos,
gastos de administración y gastos de venta”,
con sus respectivos ejemplos.

4. Aplicación:
Los estudiantes resolverán en grupos de máximo 6
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2020-2021

alumnos. la evaluación formativa de las páginas 18

y 19 del texto integrado virtual subido en
classroom y será enviado a la docente para su
revisión y retroalimentación.

EG.5.1.1. Describir y SEMANA 4 (18/10/2021 AL 22/10/2021) 1 PERIODO I.EG.5.1.1. Determina  Medios digitales - Dar el apoyo en la
explicar los conceptos - Retroalimentación de la evaluación formativa proyecciones financieras y  Texto Integrado realización de
financieros básicos de un “clasificación de costos y gastos” el capital de trabajo de un virtual de 1° BGU, actividades.
emprendimiento, como emprendimiento basándose subido a classroom
- Verificar que la
“ingresos”, “costos”, “PUNTO DE EQUILIBRIO Y PROYECCIONES en conceptos financieros  Documento Word, actividad sea subida a la
FINANCIERAS” cuaderno u hojas
“gastos” e “inversión”, básicos (I.1.; I.4.). plataforma.
perforadas.
“punto de equilibrio” y sus 1. Experiencia:  Esfero, pinturas, - Ante cualquier
proyecciones futuras como Se preguntará a los estudiantes si tienen entre otros. inquietud o dificultad,
elemento fundamental para tiempos trazados en la realización de tareas  Plataforma comunicar al docente.
las proyecciones. académicas, diversión, familia, etc. classroom
2. Reflexivo:
EG.5.1.2. Distinguir los Se pregunta a los estudiantes ¿qué significa
diferentes tipos de costos y para ti que algo tenga un punto de equilibrio?
gastos que puede tener un 3. Conceptualización:
emprendimiento para La maestra trabajará por medio la creación de
determinar detenidamente salas, el tema “punto de equilibrio y
el capital de trabajo proyecciones financieras”, en las que
necesario para un realizarán un mapa conceptual a cerca del
emprendimiento. mismo.
4. Aplicación:
Los estudiantes expondrán su trabajo, para
obtener la retroalimentación del mismo.
EG.5.1.1. Describir y SEMANA 5 (25/10/2021 AL 29/10/2021) 1 PERIODO I.EG.5.1.1. Determina  Medios digitales - Dar el apoyo en la
explicar los conceptos “CULTURA TRIBUTARIA”
proyecciones financieras y  Texto Integrado realización de
financieros básicos de un el capital de trabajo de un virtual de 1° BGU, actividades.
emprendimiento, como 1. Experiencia: emprendimiento basándose subido a classroom
- Verificar que la
Se pregunta a los estudiantes ¿ya realizaron y  Documento Word,
“ingresos”, “costos”, en conceptos financieros actividad sea subida a la
enviaron todas sus tareas? cuaderno u hojas
“gastos” e “inversión”, básicos (I.1.; I.4.). plataforma.
perforadas.
“punto de equilibrio” y sus 2. Reflexivo:  Esfero, pinturas, -
Creación de cultura tributaria a base de la Ante cualquier
proyecciones futuras como entre otros.
responsabilidad que tienen actualmente los inquietud o dificultad,
elemento fundamental para
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las proyecciones.
EG.5.1.2. Distinguir los
diferentes tipos de costos y
gastos que puede tener un
emprendimiento para
determinar detenidamente
el capital de trabajo
necesario para un
emprendimiento.
estudiantes y que en el futuro deberán cumplir  Plataforma comunicar al docente.
con el Estado. classroom
3. Conceptualización:
La maestra trabajará por medio de diapositivas,
el tema “cultura tributaria”, con sus respectivos
ejemplos.
4. Aplicación:
Los estudiantes resolverán en la clase el
cumplimiento de deberes atrasados y se les indicará
el trabajo de recuperación.

1. ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REZAGO ESCOLAR/NECESIDAD DE REFUERZO ACADÉMICO

NOMBRES Y APELLIDOS DEL (LA) ESTUDIANTE (SIGLAS): ZQJP 1ro BGU “D”

DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE RECURSOS RECOMENDACIONES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL PADRE DE
FAMILIA O TUTOR EN
DESEMPEÑO
EL HOGAR

EG.5.1.1. Describir y SEMANA 1 (27/09/2021 AL 01/10/2021) 1 PERIODO I.EG.5.1.1. Determina  Medios digitales - Dialogar con el
explicar los conceptos proyecciones financieras y  Video estudiante, acerca de los
“CONCEPTOS FINANCIEROS BÁSICOS”
financieros básicos de un el capital de trabajo de un  Diapositivas intereses y metas tanto
emprendimiento, como 5. Experiencia: emprendimiento basándose  Documento Word, académicas como de
Preguntar a los estudiantes, a cerca de cuaderno u hojas vida diaria, que desea
“ingresos”, “costos”, en conceptos financieros
experiencias con emprendedores, en tiempo de perforadas. cumplir en un futuro.
“gastos” e “inversión”, básicos (I.1.; I.4.).
pandemia.  Esfero, pinturas,
“punto de equilibrio” y sus entre otros.
- Dar el apoyo en la
proyecciones futuras como Video: https://youtu.be/3P4bCeUp8QI realización de
“SOLO TU - VIDEOS MOTIVACIONALES  Plataforma
elemento fundamental para actividades.
(MOTIVADORES - POSITIVOS - SER FELIZ )” classroom.
las proyecciones. - Verificar que la
actividad sea subida a la
 UNIDAD EDUCATIVA ANTONIO ÁVILA MALDONADO
2020-2021

EG.5.1.2. Distinguir los plataforma.

diferentes tipos de costos y - Ante cualquier
gastos que puede tener un inquietud o dificultad,
emprendimiento para comunicar al docente.
determinar detenidamente
el capital de trabajo
necesario para un
emprendimiento.
6. Reflexivo:
Los estudiantes comentarán a cerca del video,
y mencionarán su META y los OBJETIVOS
para cumplirla.
Se realizará una lluvia de ideas. ¿Qué es
emprendimiento?

7. Conceptualización:
La maestra trabajará por medio de diapositivas,
una introducción al Módulo Interdisciplinar
“Emprendimiento y Gestión”
8. Aplicación:
Los estudiantes plasmarán su meta y objetivos en un
documento, que será subido a classroom para su
revisión.

EG.5.1.1. Describir y SEMANA 2 (04/10/2021 AL 08/10/2021) 1 PERIODO I.EG.5.1.1. Determina  Medios digitales - Dar el apoyo en la
explicar los conceptos “CONCEPTOS FINANCIEROS BÁSICOS”
proyecciones financieras y  Diapositivas realización de
financieros básicos de un el capital de trabajo de un  Documento Word, actividades.
emprendimiento, como SEMANA 3 (11/10/2021 AL 15/10/2021) 1 PERIODO emprendimiento basándose cuaderno u hojas
- Verificar que la
perforadas.
“ingresos”, “costos”, en conceptos financieros actividad sea subida a la
 UNIDAD EDUCATIVA ANTONIO ÁVILA MALDONADO
2020-2021

“gastos” e “inversión”, “CLASIFICACIÓN DE COSTOS Y GASTOS” básicos (I.1.; I.4.).  Esfero, pinturas, plataforma.
“punto de equilibrio” y sus SEMANA 4 (18/10/2021 AL 22/10/2021) 1 PERIODO entre otros.
- Ante cualquier
proyecciones futuras como  Plataforma
inquietud o dificultad,
elemento fundamental para “PUNTO DE EQUILIBRIO Y PROYECCIONES classroom.
comunicar al docente.
las proyecciones. FINANCIERAS”

EG.5.1.2. Distinguir los SEMANA 5 (25/10/2021 AL 29/10/2021) 1 PERIODO

diferentes tipos de costos y “CULTURA TRIBUTARIA”
gastos que puede tener un
emprendimiento para
determinar detenidamente Se envía trabajo de desarrollo de la unidad 1, en un
el capital de trabajo esquema conceptual:
necesario para un
emprendimiento.

De igual manera se mantendrá comunicación con la

estudiante ante cualquier duda.

ELABORADO POR REVISADO APROBADO

COORDINADO VICERRE
DOCENTE: ING. TANIA LOPEZ ING. BYRON GUACHUN MGTR. RUBEN LEMA
R/A DE ÁREA: CTOR:
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FECHA: 25/09/2021 FECHA: FECHA: