UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“FRANCISCO DE MIRANDA”
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
ÁREA DE TECNOLOGÍA

DISEÑO INSTRUCCIONAL

UNIDAD CURRICULAR: INGENIERIA ECONÓMICA

DATOS GENERALES
ÁREA PROGRAMA DEPARTAMENTO
Ingeniería Industrial
TECNOLOGÍA Ingeniería Química GERENCIA
Ingeniería Mecánica
DATOS REFERENCIALES
COMPONENTE /EJE CURRICULAR SEMESTRE CÓDIGO

FORMACIÓN ESPECIALIZADA VII 72T

REQUISITOS CARÁCTER (OBLIGATORIA-ELECTIVA) HORAS SEMANALES: __4__

INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES OBLIGATORIA T:2 P:2

N° DE UNIDADES CRÉDITOS PROFESOR(ES) FECHA

ING. LOURDES MEDINA

3 U.C ING. RUT DUNO ELABORACIÓN: MAYO 2011
LCDA. NIRDA GONZALEZ
 FUNDAMENTACIÓN

En todo proceso que involucra la generación y desarrollo de proyectos, para satisfacer una necesidad personal, industrial, gerencial o
de cualquier índole, los aspectos económicos involucrados en este, generalmente ocasionan fuertes discusiones las cuales se memorizan
a través del análisis económico de todas las variables económicas internas especificas del proyecto, que de una u otra manera afectan la
toma de decisiones y por ende el desarrollo con éxito del mismo. La ingeniería Económica, es un punto medular en la toma de decisiones,
siendo esta una técnica, metodología o herramienta que le permite a los ingenieros evaluar económicamente un proyecto de inversión, a
fin de que le garantice la rentabilidad del proyecto, haciendo uso óptimo de los recursos. (Blank, Tarquín 2007). En esta unidad curricular
se presentan los métodos y técnicas para la toma de decisiones económicas, cuyos criterios se consideran de vital importancia en la
mayoría de las situaciones, donde la disyuntiva que se presenta, corresponde a la toma de decisión acertada para garantizar el éxito de
una inversión o desarrollo de un proyecto.

Este diseño instruccional va dirigido a los estudiantes del séptimo semestre de la Universidad Nacional Experimental Francisco de
Miranda de los programas de Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecánica e Ingeniería Química siendo pre-requisitos para su curso haber
cursado Investigación de operaciones y que el estudiante posea dominio de las matemáticas tradicionales, conocimiento básicos sobre las
fases de un proyecto y será muy útil tener una comprensión básica de economía y contabilidad (en especial desde el punto de vista de
costos). La misma está dirigida a una audiencia que puede estar comprendida por jóvenes de entre 17 y 26 años de edad y cualq uier
adulto (mayor a ese rango de edad) que haya deseado cursar sus estudios de pregrado en las carreras mencionadas.

Ingeniería Económica, es una asignatura de carácter teórico – práctica, y está conformada por cuatro unidades temáticas las cuales
involucran los elementos básicos de la ingeniería económica, la evaluación económica de proyectos, los flujos neto de efectivo de
proyectos antes y después de impuestos y el análisis de reemplazo, y la misma incluye casos prácticos demostrativos orientados a su uso
en las industrias petroleras, proyectos públicos y privados y que son, indiscutiblemente herramientas y conocimientos importantes para
nuestros futuros ingenieros.
 La orientación pedagógica que se utiliza en la asignatura es la cognitivista y la constructivista; la primera porque al estudiante se le
dan una serie de conceptos de aplicación general y se les induce a que estructuren un proceso mental para abordar un problema y
resolverlo de manera correcta; lo cual hace referencia al enfoque cognitivista desarrollado por Piaget (1970), cita do por la Upel (2002), el
cual establece que: “se debe ayudar al estudiante a construir e integrar redes de esquemas bien coordinados, con técnicas más
específicas tales como enseñarles conceptos de conservación.” Ahora bien, partiendo de esta teoría cognitivista es importante evitar en el
estudiante la orientación mecanicista pasiva del conductismo sino que se debe concebir al estudiante como un ente activo capa z de
reorganizar y reestructurar la nueva información en su aparato cognitivo.

En relación al constructivismo se aplica ya que el alumno se orienta a que pueda construir su propio conocimiento para abordar
problemas que se encuentren relacionados con su área laboral. Según Ausubel (1976) “la teoría del aprendizaje significativo aborda todos
y cada uno de los elementos, factores, condiciones y tipos que garantizan la adquisición, la asimilación y la retención del contenido que la
escuela ofrece al alumnado, de modo que adquiera significado para el mismo”. Por lo tanto, se trata de una teoría construc tivista, ya que
es el propio individuo-organismo el que genera y construye su aprendizaje; es decir, el estudiante como constructor de su propio
conocimiento, relaciona los conceptos a aprender y les da sentido a partir de la estructura conceptual que ya posee; siendo este el
responsable último de su propio proceso de aprendizaje. Es él quien construye el conocimiento y genera un aprendizaje significativo.

La estrategia general de instrucción se fundamenta en la técnica de enseñanza aprendizaje clase expositiva y resolución de
problemas para lograr así la participación activa del alumnado, y la misma se imparte bajo la modalidad presencial en la cual el estudiante
interactúa exponiendo sus inquietudes y el profesor relaciona los casos expuestos con la realidad de las evaluaciones económicas que se
presentan en el ámbito laboral y personal.
OBJETIVO GENERAL

Proporcionar los conocimientos necesarios para evaluar económicamente un proyecto o conjunto de proyectos de inversión,
utilizando los índices financieros que permitan tomar decisiones acertadas, bien sea en términos de rentabilidad, solvencia o liquidez
garantizando la obtención de un beneficio extra sobre la inversión del capital.
UNIDAD TEMÁTICA I: Elementos Básicos de Ingeniería Económica
OBJETIVO(S) DIDÁCTICO(S): Valorar la importancia del conocimiento teórico básico sobre la ingeniería económica.
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:

- Bases de los análisis económicos.

- Factores básicos en los cálculos económicos.

CONTENIDOS CURRICULARES

- Interés efectivo e Interés nominal.

- Factores económicos en situaciones complejas de flujo de caja.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS PARA
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES FAVORECER EL CRITERIOS INDICADORES DE TIEMPO Y
APOYO TÉCNICAS INSTRUM.
APRENDIZAJE REFERENCIALES LOGRO PONDERAC.

Definición de Disposición e Demuestra claridad

1. Define los
los conceptos interés en y coherencia en el
conceptos
básicos de profundizar y uso de teoría
básicos de la
Ingeniería actualizarse en relacionada al
ingeniería 5semanas
Económica e los conceptos tema.
económica e Prueba
identificación de básicos de la Análisis
identifica las corta
las bases de los ingeniería Exposición Posee capacidad y Documental
Presenciales bases de los teórica
análisis económica y didáctica. análisis conceptual
Pizarra análisis (Evalúa
económicos. como estos para describir y (Escala de (20%)
Acrílica económicos. indicador 1)
influyen en sus Ejemplificación explicar conceptos estimación)
inversiones. del contenido. e identificar los
Borrador factores
económicos. 2. Posee Observación
Preguntas capacidad de Prueba
Identificación de Reflexión sobre Marcadores
intercaladas. análisis para (Evalúa corta
los factores el factor Demuestra indicador 2) práctica
económicos económico más Material motivación e interés seleccionar el
Analogías. factor
más idóneos a idóneo a aplicar Impreso. ante la resolución (Escala de (20%)
económico estimación)
aplicar en los en el cálculo Demostraciones de problemas.
Virtuales correcto que
flujos económico según
Página web permita Prueba
monetarios que la incógnita Ejercicios de Participa
permitan planteada. (blogspot) activamente para obtener el escrita Prueba
reflexión y resultado (60%)
encontrar el realizar las Parcial
aplicación deseado. (Evalúa
valor solicitado. actividades en indicadores
equipo. 3 y 4)
 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS PARA
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES FAVORECER EL CRITERIOS INDICADORES DE TIEMPO Y
APOYO TÉCNICAS INSTRUM.
APRENDIZAJE REFERENCIALES LOGRO PONDERAC.

3. Plantea
Diferenciación e Valoración de la claramente
identificación de importancia en una tasa de
las tasas de cuanto al uso de interés
interés efectivo las tasas de efectiva y una
y nominal en un interés nominal y nominal en la
problema de efectiva en los resolución de
flujo monetario cálculos un problema
para de esta económicos. de flujo
manera saber monetario.
donde aplicarla.

4. Demuestra
Aplicación de Toma de dominio ante
los factores decisiones la resolución
económicos en acertadas en la de problemas
situaciones selección de los aplicando
complejas de factores factores en
flujo de caja. económicas en situaciones
situaciones complejas de
complejas de flujo de caja.
flujo de caja.
UNIDAD TEMÁTICA II:
OBJETIVO(S) DIDÁCTICO(S):
Evaluación Económica de Proyectos
Establecer la importancia de la evaluación económica de proyectos para la determinación correcta de los recursos
a utilizar en la ejecución de los mismos.
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:

- Fases de los análisis Económicos.

- Relación física entre alternativas de inversión.
- Métodos básicos para la realización de los análisis económicos.
CONTENIDOS CURRICULARES - Valor Presente Neto (Evaluación de Proyectos Independientes, Análisis Incremental)
- Valor anual uniforme equivalente.
- Tasa de Rendimiento.
- Razón Beneficio – Costo
- Período de Recuperación
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS PARA
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES FAVORECER EL CRITERIOS INDICADORES DE TIEMPO Y
APOYO TÉCNICAS INSTRUM.
APRENDIZAJE REFERENCIALES LOGRO PONDERAC.

Identificación y Disposición e
definición de las interés en poner en Demuestra claridad 1. Define
y coherencia en el claramente
fases de los práctica las fases
uso de teoría las fases de
análisis de los análisis
relacionada al los análisis
económicos económicos a
tema. económicos.
través del estudio Exposición Presenciales
económico de didáctica. Pizarra Posee capacidad y
alternativas de
Acrílica análisis conceptual 2. Identifica la Taller
inversión. Ejemplificación 3 semanas
para describir y relación Análisis teórico-
del contenido. Borrador Documental
Definición de la Valoración de la explicar conceptos física entre practico
relación física relación física entre y métodos las (Evalúa
Preguntas Marcadores (Lista de (40%)
entre alternativas alternativas de diferentes indicadores
intercaladas. cotejo)
Demuestra alternativas del 1 al 8)
de inversión. inversión.
Material motivación e de inversión.
Analogías. Impreso.
Formulación de Toma de decisión interés ante la
los métodos acertada en la Ejercicios de resolución de
Virtuales problemas. 3. Identifica los
básicos para la elección del reflexión y Página web diferentes
realización de método más aplicación. (blogspot) Participa métodos
los análisis adecuado para la
económicos. evaluación activamente para para la
económica de las realizar las realización
alternativas en actividades en del análisis
estudio. equipo. económico.
 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS PARA
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES FAVORECER EL CRITERIOS INDICADORES DE TIEMPO Y
APOYO TÉCNICAS INSTRUM.
APRENDIZAJE REFERENCIALES LOGRO PONDERAC.

Definición y
4. Posee
aplicación del
capacidad de
método del valor
análisis ante
presente neto a
la aplicación
una o varias
del método de
alternativas de
Concientización en valor presente
inversión
cuanto al valor neto para una
considerando la
monetario de una o o varias
vida útil futura de
varias alternativas alternativas
ésta y los flujos
en el presente de inversión,
monetarios que
usando los distintos así como
en ella ocurren,
métodos de proyectos
así como los
evaluación. independiente
proyectos
s y el análisis
independientes y
incremental.
el análisis
incremental. 5. Posee
capacidad
Definición y de análisis
aplicación del Valoración del uso ante la
método del Valor del método de valor aplicación
anual uniforme anual uniforme del método
equivalente a equivalente del valor
una o varias tomando en anual
alternativas de consideración su uniforme
inversión vida útil y los flujos equivalente
considerando la monetarios. a una o
vida útil futura de varias
ésta y los flujos alternativas
monetarios que de inversión.
en ella ocurren.
 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS PARA
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES FAVORECER EL CRITERIOS TIEMPO Y
APOYO INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUM.
APRENDIZAJE REFERENCIALES PONDERAC.

Toma de
6. Demuestra
decisiones
Definición y dominio ante el
acertadas en la
aplicación del cálculo de la tasa
selección de las
método de la de rendimiento y
propuestas que
tasa de la comparación
generen la
rendimiento a entre la tasa
mayor
una o varias calculada y la
rentabilidad para
alternativas de esperada por el
los
inversión inversionista.
inversionistas.
considerando la
7. Establece
vida útil futura de
claramente el uso
ésta y los flujos
del método de la
monetarios que
razón beneficio
en ella ocurren y
costo para
la comparación
proyectos de
con la tasa de
orden social.
rendimiento
esperada por el 8. Relaciona
inversionista. claramente el
periodo de
Estudio de la recuperación
Interés por la
razón beneficio calculado de un
evaluación de
costo de un proyectos de proyecto con el
proyecto y su orden social esperado por el
interpretación en aplicando el inversionista.
los proyectos de método idóneo
orden social. para la misma.
Demostración
del periodo de Reflexión en
recuperación de cuanto al periodo
un proyecto de recuperación
haciendo uso del esperado del
método. proyecto y el
obtenido.
UNIDAD TEMÁTICA III: Flujo Neto de Efectivo de Proyectos antes y después de Impuestos.
OBJETIVO(S) DIDÁCTICO(S):
Determinar el método más idóneo para así realizar un análisis económico después de impuestos con el valor
correcto a deducir por concepto de activos.
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:

- Depreciación por Línea Recta (Cálculos)

- Definiciones Básicas
- Vida útil del activo y horizonte de evaluación del
- Forma tabular del Flujo de Caja (flujos netos de
proyecto
efectivo antes y después de Impuestos)
- Ganancia (perdida) en la disposición de un activo
CONTENIDOS CURRICULARES - ISLR
- Financiamiento de capital contable o deuda
- Ley de ISLR
- Métodos de Financiamiento (Cuota fija, Amortización
- Tarifas ( Persona Natural y Persona Jurídica)
constante)
- Desgravámenes (Depreciación e Intereses por
- Estructura de capital y el costo promedio ponderado de
Financiamiento)
capital.
- Conceptos y Métodos de Depreciación
- VPN del Financiamiento.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS PARA
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES FAVORECER EL CRITERIOS INDICADORES DE TIEMPO Y
APOYO TÉCNICAS INSTRUM.
APRENDIZAJE REFERENCIALES LOGRO PONDERAC.

Definición de los Interés en la Demuestra

1. Define con
conceptos importancia de claridad y
claridad los
básicos los conceptos coherencia en el
conceptos
necesarios para básicos uso de teoría 4
básicos de los
realizar un necesarios para relacionada al semanas
análisis Prueba
análisis la realización de tema.
Exposición Presenciales económicos. escrita
económico. un análisis
didáctica. Pizarra
económico. Posee capacidad y 2. Describe (Evalúa Prueba
Acrílica (60%)
análisis conceptual fácilmente la indicadores Parcial
Descripción de la Percepción de la Discusión para describir y forma tabular del 1 al 8)
dirigida Borrador
forma tabular del forma tabular del explicar conceptos del flujo de caja
flujo de caja flujo de caja y métodos de los
Preguntas Marcadores
antes y después considerando los proyectos. Análisis
de impuesto. impuestos. intercaladas. Demuestra Prueba
Material 3. Interpreta el Documental (30%)
motivación e corta
Analogías. Impreso. análisis sobre la (Evalúa (Escala de
Identificación y Reflexión ante el interés ante la
definición del impuesto sobre resolución de renta. indicadores estimación)
Ejercicios de Virtuales del 9 al 14)
Impuesto sobre la renta a aplicar problemas. 4. Posee
reflexión y Página web
la renta. en los cálculos capacidad de
aplicación (blogspot)
económicos. Participa análisis de la
activamente para ley de
Definición de la Cumplimiento de realizar las impuestos
Ley de la ley de actividades en sobre la renta.
Impuestos sobre impuesto sobre equipo.
la renta la renta.
 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS PARA
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES FAVORECER EL CRITERIOS INDICADORES DE TIEMPO Y
APOYO TÉCNICAS INSTRUM.
APRENDIZAJE REFERENCIALES LOGRO PONDERAC.

Análisis de las Reflexión ante 5. Identifica la

tarifas utilizadas las tarifas diferencia entre
para persona utilizadas para una tarifa
natural y para personas utilizada para
persona jurídica. naturales y persona natural
personas y para persona
jurídicas. jurídica.
Evaluación de la
depreciación e Equilibrio entre 6. Posee capacidad
intereses por la depreciación de análisis para
financiamiento. y el interés por la evaluación de
financiamiento. la depreciación y
Definición de los el interés por
conceptos y Atención a los financiamiento.
métodos básicos conceptos y
de depreciación. 7. Identifica los
métodos básicos conceptos y
de depreciación. métodos
básicos de la
Definición y Toma de depreciación.
aplicación del decisión
método de acertada ante la 8. Valora la
depreciación por aplicación del aplicación del
línea recta. método de método de
depreciación por depreciación
línea recta. por línea recta.
Análisis de la
vida útil de un 9. Interpreta
Consideración
activo y el claramente la
ante la vida útil
horizonte de vida útil de un
de un activo y el
evaluación del activo y el
horizonte de horizonte de
proyecto. evaluación de un evaluación de
proyecto. un proyecto.
Estimación de la Critica ante el 10. Demuestra
ganancia y nivel de dominio ante
pérdida en la ganancia y las ganancias y
disposición de un pérdida en la pérdidas de un
activo. disposición de activo.
un activo.
 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS PARA
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES FAVORECER EL CRITERIOS INDICADORES DE TIEMPO Y
APOYO TÉCNICAS INSTRUM.
APRENDIZAJE REFERENCIALES LOGRO PONDERAC.

11. Posee
Análisis del capacidad de
efecto del análisis ante el
financiamiento efecto del
del capital financiamiento
contable o del capital
deuda. contable o
deuda.
Aplicación de los 12. Identifica
métodos de los métodos de
financiamiento financiamiento
(cuota fija y por cuota fija y
amortización amortización
constante) constante.

Estudio de la 13. Demuestra

estructura de coherencia y
capital y el costo dominio ante el
promedio estudio de la
ponderado de estructura de
capital. capital y el
costo promedio
Diferenciación ponderado de
del Valor capital.
presente neto en 14. Establece
presencia de la diferencia de
financiamiento. la aplicación
del valor
presente neto
en presencia
de
financiamiento.
UNIDAD TEMÁTICA IV: Análisis de Reemplazo
OBJETIVO(S) DIDÁCTICO(S):
Identificar el comportamiento de los flujos monetarios de una alternativa (activo, servicio o proyecto) determinando
su necesidad de reemplazo en el tiempo y la evaluación económica del mejor sustituto.
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:

- Definiciones Básicas
CONTENIDOS CURRICULARES
- Causas del reemplazo económico.
- Análisis de reemplazo para un horizonte de planificación especifico.
- Análisis del costo mínimo de vida útil

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS PARA
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES FAVORECER EL CRITERIOS TIEMPO Y
APOYO INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUM.
APRENDIZAJE REFERENCIALES PONDERAC.

Definiciones Análisis de las

Demuestra 1. Demuestra
básicas del definiciones
claridad y interés en las
reemplazo básicas del
coherencia en el definiciones
económico. reemplazo
uso de teoría básicas del
económico.
relacionada al reemplazo
tema. económico.
Identificación Concientización
de las causas a la hora de Presenciales 2. Posee capacidad
que originan el identificar el Exposición Posee capacidad de análisis de las
didáctica. Pizarra y análisis
reemplazo momento Acrílica causas que
económico de oportuno en el conceptual para originan en 3
Discusión describir y Análisis
una alternativa cual evaluar un reemplazo semanas
Borrador Documental
(Activo, reemplazo y dirigida explicar económico de
servicio, definir que conceptos y una alternativa. (Evalúa
Preguntas Marcadores métodos Prueba
proyecto) causas originan indicadores (70%)
el mismo. intercaladas. 3. Interpreta del 1 al 4) Parcial
Material Demuestra claramente la
Analogías. Impreso. motivación e aplicación del
Definición y Interés en el
aplicación del análisis del interés ante la horizonte de
Ejercicios de Virtuales resolución de planificación para
horizonte de horizonte de Página web
planificación planificación reflexión y problemas. una alternativa
aplicación. (blogspot) dada.
para una para un análisis
alternativa de reemplazo. Participa
dada. activamente para
realizar las
actividades en
equipo.
 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS PARA
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES FAVORECER EL CRITERIOS TIEMPO Y
APOYO INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUM.
APRENDIZAJE REFERENCIALES PONDERAC.

4. Establece
claramente el
costo mínimo de
la vida útil de un
proyecto en la
evaluación del
Evaluación del mismo.
reemplazo
económico de
una alternativa Atención en la
en función de evaluación del
tiempo para el costo mínimo de
cual los costos la vida útil de
anuales de la una alternativa.
alternativa
alcanzan su
valor mínimo.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICAS:

Ausubel, D. P. (1976). Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. Editorial Trillas. México.

Baca Urbina, Gabriel. (2007) Fundamentos de Ingeniería Económica. McGraw-Hill. Cuarta Edición. México.

Blank, Leland y Tarquin Anthony. (2007) Ingeniería Económica. McGraw-Hill. Sexta Edición. México.

Thuesen, H. G., Fabryck, W. J., Thuesen, G. J., (1986) Ingeniería Económica. Prentice Hall. México

UPEL (2002). Teorías de Aprendizaje. Tercera Edición.

COMPLEMENTARIAS:

Abrahán Jaguan (1992). Matemática financieras .Venezuela.

GOULD F.J., EPPEN G.D. (1992) “Investigación de Operaciones en la Ciencia Administrativa”. México: Editorial
Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A.