TEXTO A.

- “Los chinos, que tienen una visión más dual y maniquea… algo que hasta este día
ninguna otra sustancia había logrado.” Carmen Posadas. “Errores afortunados”, en XL
Semanal. 8/7/19

1.a.- Enuncie el tema del texto.-

El tema del texto es la importancia de los errores para los hallazgos científicos.

1.c.- ¿Qué tipo de texto es?

Según la intención del autor es un texto expositivo-argumentativo; y según su contenido es

periodístico de opinión. En la siguiente pregunta lo justificaré.

1.b.- Detalle sus características lingüísticas y estilísticas más sobresalientes

Este texto es expositivo porque desarrolla un tema (ver pregunta 1.a) y expositivo, dado que
aporta unos argumentos para apoyar su tesis. En este texto, el autor usa argumentos de
autoridad (“Fleming”, “Premio Nobel”), de ejemplificación (el caso de Gérard Mourou o el del
descubrimiento de los hongos), de oposición (mundo occidental vs mundo oriental). El
esquema expositivo empleado es el inductivo. El autor no inicia su discurso con la tesis.

Es periodístico por aparecer en un medio de prensa escrita (XL Semanal) y de opinión ya que
Carmen Posadas es la única responsable de sus ideas, eximiendo de responsabilidad al
periódico.

Respecto a las funciones del lenguaje, observamos que en este texto aparecen la función
representativa, ya que todo texto informa de manera inherente; la función expresiva, por dar
Carmen Posadas su opinión (“Por eso me parece interesante”); y función apelativa. En última
instancia la autora pretende convencer al lector.

Fonéticamente, en este texto, vemos que todas las grafías corresponden al español estándar.
No hay desvíos diatópicos. Los tonemas predominantes son los enunciativos (“Los chinos…
suelen decir que un error es una oportunidad”) en relación con la función representativa.

Es en el plano morfológico donde se percibe mejor la modalización textual. Esta es la

combinación de elementos objetivos y subjetivos para dar credibilidad. En cuanto a los
sustantivos, aparecen propios (“Premio Nobel” o “Fleming” y “Detao Du o Gérard Mourou”)
relacionados con los argumentos de autoridad y de ejemplificación, respectivamente. Los
sustantivos que aparecen son abstractos (“visión”, “amplificación”, “oportunidad”...)
relacionados con el tema del texto (ver pregunta 1.a). Existe alternancia de adjetivos. Unos con
valor subjetivo (“interesante”) y otros con valor objetivo (“occidentales”, “joven”) para marcar
dicha modalización textual. En los verbos, aparecen verbos en 3ª persona (“tienen”, “es”,
“suelen”...) y en 1ª persona del plural (“debemos”) en relación con las funciones del lenguaje
representativa y expresiva o apelativa, respectivamente.

En referencia a la sintaxis del texto [ya sabéis que este apartado se rellenará más adelante.
Cuando acabemos la sintaxis subordinada].

A nivel pragmático, el texto presenta coherencia, cohesión y adecuación. La coherencia se

logra gracias al tema (ver pregunta 1.a). Para construir el texto, aparecen varios mecanismos
de cohesión, como por ejemplo, repeticiones de palabra (“error” - ”error”), sinónimos (“error “
= “fracaso”, “chapuza” = “negligencia”), antónimos (“dual” vs “maniqueo”, “chinos” vs “mundo
occidental”, hipónimos (“miopía, hipermetropía, astigmatismo”) con su hiperónimo
(enfermedades oculares), elisiones u omisiones de sujeto (“cuánto debemos…” [nosotros]),
referencias (“ qué clase de láser era aquel”, en donde “aquel” es un deíctico relacionado con el
láser que hirió al joven; “Premo Nobel de Física” = el físico Gérard Mourou) y conectores
copulativo (“Y) para sumar ideas, de oposición (“en cambio”, “pero”) o causales (“porque”).
Por último, tiene adecuación, es decir, es un texto dirigido a lectores habituales de prensa.

2.- Resumen del contenido

El autor, partiendo de un caso concreto (la lesión ocular que un estudiante de medina sufrió
por un accidente con rayo láser) reflexiona acerca de que este hecho provocó sin querer un
gran descubrimiento científico: la técnica de amplificación de pulso gorjeado aplicada a
lesiones oculares u oftalmológicas. Estos fallos son habituales y afortunados. Concluye la
autora recordando el célebre error de Fleming y su descubrimiento fortuito.