introducción

la sexualidad es una realidad en todas las edades; comienza en la

fecundación y termina con la muerte. al igual que otros aspectos de la
persona evoluciona y cambia, es decir, se manifiesta y se vivencia de
acuerdo a las diferentes etapas de desarrollo como la infancia, la
pubertad, la adultez media y la mayor. pero en todas ellas se halla
presente y es igual de importante. se vive para obtener satisfacción y
placer e implica una relación con uno mismo o con otras personas y
con ello una comunicación.

este trabajo, en el que abordamos aspectos sobre la sexualidad

evolutiva humana hablamos de cómo somos,de cómo nos vivimos y
de cómo nos expresamos. pues parece que cada persona tiene una
opinión particular respecto de lo que a su juicio es la sexualidad y de
lo que ésta significa en su vida.
en la actualidad las cuestiones sexuales no han tenido la atención y el
tratamiento que se le han dado a otras áreas de la vida, de la salud o
de la educación desde tiempos, ha sido considerado un tema aparte.
raro, extraño y misterioso

sexualidad

la sexualidad es una actividad placentera típica de los seres

humanos. el sexo de un individuo es la consecuencia de un hecho
biológico y la sexualidad es el desarrollo individual y social de este
hecho dentro de las normas y los valores sociales

también es la forma subjetiva mediante la cual cada mujer y cada

hombre se vive, se identifica y manifiesta. es decir, la manera
concreta como en la forma concreta uno vive, siente y expresa como
mujer o como hombre.

es de gran importancia ya que la sexualidad está mediatizada por

poderosos impulsos que influyen en cada uno de los individuos y en
sus comunidades. en efecto, la influencia en múltiples
manifestaciones de la vida económica, social, artística, religiosa,...etc,
es muy notable y se plasma en una gran variedad de normas y leyes
que regulan estos impulsos, en función de determinados imperativos
socio- políticos y/o ideológicos. todos los países, todas las sociedades
han regulado de alguna manera la sexualidad de sus ciudadanos.
estas normas han sido en algunos casos muy represivos y en otros
más permisivos y tolerantes.

la importancia de la sexualidad es aún mayor, como consecuencia de

los cambios sociales y políticos que han acontecido, en las sociedades
actuales. por ejemplo la mayor libertad, la mayor democratización de
la sociedad, la emancipación de la mujer o la aparición de los
métodos preventivos y anticonceptivos, han sido algunos factores
destacados.

sexualidad evolutiva

la sexualidad es evolutiva; ya que, la vivencia, la expresión de ser

mujer/hombre son diferentes en la niñez, adolescencia, edad adulta,
vejez. la sexualidad humana está llena de simbolismos culturalmente
transmitidos

cada persona, en cada etapa de su vida tienen su propio modo, su

propia manera de vivir la sexualidad, de desarrollar esa faceta de su
vida que tiene determinada por esa condición ineludible, de ser
sexuado. así por ejemplo no es igual la sexualidad de un niño, de un
adolescente o la de un anciano, todos obtienen su sexualidad, aunque
tienen una manera particular de vivirla y manifestarla por tanto, la
sexualidad vendría a ser la calidad con la que cada persona vive su
condición de hombre o mujer, en relación con los demás.

desde un punto de vista psicológico hay que entender la sexualidad

como un área más de nuestra personalidad, que tiene gran
importancia y trascendencia en el ajuste y equilibrio individual e
interpersonal. una sexualidad satisfactoria y armónica o conflictiva y
enfermiza va a tener grandes repercusiones en la personalidad de
cada uno y en sus relaciones con los demás individuo

las diferencias más claras que pueden establecerse en la forma de

vivir la sexualidad a lo largo del ciclo vital son las que se dan entre el
período previo a la pubertad y el resto de la vida. Éstas, en efecto,
están condicionadas por todo el proceso llevado en el hacerse
hombre y mujer tanto desde la biología, como desde lo social y lo
vivencial. es un proceso diverso y único en cada ser

los autores que han estudiado el mundo emocional del niño durante
los primeros meses de vida nos confirman que desde el nacimiento
tienen capacidad de sentir placer preferentemente a través del
contacto piel a piel, produciéndose en muchos casos respuesta en
clítoris y en pene a estimulación táctil.

en el proceso de construcción de la identidad sexual, estos años van a

ser claves por el etiquetado post nacimiento y a partir de ahí la
otorgación de una serie de comportamientos diferenciales según se
trate de un niño o una niña. comportamientos de los adultos respecto
a la decoración de la habitación, la ropa de cuna, los vestidos, los
juguetes, y las diferentes expectativas según el sexo (conductas,
rasgos de personalidad),lo que va conformando un doble proyecto
educativo.

por otra parte, son muy importantes para el desarrollo de la

sexualidad en estos años las relaciones que mantienen los niños y
niñas con las personas que los cuidan, especialmente aquellas a las
que se vinculan afectivamente, las figuras de apego.

por qué es importante para la sexualidad el apego?

es en esta relación con las figuras de apego donde aprendemos a

tocar y ser tocados, mirar y ser mirados, comunicar y entender lo
que nos dicen los demás.

todos ellos elementos esenciales en la vivencia de nuestra sexualidad

también en estas relaciones adquirimos la seguridad emocional
básica que nos permite abrirnos confiadamente a los demás, creer en
nuestras posibilidades y superar las decepciones afectivas que
podamos tener a lo largo de la vida.

la sexualidad en los niÑos

entre los 2 a 6 años el niño va adquiriendo competencias motoras y

mentales nuevas que le permiten un cierto grado de autonomía,una
mayor comprensión de la realidad y formas de comunicación más
ricas:

• surgen conductas de exploración, curiosidad sexual,

descubrimiento de las diferencias anatómicas entre el niño y la niña,
los roles masculino y femenino, el origen de los niños, reconocimiento
del placer sexual verbalizándolo..

• exigencia del control de esfínteres (propiciando sensaciones

placenteras o por el contrario fijaciones obsesivas por la limpieza,
sensación de asco o rechazo).

• se plantean conflictos de rivalidad afectiva y conflictos en las

relaciones con los iguales. por todo ello, los adultos comienzan a
regular su conducta y a plantear normas.

al finalizar este período entre los aspectos más importantes a tener

en cuenta se encuentra el referido a la adquisición de la identidad
sexual.

entre los 6 años y los 11 años aproximadamente, sigue

prevaleciendo el aspecto recreativo y relacional de la sexualidad .en
cuanto al proceso de hacerse hombre y mujer, la sociedad, a través
de los diferentes agentes de socialización, continúa modelando su
conducta sexual. se ejerce una gran presión educativa en el campo
sexual.

aparece una nueva dimensión que estará patente durante un período

largo de la vida adulta: la dimensión reproductora como posibilidad.
cuerpos masculino y femenino, con gónadas que producen
espermatozoides y óvulos, cuerpos que comparten su erótica y que
como expresión de la erótica pueden llegar a tener una infinidad de
conductas, siendo una de ellas tan sólo con posibilidad de embarazo.

existen grandes diferencias entre chicas y chicos tanto en cuanto al

inicio de los cambios como en cuanto a la duración. la expresión de
esta amplia variabilidad es que cada cual es “como es”:

• cambios físicos con gran incidencia en su identidad sexual,

deseando parecerse a lo que cada cual considere sus “modelos
ideales” de hombre o de mujer. el chico querrá ser “muy chico” y la
mujer “muy mujer”. está claro que algunas de las condiciones serán
las menstruaciones y las eyaculaciones, pero desde luego no serán
las únicas.

• desarrollo intelectual, adquiriéndose la capacidad de diferenciar

y reflexionar sobre lo real y lo posible; por tanto, el chico y la chica
adolescente van a ser capaces de cuestionar el mundo adulto.

• esta inercia de cambio llegará a su mundo de relaciones; son

hombres y mujeres únicos y peculiares, con una gran necesidad de
aprobación, siendo el “grupo de iguales”,la pandilla, especialmente
importante. todos los que crean salirse de la media o se sientan
“diferentes” pueden presentar dificultades para integrarse.
a partir de estas edades puede surgir el enamoramiento, llegando a
convertirse en el eje central de la vida tanto en chicos como en
chicas, iniciándose las primeras relaciones afectivas, los primeros
besos, primeras caricias, masturbaciones, deseos expresados,
comunicación...

la sexualidad en la adolescencia

la adolescencia, como toda etapa de crecimiento de la vida humana,

esta signada por los cambios, las crisis y el paso a nuevos estados de
vida. la sexualidad en esta etapa no escapa a todos estos sucesos.
no hay una sola manera de encarar la adolescencia, dependerá del
criterio con que se la mire el aspecto que se resaltará. desde el punto
de vista cronológico está delimitada, mas o menos, entre los doce y
veinte años..

la pubertad, con la menarquia, (la primera menstruación) en la mujer

y las primeras poluciones nocturnas en el varón, marcan desde el
punto de vista biológico el comienzo de la adolescencia. con el logro
de la identidad personal (quien soy, hacia donde quiero ir, que quiero
ser) está marcado desde el criterio psicológico de abordaje, el final de
este período.
normalmente hablamos de los adolescentes como si se tratara de un
grupo homogéneo, en realidad se debe hablar de etapas, cada una
marcada por situaciones especiales que se manifestarán también en
la sexualidad.

la primera etapa

llamada de aislamiento se da entre los 12 y 14 años. en el varón es la

época de las barras, de la mugre y el desorden como reacción a los
cambios que su cuerpo viene sufriendo. hay un rechazo a las niñas. la
masturbación es la única forma de actividad sexual. la niña en cambio
no rechaza a los varones.

la segunda etapa

entre los 14 y 15 años se da llamada de incertidumbre. se da mayor

importancia a los pares, dependiendo muchas veces sus decisiones
personales de las tendencias del grupo. el erotismo se da a través de
chistes y conversaciones.
en el varón se dan encuentros homosexuales, que no marcan una
futura opción homosexual, sino que son fruto de la timidez propia de
la etapa que dificulta el acercamiento a personas del otro sexo.
comienzan los primeros enamoramientos.

la tercera etapa

entre los 15 y 17 años se da la apertura a la heterosexualidad. es la

época de los grandes amores "para toda la vida", "que sin la otra
persona me muero", y a los tres días se cambio de amor, gran
intensidad pero poca duración. hay una gran idealización de la otra
persona. se dan fantasías masturbatorias mas intensas. en esta etapa
se define la orientación sexual ("quien me atrae, un hombre, una
mujer o ambos").

ultima etapa

la llamada de consolidación se da entre los 17 y 19 años. se consolida

la identidad ( "uno sabe quien es, que quiere y a donde va").
las relaciones afectivas son más estables, se logra la desidealización
del ser amado sin tantos duelos intolerables. recién aquí se puede
hablar de libertad y responsabilidad

cambios psico-sexuales

- aparece un interés por el atractivo físico del otro.

- también un interés por cuidar y resaltar el propio atractivo.
- se afianza la tendencia a la relación y al vínculo con determinadas
personas.
- toma cuerpo la función psicológica del impulso sexual.
- el mundo emocional busca expresarse a través de los sentidos.
- aparecen conductas tendentes a obtener placer (en relación con el
otro, o a través de la autoestimulación).
los cambios físicos sufridos en la adolescencia, unidos a un interés
creciente por saber de sexo y, en consecuencia, por la adquisición de
unos conocimientos e información (muchas veces errónea) sobre
sexualidad, hacen que se vaya formando una nueva identidad. en
este periodo se sale del seno familiar para ir entrando y compartiendo
el mundo de los iguales, con lo que supone el choque de las creencias
transmitidas en la familia sobre sexo y sexualidad con las que otros
adolescentes y los medios de comunicación (incluyendo internet) le
aportan. así, se plantea la disonancia entre qué valores asumir como
propios, cuáles va a rechazar y cuáles conservar de los que ha
recibido de sus padres. todo ello se manifiesta a través de su
conducta

- el inicio de las relaciones sexuales

la sexualidad en la madurez

podemos dividir esta etapa en dos periodos, de acuerdo a las dos

décadas que abarca: la que va de los 20 a los 30 años, y la que llega
a los 40

entre los 20 a 30 años:

la persona sufre multitud de cambios, sobre todo en el plano

psicológico. es un tiempo en el que se toman decisiones que van a
marcar el resto de la vida (modelo de vida, trabajo, matrimonio,
responsabilidades). en el plano de la sexualidad es un tiempo de
experimentar, conocer, buscar y profundizar en la propia expresión
sexual. en la medida en que se logra madurez para preguntarse sobre
principios y normas relativas a la sexualidad, cada persona adquiere
la posibilidad de desarrollar su esfera sexual con total libertad y de
vivir de un modo pleno su orientación sexual

entre los 30 a 40 años:

se culmina, al menos se espera culminar, la orientación del deseo, el

tipo de vida, el estado civil y la estabilidad con la pareja, o, si se
prefiere, en solitario. todos ellos son aspectos que tienen su
repercusión en el comportamiento sexual, aunque no desaparecen las
condiciones anatómicas, psicológicas y emocionales, y siguen
presentes los recuerdos de etapas pretéritas, las fantasías, las
asociaciones y expectativas que conforman el entramado del que
surge la conducta sexual.

características saludables desde el punto de vista

sexual

comportamiento sexual

- disfruta y expresa su sexualidad a lo largo de su vida.

- expresa su sexualidad de manera congruente con sus valores.
- discrimina entre los comportamientos sexuales que realzan su vida
y aquellos que son dañinos para sí mismo y/o para otros.
- expresa su sexualidad mientras respeta los derechos de los demás.
- busca nueva información para mejorar su sexualidad.
- establece relaciones sexuales que se caracterizan por su honestad,
equidad y responsabilidad.

salud sexual

- usa anticonceptivos de manera efectiva para evitar embarazos no

deseados.
- previene el abuso sexual.
- actúa de manera consistente con sus propios valores si se tiene que
enfrentar con un embarazo no deseado.
- busca cuidado pre-natal al principio del embarazo.
- evita contraer y transmitir enfermedades sexuales,incluyendo el vih.
- practica comportamientos de promoción de la salud como exámenes
médicos regulares, auto-exámenes de los senos y testículos, e
identificación temprana de posibles problemas.

sociedad y cultura

- demuestra respeto por las personas con diferentes valores sexuales

y estilos de vida.
- reconoce los conflictos de valor intergeneracionales entre los
miembros de la familia.
- evalúa el impacto de la familia, cultura, religión, medios de
comunicación y mensajes sociales, sobre sus propios pensamientos,
sentimientos, valores y conductas relacionadas con la sexualidad.
- promueve el derecho a recibir información precisa y científica sobre
la sexualidad.
- evita conductas que exhiban prejuicio e intolerancia.
- rechaza estereotipos sobre la expresión sexual de diversos grupos
culturales.

desarrollo humano

- aprecia su propio cuerpo.

- busca información sobre reproducción en la medida que lo necesite.
- considera que el desarrollo humano incluye la sexualidad, que
puede o no incluir la reproducción o la experiencia sexual genital.
- se relaciona con ambos sexos de manera respetuosa y apropiada.
- afirma su orientación sexual y respetará la orientación sexual de
otros.

relaciones humanas

- busca en la familia una fuente de apoyo.

- expresa amor e intimidad de manera apropiada.
- desarrolla y mantiene relaciones significativas.
- evita las relaciones de explotación y de manipulación.
- toma decisiones informadas sobre opciones de familia y estilos de
vida.
- desarrolla habilidades que realcen las relaciones personales.
- comprende cómo la herencia cultural afecta las ideas sobre la
familia, las relaciones interpersonales, la sexualidad, la moral.

habilidades personales

- se identifica y vive de acuerdo a sus valores.

- se hace responsable de su propio comportamiento.
- practica toma de decisiones efectivas.
- se comunica de manera efectiva con la familia, sus padres y parejas

la sexualidad en el adulto mayor

la sexualidad sigue desempeñando un papel importante en la vida,

pese a la falta de oportunidades para ejercerla y la marginación que
sufre la población mayor en la sociedad. si todo lo concerniente a la
sexualidad humana está muy condicionado por una serie de mitos,
éstos son especialmente asumidos en nuestra sociedad cuando nos
referimos a los mayores y su vida sexual

el sexo no es importante en la edad avanzada, se supone que los

últimos años de la vida son asexuales.
- el interés por el sexo es un hecho anormal en la gente de edad

- los adultos ya no tienen capacidad fisiológica que les permita tener

conductas sexuales.
- la sexualidad se debilita en la menopausia y desaparece en la
tercera edad..
- puede ser aceptable la pareja de hombre mayor y mujer joven pero
es ridícula la pareja de una mujer mayor y un hombre joven

las investigaciones indican que mientras se conserve un buen estado

de salud no hay motivo alguno para que el interés y las prácticas
sexuales desaparezcan. es, por lo tanto, importante ubicar la vida
sexual de las personas de edad dentro de su contexto psicológico y
de comportamiento. de esta manera, se observa que la forma de
ejercer la sexualidad durante esta etapa está determinada por la
actitud que el sujeto ha tenido ante el sexo durante toda su vida.
quienes viven mal la sexualidad en su etapa de la madurez son las
personas que se han quedado limitadas a un modelo juvenil, o incluso
adolescente, de las relaciones amorosas y sexuales.

la sexualidad en la madurez ofrece experimentadas la riqueza de

haber profundizado en todos los aspectos y posibilidades del encanto
amoroso. se conocen hasta en los detalles más mínimos, propios y de
la pareja, cada uno tiene una experiencia completa del cuerpo del
otro, sabe exactamente cómo darle placer. basta con un gesto, una
mirada, una sonrisa para desencadenar la magia que lleva al máximo
gozo.

los problemas de vivir la sexualidad en la edad madura

los problemas más frecuentes que se encuentran y que limitan o

impiden un desarrollo completo de la vida sexual de las personas
maduras son:
- la falta de pareja: la mayoría de las personas de 75 o más años de
edad son viudos o viudas.
- la carencia de privacidad: la mayoría viven en residencias o con
familiares.
- la limitación de su autonomía.
- la dependencia del entorno.
- la dificultad física para mantener relaciones sexuales.

con la edad hay cambios generales en la respuesta sexual humana,

pero no todos han de considerarse negativos y sin solución. lo que
sucede es que la desinformación y la ignorancia sobre la propia
sexualidad son más comunes de lo que se cree. y no sólo en esta
etapa de la vida, aunque es en ésta donde se hace más necesario
cambiar de actitud y rescatar la bondad de la sexualidad de los
mayores y reivindicarla como un derecho que mejora calidad de vida.
para ello, tenemos que favorecer una serie de transformaciones en el
plano social y personal

desde la perspectiva social es necesario:

- desterrar los mitos que convierten la sexualidad en la edad madura

como algo inexistente, imposible o reprobable.
- aceptar unas actitudes positivas que llevan a ver la sexualidad como
algo inherente al ser humano.

- los profesionales y las instituciones deberían desarrollar programas

específicos, organismos públicos y privados que aborden la
sexualidad de los mayores

desde la perspectiva individual hay que asumir que se producen

cambios a nivel físico y psicológico, pero que hay que trasformar la
vivencia de la sexualidad:

- valorar la extensión y variabilidad de la expresión sexual más allá

del coito dar más importancia al placer, las caricias y las sensaciones

- convencerse de que no se debe apagar el deseo de vivir y de que se

puede disfrutar con el mismo entusiasmo que antes.
- convencerse de que no se debe apagar el deseo de vivir y de que se
puede disfrutar con el mismo entusiasmo que antes.

bibliografÍa
universidad nacional de san agustín
facultad de ciencias de la comunicación, relaciones
industriales y psicología
escuela profesional de psicología

curso:
psicosexualidad
 tema:
sexualidad evolutiva
grado: “cuarto año”
“b”
presentado por los alumnos:
 yohannes banda cueva
 jhon p. nifla valdez

arequipa – perú
2007