INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

SESIÓN 25

Tema: Redacción de la introducción del artículo académico

Logro: Los estudiantes redactan la introducción del artículo académico.

A partir del esquema de redacción y de las fichas que has elaborado, inicia la redacción de la
introducción del artículo académico.
Durante las sesiones 25 y 26, iniciaremos y concluiremos la redacción de la introducción del
artículo académico.

INTRODUCCIÓN
Actualmente, las redes sociales se han difundido inmensurablemente en nuestra sociedad, han
impactado en el estilo de vida y han repercutido en el aprendizaje continuo, particularmente de
los jóvenes, quienes son las más expuestos a los cambios tecnológicos. En el ámbito
educativo, las redes sociales se han adaptado con la finalidad de desarrollar mejores las
habilidades de los estudiantes. Por ejemplo, la influencia que han tenido las redes sociales en
los estudiantes de las diferentes universidades de España, según Santiago, en Universidades
como Vigo y Sevilla el sistema de enseñanza se ha visto implementado por las redes sociales
UVIGO y USE respectivamente. Además, el mismo autor indica que en la Universidad del
País Vasco se anexó la red social “Facebook” como asignatura troncal de Modelos de los
Medios de Comunicación; posteriormente, en la Universidad de las Palmas de Gran Canaria se
ha desarrollado como espacio de trabajo colaborativo la red social denominada “Sociedad y
Tecnología” (2012, p. 58-62). La mayoría de universidades concretizan a las redes sociales
bajo la utilidad de propiciar el proceso de aprendizaje en los estudiantes basado en la
colaboración y el intercambio estudiantil.

Algo semejante ocurre en el país de México, donde las redes sociales han sido trascendentales
dentro del proceso de aprendizaje del alumnado, de acuerdo con Soria en un estudio se
determinó que las redes sociales han influido positivamente en el aprendizaje de los
estudiantes universitarios mexicanos, además estas no tienen repercusiones negativas sobre su
rendimiento académico (2013, p.46). Entre el rendimiento académico de los estudiantes
universitarios y el proceso de aprendizaje efectivo hay una relación directamente proporcional,
es así que en México los índices positivos de influencia de redes sociales en universitarios han
contribuido a que su adaptabilidad en la universidad y su desempeño académico aumente.
Principalmente, el desempeño estudiantil depende del alumno, pero con el uso de redes
sociales su aprendizaje es más íntegro.

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 El impacto y uso continuo de las redes sociales influye
constantemente en el aprendizaje y hábitos de estudio en los estudiantes, según Hernández una
muestra de estudiantes de la Universidad de Costa Rica manifiesta que las redes sociales
influyen positivamente, pues son de mucha utilidad al momento de complementar sus
conocimientos e implementar su desempeño estudiantil (2013, p.144). Las redes sociales tras
ser algo tan global e intrínseco en la sociedad actual han llevado a múltiples estudios y
universidades a investigar acerca de cuál es el papel que juegan dichas redes en el aumento de
conectividad y enfoque social en los jóvenes. Estas contribuyen a que se fortalezcan las
relaciones sociales, por ejemplo, en promedio se llegan a gastar 3 horas al día interactuando
virtualmente, incluso algunos alumnos admitiendo gastar 6 o 8 horas al día en el uso de redes
sociales, haciendo que uso sea cada vez forme parte de la rutina cotidiana, la idea finalmente
es que se logre encontrar un balance ideal en la que se pueda usar principalmente como
herramienta más que como medio de entretenimiento.

La mejora del uso de las redes sociales es algo que se puede considerar reciente ya que nunca
lo habíamos visto como algo tan necesario a inicios de la década pero hoy en día es necesario
y casi obligatorio el uso de las redes sociales eso se puede evidenciar más en nuestra etapa
actual, días de cuarentena, lo que ha obligado a muchos maestros y estudiantes a especializarse
en las redes sociales ya que era y es nuestro único medio de comunicación con el mundo
exterior, se tuvo que aprender a conectarnos porque sin ellas no hubiese sido imposible nuestra
educación, sin medios como WhatsApp Facebook, Google académico, zoom todas ellas redes
sociales totalmente útiles e indispensables en nuestra educación la cual nos permitió a pesar
de encontrarnos tan separado lograr permanecer unificados. Es tanta la ventaja de estas dentro
del ámbito académico que las mismas instituciones personalizan su perfil social con la
finalidad de ser perceptible dentro del mundo virtual. Por ello el tema que se desarrolla en la
presente investigación es las redes sociales y el aprendizaje de los estudiantes del primer ciclo
de Ingeniería Industrial de la Universidad Tecnológica del Perú filial Piura durante el semestre
2020-I.

Así, el presente artículo centra su atención en establecer ¿Cuál es el papel de las redes
sociales en el aprendizaje de los estudiantes del primer ciclo de Ingeniería Industrial de la
Universidad Tecnológica del Perú- filial Piura durante el semestre 2020-I? Atendiendo a esta
interrogante, se busca mostrar que las redes sociales son medianamente favorables en el
aprendizaje de los estudiantes universitarios del primer ciclo de la carrera de ingeniería
Industrial de la Universidad Tecnológica del Perú.

Las redes sociales, como sostiene Christakis y Fowler no son solo una plataforma de
intercomunicación; “una red social es un conjunto organizado de personas formado por dos
tipos de elementos: seres humanos y conexiones entre ellos” (2010, p.27). De esta manera, se
ha establecido una relación directa entre las redes sociales y las personas, pues estas son las
que establecen las relaciones sociales y la comunicación con el exterior. Por su parte Boyd y
Ellison plantean que “una red social se define como un servicio que permite a los individuos
(1) construir un perfil público o semipúblico dentro de un sistema delimitado, (2) articular una
lista de otros usuarios con los que comparten una conexión, y (3) ver y recorrer su lista de las
conexiones y de las realizadas por otros dentro del sistema”(2007, p.211) Dicho lo anterior, se
representa a una red social como un medio de conectividad entre un individuo y la

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 construcción virtual de su perfil social dentro de su
entorno.

Por otro lado, el proceso de aprendizaje se da de manera individual, pero es el entorno social
el que condiciona la manera de adquirir conocimientos. Por lo cual, según Estrada, dentro de
la teoría de desarrollo cognitivo, se sostiene que el ser humano es activo en la búsqueda de
información, además el ser humano está en la capacidad de desarrollar constructos que le
ayuden a procesar la información del entorno para darle orden y significado (2018, p.221). El
aprendizaje humano es un proceso complejo, activo y constante; de esta manera es que en
cada experiencia personal se desarrolla una inherente enseñanza. Así mismo, García, Fonseca
y Concha proponen la definición de aprendizaje como una integración con el conductismo:
“el concepto de aprendizaje ha estado asociado y centrado en sus inicios con cambios
relativamente permanentes en la conducta humana (conductismo), para posteriormente
concentrarse en la adquisición de conocimientos o habilidades” (2015, p. 4). Dicho lo
anterior, el proceso de aprendizaje en una primera fase se manifiesta en los cambios
paulatinos de conducta humana y finalmente se acopla al conocimiento personal.

Esta investigación es importante, pues nos orienta a determinar el nivel de influencia de las
redes sociales en el aprendizaje de los estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú-
filial Piura y estipular las medidas necesarias para que se genere conciencia en los estudiantes
sobre las ventajas y desventajas del uso tecnológico. Así mismo, este estudio tiene un alto
grado de influencia en el ámbito social y tecnológico, por lo que generaría espacios
comunicativos entre los docentes y estudiantes acerca del aprovechamiento de las redes
sociales para nuestro aprendizaje y los hábitos de estudio que deben primar a lo largo de estos
cinco años de estudios universitarios.

Finalmente, para comprender la influencia positiva que existe entre el aprendizaje de

estudiantes universitarios y el uso frecuente de las redes sociales, se presentan las siguientes
ideas: la creciente popularización de las redes sociales virtuales en los universitarios, el
aprendizaje y las redes sociales, las redes sociales como herramienta de aprendizaje en el
ámbito educativo y las redes sociales en los estudiantes universitarios peruanos

INTEGRANTES:
- JORGE BRAVO ATARAMA
- JORGE CORDOVA CORDOVA
- LESLY IPANAQUE CANALES
- JOSE LLAQUE CHECA

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