Identificacion Oferta Social Publica y Privada Disponible

OBJETIVO
OFERTA
NECESARIA A
IDENTIFICAR
Identificar la oferta social pública y privada presente en el departamento o municipios priorizados, con el fin de a
Entre otras, especial atención a las siguientes:
ICBF: Indispensable la identificación de la oferta que la regional de ICBF tiene en el territirio, repecto a la atenci
Educación: Instituciones y centros educativos, modelos de educación flexibles, transporte escolar, comedores e
Salud: Hábitos de vida saludable, programas y estrategias dirigidas a NNA y familia, oferta para consumidores d
Cultural: Danza, teatro, pintura, música y diferentes iniciativas artísticas y culturales, red de bibliotecas.
Deportiva: Escuelas de formación deportiva, encuentros, campeonatos y todos aquellos no necesariamente de
Formación para el Trabajo (FPT): Programas y cursos complementarios, técnico y técnologos, oficios y oportu
Población en situación de vulnerabilidad: Subsidios, incentivos, ayudas, aportes dirigidos a población en situ
Población en situación de discapacidad: Iniciativas de inclusión, programas, subsidios dirigidos a la población
Generación de Ingresos: Dirigidos a NNA, comunidades rurales, emprendimientos, jovenes.
Asimismo, es importante identificar las ofertas dirigidas a comunidades con enfoque étnico y víctima del conflicto
articular su cobertura y acceso para la garantia de derechosde los derechos de los niños, niñas y adolescentes con sus de
ción a la primera infancia, nutrición, niñez y adolescencia, familia y comunidad y protección, así como la articulación para e
s escolares, estrategias de permanencia educativa, ruta para escolarización de NNA identificados que abandonaron el siste
s de SPA, atención por medicina general y valoración psicológica.
e alto rendimiento o competencia.

tunidad de abrir nuevas lineas de ofertas.
uación de vulnerabilidad: pobreza, pobreza extrema, comunidades rurales.
ón en esta situación.
adolescentes con sus derechos inobservados, amenazados o vulnerados en el territorio.
mo la articulación para el acceso prioritario de esa oferta por parte de los NNA atendidos por la estrategia EMPI.
que abandonaron el sistema escolar.
a estrategia EMPI.
NOMBRE OFERTA: SERVICIO /
ENTE/ ENTIDAD / DEPENDENCIA /
PROGRAMA / ESTRATEGIA /
EMPRESA
PROYECTO
a
Secretaría de Recreación y Deporte de Soy Deporte, Soy de Todos
Secretaría deProyecto
Gestión Social
de Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil / Trabajando por los Niños
Secretaría de Gestión Social Proyecto Atención a NNA en centros especializados
Secretaría Distrital de Educación
Contratación de la prestación del Servicio educativo
Secretaría Distrital de Educación Transporte escolar
Secretaría Distrital de Educación
Atención a poblaciones educativas con características especiales
Secretaría Distrtital de Educacion Programa de Alimentación Escolar
Acompañamiento legal, vulneración
Secretaría Distrtital de Educacion Fortalecimiento
de derechosdedelalos
Convivencia Escolar
niños, niñas y
SECRETARÍA DISTRITAL DE EDUC adolescentes,
Atencion Poblacion
que seen extraedad.en
encuentren
Secretaria De Gobierno, AlcaldiaDistr actividades laborales.
IDENTIFICACIÓN O
En el plan de trabajo con los NNA se aplican
intervenciones individuales y grupales de
DESCRIPCIÓN CORTA DE LA OFERTA 1. Sedentarismo
manera permanente deTEMÁTICA
los
porNNYJ,
parte de debido al abuso
un equipo
Soy
Busca deporte soy de
garantizar todos es el programa
el restablecimiento de Se estudia cada situación presentada al
de tecnología
social
derechos comunitario
de niños,formativo y asociado depor
niñas y adolescentes la interdisciplinario
momento del
conformado por psicólogos,
ingreso de niño, niña o
2. Riesgos psicosociales: embarazo
secretaria
medio de un deproceso
recreación y depor
dirigido por elel cual busca trabajadores
Instituto adolescente
sociales y nutricionistas.
y se evalúa el ambiente
generar prácticas deportivas y sus (ICBF),
diferentes
adolescente y consumos
Adicional a esto, los NNA tienen de un de su
sustancias.
Colombiano de Bienestar Familiar en núcleo familiar
3. Deserción escolar
acompañamiento con el fin de que ningún
y trabajo adeportivo
pedagógico, temprana NNA
y
manifestaciones
convenio con la Alcaldía en la comunidad que, desde
de Barranquilla y la se encuentre en riesgo al momento de su
edad.
cultural.
un
El enfoqueHogares
objetivo dediferencial
este de e incluyente,
proyecto Eneseste
transformar
fundación
Fortalecer la Ruta Claret.
atención integral para las
proceso, se egreso
la 4. Atencióndel programa
deportiva ydea fortalecimiento
su vez se encuentren
fortalezcan
estudia cada lasituación
sana convivencia
presentada y valores,
al momento preparados para el desarrollo
convivencia escolar, desde la conformación de Es
propiciando la transformación social y la paz
organizado
prioridadypara memoria histórica
el proyecto ladegestión
su enfoque
con proyecto
para el
del
El ingreso
Distrito de de niño, niña
Barranquilla o adolescente
requiere
redes interinstitucionales y familiares, con el 1. para ylasepres de vida.
Garantizar
diferencial. la continuidad
Convivencia Escolar
restablecimiento de la
en el marco
de derechos población atend
de la Ley
de la población;
de la población.
evalúa
Suministrarel ambiente
un de su
complemento núcleo familiar
alimentario con
que el Desde la Secretaría de Gestión Social se
fin de atender
El Distrito las problemáticas
implementa la estrategia psicosociales
de Transpo 1620 lodeque2013.
Garantizar
por el acceso
por medio al deservicio educativo a lo
las diferentes
fin deseque
contribuya
que ningún
al
evidencianaccesoNNA
en con
else encuentre
permanencia
contexto enen
escolar. riesgo
la articulan
2. Derechos diferentes
Humanos. actividades y servicios
El Distrito presta el servicio a estudiantes con secretarías Garantizar ely entidades
acceso a lagestionamos:
educación oficialcuposde
al momento
jornada de
académica, su egreso
de los del programa
niños, niñas,
Contribuir a la convivencia e inclusión, en las 3. y a su para los
Derechos
escolares, NNA que
Sexuales
vinculaciónhacen y
al parte de
Reproductivos.
SISBEN, este
brigadas deniño
vez se encuentren preparados paradelel Garantizar
proyecto el el
con acceso
fin de con
que permanencia
sus derechos deselos
adolescentes
organizaciones y jóvenes,
escolares, registrados
a partir en la 4. Prevención y Mitigación de
salud, trámites de expedición de tarjetas de la violencia
desarrollo
matricula
potencial de deproyectos
su proyecto
oficial, fomentando de vida
hábitos
educativos vean
Escolar.restablecidos.
identidad, entre otros.
Con el fin de mejorar
alimentarios saludables.
institucionales la calidad educativa, la c
para desarrollar culturas en paz 5. Prevención Garantizar el acceso con permanencia
y Mitigación del Embarazo de los niñ
yAsistencia
para la paz. y acompañamiento juridico, psicologPrevenir
Esto incluye el acompañamiento Adolescente. y garatizar los derechos de los niños,
a Instituciones Educativas Distritales para el Componentes: promoción, prevención,
fortalecimiento curricular orientados a atención y seguimiento.
promover el reconocimiento de las diferencias
culturales y étnicas.
IDENTIFICACIÓN OFERTA SOCIAL PÚBLICA Y PRIVADA DIS
POBLACIÓN/ DIRIGIDA A: CRITERIO DE PRIORIZACIÓN: UBICACIÓN / COBERTURA
Población en condición de vulnerabilidSe priorizan Victimas del conflicto, Dentro del distrito de barranquilla
NNA con derechos amenazados, inobservados NNA en condición
y vulnerados
de trabajo
y que infantil
están enr Localidad
situación Sur
de trabajo
Occidente,
infantil.
Sur Orient
(NNA) con derechos inobservados, ame NNA con derechos inobservados, ameSe encuentra ubicado en el barrio C
Población vulnerable Residencia en barrios vulnerables del Barranquilla
D
A toda la comunidad
Población vulnerable educativa SISBEN 1 y 2 Barranquilla
Son población objetivo del Programa los
(estudiantes,
Población
niños, niñas,con
docentes y
discapacidad,
adolescentes
padres de
capacidad
y jóvenes Diagnóstico médico Barranquilla
familia) de los Establecimientos de
focalizados,registrados en el Sistema de Los criterios de priorización tenidos Todas las Instituciones Educativas D
Educación Formal,
Matrícula SIMAT como deestudiantes
naturaleza
NA Distrito de Barranquilla
oficial, en los niveles de preescolar
oficiales.
niños, niñas, básica
(Transición), adolescentes
y mediay jovenes Estudiantes que se encuentren en extDistrito de Barranquilla
Primera Infancia,
pertenecientes al Infancia , adolesce Si existe criterio de priorización, al Jurisdiccción Comisaria Segundad d
Distrito de
Barranquilla.
RIVADA DISPONIBLE EN EL TERRITORIO
REQUISITOS PARA ACCEDER A LA OFERTA NÚMERO DE CUPOS DISPONIBLES
El acudiente debe realizar el proceso de inscripción y

matrícula (sin costo) del estudiante directamente en la
Para
Ser el acceso efectivo
focalizados a la oferta activas
en lasy búsquedas se socializa previam
realizadas en Ofrecemos 13 actividades recreo-deportivas pa
Institución educativa presentar los siguientes
las calles del distrito
documentos: 140 cupos disponibles
Ser remitidos por
1 Documento parte de las
del comisarías
los defensores
de identidad de familiadedel
estudiante familia
ICBF 96
El acudiente debe acercarse a la Institución educativa 16400 estudiantes matriculados
2 Cédula del acudiente
que cuenta 0 cupos disponibles a la fecha
3 Carné de con el servicio
vacunación y hacer
para gradolatransición
solicitud de
Servicio suspendido por emergencia sanitari
transporte,
4Solicitar
Último cupo el cual
boletín será asignado de acuerdo a la
educativo
disponibilidad educativo
existente por el SAC adjuntando el diagnó100% de asignación de cupos
5 Consulta SISBEN
Los beneficiarios deben estar registrados en el sistema de Matrícula SIMAT como estudiante oficial en
6 Fotocopia de un recibo de servicio público de su lugar
Las instituciones educativas pueden acceder a toda la o NA
de residencia
Solicitar cupo por SAC , teniendo la caracterizacion de laLa oferta se tienen en 76 Instituciones del Di
Documento de identificación de los progenitores y los menores. Los servicio ofrecidos por la entidad e
NOMBRE DEL FUNCIONARIO/A TELÉFONO DE CORREO
ENCARGADO/A DE LA OFERTA CONTACTO ELECTRÓNICO
Laura Nieto Ayala 3002312313 Lnietoayala@gmail.com

Leyla Yidios Char 3205699631 lyidios@barranquilla.gov.co
Leyla Yidios Char 3205699631 lyidios@barranquilla.gov.co
Wendy Rosanía 3017362434 wendy.rosania@sedbarranquilla.edu.co
Paola Varelo 3017202033 yamile Herrera
paola.varelo@sedbarranquilla.edu.co
Angéliza Zúñiga 3205741646 <yamile.herrera@sedb
angelica.zuniga@sedbarranquilla.edu.co
Yamile Herrera Tel: 3166126556 arranquilla.edu.co>
Gianny Warff Samper Tel: 3015331991 gianny Warff
Erika Atencio Montaño/Líder Conviven3004558500 erika.atencio@sedbarranquilla.edu.co
<gianny.warff@sedbarr
Ana Maria Vargas Arevalo/ Coordinado3167523206 ana.vargas@sedbarranquilla.edu.co
anquilla.edu.co>
LUIS EDUARDO BARRIOS VILALOB3059130698 lbarrios@barranquilla.gov.co
OBSERVACIONES
@gmail.com
ranquilla.gov.co
ranquilla.gov.co
nia@sedbarranquilla.edu.co
@sedbarranquilla.edu.co
iga@sedbarranquilla.edu.co
La Secretaría de Educación del Distrito, desde el 2016 cuenta con un equipo de Psicólogos expertos, formados patra brindar
Metodología Flexible consta de las siguientes modalidades:  Programa Brújula – Primaria  Aceleración del Aprendizaje – prim
rranquilla.gov.co
ertos, formados patra brindar acompañamiento presencial y/o a distancia a los actores de la comunidad educativa de nuestras 154 IED en
eración del Aprendizaje – primaria  Grupos Juveniles – Secundaria  Nocturna - primaria y secundaria
iva de nuestras 154 IED en el marco de la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia escolar.
Diligenciar el nombre de la
Institución, dependencia, secretaría,
subsecretaría
ENTE/ ENTIDAD y/o /oficina a la cual / NOMBRE OFERTA: SERVICIO /
DEPENDENCIA
pertenece la EMPRESA
oferta. PROGRAMA / ESTRATEGIA /
Nota: Incluir la oferta del ICBF en Diligenciar elPROYECTO
nombre del servicio, pro
primera infancia,
ASUNTOS ETNICOSinfancia,
Adolescencia y Juventud, familia y
comunidades, Nutrición y
GOBERNACION DEL ATLANTICO- SNivelación de Básica Primaria
Protección.
GOBERNACION DEL ATLANTICO- SContratación de la prestación del Servi
GOBERNACION DEL ATLANTICO- SAtención a estudiantes con discapacid
GOBERNACION DEL ATLANTICO- SPrograma de Alimentación Escolar
GOBERNACION DEL ATLANTICO- SECRETARIA DE SALUD
Realizar 30 jornadas de
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G Realizar 16identificación
sesiones de la mesa de
participación
GOBERNACION DEL ATLANTICO- GRealizar 144 búsquedasde niños, niñas para
activas y
adolescentes
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G la garantía de derechos de niños,
Fortalecer
niñas22y adolescentes
comités municipales
GOBERNACION DEL ATLANTICO- Gde erradicación del trabajo infantil
DESARROLLAR 8 JORNADAS
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G RECREATIVAS PARA NIÑOS Y NIÑAS
Realizar 88 jornadas lúdicas sobre
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G cuidado
Construirambiental
2 edificaciones para la
y ciudadanía
Realizarintegral
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G atención 92 campañas de
a la primera
socialización y promoción
infancia
Realizar 92 campañas de de los
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G derechos de niños, niñas y de
sensibilización sobre prevención
GOBERNACION DEL ATLANTICO- GOrganizar
conductas
12adolescentes
encuentros
de riesgo
regionales,
y pautas de
zonales nacionales o internacionales
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G deRealizarcrianza favorables
4 Intercambio
Adolescentes y jóvenes decon
Realizar 92 campañas de prevención
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G experiencias
enfoque
del embarazo juveniles
étnico de índole
diferencial
no deseado y el
nacional
Realizar 92 osubsiguiente
campañas
embarazo internacional
de promoción
a
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G
de92
la Campañas
adolescentes ruta de atención
y jóvenes a
enprevención
estado de
GOBERNACION DEL ATLANTICO- GRealizaradolescentes
vulnerabilidad.y
de
jóvenes
de situaciones
Realizar 92 de riesgo y de
Campañas Salud
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G Mentalconsumidores
dirigidos a de drogas y
adolescentes
Sostenibilidad y Sustentabilidad
GOBERNACION DEL ATLANTICO- Gambiental a adolescentes,
Jóvenes jóvenes
Dinamizar y/o dotar 6 centros de y
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G desarrollo
organizaciones juveniles.
y liderazgo juvenil y
Construir 6 Centros de Desarrollo
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G Mantener el apoyoJuvenil
Liderazgo económico a 3
GOBERNACION DEL ATLANTICO- Gcentros de protección social para el
Construir 2 centros
adulto mayorde al día
añopara el
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G adulto mayor
Adecuar 20 centros de día para el
GOBERNACION DEL ATLANTICO- Gdinamizar 23 centros
adulto mayorde dia para el
GOBERNACION DEL ATLANTICO- GadultoBrindar
mayorasistencia
incluyendoa actividades
1.000
concuidadores
enfoque inclusivo
de y diferencial
personas con
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G Desarrollar 8 jornadas recreativas,
lúdicasRealizar
y/o discapacidad
88
culturales campañas
para de
personas con
sensibilización sobre
discapacidad garantía de
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G Desarrollar
derechos e de
88 campañas para la
inclusión
promoción buenosSocial
hábitosde
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G Brindar
personas con
asistencia
alimenticios discapacidad
a 2000 niños,
en poblaciones
niñas y adolescentes
GOBERNACION DEL ATLANTICO- GFortalecer operativizarenlariesgo
yvulnerables política
de seguridad nutricional
alimentaria y banco de
alimentos
Brindar acompañamiento a 1000
personas de Red unidos en torno a
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G convivencia
Beneficiar a y1.000 personas
prevención de
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G pertenecientes
conductasade red unidos con
riesgo.
Brindar asistencia a 1000 personas
apoyo psicosocial
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G en Realizar
condición 92de
campañas
pobreza sobre
extrema
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G promoción de los derechos de las
familias,a valores
Beneficiar y buen
1000 familias contrato.
eventos
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G sobre el buen trato
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G Fortalecer
Mantener25 comisarías de familia
23 Plataformas
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G municipales
Dinamizarde la Juventudes
Plataforma en
funcionamiento
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G Departamental de Juventud y el
ApoyarDepartamental
Consejo la conformacióndedejuventud
los 23
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G Consejos Municipales de Juventud
Actualizar el sistema de gestión de
GOBERNACION DEL ATLANTICO- G conocimiento de
Implementación dejuventud
la Política
GOBERNACION DEL ATLANTICO- GPública Departamental de Juventud
IDENTIFICACIÓN O
DESCRIPCIÓN CORTA DE LA OFERTA TEMÁTICA
Diligenciar una breve descripción de que trata laDiligenciar cual es la temática de que trata, o l
busca apoyar a niños, niñas y jóvenes de la básicanivelación

primaria
deque
los están
estudiantes
en extraedad,
en extraedad
con elde
finbde que amplíen su potencial d
Suministrar un complemento alimentario que
Lograr la atención de población vulnerable en seLa contratación del servicio educativo es una h
contribuya al acceso
La Secretarìa con permanencia
de Educacion en lacoloca
Departamental Garantizar el acceso y la permanencia de los e
jornada académica, de los niños, niñas,
Garantizar el acceso con permanencia de los niñ
adolescentes y jóvenes, registrados en la
matricula oficial, fomentando hábitos
alimentarios saludables.
Realizar 30 jornadas de identificación Derecho a la identidad

Realizar 16 sesiones de la mesa de
Realizar 144debúsquedas
participación activas
niños, niñas para la
y adolescentes Derecho a la participación
garantía de derechos de niños, niñas y Derecho a la protección, erradicación del trabajo
Fortalecer 22 comités municipales de
adolescentes
erradicación del trabajo infantil Derecho a la protección, erradicación del trabajo
DESARROLLAR 8 JORNADAS RECREATIVAS PARA
NIÑOS Y NIÑAS Derecho a la recreación
Realizar 88 jornadas lúdicas sobre cuidado
Fomento de la cultura ciudadana y el cuidado a
Construirambiental y ciudadanía
2 edificaciones para la atención
Realizar 92 campañas
integral de socialización
a la primera infancia y Atención integral a la primera infancia
promoción de los derechos de niños, niñas y
Realizar 92 campañas de sensibilización sobre Promoción de derechos de nnaj
adolescentes
prevención12deencuentros
conductas de riesgo yzonales
pautas Prevención de violencia intrafamiliar
Organizar regionales,
de crianza favorables
nacionales o internacionales de Adolescentes Medidas de promoción y prevención ley 1622
Realizar
yRealizar
jóvenes92 4con
Intercambio
enfoquede
campañas deprevención
experiencias
étnico diferencial
del Medidas de promoción y prevención ley 1622
juveniles de índole nacional
embarazo no deseado y el embarazo o internacional
Realizar
subsiguiente92 campañas de promoción
a adolescentes y jóvenesdeenla Medidas de promoción y prevención ley 1622
ruta de atención
estado a
de adolescentes
vulnerabilidad. y jóvenes
Realizar 92 Campañas de prevención de Medidas de promoción y prevención ley 1622
consumidores
situaciones de riesgodede drogasMental
y Sostenibilidad
Salud
Realizar 92 Campañas y Medidas de promoción y prevención ley 1622
dirigidos a adolescentes
Sustentabilidad y Jóvenes
ambiental a adolescentes, Medidas de promoción y prevención ley 1622
Dinamizar
jóvenesy/oydotar 6 centros juveniles.
organizaciones de desarrollo y
Construir 6 Centros liderazgo juvenil y Liderazgo Medidas de promoción y prevención ley 1622
de Desarrollo
Medidas de promoción y prevención ley 1622
Mantener el apoyo Juvenil económico a 3 centros de
protección
Construirsocial parade
2 centros el adulto
día para mayor al año Atención integral a la persona mayor
el adulto
mayor Atención integral a la persona mayor
Adecuar 20 centros de día para el adulto
dinamizar 23 centros mayorde dia para el adulto Atención integral a la persona mayor
mayor incluyendo actividades con enfoque Atención integral a la persona mayor
Brindar asistencia
inclusivo ay 1.000 cuidadores de
diferencial
personas con discapacidad Atención a la población con discapacidad
Desarrollar 8 jornadas recreativas, lúdicas y/o
Realizar 88 campañas
culturales de sensibilización
para personas con discapacidadsobre Atención a la población con discapacidad
garantía de derechos e inclusión
Desarrollar 88 campañas para la promoción Social de Atención a la población con discapacidad
personas con discapacidad
de buenos hábitos alimenticios en derecho humano a la alimentación
Brindar poblaciones
asistencia a 2000 niños, niñas y
vulnerables
adolescentes en riesgo nutricional derecho humano a la alimentación
Fortalecer y operativizar la política de
seguridad alimentaria y banco de alimentos derecho humano a la alimentación
Brindar acompañamiento a 1000 personas
de Red unidos en torno a convivencia y reducción de la pobreza extrema
Beneficiar a 1.000
prevención depersonas
conductaspertenecientes
de riesgo. a
red unidos con apoyo reducción de la pobreza extrema
Brindar asistencia a 1000psicosocial
personas en
Realizarcondición de pobreza
92 campañas extrema de los reducción de la pobreza extrema
sobre promoción
derechos de las familias, valores y buen trato. Prevención de violencia intrafamiliar
Beneficiar a 1000 familias con eventos sobre el
buen trato Prevención de violencia intrafamiliar
Fortalecer 25 comisarías de familia Prevención de violencia intrafamiliar
Mantener 23 Plataformas municipales de
Dinamizar la Plataforma
Juventudes Departamental de Derecho a la participación
en funcionamiento
Juventud y el Consejo Departamental de Derecho a la participación
Apoyar la conformación
juventudde los 23 Consejos
Derecho a la participación
Actualizar el sistema Juventud
Municipales de de gestión de
conocimiento Derecho a la participación
Implementación de de juventud
la Política Pública
Departamental de Juventud Derecho a la participación
IDENTIFICACIÓN OFERTA SOCIAL PÚBLICA Y PRIVADA DIS
Diligenciar los municipios, o
barrios, comunas, corregimientos,
POBLACIÓN/ DIRIGIDA A: CRITERIO DE PRIORIZACIÓN: veredas donde se
UBICACIÓN encuentra la
/ COBERTURA
oferta. Información importante
Diligenciar a que población va dirigidaDiligenciar si existe criterios de prio
para especificar la cobertura
geográfica de la oferta.
Nota: Diligenciar de acuerdo a su
Menores de edad, con edades entre loRelacion Grado - Edad 20 municipios no certificados del de
necesidad.
Poblacion Vulnerable Lugar de residencia cercano a la ofertGalapa
Personas con discapacidad en edad es la discapacidad permita la escolarizac20 municipios no certificados del de
Estudiantes matriculados en los estabLos criterios de priorización tenidos 20 municipios no certificados del de
primera infancia, infancia, adolescencia

infancia
infancia, adolescencia
primera infancia
toda la población
toda la población
jóvenes
jóvenes
jóvenes
jóvenes
jóvenes
jóvenes
jóvenes
jóvenes
persona mayor
persona mayor
persona mayor
persona mayor
personas con discapacidad
personas con discapacidad discapacidad
toda la población
toda la población
toda la población
toda la población pertenencia a red unidos
toda la población
toda la población
toda la población
jóvenes
jóvenes
jóvenes
jóvenes
jóvenes
RIVADA DISPONIBLE EN EL TERRITORIO
REQUISITOS PARA ACCEDER A LA OFERTA NÚMERO DE CUPOS DISPONIBLES
Documento de Identidad
Diligenciar cuales son losdel estudiante
requisitos necesarios para el Diligenciar el número de cupo disponibles par
Direccion y municipio de residencia
Documento de Identidad del estudiante
Documento
Ultimo boletin
Direccion deoIdentidad del de
certificacion
y municipio estudiante
estudios
de residencia
Direccion
Documento y municipio de residencia
Ultimo boletin o certificacion de estudiosy acudiente
de identidad de los padres
Ultimo Numero variable según municipio y estableci
Numeroboletin
Documento deoidentidad
celular ocertificacion
telefonico
de dedecontacto
los estudiosy acudiente
padres
Documento
Solicitar deaidentidad deldeSAC,
los contacto
padres y acudiente Numero variable según disponibilidad del gra
Numero cupo
celular otraves
telefonico de adjuntando la
Numero celular
informacion
Solicitar cupo a otraves
telefonico
requerida de contacto
del SAC, adjuntando la Numero variable según disponibilidad del gra
Diagnostico
Estar medico
registrados
informacion en el sistema de Matrícula SIMAT en unCupos totales 90379
requerida
Solicitar cupo a traves del SAC, adjuntando la
informacion requerida
NA Por definir
NA 22
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA 1000
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA 2000
NA Por definir
NA 1000
NA 1000
NA 1000
NA Por definir
NA 1000 familias
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
NA Por definir
Diligenciar el nombre del funcionario/ Diligenciar el número deDiligenciar el correo electrónico de contacto de la persona enca
Luz Marina Patiño - Area de Cobertur 3041306390 cobertura.atl@gmail.com

Rodrigo Acosta - Equipo PAE 3007302803 racosta_91@hotmail.com
Ilsy Muñoz 320 3554268 imunoz@atlantico.gov.co

Maria del Socorro Lara 300 8091537 mlara@atlantico.gov.co
Marco barros 301 6512020 mbarros@atlantico.gov.co
Nelsy Monterrosa 300 2390816 nmonterrosa@atlantico.gov.co
OBSERVACIONES
l correo electrónico de contacto de la persona encargada.
Metodología Flexible consta de las siguientes
modalidades:
Programa Brújula – para nivelar los grados de 1ro
a 3 ro de Primaria
tl@gmail.com
Aceleración del Aprendizaje – para nivelar los
tl@gmail.com grados 4to y 5to Primaria
@hotmail.com
antico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
ntico.gov.co
ntico.gov.co
ntico.gov.co
ntico.gov.co
tlantico.gov.co
tlantico.gov.co
tlantico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
a@atlantico.gov.co
a@atlantico.gov.co
a@atlantico.gov.co
ntico.gov.co
ntico.gov.co
ntico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
antico.gov.co
Diligenciar el nombre de la Institución,
dependencia, secretaría, NOMBRE OFERTA: SERVICIO /
ENTE/ ENTIDAD
subsecretaría / DEPENDENCIA
y/o oficina a la cual / PROGRAMA / ESTRATEGIA /
EMPRESA
pertenece la oferta.
Diligenciar elPROYECTO
nombre del servicio, pro
Nota: Incluir la oferta del ICBF en
PRIMERA INFANCIA
primera infancia, infancia,
comunidades, Nutrición y Protección.
MIGRANTES
GENERACIONES CON BIENESTAR
MANEJO BIENESTARINA
ICBF- Misional- Promoción y

Perevención- Infancia
1. Modalidadad Fortalecimient
(con cuatro ofertas de
atención)

2. Oferta Especializada Prevención de Riesgos Específicos.
(con cuatro ofertas de
atención)
(con cuatro ofertas de 3. Generaciones 2.0 .
atención)

Perevención- Infancia 4. Generaciones
programa Étnicas de
de intervención con
(con cuatro ofertas de Bienestar.
apoyo psicosocial a niños,
atención) niñas y adolescentes que se
encuentran en condición de
vulneración de derechos
acompañado del ejercicio de
actividades laborales que
Generaciones
ICBF - La Corporación desarrolafectan Sacudete
su desarrollo 2.o,
integral.
Otras Formas de Atencion
ICBF- Misional de Adolescenci
(OFA), Generaciones Etnicas
FAMILIAS Y COMUNIDADES I La modalidad Mi Familia es un p
con Bienestar.
FAMILIAS Y COMUNIDADES I programa de intervención de apo
PRIMERA INFANCIA HOGARES COMUNITARIOS DE BIENESTAR
PRIMERA INFANCIA CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL
PRIMERA INFANCIA HOGARES INFANTILES
PRIMERA INFANCIA DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR
DESCRIPCIÓN CORTA DE LA OFERTA TEMÁTICA
Diligenciar una breve descripción de que trata la oferta, objetivo Diligenciar cual es la temática de que trata, o l
Modalidadad Fortalecimiento de capacidades de NNA

Fortalecimiento
co de las capacidades indi
Promover los derechos y prevenir los riesgos de

trabajo infantil, violencia al interior de las familias y
violencias sexuales en niñas y niños a través de
metodologías innovadoras, disruptivas y violencia sexual, violencia intrafamiliar y
especializadas para la consolidación de proyectos
de vida legales, sostenibles y libres de violencia.
Contribuir al desarrollo integral de niñas y niños, fo La oferta no ha iniciado
Generaciones Sacudete: Contribuir a la

formulación e impulso de sus proyectos de vida de
Promover la protección integral y proyectos de vida
adolescentes y jóvenes
de las niñas y los niños que pertenezcan o se
Procesosde formación y acompañamiento basados
autorreconozcan como parte de una comunidad
en metodologías disruptivas con enfoque territorial .
étnica, a partir de su empoderamiento como sujetos
Fortalecimiento
de derechos y del fortalecimiento de la
de habilidades del siglo XXI, la apropiación de La oferta no ha iniciado
corresponsabilidad
Lineamientos y de la familia,
principios dispuestos la sociedad
por el y el
ICBF
tecnologías, el desarrollo del pensamiento creativo Servicios de Educación Inicial en el
Estado,
para propiciando
la atención la consolidación
integral de esta población de entornos
y las
y la promoción de la mentalidad marco de lade
Servicios Atención
Educación Integral,
Inicialenenlosel 6
protectores.
actividades se ejecutan en base
emprendedora. Otras Forma de aAtencion
las estrategias
(OFA): marco componentes
de lade
Servicios de
Atención atención(Familia
Inicialenenlosel 6
metodológicas
Desarrollar acciones internacionales que han sido
para la prevención de comunidades
componentes de y redes, Salud
atención(Familia y
marco de lade
Servicios Atención
Inicialenenlosel 6
exitosas en la contribución
vulneraciones específicas aapartir la erradicación
de un enfoque del nutrición,
comunidades y Proceso
redes, Salud y
componentes de atención(Familia
marco de la Atención Integral, en los 6
trabajo infantil
territorial. pedagógico,Talento
nutrición, Proceso
comunidades
componentes dey atención(Familia
redes, Salud y
Responde a situaciones y contextos de alto riesgo Aun las ofertas
humano,Ambientes no estan
pedagógico,Talento
nutrición, activasy
educativos
Proceso
comunidades y redes, Salud y
o
Mide emergencia
Promover
Familia el
reconoce quelarequieren
desarrollo integral de
necesidad unade atención
niñas y niñas a las
acompañar f protectores
Ciclo básico y Administrativo
:Cuidado
humano,Ambientes
pedagógico,Talento yeducativos y de
autocuidado y
nutrición, Proceso
diferenciada.
desde
Potenciarlos 18
el Generaciones
meses
desarrollo hasta los
integral Etnicas
5deaños,
niños con
a través
y niñasde
Fortalecimiento Familiar realizando , encuentros comu humano,Ambientes de gestión).Promover
Cuidado al
protectores
gares de cuidador
y de acciones
personas
Administrativo
aprendizajeeducativos ydecon
de
en el territorio
y
pedagógico,Talento
Bienestar:
acciones
Primera elFormar
pedagógicas
PotenciarInfancia, a través
a través
desarrollo para
integral de
deel lossuservicios
goce
de enfoque
efectivo
niños dede sus
y niñas cuidado
de discapacidad a través
gestión).Promover
protectores y de prácticas
acciones
Administrativo yque
de
de
humano,Ambientes educativos y
diferencial
derechos,
Educación
Primera étnico,
la
Inicial
Infancia, aa través
protección
en adolescentes
integral,
el marco de los lay atención
de con jóvenes
la participación
servicios de favorezcan
Regulación
cuidado las condiciones
aemocional
través
gestión).Promover de salud,
Comunicación
de prácticas
acciones que
protectores y Administrativo yde
de
indígenas,
activa
Favorecer
integral,dea laafrodescendientes,
elfamilia,
desarrollo
través de la comunidad
integral
estrategias
Educación Inicial en el marco de la atención negros,
de y los
los raizales,
entes
niños
pertinentes, y niñas alimentación,
asertiva
favorezcan
cuidado las nutrición,
condiciones
a través de prácticas hábitos
de y
salud,
que
gestión).Promover acciones de
palenqueros
territoriales.
en Primera
oportunas
integral, y Rrom
Infancia
y de calidad
a través en el
desde fortalecimiento
la
para el goce
de estrategias gestación de los
hasta 4 estilos
Apego,
efectivo de los favorezcan
pertinentes, de vida
afecto
alimentación, ysaludables
buen trato
nutrición, en los
hábitos niños
y
cuidado a las condiciones
través de prácticas de salud,
que
proyectos
derechos
oportunas de
años, 11 mesesy devida. y 29 días,
calidad paracon familias
el goce fortalecidas
efectivo y alimentación,
niñas,
de los Participación
estilos de yvida
susy familias.
relaciones
saludables
nutrición, Implementar
en los
hábitos niños
y
favorezcan las condiciones de salud,
Procesos
en
derechossus de formación
interacciones yy acompañamiento
en sus capacidades basados
de acciones
democráticas
y niñas,
estilos ypedagógicas
sus familias.
de vida saludables intencionadas
Implementar
alimentación, nutrición, en los niños
hábitos y
en metodologías cuidado disruptivas. y crianza. centradas
Participación
acciones
y niñas, y susen
de los
las
pedagógicas intereses
personas
familias. de
conlos
intencionadas
Implementar
estilos de vida saludables en los niños
Fortalecimiento de habilidades del siglo XXI, el niños y niñas,
discapacidad
centradas
acciones en familias
Reunificación y cuidadores,
los intereses familiar
de los
y niñas,pedagógicas
mujeres intencionadas
gestantes y sus
ejercicio de la ciudadanía y el fortalecimiento de la Derechos niños teniendo
y de
niñas,
centradas las en cuenta
familias
familias y
en los intereses y sus
de
cuidadores,
de los
familias. Implementar acciones
identidad propia, de la comunidad y de sus características,
niñosniñas
niños y
teniendo
y niñas, enpara
cuenta
familias promover
adolescentes.Ciclo
y sus
cuidadores,su
de
pedagógicas intencionadas centradas
territorios. desarrollo
Profundización:Prevención integral. deylaniñas,
encaracterísticas,
teniendo en
los intereses para
de los promover
cuentaniñossus su
violencia
familias sexual
desarrollo
características, integral.
para promover
y cuidadores, teniendo su en
Prevención de riesgos
desarrollo digitales
integral.
cuenta sus características, para
Involucramiento parental
IDENTIFICACIÓN OFERTA SOC
POBLACIÓN/ DIRIGIDA A:
Diligenciar a que población va dirigida
Niñas y niños entre los 6 y 13

Niñas y niños entre los 6 y

13 años, 11 meses y 29 días.
Comunidades y familias, en
Niñas, niños y adolescentees e
especial aquellas con NNA,
ADOLESCENTES
que hacen parte deYlos JOVENES
Familiasindígenas,
pueblos de niños, de
niñas
las y ad
comunidades negras,
afrocolombianas,
Primera Infancia ( 2 a 5 años )
Primera Infancia( Desde los 6
palenqueras,
meses
raizales
Primera hasta los
yInfancia(
del pueblo 5gitano
años)
Desde loso6
Rrommeses hasta los 5 años)
Mujeres gestantes, niñas y
niños en Primera Infancia
IDENTIFICACIÓN OFERTA SOCIAL PÚBLICA Y
CRITERIO DE PRIORIZACIÓN:
Diligenciar si existe criterios de priorización para el acceso a la oferta: Protección, prevención y otras violencias, discapacidad
Modalidadad Fortalecimiento:
Niñas, niños y adolescentes que cumplen con los criterios de edad y discapacidad y no se encuentra
vinculados en el sistema educativo.- Niñas, niños y adolescentes que cumplen con los criterios de edad
discapacidad y cuentan con Proceso Administrativo de Restablecimiento de Derechos (PARD) en curs
remitidos por las autoridades administrativas.
-Niñas, niños, adolescentes que cumplen con los criterios de edad y discapacidad víctimas de hechos
asociados al conflicto armado, de acuerdo con las directrices establecidas en la Ley 1448 de 2011 y lo
Ley 4633, 4634 y 4635 de 2011, y otros.
- Niñas, niños, adolescentes que cumplen con los criterios de edad y discapacidad pertenecientes a
comunidades étnicas (indígenas, comunidades negras, afrocolombianas, Palenqueros, Raizales y ROM
demanden el servicio.
Se prioriza la focalización de la población que dentro de

los territorios seleccionados se encuentre expuesta a riesgos de vulneración –en distintos niveles
asociados a las temáticas abordadas. Para este efecto, las organizaciones aliadas,
en coordinación con las Direcciones Regionales y los Centros Zonales, realizarán gestiones de articula
territorio con la institucionalidad nacional y local que sea pertinente (Ministerios, agencias gubernamen
gobernaciones, alcaldías municipales y locales, secretarías del despacho), considerando dinámicas loc
las temáticas priorizadas.
Los criterios para realizar la priorización de la población a vincular en el Programa son:- Niñas, niños y
adolescentes identificados en las bases del SISBEN, de acuerdo con los criterios definidos en la Resol
de 2013 de la Dirección de Planeación y Control de Gestión, en la cual se establece que la población
objeto de atención será la que se encuentre bajo los siguientes puntos de corte: 14 principales ciudade
resto urbano 56.32 y rural disperso 40.75.
- Niñas, niños y adolescentes identificados como víctimas del conflicto armado, identificado por la UAR
- Niñas, niños y adolescentes identificados en situación de pobreza extrema.
- Niñas, niños y adolescentes en contextos de riesgo psicosocial.
- Niñas, niños y adolescentes que se encuentren en un Proceso Administrativo de Restablecimiento de
Derechos-PARD.
- Niñas, niños y adolescentes que ya terminaron su Proceso Administrativo de Restablecimiento de De
PARD y fueron reintegrados a sus familias.
- Niñas, niños y adolescentes que han sido parte o actualmente lo son del Sistema de Responsabilidad
Adolescente.
- Niñas, niños y adolescentes que sean identificados con la aplicación de modelos predictores de viole
vulneración.
- Niñas, niños y adolescentes con discapacidad, que NO requieran de apoyos permanentes o ajustes q
impongan o generen una carga excesiva o desproporcionada para el aliado.
- Niñas, niños y adolescentes en condición de migrantes o retornados al país
Poblacion en riesgo o donde las ofertas de icbf no hallan llegado
Barranquilla - Sabanalarga
poblacion en riesgo o donde las ofertas de icbf no hallan llegado
Familias en Proteción PARD y SRPA, población con discapacidad, Siben , pobreza exprema y m
pueblos indígenas, de las
comunidades negras, afrocolombianas, palenqueras,
Población vulnerable
raizales y del pueblo gitano o Rrom Población vulnerable
PRIVADA DISPONIBLE EN EL TERRITORIO
veredas donde se
/ COBERTURA
necesidad.
Barranquilla y Municipos ale
No se han definido
Aun no se sabe por lo que las
Barranquilla, Baranoa,
Campo de la Baranoa,
Barranquilla, Cruz,
Candelaria
Campo , Galapa, Juan
Aun no dese la Cruz,
sabe por lo que la
de Acosta,
Candelaria , Galapa, Juan
Barranquilla,
Barranquilla, Baranoa, Cam
Acosta, Baranoa,
Luruaco,Malambo,Manatí,
de
Territorio
Palmar dedel
Candelaria Atlantico.
, Galapa,
Varela
Barranquilla, Baranoa,
Luruaco,Malambo,Manatí, Juan
de Acosta,
Piojó,Polonuevo,
Campo
Palmar de la Cruz,
Ponedera,Puerto
Candelaria
Varela , Galapa, Juan
,Polonuevo,
Palmar
Ponedera,Puerto ,
de de
Acosta, Varela
Colombia,Repelón,
Ponedera,Puerto
Sabangrande,Sabanalarga,
Colombia,Repelón,
Colombia,Repelón,
Santa
Palmar Lucía,Santo
de Varela , Tomás,
Soledad,Suan,
Piojó,Ponedera,Puerto
Santa Lucía,Santo Tomás,
Santa Lucía,Santo Tomás,
Tubará,Usiacurí.
Colombia,
Soledad,Suan,
Soledad, Tubará,Usiacurí.
Sabanagrande,Santa
Tubará,Usiacurí. Lucía,
Soledad, Tubará,Usiacurí.
ONIBLE EN EL TERRITORIO
REQUISITOS PARA ACCEDER A LA OFERTA
Diligenciar cuales son los requisitos necesarios para el acceso efectivo a la oferta:
La solicitud de ingreso se realiza por medio de los diferentes canales

de atención del ICBF (WhatsApp, chat, video llamada, llamada en
línea, correo electrónico, presencial) La solicitud de cupo la puede
realizar la familia, cuidador o representante legal del niño, niña o
adolescente con discapacidad,por terceros que identifiquen casos
que pueden acceder a la Modalidad o el Operador del Servicio y
presentar
Documento de identidad de la niña, niño o adolescente con
discapacidad, legible (necesario).
• Documento de identidad de los padres o cuidadores del niño, niña o
adolescente con discapacidad (necesario).
• Diagnóstico e historia clínica no mayor a un (1) año (necesario).
• Certificado de discapacidad emitido por la EPS o IPS (necesario).
• Soporte puntaje SISBEN o Registro Único de Víctimas del conflicto
armado RUV (necesario).
• Soporte del Registro Local de Caracterización de Personas con
Discapacidad RLCPD (voluntario).
No se han definido
Geeneraciones Sacudete encontrarse dentro del Banco de
Oferente para poder acceder, las demas son contrataciones
directas, y Generaciones etnicas tiene sus requisitos especificos
depende si es Organización Etnica: 1. Certificación expedida por el
Ministerio del Interior en la cual se acredite la inscripción de la
organización en el Registro de Cabildos y Asociaciones de
Autoridades Indígenas (Decreto 1088 de 1993), y su representación
legal, en caso de proyectarse contratación con estas entidades.
2. Certificación expedida por el Ministerio del Interior en la cual se
acredite en el Registro Único de Concejos Comunitarios y
Organizaciones de Comunidades Negras, Afrocolombianas, Raizales
y Palanqueras (Decreto 3770 de 2008), en caso de proyectase la
contratación
Inscripción de conlaestas comunidades.
población: El operador deberá realizar la
3. Certificación expedida
búsqueda activa de los niñas, niñospor el Ministerio
y del Interior en la cual se
acredite la inscripción en el Registro
adolescentes potenciales participantes del Programa.de Kumpañy (Decreto 2957 de
Esta actividad
2010),
deberáen caso deteniendo
realizarse proyectarse en contratación con estas comunidades.
4.
cuenta las directrices de la DirecciónenRegional
Declaración de no estar incursos causal de delinhabilidad e
ICBF con relación a
incompatibilidad.
las localidades, barrios, veredas, corregimientos, etc. identificadas a
5. Certificado
focalizar. actualizado
Así mismo, del Registro
el operador deberá Único Tributario
registrar a cada (RUT)
niña, niño y
(persona jurídica sin ánimo de lucro).
adolescente participante en los formatos y/o instrumentos provistos
6.
porCertificado de antecedentes
ICBF. La totalidad de judiciales expedido por la Policía
Nacional (representante legal).
participantes focalizados deberán estar registrados en dichos
7. Certificado
formatos de antecedentes
y/o instrumentos antesdisciplinarios
de dar expedido por la
Procuraduría General de
inicio a los encuentros la Nación (representante legal y persona
vivenciales.
jurídica).
8. Certificado de antecedentes fiscales expedido por la Contraloría
General de la República (representante legal y persona jurídica 9.
Consulta RNMC Sistema Registro Nacional de Medidas Correctivas
de la Policía Nacional (representante legal).
10. Autorización de consulta de antecedentes de inhabilidades por
delitos sexuales contra niños, niñas y adolescentes del representante
legal.
11. Documento que acredite encontrarse al día en el pago de aportes
al Sistema de Seguridad Social Integral y de Parafiscales, según el
caso.
12. Fotocopia de la cédula de ciudadanía del representante legal.
13. En caso de que la contratación pretendida se adelante con
asociaciones de cabildos o autoridades indígenas, los Directores
Regionales tendrán en
El Manual Opertivo secuenta
encuantralo dispuesto en el (Decreto 1088 de
en Construcción
1993), modificado por la Ley 962 de 2005, en lo relativo a la
estructura y conformación de las mismas.
14. Certificación de la cuenta bancaria de la
titularidad de la cuenta con fecha de expedición inferior a un mes.
15. Estar registrado en la plataforma SECOP II., tambien tiene
requistos tecnicos y finacieros cuando son operadores externo los
requisitos
El servicio es son aclaroLos
gratuito. quepadres
estos deben
deben aportarde ser avalados
los siguientes por la
comunidad:
El servicio es 1.
documentos: Certificado
Copia
gratuito.delLos de existencia
registro
padres civil, Sisben,
deben yaportar
representación
afiliación legal o
al SGSSS,
los siguientes
documento
Copia de
Encontrarse
documentos:
El equivalente,
crecimiento
en
servicio es Copia la base
gratuito. y
delLoscon una
desarrollo,
dedatos
registro
padres vigencia
copia
deSisben,
civil,
deben delno
la direción superior
carné de a treinta
vacunación,
de siguientes
afiliación
aportar los familia (30)
y comunida
al SGSSS,
días
copia
Copia calendario
de
Presentación
documentos: anteriores
de certificado
crecimiento
de deyLos a la
desarrollo,
el proyecto entrega
discapacidad(si
y reunir copia dedella
aplica),
requisitos documentación,
copia
carné
de de
al recibo
desiguientes
vacunación,
lineamientos de
para se
El servicio es Copia
gratuito.del registro
padres civil, Sisben,
deben afiliación
aportar los SGSSS,
expedido
servicio
copia
Copia de
de por
público,la autoridad
copia
certificado
crecimiento deydel competente,
documento
discapacidad(si
desarrollo, copia cuyo
de
aplica),
del objeto
identidad
copia
carné social
del
de de permita
padre,
recibo
vacunación,madre
de la o
documentos: Copia del registro civil, Sisben, afiliación al SGSSS,
ejecución
cuidador,
servicio de las actividades,
certficado de gestiones
pertenencia a y operaciones
comunidades del objeto
étnicas(cuando a
copia
Copia de depúblico, copia
certificado
crecimiento deydel documento
discapacidad(si
desarrollo, copia de identidad
aplica),
del copia
carné delde
de padre,
recibomadre
vacunación, de o
contratar,
aplique),
cuidador,
servicio en el cual,
fotografía
certficado se
del
de constate
niño o la
niña,
pertenencia vigencia
certificado
a de
comunidades dela persona
consulta ajurídica,
salud
étnicas(cuando la
copia depúblico, copia
certificado de del documento de
discapacidad(si identidad
aplica), copia deldepadre,
recibomadre
de o
cual
oral, no
aplique),
cuidador, podrá
certificado ser
de
fotografía
certficado inferior
examen
del al
niño
dedel término
visual(a de ejecución
partir
o niña, certificado
pertenencia de
a comunidades los 4 del contrato
años),
de consulta y dos
certificado
a salud
étnicas(cuando
servicio público, copia documento de identidad del padre, madre o
(2)
de
oral,años
aplique), más.
tamizaje auditivo,
certificado de
fotografía Acta
examen
del niñodevisual(a
o compromiso
niña, partir
certificado de los
de corresponsabilidad
de 4 años),
consulta a saludde
certificado
cuidador, certficado de pertenencia a comunidades étnicas(cuando
2.
los
de Se deberáauditivo,
padres.
tamizaje verificar que,de
Acta decompromiso
acuerdo conde ellos
de certificado
años),de
corresponsabilidad existencia
oral, certificado
aplique), de examen
fotografía del niño visual(a partir
o niña, certificado de4consulta a saludde
certificado
yderepresentación
los padres.
tamizaje legal
auditivo, o su documento
Acta devisual(a
compromiso equivalente,
de los el representante
corresponsabilidad de
oral, certificado de examen partir de 4 años), certificado
legal
los cuente con facultades para suscribir el contrato.
padres.
de tamizaje auditivo, Acta de compromiso de corresponsabilidad de
3. Certificado actualizado del Registro Único Tributario (RUT)
los padres.
(persona jurídica sin ánimo de lucro).
4. Certificado de antecedentes judiciales expedido por la Policía
Nacional (representante legal).
5. Certificado de antecedentes disciplinarios expedido por la
Procuraduría General de la Nación (representante legal y persona
NOMBRE DEL FUNCIONARIO/A TELÉFONO DE
NÚMERO DE CUPOS DISPONIBLES
ENCARGADO/A DE LA OFERTA CONTACTO
Diligenciar el número de cupo disponibles parDiligenciar el nombre del funcionario/ Diligenciar el número de
100 YAELLY LONDOÑO GONZÁLE3103620202
No se han definido YAELLY LONDOÑO GONZÁLE3103620203

Aún no se han definido Por definir El enlace
Aún no se han definido Por definir El enlace
Actualemente no tenemos oferta GREISY CEPEDA HERRERA 3003338707

7.920 Familias. Yasodara Maria Barraza Ardil3024507
84 Yasodara Maria Barraza Ardila.3024507
Franklin Morales Peña-
HCB: 34.242 cupos en el departamento del Atlántico 3003803174
Jefferson Betancour
CDI: 17.030 cupos en el departamento del Atlántico 3003803174
Jefferson Betancour
HI: 5.937 cupos en el departamento del Atlánticvo 3003803174
Jefferson Betancour
DIMF: 10.430 cupos en el departamento del Atlántico 3003803174
Jefferson Betancour
CORREO ELECTRÓNICO OBSERVACIONES
Diligenciar el correo electrónico de contacto de la persona encargada.
yaelly.londono@icbf.gov.co LA oferta se inicó en el mes de febrero, por tener un cupo limitado de tie
yaelly.londono@icbf.gov.co La oferta no ha iniciado

públicas y estrategias de intervención de la
Nación que tienen impacto (directo o indirecto)
sobre la población titular del programa. Bajo este
criterio se toman en cuenta los municipios
priorizados en:
- Municipios priorizados en instancias técnicas
como: la Mesa Técnica de la Política de Infancia y
Adolescencia, la Comisión Intersectorial para la
Prevención del Reclutamiento CIPRUNNA, la
Comisión
Intersectorial de Explotación Sexual Comercial
hacia Niñas, Niños y Adolescentes, la Comisión
Intersectorial de Trabajo Infantil CIETI, la
Comisión Nacional Intersectorial para la
Promoción de
Derechos Sexuales y Reproductivos, los comités
departamentales y municipales de discapacidad,
entre
otros.
- Los Documentos CONPES territoriales, en los
cuales el ICBF ha adquirido compromisos
específicos
para la atención de niñas, niños y adolescentes.
- Municipios priorizados por autos y sentencias de
la Corte Suprema de Justicia o tribunales
superiores.
- Municipios PDET Programas de Desarrollo con
Enfoque Territorial.
- Municipios en los cuales la entidad territorial
cofinancie o implemente el Programa.
- Los municipios incluidos en los informes de
riesgo del Sistema de Alertas Tempranas de la
Defensoría del Pueblo y/o la Comisión
Intersectorial de Alertas Tempranas
- Los municipios referidos por las Direcciones
Regionales del ICBF, a partir de las necesidades
identificadas de acuerdo con la atención
realizada.
greisy.cepeda@icbf.gov.co
yasodara.barraza@icbf.gov.co Aun no ha iniciado la oferta iniciaria finales de Mayo el 2021.
yasodara.barraza@icbf.gov.co En cada unidad de servicio puede ingresar un
franklin.morales@icbf.gov.co Son
niño infraestructuras
o niña entre 18 aconstruidas
24 meses. para
Esta la
unidad es
atención
franklin.morales@icbf.gov.co Los padres
el hogar
integral losy/o
ade cuidadores
laniños
madre deben
comunitaria.
y niñas cancelar
en Primera infancia, y
mensualmente un aporte de acuerdo a sus
franklin.morales@icbf.gov.co que cuentan con un equipo interdisciplinario.
ingresos(taza
Se llevan a compensatoria).
cabo encuentrosCuentan
grupalescony enunel
franklin.morales@icbf.gov.co equipo interdisciplinario
hogar. Cuentan con un equipo interdisciplinario.
or tener un cupo limitado de tiene en la lista de Espera para la Modalidad
nales de Mayo el 2021.
Diligenciar el nombre de la IDEN
subsecretaría
DEPENDENCIA
oferta. PROGRAMA / ESTRATEGIA / DESCRIPCIÓN CORTA DE LA OFERTA
nombre del servicio, pro Diligenciar una breve descripción de que trata la
primera
Acompañamiento
Secretariainfancia,
legal, infancia,Comisaria
De Gobierno,
vulneración de derechos
P de los niños, niñas y adolescentes, Asistencia
que se encuentren
y acompañamiento
en actividades
juridico,
laborales.
psicolog
Protección.
programa de intervención de
apoyo psicosocial a niños, Lineamientos y principios dispuestos
niñas y adolescentes que se por el ICBF para la atención integral
encuentran en condición de de esta población y las actividades se
vulneración de derechos ejecutan en base a las estrategias
acompañado del ejercicio de metodológicas internacionales que
actividades laborales que han sido exitosas en la contribución a
ICBF - La Corporación desarrollo sociafectan su desarrollo integral. la erradicación del trabajo infantil
IDENTIFICACIÓN OFERTA SOCIAL PÚBLICA Y PRIVADA DI
TEMÁTICA POBLACIÓN/ DIRIGIDA A: CRITERIO DE PRIORIZACIÓN:
Diligenciar cual es la temática de que trata, o l Diligenciar a que población va dirigidaDiligenciar si existe criterios de prio
Prevenir y garatizar los derechos de los niños, Primera Infancia, Infancia , adolesce Si existe criterio de priorización, al tratarse de los niños, niñas y adolescentes, de acu
Niñas, niños y adolescentees en sutuaci

AL PÚBLICA Y PRIVADA DISPONIBLE EN EL TERRITORIO
veredas donde se
/ COBERTURA REQUISITOS PARA ACCEDER A LA OFERTA NÚMERO DE CUPOS DISPONIBLES
Diligenciar cuales son los requisitos necesarios para el Diligenciar el número de cupo disponibles par
Jurisdiccción
geográfica deComisaria
la oferta. Primera y Documento de identificación de los progenitores y los menores. Los servicio ofrecidos por la entidad e
necesidad.
OBSERVACIONES
Diligenciar el nombre del funcionario/ Diligenciar el número deDiligenciar el correo electrónico de contacto de la persona encargada.
Ruby Sanchez Blanco - Armando Pal 3012404462-312669983comisaria@galapa-atlantico.gov.co
subsecretaría
DEPENDENCIA
primera
Secretariainfancia, infancia,de Soledad Transito Armònico
de Educacion Garantizar el transito de los niños y niñas del
Adolescencia y Juventud, familia
Secretaria de Educacion de Soledad PAEy Contribuir con el acceso y la permanencia escol
Secretaria de Educacion de Soledad Cualificacion del talento humano Fortalecer y transformar las practicas y saberes
Protección.
Secretaria de Educacion de Soledad MGEI La Secretaria de Educacion adopta el Modelo de
Secretaria de Educacion de Soledad ARTICULACION CON LA MEDIA Fortalecer
Fortalecer aloslasprocesos
instituciones que han en compete
de formación
implementdo el proyecto de fortalecimiento de
Secretaria de Educacion de Soledad Bilinguismo
competencia lingüística en lenguas extranjeras
Secretaria de Educacion de Soledad PROGRAMA DE INCLUSION Garantizar
como unayeducacion
el Ingles Frances. inclusiva a todos los
Secretaria de Educacion de Soledad Modelo Flexible Brindar alternativas educativas para los distnto
Secretaria de Educacion de Soledad Programa para la excelencia docen Transformar las practicas de aula de los docente
Secretaria de Educacion de Soledad Programa NANO INNNOVA. Ecocistemas Ecosistemas de Innovacion busca fortalecer el p
Por parte del ICBF se entrega la base de datos Va dirigida a niños y niñas procedent Garantizamos cupo y permanencia de l
El Ministerio de Educacion suministra los recursNiñas, niños, adolescentes que estudiaQue toda la poblacion estudiantil del s
El ministerio de Educacion suministra los recursDocentes de primera infancia de la insPriorizado para los docentes de primer
Se planean actividades para el reconocimiento dPara la poblacion de niños y niñas de garantizar el acceso y permanencia de
Gestionar renovación Convenio con el SENA Para la poblacion de los jovenes de loConstrucción del sistema de educación
Motivar a las instituciones educativas para qu Se dirige a las 32 Instituciones EducatiQue todas las insituciones se ven enfo
Por parte del Ministerio y Secretaria de Educac Niñas, niños, adolescentes que presenQue toda la poblacion con diferente di
Instituciones Educativas que desarrollan modelos Estudiantes en Extra edad mayores deQue todas la poblacion vulnerable te
Seguimiento y acompañmiento a las docentes de Se dirige a Los 826 docentes de las 31Que todas las instituciones del munici
Creacion de semilleros de desarrollo creativo p 7.409 estudiantes de la media matriculIncentivar y apoyar procesos de innov
veredas donde se
Desde la Secretariade
geográfica de la oferta.Educacion seDesde el mes de septiembre se inicia el proceso de diligeLa Secretaria de Educacion cuenta con 32 Inst
Para
Nota:toda la poblacion
Diligenciar estudiantil
de acuerdo a su delPertenecer
Ser docentealdeSistema
Primeradeinfancia
Matricula
de (SIMAT) del sector ofiLa Secretaria de Educacion cuenta con 32 Inst
las Instituciones
Abierta para los docentes de PrimerEducativas
necesidad. Oficiales y estudiantes
Directivos, docentes Privadas deldel
municipio de de
municipio Abierto
Soledad
Para la poblacion de niños y niñas Estudiantes quedel
hacen parte del
Municipio equipo dedePrimera
de Soledad los grados Toda la poblacion de Primera infancia, Instit
Infancia del sector oficial y Privado
Para la poblacion de los jovenes de10°,11° que hacen parte de las 26 Instituciones Todos los grados de 10° y 11° de las 26 Insti
Educativas Oficiales y privadas
Para la poblacion estudiantil de las Estudiantes del Municipio de Soledad de las32 institucionLa Secretaria de Educacion cuenta con 32 Ins
Para toda la poblacion estudiantil q Pertenecer al Sistema de Matricula (SIMAT) del sector ofiLa secretria de educacion cuenta con 32 inst
Se ceunta con 3 Instituciones en el Esudiantes mayores de 15 años , analfabetas que no hayAbierto
Se dirige a los 826 docentes de las Ser docentes nombrados del Municipio de Soledad Abierto
Focalizado para los estudiantes de 1Pertenecer al SIMAT como estudiante de 10º y 11º en las7.409 cupos para estudiantes de la media del
OBSERVACIONES
Ingrid Peña Marquez (Lider de Educac 3016267195 ipena@semsoledad.gov.co
Izela Camargo Herrera. MEN 3005788612 izelabch@hotmail.com
Ingrid Peña Marquez (Lider Educacion3016267195 ipena@semsoledad.gov.co
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MARIA GONZALEZ ESCORCIA 3005037706 mariagonzalez@hotmail.com
Ibeth Rocio De La Hoz Yepes 3135834827. ibethrocio@hotmail.com
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Teresa Romero Fang 3104669446 tereromerofang@hotmail.com
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Teresa Romero Fang. Mejoramiento Ins 3104669446 tromero@semsoledad.gov.co
subsecretaría
DEPENDENCIA
primera infancia, infancia,
Protección.
programa de intervención de
apoyo psicosocial a niños, Lineamientos y principios dispuestos
niñas y adolescentes que se por el ICBF para la atención integral
encuentran en condición de de esta población y las actividades se
vulneración de derechos ejecutan en base a las estrategias
acompañado del ejercicio de metodológicas internacionales que
actividades laborales que han sido exitosas en la contribución a
ICBF - La Corporación desarrollo sociafectan su desarrollo integral. la erradicación del trabajo infantil
Niñas, niños y adolescentees en sutuaci

veredas donde se
necesidad.
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OBJETIVO

e alto rendimiento o competencia.

POBLACIÓN/ DIRIGIDA A: CRITERIO DE PRIORIZACIÓN: UBICACIÓN / COBERTURA

REQUISITOS PARA ACCEDER A LA OFERTA NÚMERO DE CUPOS DISPONIBLES

El acudiente debe realizar el proceso de inscripción y

Laura Nieto Ayala 3002312313 Lnietoayala@gmail.com

busca apoyar a niños, niñas y jóvenes de la básicanivelación

Realizar 30 jornadas de identificación Derecho a la identidad

primera infancia, infancia, adolescencia

Luz Marina Patiño - Area de Cobertur 3041306390 cobertura.atl@gmail.com

Ilsy Muñoz 320 3554268 imunoz@atlantico.gov.co

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