PORTAFOLIO

NOMBRE
DIANA ADELAIDA MOREIRA BASURTO

MATERIA
CULTURA Y DIVERSIDAD

DOCENTE
ING CESAR VALLADARES GUAMAN

CURSO
2DO “A”
Contenido
MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA ............................................................................... 5

MISION .............................................................................................................................. 5

VISIÓN............................................................................................................................... 5

PERFIL DEL EGRESADO ................................................................................................... 6

HOJA DE VIDA DEL ESTUDIANTE .................................................................................. 7

CURRICULUM VITAE .................................................................................................. 7

SEMANA UNO LOS INCAS................................................................................................. 8

ENSAYO ............................................................................................................................ 8

SEMANA DOS LA CONQUISTA ESPAÑOLA..................................................................11

MATERIAL DIDACTICO ...............................................................................................11

SEMANA TRES INDEPENDENCIA DEL ECUADOR .....................................................15

MATERIAL DIDACTICO ...............................................................................................15

ARTICULO.......................................................................................................................19

SEMANA CUATRO LUCHA DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES .............................43

MATERIAL DIDACTICO ...............................................................................................43

SEMANA CINCO CONSTITUCION DEL ECUADOR .....................................................47

MATERIAL DIDACTICO ...............................................................................................47

 LECTURA.........................................................................................................................49

SEMANA SEIS GOBERNABILIDAD .................................................................................54

MATERIAL DIDACTICO ...............................................................................................54

ACTIVIDAD .....................................................................................................................56

SEMANA SIETE UNESCO .................................................................................................58

MATERIAL DIDACTICO ...............................................................................................58

ACTIVIDAD .....................................................................................................................62

SEMANA OCHO Y NUEVE IDENTIDAD .........................................................................64

MATERIAL DIDACTICO ...............................................................................................64

MATERIAL DIDACTICO ...............................................................................................68

ACTIVIDAD OCHO Y NUEVE ......................................................................................68

SEMANA DIEZ CONSTRUCION SOCIAL .......................................................................72

MATERIAL DIDACTICO ...............................................................................................72

ACTIVIDAD EN CLASES ...............................................................................................76

SEMANA ONCE PUEBLOS Y NACIONALIDADES ...................................................... 104

MATERIAL DIDACTICO ............................................................................................. 104

TRABAJO EN CLASES ................................................................................................. 107

SEMANA DOCE BASES DE ANTROPOLOGIA ............................................................ 109

MATERIAL DIDACTICO ............................................................................................. 109

ACTIVIDAD DOCE ....................................................................................................... 112

SEMANA TRECE .............................................................................................................. 114

MATERIAL DIDACTICO ............................................................................................. 114

ACTIVIDAD TRECE ..................................................................................................... 188

SEMANA CATORCE ........................................................................................................ 189

MATERIAL DIDACTICO ............................................................................................ 189

......................................................................................................................................... 189

......................................................................................................................................... 190

......................................................................................................................................... 190

......................................................................................................................................... 191

BIOGRAFIA ........................................................................................................................ 193

 MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA
MISION

El Ingeniero en Logística y Transporte serás un profesional competente y exitoso en el

mundo corporativo o del emprendimiento.

Serás capaz de diseñar soluciones estratégicas para sectores tan globalizados como la
logística y el transporte, basado en una eficiente planificación y gestión dominando las
funciones propias de la cadena de valor y suministros hasta llegar al cliente final, todo
esto apoyado en sistemas y tecnologías de información de última generación

VISIÓN

Ser capaz de aplicar habilidades gerenciales para dirigir y gestionar de manera integral
una organización e implementar desde una visión estratégica cambios y tendencias en
las distintas áreas funcionales, logrando la adecuada integración y planificación del
crecimiento y desarrollo de la empresa.
 PERFIL DEL EGRESADO

Estar capacitado para diseñar implementar, controlar, evaluar, asesorar e innovar

sistemas de información empresarial, transporte, económica, financiera, administrativa,
fiscal y de auditoria en entidades económicas.
Analizar y generar información empresarial y de negocios internacionales del Ecuador e
internacionales para la toma de decisiones.
Utilizar las tecnologías de información y comunicación necesarias para eficiencia de los
procesos y la toma de decisiones.
Conocer diseñar y proponer estrategias de gestión de calidad y proyectos, que permitan
alcanzar los objetivos de la empresa.
 HOJA DE VIDA DEL ESTUDIANTE

CURRICULUM VITAE

Datos Personales

Nombres : DIANA ADELAIDA MOREIRA BASURTO

Fecha de Nacimiento : 20 de noviembre de 1.990

Edad : 30 Años

Estado civil : Soltera

Dirección Domiciliaria : CiudadelaLuz del Día, El Cisne

Teléfonos 0984034322

Objetivos

Crecer intelectualmente con el desarrollo de una

profesión y alcanzar el sueño de un anhelo, un
título académico en el área de mi gusto como es
TECNOLOGÍA SUPERIOR EN LOGÍSTICA
Y TRANSPORTE

Formación Académica

PRIMARIA: Escuela Fiscal Mixta Ciudad de Riobamba.

SECUNDARIA Colegio

Particular Jacques Costeaos TÍTULO

OBTENIDO Bachiller en

Ciencias Sociales

SUPERIORES Instituto Tecnológico TSACHILA

Segundo Semestre en TECNOLOGÍA SUPERIOR EN LOGÍSTICA Y TRANSPORTE

SEMANA UNO LOS INCAS

ENSAYO

ELABORAR UN ENSAYO SOBRE LAS TRADICIONES DE LOS INCAS Y SU IMPACTO

EN LA ÉPOCA ACTUAL DEL ECUADOR

INTRODUCCIÓN

Los Incas fueron una civilización que se desarrolló en Sudamérica desde el siglo XIII hasta el
siglo XVI aproximadamente Según la narración mítica de su origen, sus ancestros llegaron al
valle de Cusco desde la región del lago Titicaca y ahí fundaron la ciudad Cusco, que era
considerada el centro del mundo. Desde ahí, los incas se extendieron a través de un amplio
territorio hacia el norte y hacia el sur. El imperio llegó a 10 millones de habitantes de distintas
etnias.

El imperio Inca fue conquistado por los españoles al mando de Francisco Pizarro en 1532,
cuando el emperador Atahualpa fue tomado prisionero. Aunque algunos focos de resistencia
permanecieron hasta 1572, no constituyeron una amenaza para el nuevo orden colonial.
(ENCICLOPEDIA DE HISTORIA, 2021)

DESARROLLO

Dentro de la gran variedad de tradiciones que aún persisten de la cultura Incaica tenemos las
siguientes como son en:

1. En la Danza:

a. La marinera, En la cual cada pareja lleva el ritmo con un pañuelo en la mano

b. El huayno, El baile se realiza en pareja en el cual se lo realiza con giros

acompañados de pequeños saltos y zapateos

c. El sikuri, se lo realiza en forma circular de la música

d. El Huaylarsh, es un ritmo y danza de fiesta y alegría vinculada con las épocas

de cosecha
 e. El carnaval, el cual fue el más generalizado en todo el imperio incaico que
reboza de4 alegría

f. El Santiago, música proveniente vinculada al pastoreo en el momento de la

marcación del ganado y en el proceso de fertilidad del rebaño

g. Danzantes de tijeras, es la danza más sorprenden ya que es impresionante en la

manifestación de arte y de destreza física además en lastimarse el danzante con una

h. espada en el vientre, comer sapos venenosos y otro cierto tipo de actividades en

las cuales se pensó al principio que era una especie de pacto con el diablo
(https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/, 2021)

2. En el arte Culinario, los productos y platos típicos que aún se consumen son los
siguientes

a. Papa Morada, y todas sus diversidades que su cultivo fue el más grande e
intenso por ser su principal fuente de alimentación

b. Locro de zapallo y su variedad clásica con papa

c. Quinua el súper alimento de los incas y actualmente es considerado como la

fuente de alimentos más pura y competa de las leguminosas

d. Olluco, rico en sabor y proteína

e. Oca con 8.000 años de antigüedad es un tubérculo dulce importante aun en la

concina andina

f. Camote, clásico y aún muy usado en la comida y el arte culinario en toda

Latinoamérica por sabor dulce

g. Maíz o grano imperial en todas sus diversidades y usado como principal

ingrediente en las chichas como en la colada mora en especial el maíz morado
(https://www.machupicchu-tours-peru.com, 2021)
3. Religión

a. Tenemos El Raymi del solsticio de invierno austral (21 de junio) era uno de los
dos mayores festivales celebrados en honor al sol en el Cusco, Perú. ... El otro festival era el
Capaq Inti Raymi, (fiesta del gran sol) celebrado por los Incas en el solsticio de verano austral
(21 de diciembre) (https://es.wikipedia.org, 2021)

4. La adoración y cuidada de la Pacha mama o Madre Pacha Mama o Pacha mama (Madre
Naturaleza) es una deidad venerada por los pueblos indígenas de los Andes. En la mitología
inca, Pacha mama es la diosa de la fertilidad que preside sobre la siembra y cosecha,
personificando las montañas y provocando terremotos. Es una divinidad andina a la que se le
realizan ofrendas en las ceremonias agrícolas y ganaderas.1 Está asociada a lo femenino y el
espíritu de la Tierra.234 Es el núcleo del sistema de creencias de actuación ecológico-social
entre los pueblos indígenas de los Andes, en América del norte.5 Diferentes pueblos como los
quechuas, aimaras, mapuches, nasa y otros en Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador y
Perú han realizado y realizan rituales vinculados a esta deidad.
(https://es.wikipedia.org/wiki/Pachamama, 2021)

CONCLUSIONES

Después de la revisión en los antecedentes de la cultura Incaica podemos determinar de una

forma clara y segura que en las áreas del arte de la danza aun hasta nuestro tiempos se siguen
practicando y ayudan a fomentar el turismo y la cultura propia latinoamericana, en la
alimentación no debemos de olvidar que la Papa fue el tubérculo que salvo del hambre al
mundo en la segunda guerra mundial y poseemos la Quinua y somos el granero del mundo en
alimentación y la gran variedad de papa existente es todo gracias a sus formas y tipos de
cultivos que ellos crearon además del gran sentido de protección de la naturaleza la cual
estamos ahora retomando en todo a su forma y poder
SEMANA DOS LA CONQUISTA ESPAÑOLA

MATERIAL DIDACTICO
SEMANA TRES INDEPENDENCIA DEL ECUADOR

MATERIAL DIDACTICO
ARTICULO
SEMANA CUATRO LUCHA DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES

MATERIAL DIDACTICO
SEMANA CINCO CONSTITUCION DEL ECUADOR

MATERIAL DIDACTICO
LECTURA

MATILDE HIDALGO DE PROCEL

Matilde Hidalgo Navarro se adelantó un siglo a su tiempo para luchar, con constancia, tenacidad
y sobre todo inteligencia, contra las desigualdades y las imposiciones clasistas y
extremadamente conservadoras de su época. Fue una revolucionaria y una pionera silenciosa
que vio con claridad que la igualdad y los derechos de las mujeres se podían conquistar desde el
sentido común y con los hechos, no solo con las palabras.

Entusiasmada por el aprendizaje, demostró que para lograr la igualdad primero hay que
conquistar las oportunidades, y de esta forma se convirtió en la primera joven ecuatoriana en
continuar los estudios de Secundaria hasta llegar a convertirse en la primera bachiller en
Ecuador y, posteriormente, en la primera mujer en doctorarse en Medicina.

Su mayor logro, sin embargo, fue conseguir forzar a las autoridades nacionales a que le
permitieran votar en unas elecciones presidenciales, abriendo así la posibilidad del voto
femenino por primera vez en los países hispanoamericanos.

Médico, poeta y activista por los derechos y las libertades de las mujeres, Matilde Hidalgo
Navarro nació en Loja (Ecuador), el 29 de septiembre de 1889. Fue la menor de seis hermanos
en una familia de origen venezolano con un ambiente siempre fue propicio para el aprendizaje y
la cultura.

Sin embargo, su mundo se derrumbó cuando su padre falleció siendo ella aún una niña, y su
madre tuvo que empezar a trabajar como costurera para mantener a toda la prole. Estudió
Primaria con las Hermanas de la Caridad y al mismo tiempo ayudaba de manera voluntaria en el
hospital que tenían las religiosas, lo que a buen seguro despertó en ella la vocación por la
medicina y estar siempre pendiente de los más necesitados y vulnerables.

Quienes la conocieron destacan que apuntaba maneras de niña prodigio, ya que antes de cumplir
cuatro años ya sabía leer, escribir, tocar el piano y recitaba poemas clásicos.

Al acabar la educación Primaria, que era cuando el sistema ‘condenaba’ a las mujeres a dejar de
estudiar para prepararse a ser madres y amas de casa, Matilde tenía claras sus intenciones de
seguir estudiando Secundaria, y así se lo manifestó a su hermano Antonio, que fue un gran
apoyo siempre para ella.
La solicitud creaba un precedente para la época, pero el director del colegio, tras pensarlo
durante un mes, aceptó el ingreso de Matilde Hidalgo en la educación Secundaria. A pesar de
esa gran victoria, la joven sufrió el rechazo de gran parte de la sociedad de su localidad, con
muchas madres que prohibieron a sus hijas relacionarse con ella y hasta el sacerdote local le
negó la posibilidad de entrar en la iglesia para escuchar misa.

Sin embargo, el carácter de Matilde pudo con todo, y el 8 de octubre de 1913 se graduó con
honores en Secundaria, convirtiéndose en la primera mujer bachiller de Ecuador. Su triunfo,
personal y social, lejos de ser algo anecdótico para los libros de historia, sirvió de acicate para
que perseverara en su vocación y se sintiera más cerca de conseguir su propósito de continuar
rompiendo barreras académicas.

La parte menos conocida de Hidalgo es la vertiente literaria que comenzó a cultivar en esta
época de estudios en Secundaria. Sus temas más habituales eran el culto a la ciencia, la
admiración por la naturaleza, elogio a personajes o fechas, devoción mariana, y el tema de la
mujer. Veinte de sus poemas fueron recogidos más tarde en un libro titulado ‘Matilde Hidalgo
de Procel. Biografía y Poemario’.

La brillante bachiller intentó matricularse primero en la Universidad Central de Quito, pero el

decano de Medicina rechazó su petición con la respuesta de que debía centrarse en su destino de
formar un hogar y cuidar de sus futuros hijos como todas las mujeres ecuatorianas, a la vez que
intentó convencerla de que estudiase otras disciplinas, como Farmacia u Obstetricia, ya que
consideraba que Medicina estaba reservada a los hombres.

Pero Matilde Hidalgo de Procel, una vez más, no se dio por vencida y volvió a recurrir a su
hermano Antonio. Fue a la Universidad de Azuay, en la actualidad Cuenca, y realizó allí la
matrícula. El rector, tras consultar con el decano de la Facultad de Medicina, decidió admitir su
solicitud. Matilde logró un nuevo triunfo y el apoyo del rector siempre fue refrendado por los
resultados académicos de una joven voraz de conocimiento y con una actitud encomiable.

En junio de 1919 consiguió la licenciatura en Medicina con las mejores notas de la promoción,
y tan sólo la argentina Alicia Moureau logró esa gesta por delante de ella en un país
sudamericano. El 21 de noviembre de 1921, Matilde Hidalgo logro el doctorado en Medicina y
se convirtió en la primera mujer ecuatoriana en conseguirlo.
Dos años después, y habiendo logrado su sueño académico, se casó con el abogado Fernando
Procel, quien, como ella, también era defensor de la causa feminista. La pareja tuvo dos hijos y
Matilde pasó a tener el apellido de su marido y a ser conocida como Matilde Hidalgo de Procel.

La estabilidad laboral y personal de Matilde Hidalgo no la detuvo en sus pretensiones de lucha

por la igualdad, y su perseverancia la llevó a romper otro límite social que se había impuesto a
las mujeres: la doctora anunció su pretensión de votar en las elecciones presidenciales, algo que
estaba prohibido para las mujeres en la época.

Cuando era presidente del Gobierno de Ecuador José Luis Tamayo, Matilde Hidalgo empezó a
cuestionar que las mujeres no pudieran ejercer el derecho al voto en las elecciones, y para
cambiar la situación se propuso votar ella misma. Para ello, en 1924 se acercó a inscribirse en el
padrón para las elecciones al Congreso y al Senado que se iban a celebrar, siendo la única mujer
en intentarlo. En un primer momento, la Junta Electoral se negó a tramitar su inscripción, y la
respuesta de Matilde Hidalgo de Procel a esta negativa fue leer, delante de los miembros del
órgano electoral, el artículo de la Constitución ecuatoriana que regulaba el derecho al voto, y
que decía que “para ser ciudadano ecuatoriano y poder ejercer el derecho al voto el único
requisito era ser mayor de 21 años y saber leer y escribir”.

Hidalgo recalcó que en dicho artículo no se especificaba el género de la persona, por lo que una
mujer tenía el mismo derecho constitucional que los hombres. Su solicitud fue llevada al
Consejo de Estado, que la aceptó por unanimidad. Por extensión, quedó aprobado el sufragio
para todas las mujeres del país.

Una vez más, y gracias a su empeño, logró ejercer su derecho al sufragio en Loja, haciendo que
Ecuador fuera el primer país hispanoamericano en permitir, durante la presidencia de José Luis
Tamayo, el voto femenino.

Hidalgo también hizo carrera política y fue candidata del Partido Liberal a diputada por Loja,
pero, aunque su candidatura fue la vencedora, un amaño en las papeletas para que ella
apareciera como suplente y que apareciese primero un candidato masculino la relevó del puesto,
aunque a pesar de todo también fue la primera mujer en ocupar un cargo electo en el país
ecuatoriano, además de desempeñar cargos municipales, como una concejalía y la
vicepresidencia de un Ayuntamiento.
Pero la verdadera vocación de Matilde Hidalgo de Procel fue la medicina y el servicio a los
demás, aunque la compaginara con la política durante algún tiempo. La ejerció en Guayaquil
hasta 1949, año en el que consiguió una beca de especialización en Pediatría, Neurología y
Dietética en Argentina.

Al terminar esta formación regresó a su país y se dedicó a llevar a cabo obras sociales. En aquel
tiempo, su fama, su profesionalidad y su personalidad arrolladora le dieron la popularidad
necesaria para ser nombrada vicepresidenta de la Casa de la Cultura Ecuatoriana, presidenta
vitalicia de Cruz Roja y recibir la Medalla al Mérito de Salud Pública.

Matilde Hidalgo de Procel falleció en Guayaquil el 20 de febrero de 1974, a la edad de 84 años,

víctima de una apoplejía cerebral y tras una vida plena de retos y logros que han hecho historia
no solo en Ecuador, ya que han servido también de modelo para el resto del mundo.

El Gobierno de Ecuador le otorgó, entre otros galardones, la Medalla al Mérito en el grado de

Gran Oficial en 1956 y, a petición de la Cruz Roja de Ecuador, le fue concedida la Medalla de
Servicios en 1959.
SEMANA SEIS GOBERNABILIDAD

MATERIAL DIDACTICO
ACTIVIDAD

EXPONER A CRITERIO PERSONAL UN ANÁLISIS POR CADA ACCIÓN DESCRITA EN

EL DOCUMENTO CON RESPECTO AL GOBIERNO DE TURNO. (CÓDIGO DE ÉTICA,
ELIMINACIÓN DE REGISTROS CREDITICIOS, POLÍTICA HIDROCARBURÍFERA,
PROPUESTA ECONÓMICA Y EMPLEO)
Primero debemos de considerar que aún no llegan los 100 primeros días para poder hacer un
análisis básico de los indicadores económicos

CODIGO DE ETICA

Está basado en la Legalidad, Justicia Objetividad, Imparcialidad, la No existencia de conflicto

de intereses, aptitud e idoneidad, respeto a los derechos humanos, Responsabilidad ambiental,
Honestidad, Veracidad, Respeto, Confianza…etc.

En fin, se trata de recuperar la confianza con la firma de un código de ética del servidor público
muy venido a menos tomando en consideración el antiguo gobierno de Lenin Moreno donde se
realizaron los repartos de los hospitales y el bajón que tuvo la asamblea siendo está considerada
la más corrupta e incompetente de la historia de nuestro país

ELIMINACION DE REGISTROS CREDITICIOS

Muy positivo para un gran número de personas es aproximadamente 1 millón, los cuales se
podrán reactivar crediticiamente, aunque el Buró de crédito borra la deuda, pero el récord
crediticio en las casas comercial o el banco se mantendrá y por ende como parámetro crediticio
no sirve ya que, aunque se borre el valor la información de la misma seguirá que el histórico no
desaparece

POLITICA HIDROCARBURIFICA

Se analiza una nueva revisión de los contratos actuales d ellos pozos petroleros y los dividendos
que pagan al estado ecuatoriano por la explotación y comercialización, aunque no se define
nada por el momento

Creo que es un tema bastante complejo

PROPUESTA ECONOMICA Y EMPLEO

Aunque la prioridad es la vacunación para la reactivación económica, Si es importante, pero

están dejando a un lado otras prioridades no se ha dicho nada de líneas crédito accesible para el
agro la industria o los emprendedores
SEMANA SIETE UNESCO

MATERIAL DIDACTICO
ACTIVIDAD

Tema Interculturalidad y Multiculturalidad

Que es interculturalidad

Se refiere a la presencia e interacción equitativa de diversas culturas y a la posibilidad de

generar expresiones culturales compartidas, a través del diálogo y del respeto mutuo

La idea consiste en promulgar el encuentro digno, con libertad de expresión, mediante una
relación de entendimiento horizontal, en aras de la apertura de conocimiento en cada uno de los
involucrados.

Ejemplo

1- Intercambios estudiantiles

Muchas casas de estudios ofrecen la posibilidad de complementar la formación académica con

instituciones aliadas en el extranjero.

Que es multiculturalidad
Hace referencia a la presencia en el mismo lugar de culturas diferentes que no tienen relación
entre ellas o que pueden tener una relación o no de convivencia. Como hecho, la
multiculturalidad describe la evidencia de “la coexistencia dentro de un mismo territorio
(estatal) de culturas diferentes Multiculturalidad es la existencia de varias culturas que conviven
en un mismo espacio físico, geográfico o social. Abarca todas las diferencias que se enmarcan
dentro de la cultura, ya sea, religiosa, lingüística, racial, étnica o de género.

La multiculturalidad es un principio que reconoce la diversidad cultural existente en todos los

ámbitos y promueve el derecho a esta diversidad.

Ejemplo

Religión.

Existen muchísimas religiones distintas, y hoy en día es probable que encontremos a gente que
las practica cerca de nosotros. Conocer más de ellas nos ayudará a comprenderlas mejor, aunque
nuestra fe sea distinta.

ANALICE

Podemos decir que la diferencia entre multiculturalidad habla de diferentes culturas en un

mismo lugar geográfico o social, pero sin implicar influencia o intercambio entre ellas, e
interculturalidad se refiere a la convivencia de diferentes culturas en un mismo espacio e
interactúan entre ellas.
SEMANA OCHO Y NUEVE IDENTIDAD

MATERIAL DIDACTICO
MATERIAL DIDACTICO

ACTIVIDAD OCHO Y NUEVE

Proponga 10 estrategias innovadoras para impulsar la identidad nacional en el Ecuador.

1._ Rescatar lo nuestro

Entre ellos la música ecuatoriana con el pasar de los años las nuevas modalidades o modas ha
hecho que los jóvenes pierdan el interés a la música nacional que son verdaderos poemas hechos
músicas Esto se podría impulsar organizando y motivando a escuelas y colegios en concursos de
canto sólo con este tipo de género musical y así desarrollando artistas nacionales y arraigando el
amor por lo nuestro.

2._ Explotar nuestro arte

A esto me refiero a las maravillas de los trabajos artesanales Entre ellos son:

• Artesanías de barro

• Sombrero de paja toquilla

• Instrumentos musicales en caña o madera

• Accesorios tallados en tagua e infinitas tendencias entre este tipo de materias las cuales
se cultivan y se procesan en nuestro país

3._ Gastronomía

Sabemos que nuestro país es rico y en alimentos y por ende nuestras comidas típicas son
deliciosas y tiene una vasta gastronomía en cada una de sus regiones

Los cuales se podría impulsar al turismo dando a conocer las maravillas de lugares aun ocultos
que aun siendo ecuatoriano están ocultos para nosotros y para los extranjeros

4,- Turismo

Somos un país en cuestión de horas podemos pasar desde la amazonia hasta la región insular, lo
cual representa un gran atractivo turístico que no existe en ningún otro país del mundo

5, _ Etnias

Debido a las regiones que tiene y mantiene el ecuador y por ser un país pluricultural tenemos
diferentes culturas que se basan en la gastronomía en sus prácticas ancestrales y sus formas de
vidas que se relacionan con el mundo y aun así existen tribus no contactadas en la amazonia de
nuestro país

6: _ Promoción

Debemos de impulsar todas las bellezas y riquezas que tiene nuestro país por medio de las redes
sociales y con entes internacionales bajo concepto de convenios de cooperación que puedan
promover un turismo sustentable y sostenible además de amigable con la naturaleza lo cual
influirá en nueva inversión en nuestro país

7._ Intercambio Cultural

Basado en ferias internacionales basados en emprendimientos productivos e intercambio de

estudiantes para fomentar la participación económica de conocimiento en y de nuestro país para
el resto del mundo
8, _ Cuidado del medio ambiente

Prioridad del cuidado del medio ambiente será una de las mejores maneras de destacar a nuestro
país a nivel mundial tomando en consideración que la amazonia es considerado el pulmón del
mundo

9._ Emprendimiento productivo

Sabemos que nuestro país es rico en productividad agrícola, cacao, banano entre los principales
además de ello la mayor productividad y beneficio se la lleva nuestros países vecinos por ende
sería impulsar con conocimientos y facilidad a estos micro empresarios para que nuestros
productos principales se les da un valor agregado y sean exportados con mayor rentabilidad para
el productor ecuatoriano de esta manera quedando en nuestro país la mayor cantidad de valor
monetario

10._ Las costumbres o tradiciones de nuestra culturan

Nuestras costumbres y tradiciones vienen dadas por las ideologías de nuestros antepasados por
ejemplo en Guaranda festejan su carnaval con la tradicional mamá negra En la costa la tradición
de la colada morada y guagua pan en semana santa

Estrategias Generales para impulsar serían las siguientes

1. Promociones naciones e internacionales de ferias de gastronomía

2. Promociones naciones e internacionales de ferias de Culturales

3. Apoyos culturales por parte del estado en todos los niveles educativos para realzar la
música nacional

4. Convenios nacionales e internacionales para el desarrollo de los niveles productivos a

bajo costo que deberán de ser sustentables sostenibles y amigables con el medio ambiente

5. Promoción de las áreas turistas basadas en promociones con agencias de turismos

estatales e independientes tanto para turistas internos y externos en fecha de baja afluencia al
país
6. Capacitación constante a los niveles promocionales publicitarios nacionales e
internacionales en todos los medios sean estos digitales y o tradicionales

7. Ferias inclusivas internacionales de las culturas especificas por etnias por región en
festivales internacionales tanto en gastronomía en danza en producción

8. Creación de turismo comunitario para el tipo de turista extranjero que desea vivir en
otra cultura ajena o distinta a la de él, como ´podría ser vivir o ser recibido en la casa del
pescador y compartir faenas diarias del artesano.
SEMANA DIEZ CONSTRUCION SOCIAL

MATERIAL DIDACTICO
ACTIVIDAD EN CLASES
Efectuar un organizador gráfico sobre la territorialidad, haciendo referencia al documento
suscrito en la plataforma (Páginas 280 – 286).

• Territorialidad es el término técnico que se usa para describir la toma de posesión, utilización y defensa de un territorio por
DIMENSION BIO partede los organismos vivos...
• Por dos tipos de arreglos 1. La ocupación separada y exclusiva de territorios conticción guiados por un solo animal o por una sola

NARURAL pareja con sus crías,

• 2. La ocupación conjunta por un grupo compuesto por muchos individuos de progenie distinta

DELIMITACION DEL • El homo sapiens se encuentra claramente en el extremo mas elevado del espectro, aún en comparación con los primates
superiores... defiende muchos límites territoriales en muchos niveles diferentes, y contrariamente a todos los demás animales
que amenazan sin lesionar a los intrusos, el hombre necesita de muy poca provocación para matar a quienes llegan a invadir su
TERRITORIO territorio

RELACION CON EL • la territorialidad se inscribe en un campo de conflictividad. La competencia por los recursos de un detenninado territorio,
torpropicia el surgimiento de la agresividad entre las diversas ña:especies que lo comparten.
HABITAD
MEDIO AMBIENTE • constituye un elemento importante en la definición del espacio territorial,
• Las características del suelo, la topografía del terreno, las cuencas hidrológicas, las zonas lacustres, las zonas marinas, la
NATURAL vegetación, la fauna, los factores climáticos, en fin,

MEDIO AMBIENTE • Es integrada por las instalaciones y edificaciones que el hombre realiza sobre el medio ambiente natural,

ARTIFICIAL

INSTANCIA JURIDICA • son las delimitaciones Geopoliticas

INSTANCIA • Se refiere a las delimitacion del interior del espacio urbano cuya funcionalidad se encuentra vinculada con los servicios que son
necesarios para su desarrollo y buen funcionamiento
ADMINISTRATIVA

INSTANCIA ECONOMICA • Dionde se realizan las actividdaes productivas de consumo y economicas

INSTANCIA • delimtada para las residencias y construciond e viciendas

HABITACIONAL

INSTANCIA CULTURAL • Delimitada para la edificacion de areas culturales como iglesias teatros etc

INSTANCIA RECREATIVA • delimitada por edificaciones o espacios destinados al entretenimiento y esparcimiento (cines, estadios, coliseos, bares, centros
nocturnos, plaza de toros, parques, jardines)

DIMENSION • La delimitación de un espacio físico conlleva siempre una doble ,característica: un sustento geográfico sobre el cual se realiza la
delimitación y un fundamento político en virtud del cual se realiza la distribución de ese espacio determinado.
• las delimitaciones espaciales que efectúen, en su actividad organizativa, los diferentes poderes establecidos (civil, militar,
GEOPOLITICA religioso).

DIMENSION SOCIAL • es una percepción espacial (físico-mental).

SEMANA ONCE PUEBLOS Y NACIONALIDADES

MATERIAL DIDACTICO
TRABAJO EN CLASES

Realice un organizador gráfico sobre la cronología de la organización política de los pueblos y

naciones indígenas.

Linkografía sugerida:

https://www.goraymi.com/es-ec/ecuador/culturas-nacionalidades/pueblos-nacionalidades-
indigenas-ecuador-a0ubmq0jf
SEMANA DOCE BASES DE ANTROPOLOGIA

MATERIAL DIDACTICO
ACTIVIDAD DOCE

Establezca según su criterio la importancia de la diversidad cultural en el Ecuador.

Es importante para

• Mantener una cultura propia

• Mantener una identidad
• Mantener raíces genéticas
• Desarrollo personal activo con respecto al cuidado y protección de la Pacha mama
• Identidad Propia con base de turismo sostenible y sustentable con raíces de cultura e
identidad

Identifique las ventajas y desventajas de la influencia internacional en la concreción de

la diversidad cultural ecuatoriana.

1. Ventajas
a. Conocimiento de otras culturas
b. Relaciones científicas
c. Excelente comercialización
 d. Acceso a nuevos proyectos y productos educativos y científicos
e. Competitividad productiva y Comercial
f. Alcance a otros mercados productivos
2. Desventajas
a. Pérdida de identidad cultural
b. Mala información
c. Acceso sin restricción n a productos dañinos a la juventud con tendencias
dañinas a su ser su identidad sexual y a su desarrollo como tal
SEMANA TRECE

MATERIAL DIDACTICO
ACTIVIDAD TRECE

Efectuar un organizador gráfico referente a los cinco enfoques de política para promover el
diálogo intercultural (página 30 - 41 del material suscrito)
SEMANA CATORCE

MATERIAL DIDACTICO
BIOGRAFIA

ENCICLOPEDIA DE HISTORIA. (14 de 07 de 2021). https://enciclopediadehistoria.com/.

Obtenido de https://enciclopediadehistoria.com/cultura-inca/:
https://enciclopediadehistoria.com/cultura-inca/

https://es.wikipedia.org. (s.f.). Obtenido de

https://es.wikipedia.org/wiki/Inti_Raymi#:~:text=El%20raymi%20del%20solsticio%20de,austra
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