Malla Conductores b2

WGK 000
Categoría
Mallas Curriculares • Movilidad Segura

CONDUCTORES
B2
#Salvemos
VidasEnLaVía
PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ

Iván Duque Márquez DE CALDAS, quien realizó el documento base
para esta publicación, en el marco del Convenio
VICEPRESIDENTA DE LA REPÚBLICA Interadministrativo 003 de 2021.
Marta Lucía Ramírez Blanco de Rincón
EQUIPO DE DIRECCION
MINISTRA DE TRANSPORTE Jose Ignacio Rodríguez Molano
Ángela María Orozco Gómez Jose Ignacio Palacios Osma
Liliana Cadena Montenegro
VICEMINISTRA DE TRANSPORTE Néstor Andrés Beltrán Bernal
Carmen Ligia Valderrama Rojas Giovanny Mauricio Tarazona Bermúdez
VICEMINISTRA DE INFRAESTRUCTURA EQUIPO PEDAGOGICO

Olga Lucía Ramírez Duarte Erika Viviana Pineda Jiménez
Yina Paola Salamanca Monroy
DIRECTOR AGENCIA NACIONAL DE SEGURIDAD VIAL Angélica María García López
Luis Felipe Lota Martha Lucia Gómez Calvache
Mónica Viviana Maldonado
DIRECTORA DE COMPORTAMIENTO AGENCIA Miguel Ángel Cante Arias
NACIONAL DE SEGURIDAD VIAL Francisco Javier Rojas
María Andrea Silva Martínez María Del Pilar Castellanos
EQUIPO DE DESARROLLO DEL DOCUMENTO DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN

AGENCIA NACIONAL DE SEGURIDAD VIAL Oficina Asesora de Comunicaciones Agencia Nacional
Alejandro Gómez Corredor de Seguridad Vial
Angie Paola de La Vega Restrepo Maira Alexandra Celis Jiménez
Edward Fabián Ovalle Clavijo Universidad Distrital Francisco José de Caldas
José Luis López Molano Claudia Rangel Rodríguez
Nathaly Julieth Ruiz Hernández
Avenida La Esperanza calle 24 No. 60-50
Complejo Empresarial Gran Estación 2 Piso 9
PBX 739 9080 – www.ansv.gov.co - @ansvcol
Malla curricular • Conductores • Licencia
s B2
Presentación
El incrementado del uso de medios de locomoción con diferentes tipos de vehículos y diversas fuentes de energía
en las vías de Colombia, requiere del fortalecimiento en el comportamiento, actitudes de los ciudadanos y
conductores bajo la lógica del “Saber Moverse” en donde se asume la responsabilidad por todos los actores viales
a fin de mejorar las condiciones de desplazamiento y reducción de las tasas de accidentalidad.
En este contexto, desde la Agencia Nacional de Seguridad Vial (ANSV) en co-creación con la Universidad Distrital
Francisco José de Caldas, se da una orientación para la actualización de los procesos de formación de conductores
e instructores y reeducación de infractores, desde un enfoque de Competencias que permitan no solo presentar
las habilidades y capacidades de los ciudadanos para la obtención de las licencias de conducción, sino que además
de ello, se genere una conciencia y responsabilidad social en el sentido de comprender la movilidad como un
sistema integral de seguridad vial tal como se establece en los lineamientos definidos por la misma ANSV, el
Ministerio de Transporte y en el documento orientaciones pedagógicas en movilidad segura “Saber Moverse”
del Ministerio de Educación Nacional.
Frente a este proceso de formación y orientación para la obtención de las Licencias de Conducción, se hace evidente
la necesidad de fortalecer los procesos pedagógicos y didácticos de los cursos de formación tanto para usuarios
finales como para los instructores de los Centro de Educación Automovilística (CEA) y los Centros Integrales de
Atención a los Infractores (CIA), en este sentido el documento presenta la estructuración y lineamientos que
permitan orientar y apoyar a los CEA y CIA a optimizar sus procesos de formación y preparación de los aspirantes
licencias de conducción, recategorización, a los infractores y los instructores de dichos centros, unificando así las
orientaciones para todos los centro en al ámbito nacional.
1. Educación para la movilidad segura
Como apuesta importante dentro de la configuración de los procesos de formación a conductores, instructores e
infractores, se encuentra la necesidad de abordar una perspectiva de educación orientada a la movilidad segura,
entendiendo que esta “se relaciona directamente con las competencias básicas y ciudadanas, puesto que busca
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Malla curricular • Conductores • Licencia B2
que se respeten las normas de tránsito, se conozcan el entorno y las diferentes formas de transporte, se construya
un sentido crítico hacia las problemáticas asociadas a la movilidad, así como las acciones racionales y éticas para
resolverlas, modificando comportamientos de riesgo como actores de la vía (MEN., 2014 p.19).
Desde esta perspectiva, la movilidad segura se asocia con el logro de competencias ciudadanas que enmarcan
los derechos fundamentales que tiene cada persona, no solo desde el derecho a la libre movilidad sino también
desde los derechos y deberes que como ciudadanos se deben defender y promover tanto en aras del bien propio
como de los demás, siendo este último el más importante. Las implicaciones de formar para la ciudadanía desde
una mirada a las competencias refieren al reconocimiento de que no solo la escuela educa, sino que, la interacción
de los sujetos en diferentes contextos como la calle, en grupo de amigos, en los medios de comunicación genera
aprendizajes que deben orientarse a la promoción de derechos, el reconocimiento del otro y valorar la vida.
Es por ello, que esta experiencia de construcción curricular se gesta desde la idea de generar competencias y
capacidades teóricas, prácticas y reflexivas en lo referente a la movilidad segura, como objeto epistemológico de
interés. En ese entendido, en este enfoque de formación por competencias deben confluir las diversas dimensiones
del desarrollo de un proceso formativo: saber, saber hacer, saber ser; permitiendo estructurar de manera
técnica, para los diversos sujetos y contextos, los indicadores que posibilitan reconocer el acceso y el desarrollo
de las habilidades conducentes a cada una de las competencias. Para ello, se hace necesario establecer una
organización sobre la naturaleza del enfoque y su perspectiva de conocimiento, atendiendo al sentido y orientación
práctica del saber que se desarrolla (Gráfico 1).
Así pues, la metodología será coherente con la comprensión que la adquisición de habilidades en el saber, el ser
y hacer en la movilidad segura que es el fin o propósito formativo superior que impulsa este ejercicio. Para ello,
se sitúa una relación sistémica y dinámica entre la pedagogía, el currículo y la evaluación, comprendiendo estas
tres entidades educacionales como modeladoras de una experiencia formativa accesible.
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ad
ilid
ov
Co
em
Ob ate
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∙ V edio rend
Sa
ia
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r
∙ M omp
b
∙C
eg
Movilidad
Sa
segura
Sujetos
Ser
∙ Conductores
∙ Instructores
∙ Infractores
Gráfico 1. Dimensiones de la propuesta por competencias. Fuente: Universidad Distrital (2021).
La relación profunda entre saberes, sujetos y contextos que se proponen para la adquisición de conocimientos
teóricos y prácticos en el marco de la movilidad segura, se constituyen en las dimensiones de la propuesta
pedagógica por competencias que se nutre al mismo tiempo de la propuesta en 2014 del Ministerio de Educación
Nacional de orientaciones pedagógicas en movilidad segura (MEN 2014) donde se articula una mirada de las
competencias y sienta una base importante de referencias hacia el reconocimiento de una educación vial promovida
desde los primeros años de educación básica y que permita a los actores viales una toma de conciencia sobre su
rol al ejercer el derecho a la libre movilidad.
Se plantean cinco competencias para la educación en movilidad segura: Asumir la regulación, corresponsabilidad
vial, Valoración en movilidad de riesgo y la vulnerabilidad, Comprensión del entorno, Movilidad Idónea según
modo de transporte (Gráfico 2).
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Comprensión del
Asumir la sentido de la
regulación norma
Modos que existen Movilidad idónea Ser corresponsable en

para transitar rutas, según modo de Competencias Corresponsabilidad la movilidad segura y
que le son propias cooperadora de
transporte para la educación vial
los demás
en movilidad
segura (2014)
Señalización, Consecuencias de los

espacio público y Valoración en la riesgos sobre el propio
Comprensión
accesibilidad a movilidad de riesgo ser, sobre el otro y sobre
del entorno
espacio público y la vulnerabilidad la propiedad
Gráfico 2. Competencias para la educación en movilidad segura. Elaborado a partir de Saber Moverse (2014).
Estas cinco competencias refieren a aspectos importantes de considerar para el planteamiento de los procesos de
formación a conductores, instructores e infractores en la medida en que plantean el reconocimiento integral de
la formación en educación vial orientado a la movilidad segura y a favorecer la interacción de los actores viales
dentro del entorno en co-responsabilidad de acciones que permitan una convivencia pacífica y la reducción de
situaciones de alta vulnerabilidad. Entendiendo que “las Competencias para la Movilidad deben garantizar que
las personas, con condiciones para interactuar dentro del marco definido por la Constitución, sean responsables
de la libre movilidad, asuman la intervención y regulación de la autoridad responsable de la seguridad y de la
comodidad de los otros en el espacio y mantengan las condiciones medioambientales” (MEN., 2014 p.15).
De acuerdo a lo anterior y entendiendo que las mallas de formación para conductores, instructores e infractores
debe desarrollarse desde la articulación de un enfoque de competencias se plantea la incorporación articulada de
indicadores de desempeño asociados a los tres módulos desde los cuales se establece la formación: Formación
técnica, Formación básica aplicada/ talleres de mecánica y Formación específica o conducción del vehículo. Estos
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módulos de formación se articulan con la perspectiva de competencias en movilidad segura y se desarrollan para
cada uno de los tipos de licencia: A1, A2, B1, B2, B3, C1, C2, C3.
Sin embargo, es importante precisar que estos módulos de formación se estructuran a su vez por saberes
esenciales obligatorios que pueden ser Transversales o específicos, de los cuales se despliegan los elementos
comunes y diferenciadores en el caso de los procesos de adquisición de un tipo particular de licencia para el caso
de los conductores. Los saberes esenciales obligatorios transversales considerarán saberes relacionados con los
enfoques de inclusión social y discapacidad. Así mismo, cada uno de los saberes esenciales están constituidos por
cuatro ejes: Movilidad segura y sostenible, normas de tránsito, señalización e infraestructura y el vehículo. Como
puede verse a continuación:
Movilidad
Módulos de formación segura Normas de
y sostenible tránsito
Asumir la regulación
Formación teórica Saberes
Corresponsabilidad vial esenciales
obligatorios
Competencias para Formación básica transversales
Valoración en la movilidad de
la educación en aplicada/Talleres de
riesgo y la vulnerabilidad
movilidad segura mecánica
Señalización e
(2014) El vehículo
infraestructura
Comprensión del entorno
Formación específica o
Movilidad idónea según modo conducción del vehículo
de transporte
Saberes esenciales obligatorios

específicos
Tipos de licencia
A1-A2 B1 C1 B2-C2 B3-C3
Gráfico 3. Esquema estructura articulación competencias, módulos y saberes esenciales formación a conductores. Fuente: Universidad Distrital (2021).
En relación a los saberes esenciales obligatorios específicos, es necesario señalar que estos corresponden a los
aspectos diferenciadores que dentro de los módulos de formación de cada una de las licencias se deben incorporar
en respuesta a las características del vehículo y de las condiciones de conducción sean estas para servicio público
o servicio privado.
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Bibliografía
Ministerio de Educación Nacional. (2014). Saber moverse. Orientaciones pedagógicas en
movilidad segura un enfoque de Educación vial. Recuperado de:
http://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg//men/archivos/Orientaciones.pdf
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Malla curricular aspirantes licencia categoría B2

Aprendizaje
Saberes
Basado en Competencia Estándar Desempeño Evaluación
esenciales
Problemas (ABP)
Módulo: 1. Formación teórica

Intensidad horaria: 20 horas
Objetivo: Identifica y apropia saberes esenciales de la categoría B2 para garantizar una movilidad segura, respetar la normatividad
establecida a nivel nacional, reconocer la señalización e infraestructura vial y evaluar las características propias del
vehículo para prestar un servicio privado.
Esenciales transversales
1. Movilidad segura y sostenible
Visión cero: Todas ¿Qué tipo de Valoración en Transforma sus Ser: El aspirante reflexiona Asiste
las muertes en acciones se deben la movilidad acciones en la vía frente a sus acciones en la vía puntualmente
el tránsito son aplicar para del riesgo y la tomando como tomando como prioridad la y participa
evitables promover una vulnerabilidad prioridad el respeto reducción de accidentalidad vial activamente
movilidad segura a la vida, haciendo y el respeto a la vida en las clases
en un contexto Reconoce los énfasis a los Saber: El aspirante identifica teóricas
vial? mecanismos usuarios vulnerables las acciones en la vía para
y factores y evitando causas de evitar causas de accidentalidad Propone,
que permiten accidentalidad vial y respetar la vida, analiza y
proteger la vida principalmente la de los evalúa las
y la integridad usuarios vulnerables situaciones
de las personas Hacer: El aspirante controla las de riesgo
al momento de acciones en la vía para prevenir presentes en la
transitar causas de accidentalidad vial y vía y el espacio
respetar la vida, principalmente público,
la de los usuarios vulnerables tomando una
postura crítica
y centrada en
aspectos como:
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Las víctimas ¿Qué acciones Valoración en Analiza las cifras Ser: movilidad
de accidentes tomar, desde la la movilidad de víctimas de El aspirante aprecia la vida segura y
de tránsito conducción, para del riesgo y la accidentes de propia y la de los demás sostenible,
(fallecidos y reducir las cifras vulnerabilidad tránsito para tomar Saber: respeto a
lesionados en de sinestrialidad acciones futuras El aspirante examina su las normas
la situación en las vías? Reconoce los en la vía que eviten responsabilidad frente al de tránsito,
internacional, mecanismos riesgos y garantiza número de víctimas de señalización e
nacional y y factores la movilidad segura accidentes de tránsito infraestructura
municipal con que permiten Hacer: y el estado del
cifras asociadas proteger la vida El aspirante asume una postura vehículo
a la edad, el y la integridad critica frente a las acciones
género, el mes, de las personas en la vía que incrementan Reconoce y
el día, la hora, al momento de el número de víctimas de cumple con los
el modo de transitar accidentes de tránsito procedimientos
transporte y técnicos y la
los principales normativa
factores de riesgo de calidad al
asociados) momento de
prestar un
Los usuarios ¿Quién se Valoración en Reconoce los Ser: servicio
vulnerables y considera la movilidad usuarios vulnerables El aspirante toma conciencia
su prelación (el un usuario del riesgo y la y su prelación como acerca del respeto hacia los
respeto a la vida vulnerable?¿Por vulnerabilidad parte integral del usuarios vulnerables
como prioridad) qué debe respeto hacia la vida Saber:
prevalecer el Reconoce los del otro El aspirante identifica los
paso del usuario mecanismos usuarios vulnerables
vulnerable? y factores Hacer:
que permiten El aspirante jerarquiza los
proteger la vida actores viales de acuerdo a su
y la integridad prelación y vulnerabilidad
de las personas
al momento de
transitar
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La corresponsa- ¿Cómo reconozco Corresponsabilidad Promueve el respeto Ser: Resuelve

bilidad (deberes y los deberes y vial de los deberes y El aspirante asume deberes y de manera
responsabilidades responsabilidades responsabilidades responsabilidades en pro del correcta y
de los actores de cada actor vial Promueve la que garantizan bienestar de los actores viales coherente
viales, con énfasis en una situación limitación de bienestar general Saber: cuestionarios
en la protección real? la libertad de los diferentes El aspirante define sus deberes o preguntas
de los usuarios individual, en actores en la vía y responsabilidades frente a los formuladas de
vulnerables) pos del bienestar actores viales forma oral o
general, logrando Hacer: escrita sobre
la activación de El aspirante practica sus las temáticas
una regla básica deberes y responsabilidades relacionadas
de cooperación, frente a los actores viales con movilidad
tolerancia y segura y
civismo: la sostenible,
capacidad de ceder normas de
el paso y contribuir tránsito,
con la movilidad y señalización e
la seguridad de los infraestructura
demás y vehículo
La movilidad ¿Qué Movilidad idónea Reconoce las Ser:
Conoce,
sostenible adecuaciones según modo de características El aspirante adapta su vehículo
respeta y
(medios de debe tener transporte que hacen de su como un medio de transporte
cumple las
transporte mi vehículo vehículo un medio activo y sostenible
normas de
activo y medios para llegar a Comprende los de transporte activo Saber:
tránsito al
de transporte ser un medio diferentes modos y sostenible El aspirante identifica su
momento de
sostenible) de transporte que existen para vehículo como un medio de
circular en la
sostenible? transitar, las rutas transporte activo y sostenible
vía y el espacio
que le son propias, Hacer:
público
las reglas para la El aspirante comprueba las
utilización de estos condiciones de su vehículo para
medios y el debido ser un medio de transporte
comportamiento activo y sostenible
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La omisión ¿Qué acciones Asumir la Reconoce la omisión Ser: Asume una

de socorro debo implementar regulación de socorro como una El aspirante considera la actitud de
(responsabilidad al ser testigo falta al Código Penal omisión de socorro como una respeto y
en caso de o ser parte en Resalta la falta grave responsabilidad
presenciar un una situación de importancia de Saber: frente a los
accidente de siniestrialidad respetar las normas El aspirante reconoce la omisión diferentes
tránsito-siniestro vial? de movilidad de de socorro como una falta actores
vial: protocolo forma autónoma grave viales sobre
de intervención y asumidas como Hacer: situaciones
P.A.S. (Proteger, un acuerdo social El aspirante evalúa la omisión o casos que
Avisar, Socorrer)). que procura el de socorro como una falta se pueden
mayor bien para las grave presentar en el
personas espacio público
Discute y
argumenta
sus ideas en
relación a
comporta-
mientos y
Conducción ¿Cómo garantizar Valoración en Comprende los Ser:
aspectos que
preventiva: una movilidad la movilidad aspectos de El aspirante considera los
se deben tener
segura y evitar del riesgo y la la conducción aspectos de la conducción
en cuenta para
Anticipación riesgos a partir vulnerabilidad preventiva para preventiva para evitar posibles
una conducción
de los riesgos de la conducción anticipar y evitar riesgos en el entorno vial
segura,
(distancia de preventiva? Reconoce los posibles riesgos que Saber:
preventiva y
seguridad, mecanismos se pueden presentar El aspirante detecta las
eficiente
adelantamiento y factores en el entorno vial acciones de la conducción
seguro, velocidad que permiten preventiva para anticipar
adecuada según proteger la vida posibles riesgos en el entorno
el tipo de vía, y la integridad vial
conducción en de las personas Hacer:
condiciones de al momento de El aspirante maneja de
baja luminosidad transitar manera preventiva para evitar
y/o lluvia posibles riesgos que se puedan
presentar en el entorno vial
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Conducción ¿Qué Movilidad idónea Distingue las Ser: Enfoque de

eficiente: implicaciones según modo de condiciones del El aspirante garantiza que las inclusión
tiene la transporte vehículo para condiciones de su vehículo sean social y
Condiciones de conducción realizar una adecuadas para movilizarse discapacidad
arranque del eficiente frente Comprende los conducción eficiente Saber:
motor, puesta a las condiciones diferentes modos al momento de El aspirante examina que las Adapta y ajusta
en marcha mecánicas del que existen para movilizarse condiciones de su vehículo sean de manera
del vehículo, vehículo? transitar, las rutas adecuadas para movilizarse pertinente el
trayectoria del que le son propias, Hacer: suministro
vehículo, cambios las reglas para la El aspirante valida las de material
de velocidad, utilización de estos condiciones de su vehículo al pedagógico
paradas en medios y el debido momento de movilizarse
rutas, ahorro comportamiento Valora la
de combustible, información
repercusiones accesible
en el medio
ambiente y Reconoce
cuidados del los recursos
automotor tecnológicos
incluyentes y
Circulación, ¿Cómo aportar Corresponsabilidad Reconoce los Ser:
accesibles
permanencia y a la eliminación vial diferentes roles de El aspirante elimina conductas,
accesibilidad para o disminución Promueve la las personas con frases, palabras, estigmas
Identifica los
todos de barreras limitación de discapacidad como que impiden u obstaculizan
principios de
del entorno y la libertad actores viales el acceso en condiciones de
heterogeneidad
favorecer la individual, en igualdad a las personas con
y diversidad
inclusión de las pos del bienestar discapacidad
personas con general, logrando Saber:
Participa y
discapacidad? la activación de El aspirante reconoce que
promueve el
una regla básica todas las personas tienen los
trabajo grupal
de cooperación, mismos derechos humanos, sin
y exposición de
tolerancia y discriminación alguna.
temáticas de
civismo: la Hacer:
manera verbal
capacidad de ceder El aspirante respeta y
o en lengua de
el paso y contribuir promueve la solidaridad
señas para la
con la movilidad y e inclusión social para las
discapacidad
la seguridad de los personas con discapacidad.
auditiva.
demás
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2. Normas de tránsito
Autorregulación ¿Cuáles son los Asumir la Distingue los Ser:

comportamientos regulación comportamientos El aspirante resalta la
de de autorregulación autorregulación como un factor
autorregulación Resalta la que debe tener que garantiza la seguridad vial
que debe tener importancia de un conductor para Saber:
un conductor para respetar las normas garantizar una El aspirante reconoce la
prever situaciones de movilidad de conducción segura autorregulación como un factor
de riesgo en la forma autónoma que garantiza la seguridad vial
vía? y asumidas como Hacer:
un acuerdo social El aspirante examina su
que procura el capacidad de autorregulación
mayor bien para las como un factor que garantiza la
personas seguridad vial
Autoridades de ¿Cuáles son Asumir la Reconoce las Ser:

Tránsito las autoridades regulación autoridades que El aspirante respeta las
de tránsito integran el sistema autoridades de tránsito
que regulan Resalta la de tránsito y Saber:
las funciones importancia de transporte para El aspirante identifica los
administrativas respetar las normas garantizar la organismsos de control que
y los trámites de movilidad de regulación en los conforman las autoridades de
en materia de forma autónoma procesos normativos tránsito
tránsito? y asumidas como en materia de Hacer:
un acuerdo social movilidad vial El aspirante categoriza las
que procura el autoridades de tránsito
mayor bien para las
personas
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Documentos ¿Por qué es Asumir la Identifica los Ser:

Obligatorios importante tener regulación documentos El aspirante reconoce la
(Licencia de actualizados obligatorios del importancia de portar los
conducción, SOAT, y al día los Resalta la conductor para documentos obligatorios al
revisión documentos importancia de contribuir a la momento de conducir
técnico mecánica) obligatorios para respetar las normas reglamentación en Saber:
(Placas de conducir? de movilidad de la movilización de su El aspirante reconoce los
vehículos) forma autónoma vehículo documentos obligatorios del
y asumidas como conductor
un acuerdo social Hacer:
que procura el El aspirante clasifica los
mayor bien para las documentos obligatorios del
personas conductor
Normas de ¿Para qué sirve Asumir la Identifica las Ser:

tránsito (órdenes reconocer los regulación normas de tránsito El aspirante respeta las normas
de comparendo procedimientos y su conexión con de tránsito
más habituales jurídicos en Resalta la la seguridad vial Saber:
y su conexión materia de importancia de para garantizar el El aspirante reconoce y
con la seguridad nomatividad vial? respetar las normas cumplimiento de sus sintetiza las normas de tránsito
vial; documentos de movilidad de deberes como futuro Hacer:
obligatorios; forma autónoma conductor El aspirante interpreta las
código Nacional y asumidas como normas de tránsito
de Tránsito y sus un acuerdo social
reglamen- que procura el
taciones; mayor bien para las
procedimientos personas
jurídicos)
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Infracciones a ¿Cuáles son las Asumir la Relaciona las Ser:

las normas de infracciones más regulación infracciones a El aspirante toma conciencia
tránsito más comunes que las normas de alrededor de las infracciones a
frecuentes y su comenten los Resalta la tránsito con su las normas de tránsito
incidencia en la conductores? importancia de comportamiento Saber:
seguridad vial respetar las normas en la vía para El aspirante analiza las
de movilidad de garantizar acciones infracciones a las normas de
forma autónoma de respeto y tránsito
y asumidas como cumplimiento debido Hacer:
un acuerdo social a la norma El aspirante juzga las
que procura el infracciones a las normas de
mayor bien para las tránsito
personas
Estructura de ¿Por qué es Asumir la Comprende la Ser: El aspirante coopera

Código Nacional importante regulación estructura del con el cumplimiento de las
de Tránsito cumplir la Código Nacional de normas establecidas en el
Terrestre, normatividad Resalta la Tránsito, las normas Código Nacional de Tránsito, las
Normas del que relaciona el importancia de de comportamiento, normas de comportamiento y
comportamiento, Código Nacional respetar las normas las reglamentaciones los procedimientos jurídicos
sus de Tránsito? de movilidad de específicas y los Saber: El aspirante analiza
reglamentaciones forma autónoma procedimientos las normas establecidas en el
y procedimientos y asumidas como jurídicos en materia Código Nacional de Tránsito, las
jurídicos un acuerdo social de movilidad vial normas de comportamiento y
que procura el asumiendo la los procedimientos jurídicos
mayor bien para las regulación de las Hacer: El aspirante demuestra
personas autoridades de conocimiento del Código
tránsito Nacional de Tránsito, las
normas de comportamiento y
los procedimientos jurídicos
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Restricciones ¿Cuáles son Asumir la Reconoce las Ser:

específicas en la los canales de regulación restricciones El aspirante considera las
movilidad de la comunicación presentes restricciones específicas en la
ciudad oficial con los que Resalta la en la ciudad, movilidad de la ciudad
puedo consultar importancia de departamento o Saber:
las restricciones respetar las normas municipio de manera El aspirante examina las
específicas en de movilidad de anticipada para restricciones específicas en la
materia de forma autónoma trazar una ruta vial movilidad de la ciudad
movilidad? y asumidas como que garantice su Hacer:
un acuerdo social movilidad idónea El aspirante indica las
que procura el restricciones específicas en la
mayor bien para las movilidad de la ciudad
personas
Conductas ¿De qué manera Corresponsabilidad Distingue las Ser:

apropiadas e actuar frente a vial conductas El aspirante considera las
inapropiadas de las conductas Promueve la apropiadas e conductas apropiadas e
los actores de la inapropiadas en el limitación de inapropiadas en la inapropiadas de los usuarios de
vía entorno vial? la libertad vía para garantizar la vía
individual, en la movilidad idónea Saber:
pos del bienestar El aspirante analiza las
general, logrando conductas apropiadas e
la activación de inapropiadas de los usuarios de
una regla básica la vía
de cooperación, Hacer:
tolerancia y El aspirante asume una postura
civismo: la critica frente a las conductas
capacidad de ceder apropiadas e inapropiadas de
el paso y contribuir los usuarios de la vía
con la movilidad y
la seguridad de los
demás
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La alimentación, ¿Por qué es Valoración en Comprende las Ser: El aspirante considera

el estrés y la importante la movilidad alteraciones en las alteraciones que puede
fatiga en la tener presente del riesgo y la la conducción ocasionar el alcohol y otras
conducción factores como vulnerabilidad derivadas del alcohol sustancias perjudiciales al
alimentación, y otras sustancias momento de conducir
estrés y fatiga Reconoce los perjudiciales para
al momento de mecanismos prevenir posibles Saber: El aspirante investiga
conducir? y factores riesgos en la vía las alteraciones que produce
que permiten el alcohol y otras sustancias
proteger la vida perjudiciales en el organismo
y la integridad
de las personas Hacer: El aspirante sustenta
al momento de las acciones comunes que
transitar conlleva conducir bajo los
efectos del alcohol y otras
sustancias perjudiciales
La velocidad en ¿De qué manera Asumir la Selecciona el límite Ser: El aspirante interioriza
los diferentes regular la regulación de velocidad a el límite de velocidad en los
tipos de vía velocidad del partir del tipo de diferentes tipos de vía
vehículo a partir Resalta la vía para respetar
de las diferentes importancia de la regulación Saber: El aspirante asocia
tipologías en la respetar las normas en materia de el límite de velocidad con la
vía? de movilidad de movilidad vial tipología de la vía
forma autónoma
y asumidas como Hacer: El aspirante ejemplifica
un acuerdo social el límite de velocidad permitido
que procura el de acuerdo con los diferentes
mayor bien para las tipos de vía
personas
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Respeto de ¿Cómo reconocer Comprensión del Identifica los lugares Ser: El aspirante reconoce
lugares exclusivos los lugares entorno de circulación o los lugares exclusivos
o preferenciales exlusivos o estacionamiento o preferenciales para la
para la circulación preferenciales Capacidad de guiar exclusivos o circulación
o estacionamiento en el espacio el comportamiento preferenciales
de algunos público? mediante las para garantizar la Saber: El aspirante identifica
actores viales señales externas movilidad vial y el los lugares exclusivos
e internas y respeto a todos los o preferenciales para la
de conducir en actores viales circulación
atención a la
señalética Hacer: El aspirante categoriza
los lugares exclusivos
o preferenciales para la
circulación
3. Señalización e infraestructura
Señales de ¿Por qué es Comprensión del Identifica e Ser: El aspirante reconoce
tránsito, sus importante entorno interpreta las las señales de tránsito, su
clases y su identificar y señales de tránsito, clasificación y prelación en el
prelación respetar las Capacidad de guiar su clasificación y espacio público
señales de el comportamiento prelación como
tránsito? mediante las parte integral del Saber: El aspirante distingue
señales externas espacio público las señales de tránsito de
e internas y acuerdo con su clasificación y
de conducir en prelación en el espacio público
atención a la
señalética Hacer: El aspirante categoriza
las señales de tránsito en la vía
e identifica su clasificación
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Las vías, su ¿Qué Comprensión del Analiza las vías y su Ser: El aspirante considera las
función y los características entorno función para prever vías y los riesgos asociados
riesgos asociados presentan las vías los riesgos asociados al momento de conducir un
de acuerdo con Capacidad de guiar al momento de vehículo
su función y cómo el comportamiento conducir un vehículo
evitar riesgos mediante las Saber: El aspirante reconoce
asociados a esto? señales externas las vías por las que transita
e internas y y los riesgos asociados al
de conducir en momento de conducir un
atención a la vehículo
señalética
Hacer: El aspirante compara
las vías por las que transita
y los riesgos asociados al
momento de conducir un
vehículo
Carriles de tráfico ¿Por qué es Comprensión del Distingue la Ser: El aspirante reconoce
mixto, Carriles importante entorno señalización e la importancia de respetar
preferenciales y reconocer las infraestructura de los carriles de tráfico mixto,
carriles exclusivos funcionalidades Capacidad de guiar los carriles de tráfico preferencial y exclusivo para
del tráfico el comportamiento mixto, preferenciales garantizar la correcta movilidad
mixto y el uso mediante las y exclusivos para
de los carriles señales externas garantizar la Saber: El aspirante identifica
preferenciales y e internas y correcta movilidad los carriles de tráfico mixto,
exclusivos? de conducir en en un espacio vial preferencial y exclusivo para
atención a la garantizar la correcta movilidad
señalética
Hacer: El aspirante relaciona
los carriles de tráfico mixto,
preferencial y exclusivo
para garantizar la correcta
movilidad.
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Ciclo ¿Qué función Comprensión del Distingue la ciclo Ser: El aspirante considera la
infraestructura tiene la ciclo entorno infraestructura como ciclo infraestructura cómo el
infraestructura vía para garantizar espacio seguro para el tránsito
en el espacio Capacidad de guiar la seguridad de los de los ciclistas
público? el comportamiento ciclistas
mediante las Saber: El aspirante reconoce
señales externas la ciclo infraestructura cómo
e internas y espacio de tránsito para los
de conducir en ciclistas
atención a la
señalética Hacer: El aspirante justifica
la ciclo infraestructura cómo
el espacio apropiado para el
tránsito de los ciclistas.
El espacio público ¿Qué actores y Comprensión del Define el espacio Ser: El aspirante percibe el
factores están entorno público como una espacio público como parte
inmersos dentro parte integral de la integral de la infraestructura
del concepto de Capacidad de guiar infraestructura vial vial
espacio público? el comportamiento para la movilidad
mediante las ciudadana Saber: El aspirante reconoce el
señales externas espacio público
e internas y
de conducir en Hacer: El aspirante caracteriza
atención a la el espacio público para
señalética movilizarse de forma segura
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Esenciales específicos
Procedimientos ¿Cuáles son los Asumir la Define los Ser:

técnicos: procedimientos regulación procedimientos El aspirante interioriza los
técnicos técnicos requeridos procedimientos técnicos para
protocolos de
recomendados Resalta la para prestar un prestar un servicio de calidad
conservación para prestar importancia de servicio de calidad
y limpieza, un servicio respetar las normas con los protocolos Saber:
protocolos de de manera de movilidad de mínimos de El aspirante reconoce los
comunicación, adecuada? forma autónoma seguridad procedimientos técnicos para
protocolos de y asumidas como prestar un servicio de calidad
un acuerdo social
presentación
que procura el Hacer:
personal, mayor bien para las El aspirante ilustra los
sistemas de personas procedimientos técnicos para
calefacción prestar un servicio de calidad
y confort,
manual
operativo para
terminales,
procedimiento
de abordaje
y descenso
de pasajeros,
protocolos de
seguridad (uso
de salidas de
emergencia)
y riesgo
público
22
s B2
Nomenclatura ¿Qué aspectos Comprensión del Interpreta de Ser: El aspirante reconoce la

rural y urbana: se deben tener entorno manera adecuada nomenclatura rural y urbana
mapas viales, en cuenta al la nomenclatura
rutas urbanas, momento de Capacidad de guiar rural y urbana Saber: El aspirante diferencia
rutas nacionales, ubicar una el comportamiento para garantizar su la nomenclatura rural y urbana
vías principales, nomenclatura mediante las ubicación en las vías
secundarias y rural y urbana? señales externas Hacer: El aspirante interpreta
auxiliares e internas y la nomenclatura rural y urbana
de conducir en
atención a la
señalética
Terminales: ¿Cuál es la Comprensión del Reconoce la Ser: El aspirante reconoce la

tipología, operatividad de entorno estructura y estructura y operación de las
definición, áreas las terminales y operación de terminales
de operación, los servicios que Capacidad de guiar las terminales
procedimientos se derivan de el comportamiento para garantizar Saber: El aspirante ubica la
operativos, este? mediante las la prestación del estructura y operación de las
servicios a señales externas servicio terminales
transportadores e internas y
de conducir en Hacer: El aspirante evalúa la
atención a la estructura y operación de las
señalética terminales
23
Normativa de ¿Qué acciones Valoración en Analiza las acciones Ser: El aspirante toma
seguridad y deben realizarse la movilidad a implementar para conciencia de la normativa de
salud en el para garantizar el del riesgo y la dar cumplimiento seguridad y salud en el trabajo
trabajo: riesgos cumplimiento de vulnerabilidad a la normativa de
biomecánicos, la normatividad seguridad y salud Saber: El aspirante desarrolla
actos inseguros, de seguridad Reconoce los en el trabajo para acciones de mejora a partir de
pausas activas, y salud en el mecanismos prevenir riesgos que la normativa de seguridad y
posturas trabajo? y factores pueden poner en salud en el trabajo
ergonómicas, que permiten peligro su vida
estrés, proteger la vida Hacer: El aspirante corrige las
tensión, y la integridad acciones que ponen en riesgo
cansancio, de las personas su vida en coherencia con la
somnolencia, al momento de normatividad de seguridad y
alerta, riesgo, transitar salud en el trabajo
distracción,
discapacidad
física, uso de
drogas y alcohol,
riesgo público.
Normativa de ¿Qué acciones Corresponsabilidad Demuestra respeto Ser: El aspirante fortalece
convivencia: deben realizarse vial por la normativa las acciones implícitas en la
principios para garantizar el Promueve la de convivencia normativa de convivencia
y valores cumplimiento de limitación de para garantizar
ciudadanos, la normatividad la libertad la comunicación, Saber: El aspirante define los
urbanidad, de convivencia? individual, en movilidad y protocolos de prestación del
cortesía, pos del bienestar seguridad de los servicio a partir de la normativa
protocolos de general, logrando pasajeros de convivencia
prestación del la activación de
servicio en una regla básica Hacer: El aspirante verifica los
abordaje y de cooperación, protocolos de prestación del
desembarque tolerancia y servicio a partir de la normativa
de pasajeros, civismo: la de convivencia
protocolos de capacidad de ceder
suministro de el paso y contribuir
información, con la movilidad y
actitud positiva. la seguridad de los
demás
24
s B2
Normativa ¿Cómo garantizo Corresponsabilidad Entiende la Ser: El aspirante fortalece las

de calidad la calidad del vial normativa de calidad cualidades relacionadas con
del servicio: servicio a partir del servicio para la normativa de calidad del
presentación de lo establecido Promueve la desempeñar de servicio
personal, en la normativa limitación de manera adecuada su
presentación de calidad del la libertad trabajo Saber: El aspirante identifica
del vehículo, servicio? individual, en las cualidades relacionadas
cumplimiento de pos del bienestar con la normativa de calidad del
programación, general, logrando servicio
suministro de la activación de
información una regla básica Hacer: El aspirante perfecciona
de cooperación, las cualidades relacionadas
tolerancia y con la normativa de calidad del
civismo: la servicio
capacidad de ceder
el paso y contribuir
con la movilidad y
la seguridad de los
demás
Protocolo del ¿Qué acciones Corresponsabilidad Comprende la Ser: El aspirante reconoce la
servicio: tipología deben realizarse vial importancia del importancia del protocolo de
del servicio, para garantizar Promueve la protocolo de servicio servicio
tipología de el cumplimiento limitación de para promover
usuarios, dentro del la libertad el civismo y la Saber: El aspirante integra
conservación protocolo de individual, en tolerancia hacia los el protocolo de servicio a su
y limpieza servicio? pos del bienestar usuarios quehacer diario
del vehículo, general, logrando
presentación la activación de Hacer: El aspirante valora
personal, una regla básica los aspectos implícitos en el
orientación al de cooperación, protocolo de servicio
usuario. tolerancia y
civismo: la
capacidad de ceder
el paso y contribuir
con la movilidad y
la seguridad de los
demás
25
Normas de ¿Cuáles son Asumir la Comprende Ser: El aspirante considera las

seguridad en el las normas de regulación las normas de normas de seguridad existentes
aseguramiento de seguridad para el seguridad existentes para el aseguramiento de la
la carga. aseguramiento de Resalta la en el aseguramiento carga
la carga? importancia de de la carga para
respetar las normas garantizar la Saber: El aspirante registra las
de movilidad de movilidad segura de normas de seguridad existentes
forma autónoma mercancía para el aseguramiento de la
y asumidas como carga
un acuerdo social
que procura el Hacer: El aspirante
mayor bien para las relaciona las normas de
personas seguridad existentes para el
aseguramiento de la carga con
las características del vehículo
Cargue y ¿Qué Valoración en Identifica las Ser: El aspirante toma

descargue de recomendaciones la movilidad condiciones que conciencia de los riesgos
mercancías se deben seguir del riesgo y la debe presentar asociados al cargue y
para realizar la vulnerabilidad el vehículo y el descargue de mercancía
carga y descarga espacio público
de mercancías? Reconoce los para realizar el Saber: El aspirante identifica
mecanismos cargue y descargue los puntos de seguridad
y factores de mercancías de que garantizan el cargue y
que permiten manera segura descargue de mercancía
proteger la vida
y la integridad Hacer: El aspirante relaciona
de las personas las características de su
al momento de vehículo para cargar y
transitar descargar mercancía
26
s B2
Módulo 2: Formación básica aplicada (talleres)

Objetivo: Aplicar de manera práctica los conocimientos en materia de movilidad segura, normatividad, infraestructura vial y vehicular
correspondientes a la categoría B2
4. El vehículo
Reconocimiento ¿Cuáles son las Movilidad idónea Verifica el Ser: El aspirante reconoce las Asiste
del vehículo partes esenciales según modo de funcionamiento partes esenciales del vehículo y puntualmente
(Partes del vehículo de transporte adecuado de las su localización y participa
esenciales, acuerdo con sus partes escenciales activamente
controles y características? Comprende los del vehículo para Saber: El aspirante diferencia en los talleres
localización) diferentes modos garantizar su las partes esenciales del prácticos
que existen para correcta puesta en vehículo y su localización de revisión
transitar, las rutas marcha preoperacional,
que le son propias, Hacer: El aspirante manipula mecánica y
las reglas para la las partes esenciales del electrónica de
utilización de estos vehículo acuerdo con las
medios y el debido características
comportamiento del vehículo
Realiza
maniobras
de destreza
individual
de manera
adecuada
a partir de
acciones como
parqueo en
línea,
27
Revisión ¿Cómo se realiza Movilidad idónea Revisa los sistemas Ser: El aspirante garantiza reversa en
preoperacional del la revisión según modo de y elementos del la revisión preoperacional del curva, parqueo
vehículo (revisión preoperacional transporte vehículo para vehículo perpendicular
de líquidos, del vehículo de garantizar su y cambio de
sistema de acuerdo con sus Comprende los operación correcta Saber: El aspirante realiza carril
frenos, sistema características? diferentes modos al momento de la revisión preoperacional del
eléctrico y luces, que existen para movilizarse vehículo Identifica la
llantas previo a la transitar, las rutas señalización
conducción) que le son propias, Hacer: El aspirante valida el en la vía y
las reglas para la correcto funcionamiento de los la normativa
utilización de estos componentes preoperacionales aplicada en
medios y el debido del vehículo las prácticas
comportamiento implementadas
Reconoce e
identifica la
composición
mecánica,
técnica,
tecnológica y
Elementos ¿Cómo realizo la Movilidad idónea Revisa el correcto Ser: El aspirante considera
los dispositivos
de seguridad verificación de según modo de funcionamiento los elementos de seguridad
de seguridad
vial activa del los elementos de transporte de los elementos activa y tecnológias con las que
dispuestos en
vehículo y seguridad activa de seguridad cuenta el vehículo
el vehículo.
tecnologías para del vehículo? Comprende los activa, pasiva y
la conducción diferentes modos las tecnologías Saber: El aspirante clasifica
Realiza de
segura que existen para con las que cuenta los elementos de seguridad
manera
transitar, las rutas el vehículo para activa y tecnológías con las que
adecuada el
que le son propias, garantizar su cuenta el vehículo
mantenimiento
las reglas para la protección como
preventivo del
utilización de estos conductor Hacer: El aspirante usa los
vehículo
medios y el debido elementos de seguridad activa
comportamiento y tecnológías con los que
Evalúa las
cuenta el vehículo
averías más
frecuentes
28
s B2
Elementos de ¿Cómo realizo la Movilidad idónea Revisa las Ser: El aspirante contempla los frecuentes
seguridad pasiva verificación de según modo de condiciones elementos de seguridad pasiva del vehículo y
del vehículo y los elementos de transporte mecánicas del y las tecnologías del vehículo las soluciona
de manera
tecnologías para seguridad pasiva vehículo para pertinente
la conducción del vehículo? Comprende los garantizar la Saber: El aspirante reconoce
segura diferentes modos movilidad segura los elementos de seguridad Valida los
que existen para y la prevención de pasiva y las tecnologías del aspectos y
transitar, las rutas riesgos en la vía. vehículo elementos
requeridos al
que le son propias,
momento de
las reglas para la Hacer: El aspirante usa los presentar una
utilización de estos elementos de seguridad pasiva avería con el
medios y el debido y las tecnologías del vehículo vehículo en el
comportamiento espacio público
Enlista los
componentes
del vehículo
que deben
ser revisados
previo a la
puesta en
Equipo de ¿De qué manera Valoración en Reconoce el equipo Ser: El aspirante garantiza la marcha del
Prevención ubico y uso la movilidad de prevención con el carga del equipo de prevención vehículo para
(componentes y el equipo de del riesgo y la que debe contar el en el vehículo movilizarse de
forma segura
cómo usarlos) prevención para vulnerabilidad vehículo para evitar
evitar el riesgo en riesgos en la vía Saber: El aspirante examina la Enfoque de
la vía? Reconoce los carga del equipo de prevención inclusión
mecanismos en el vehículo social y
y factores discapacidad
que permiten Hacer: El aspirante valida la Promueve
proteger la vida carga del equipo de prevención procesos de
y la integridad en el vehículo aprendizaje
de las personas participativos,
dialógicos y
al momento de cooperativos
transitar
29
Taller para ¿Qué Movilidad idónea Utiliza el equipo de Ser: El aspirante reconoce el Construye
solucionar las herramientas según modo de prevención en vía equipo de prevención significados
a través de
averías más mínimas requiero transporte urbana o carretera interacciones
frecuentes del para realizar las Comprende los para solucionar Saber: El aspirante identifica grupales
vehículo (cambiar reparaciones diferentes modos posibles averías que los componentes del equipo de
Identifica
una rueda del requeridas en el que existen para se pueden presentar prevención un logro de
vehículo) vehículo? transitar, las rutas con el vehículo acuerdo con la
que le son propias, Hacer: El aspirante emplea flexibilidad de
las reglas para la adecuadamente el equipo de sus respuestas
utilización de estos prevención Asume un rol
medios y el debido activo en los
comportamiento procesos de
aprendizaje
Módulo 3: Formación específica (conducción)

Objetivo: Demostrar destreza en el manejo de los vehículos de la categoría B2 y competencia en el campo vial aplicando los
conocimientos teóricos en contexto real
4. El vehículo
Presentación de ¿Cómo garantizo Valoración en Utiliza los elementos Ser: El aspirante garantiza la
los elementos de el correcto la movilidad de seguridad activa revisión de los elementos de
seguridad activa funcionmiento de del riesgo y la del vehículo y las seguridad activa
del vehículo y los elementos de vulnerabilidad tecnologías para
tecnologías para seguridad activa Reconoce los garantizar una Saber: El aspirante analiza los
la conducción que tengo a mecanismos conducción segura elementos de seguridad activa
segura disposición en mi y factores
vehículo? que permiten Hacer: El aspirante evalúa los
proteger la vida elementos de seguridad activa
y la integridad
de las personas
al momento de
transitar
30
s B2
Postura correcta ¿Cómo ajustar Valoración en Adapta la postura Ser: El aspirante reconoce la Asiste
del asiento correctamente la movilidad del asiento postura correcta del asiento puntualmente
el asiento del del riesgo y la correctamente para y participa
vehículo para vulnerabilidad garantizar la visión Saber: El aspirante examina la activamente
tener una postura espacial de todos postura correcta del asiento en los talleres
adecuada al Reconoce los los componentes del prácticos
momento de mecanismos vehículo al momento Hacer: El aspirante comprueba de revisión
conducir? y factores de conducir la postura correcta del asiento preoperacional,
que permiten mecánica y
proteger la vida electrónica de
y la integridad acuerdo con las
de las personas características
al momento de del vehículo
transitar
Aplica los
procedimientos
técnicos
necesarios
para garantizar
los protocolos
Ajuste del ¿Cómo ajustar Valoración en Valora el ajuste Ser: El aspirante adapta el
de seguridad
cinturón de correctamente la movilidad correcto del cinturón cinturón de seguridad
al interior del
seguridad cuando el cinturón de del riesgo y la de seguridad para
vehículo
aplique seguridad del vulnerabilidad prevenir posibles Saber: El aspirante examina el
vehículo? riesgos en caso de cinturón de seguridad
Identifica la
Reconoce los sinestrialidad vial
señalización en
mecanismos Hacer: El aspirante comprueba
la vía pública y
y factores el ajuste del cinturón de
aplica la norma
que permiten seguridad
adecuada-
proteger la vida
mente
y la integridad
de las personas
al momento de
transitar
31
Adaptación viso ¿Cómo relacionar Valoración en Evalúa los elementos Ser: El aspirante garantiza la Ubica la
espacial los elementos la movilidad que garantizan la adaptación viso espacial en su nomenclatura
que garanticen del riesgo y la correcta adaptación vehículo urbana y rural
la correcta vulnerabilidad viso espacial en vía urbana y
adaptación para garantizar la Saber: El aspirante revisa los carretera
viso espacial Reconoce los movilidad segura del elementos que garantizan la
al momento mecanismos vehículo adaptación viso espacial Reconoce e
de conducir el y factores identifica la
vehículo? que permiten Hacer: El aspirante controla composición
proteger la vida los elementos requeridos mecánica,
y la integridad para lograr la adaptación viso técnica,
de las personas espacial tecnológica y
al momento de los dispositivos
transitar de seguridad
dispuestos en
el vehículo
Realiza de
manera
adecuada el
Relación espacial ¿Cómo maniobrar Valoración en Calcula la relación Ser: El aspirante fortalece la
mantenimiento
un vehículo a la movilidad espacial adecuada relación espacial del vehículo
preventivo del
partir de su visión del riesgo y la para garantizar la con el espacio público
vehículo
y el espacio? vulnerabilidad movilización segura
en el espacio público Saber: El aspirante analiza la
Evalúa las
Reconoce los relación espacial del vehículo
averías más
mecanismos con el espacio público
frecuentes
y factores
del vehículo y
que permiten Hacer: El aspirante controla la
las soluciona
proteger la vida relación espacial del vehículo
de manera
y la integridad con el espacio público
pertinente sin
de las personas
afectar el flujo
al momento de
vehícular
transitar
32
s B2
Puesta en marcha ¿Cómo realizar la Movilidad idónea Prepara el motor Ser: El aspirante garantiza la Cumple con
del motor puesta en marcha según modo de previamente para puesta en marcha del motor los elementos
del motor? transporte poner en marcha el requeridos y la
vehículo Saber: El aspirante realiza la normativa al
Comprende los puesta en marcha del motor momento de
diferentes modos presentar una
que existen para Hacer: El aspirante evalúa la avería con el
transitar, las rutas puesta en marcha del motor vehículo en el
que le son propias, espacio público
las reglas para la
utilización de estos Enlista los
medios y el debido componentes
comportamiento del vehículo
que deben
ser revisados
previo a la
puesta en
marcha del
vehículo para
movilizarse de
Puesta en marcha ¿De qué manera Movilidad idónea Prepara el vehículo Ser: El aspirante garantiza la
forma segura
del vehículo se realiza la según modo de para su correcta puesta en marcha del vehículo
correcta puesta transporte puesta en marcha
Enfoque de
en marcha del Saber: El aspirante realiza la
inclusión
vehículo? Comprende los puesta en marcha del vehículo
social y
diferentes modos
discapacidad
que existen para Hacer: El aspirante evalúa la
transitar, las rutas puesta en marcha del vehículo
Evalúa de
que le son propias,
manera
las reglas para la
integral del
utilización de estos
conocimiento,
medios y el debido
las habilidades,
comportamiento
los procedi-
mientos y
las actitudes
vinculadas al
hacer
33
Coordinación: ¿Cómo coordinar Movilidad idónea Demuestra Ser: El aspirante logra Identifica las
aceleración-freno- la relación de según modo de coordinación al coordinar la relación: adaptaciones
embrague aceleración-freno- transporte momento de aceleración-freno-embrague a vehículos y
embrague? acelerar, frenar y los sistemas de
Comprende los embragar el sistema Saber: El aspirante relaciona la apoyo personal
diferentes modos del vehículo para su aceleración-freno-embrague que requiera la
que existen para puesta en marcha persona
transitar, las rutas Hacer: El aspirante comprueba
que le son propias, la aceleración-freno-embrague
las reglas para la
medios y el debido
comportamiento
Aceleración y ¿Cómo acelerar Movilidad idónea Usa adecuadamente Ser: El aspirante garantiza la
desaceleración y desacelerar según modo de el acelerador aceleración y desaceleración del
correctamente? transporte del vehículo vehículo
para acelerar y
Comprende los desacelerar el Saber: El aspirante realiza la
diferentes modos vehículo aceleración y desaceleración del
que existen para vehículo
transitar, las rutas
que le son propias, Hacer: El aspirante manipula la
las reglas para la aceleración y desaceleración del
utilización de estos vehículo
medios y el debido
comportamiento
34
s B2
Control del ¿Cómo manejar Movilidad idónea Utiliza Ser: El aspirante logra el
selector de el selector de según modo de adecuadamente el control de velocidades
velocidades velocidades transporte control de selector
correctamente? de velocidades para Saber: El aspirante realiza el
Comprende los poner en marcha el control de velocidades
diferentes modos vehículo
que existen para Hacer: El aspirante maneja el
transitar, las rutas control de velocidades
que le son propias,
las reglas para la
medios y el debido
comportamiento
Conducción del ¿Cómo realizar la Comprensión del Maneja el vehículo Ser: El aspirante afianza la
vehículo en vía conducción en vía entorno en la vía urbana conducción del vehículo en vía
urbana urbana? para movilizarse de urbana
Capacidad de guiar manera idónea en la
el comportamiento ciudad Saber: El aspirante realiza la
mediante las conducción del vehículo en vía
señales externas urbana
e internas y
de conducir en Hacer: El aspirante utiliza la
atención a la vía urbana idóneamente al
señalética momento de conducir
35
Conducción ¿Cómo realizar Comprensión del Maneja el vehículo Ser: El aspirante afianza la
del vehículo en la conducción en entorno en carretera para conducción del vehículo en
carretera carretera? movilizarse de carretera
Capacidad de guiar manera idónea fuera
el comportamiento de la ciudad Saber: El aspirante realiza
mediante las la conducción del vehículo en
señales externas carretera
e internas y
de conducir en Hacer: El aspirante utiliza
atención a la la carretera idóneamente al
señalética momento de conducir
Conducción ¿Cómo maniobrar Movilidad idónea Calcula el terreno Ser: El aspirante logra
del vehículo el vehículo para según modo de plano para maniobrar el vehículo en
y maniobra realizar el frenado transporte maniobrar y terreno plano
de frenado en en terreno plano? frenar el vehículo
terreno plano Comprende los garantizando una Saber: El aspirante integra
diferentes modos movilidad segura el frenado para realizar las
que existen para maniobras en terreno plano
que le son propias, Hacer: El aspirante demuestra
las reglas para la la maniobra de frenado en
utilización de estos terreno plano
medios y el debido
comportamiento
36
s B2
Conducción ¿Cómo maniobrar Movilidad idónea Calcula el terreno en Ser: El aspirante logra
del vehículo el vehículo para según modo de ascenso y descenso maniobrar el vehículo en
y maniobra realizar el frenado transporte para maniobrar y pendiente tanto en ascenso
de frenado en en pendiente, frenar el vehículo como en descenso
pendiente en ascenso y Comprende los garantizando una
ascenso y en descenso? diferentes modos movilidad segura Saber: El aspirante integra el
descenso que existen para frenado para realizar maniobras
transitar, las rutas en pendiente tanto en ascenso
que le son propias, como en descenso
las reglas para la
utilización de estos Hacer: El aspirante demuestra
medios y el debido la maniobra de frenado en
comportamiento pendiente tanto en ascenso
como en descenso
Maniobras ¿Cómo maniobrar Movilidad idónea Evalúa la mejor Ser: El aspirante afianza
de cruces y el vehículo al según modo de maniobra para la maniobra más adecuada
adelantamientos momento de transporte realizar cruces y para realizar cruces y
realizar cruces y adelantamientos de adelantamientos
adelantamientos Comprende los manera segura
en la vía? diferentes modos Saber: El aspirante realiza
que existen para cruces y adelantamientos de
transitar, las rutas forma segura
que le son propias,
las reglas para la Hacer: El aspirante determina
utilización de estos el momento adecuado
medios y el debido para reallizar cruces y
comportamiento adelantamientos
37
Utilización ¿Cómo adecuar Comprensión del Utiliza las señales Ser: El aspirante considera el
señales lumínicas, el uso de señales entorno lumínicas, corporales uso de las señales lumínicas,
corporales y lumínicas, y acústicas corporales y acústicas en la vía
acústicas, de corporales y Capacidad de guiar adecuadamente
acuerdo con las acústicas de el comportamiento para garantizar la Saber: El aspirante reconoce
condiciones del acuerdo con las mediante las correcta movilidad las señales lumínicas,
vehículo y de la condiciones del señales externas en el espacio público corporales y acústicas en la vía
vía vehículo y la vía? e internas y
de conducir en Hacer: El aspirante utiliza
atención a la señales lumínicas, corporales y
señalética. acústicas en la vía
Utilización de ¿Cuál es la Comprensión del Utiliza las calzadas Ser: El aspirante percibe la
calzadas manera adecuada entorno adecuadamente extensión de la calzada para
de realizar para promover la transitar en la vía
el cambio de Capacidad de guiar movilidad idónea en
calzada? el comportamiento la vía Saber: El aspirante analiza la
mediante las extensión de la calzada para
señales externas transitar en la vía
e internas y
de conducir en Hacer: El aspirante utiliza la
atención a la calzada para transitar en la vía
señalética.
38
s B2
Utilización de ¿Cuál es el carril Comprensión del Utiliza los carriles Ser: El aspirante coopera con el
carriles idóneo por el entorno adecuadamente uso adecuado de carriles
que se debe para promover la
transitar de Capacidad de guiar movilidad idónea en Saber: El aspirante examina el
acuerdo con los el comportamiento la vía carril pertinente para transitar
requerimientos de mediante las en la vía
la vía y la ruta del señales externas
conductor? e internas y Hacer: El aspirante usa los
de conducir en carriles de manera adecuada
atención a la para transitar en la vía
señalética
Afrontar y utilizar ¿Cómo circular Comprensión del Utiliza las glorietas Ser: El aspirante preserva
las glorietas por una glorieta? entorno adecuadamente su lugar al transitar en las
para promover la glorietas
Capacidad de guiar movilidad idónea en
el comportamiento la vía Saber: El aspirante localiza
mediante las el carril adecuado para
señales externas movilizarse en las glorietas
e internas y
de conducir en Hacer: El aspirante utiliza las
atención a la glorietas adecuadamente
señalética
39
Afrontar ¿Cómo afrontar Comprensión del Usa adecuadamente Ser: El aspirante preserva
intersecciones las intersecciones entorno las intersecciones su lugar al transitar las
presentes en la para garantizar una intersecciones
vía? Capacidad de guiar movilidad idónea
el comportamiento Saber: El aspirante localiza el
mediante las carril adecuado para movilizarse
señales externas en las intersecciones
e internas y
de conducir en Hacer: El aspirante utiliza las
atención a la intersecciones adecuadamente
señalética
Respeto a ¿Cómo actuar Asumir la Reconoce la Ser: El aspirante respeta las

las señales en la conducción regulación clasificación de señales de tránsito verticales y
horizontales y las teniendo en las señales de horizontales
señales verticales cuenta la Resalta la tránsito verticales
señalización importancia de y horizontales Saber: El aspirante identifica
vertical y respetar las normas para transirtar las señales de tránsito
horizontal? de movilidad de adecuadamente por verticales y horizontales
forma autónoma la vía
y asumidas como Hacer: El aspirante interpreta
un acuerdo social las señales de tránsito
que procura el verticales y horizontales
mayor bien para las
personas.
40
s B2
Distancia de ¿Cómo maniobrar Valoración en Evalúa la distancia Ser: El aspirante adapta

reacción el vehículo la movilidad de reacción de manera premeditada la
garantizando del riesgo y la adecuada ante distancia de reacción ante un
una distancia vulnerabilidad posibles riesgos para hecho inesperado en la vía
de reacción proteger su vida y la
frente a un acto Reconoce los de los demás Saber: El aspirante analiza la
inesperado en la mecanismos distancia de reacción ante un
vía? y factores evento inesperado en la vía
que permiten
proteger la vida Hacer: El aspirante manipula el
y la integridad vehículo adecuadamente ante
de las personas un evento inesperado
al momento de
transitar
Distancia de ¿Cómo calcular la Valoración en Proyecta la distancia Ser: El aspirante garantiza la

frenado distancia mínima la movilidad de frenado para distancia de frenado
de frenado en un del riesgo y la evitar posibles
entorno vial? vulnerabilidad riesgos en la vía Saber: El aspirante analiza la
distancia de frenado
Reconoce los
mecanismos Hacer: El aspirante mantiene la
y factores distancia de frenado
que permiten
proteger la vida
y la integridad
de las personas
al momento de
transitar
41
Maniobras de ¿Cómo realizar el Valoración en Maneja el vehículo Ser: El aspirante afianza las
adelantamiento adelantamiento la movilidad correctamente maniobras de adelantamientos
de otro vehículo del riesgo y la al momento de para realizarlo de forma segura
de manera vulnerabilidad adelantar en la vía en la vía
adecuada? para garantizar una
Reconoce los movilidad idónea Saber: El aspirante reconoce
mecanismos las maniobras para realizar
y factores adelantamiento
que permiten
proteger la vida Hacer: El aspirante opera
y la integridad adecuadamente el vehículo al
de las personas momento de adelantar
al momento de
transitar
Maniobras de ¿Cómo maniobrar Valoración en Calcula la distancia Ser: El aspirante reconoce el

reversa un vehículo al la movilidad espacial entre espacio disponible para realizar
realizar reversa? del riesgo y la el vehículo y el maniobras de reversa
vulnerabilidad espacio disponible
para realizar una Saber: El aspirante analiza el
Reconoce los maniobra de reversa espacio disponible para realizar
mecanismos de manera segura maniobras de reversa
y factores
que permiten Hacer: El aspirante realiza
proteger la vida maniobras de reversa
y la integridad
de las personas
al momento de
transitar
42
s B2
Entrada y salida ¿Cómo Valoración en Maneja el vehículo Ser: El aspirante preserva su

en curva entrar y salir la movilidad adecuadamente al lugar al entrar y salir en una
adecuadamente del riesgo y la momento de entrar curva
en una curva? vulnerabilidad y salir en una curva
para garantizar una Saber: El aspirante planea la
Reconoce los movilidad idónea entrada y salida en una curva
mecanismos
y factores Hacer: El aspirante evalúa la
que permiten entrada y salida en una curva
proteger la vida
y la integridad
de las personas
al momento de
transitar
Estacionamiento ¿Cómo parquear Movilidad idónea Opera el vehículo Ser: El aspirante considera
en perpendicular y estacionar en según modo de adecuadamente el espacio disponible para
perpendicular transporte para parquear estacionar y parquear en
teniendo en y estacionar en perpendicular
cuenta la relación Comprende los perpendicular
de espacio? diferentes modos Saber: El aspirante analiza
que existen para el espacio disponible para
transitar, las rutas estacionar y parquear en
que le son propias, perpendicular
las reglas para la
utilización de estos Hacer: El aspirante realiza el
medios y el debido estacionamiento y parqueo del
comportamiento vehículo en perpendicular
43
en oblicuo y estacionar en según modo de adecuadamente el espacio disponible para
oblicuo teniendo transporte para parquear estacionar y parquear en
en cuenta la y estacionar en oblicuo
relación de Comprende los oblicuo
espacio? diferentes modos Saber: El aspirante analiza
que existen para el espacio disponible para
transitar, las rutas estacionar y parquear en
que le son propias, oblicuo
las reglas para la
utilización de estos Hacer: El aspirante realizar el
medios y el debido estacionamiento y parqueo del
comportamiento vehículo en oblicuo
en línea y estacionar en según modo de adecuadamente el espacio disponible para
línea teniendo en transporte para parquear y estacionar y parquear en línea
cuenta la relación estacionar en línea
de espacio? Comprende los Saber: El aspirante analiza
diferentes modos el espacio disponible para
que existen para estacionar y parquear en línea
que le son propias, Hacer: El aspirante realizar el
las reglas para la estacionamiento y parqueo del
utilización de estos vehículo en línea
medios y el debido
comportamiento
44
s B2
Sistemas de ¿Cómo activo Valoración en Utiliza los sistemas Ser: El aspirante reconoce los
asistencia de la los sistemas de la movilidad de asistencia sistemas de asistencia con los
seguridad asistencia de del riesgo y la de la seguridad que cuenta el vehículo
seguridad con vulnerabilidad para apoyar su
las que cuenta el desempeño en Saber: El aspirante revisa los
vehículo? Reconoce los la conducción y sistemas de asistencia con los
mecanismos garantizar una que cuenta el vehículo
y factores movillidad idónea
que permiten Hacer: El aspirante usa los
proteger la vida sistemas de asistencia con los
y la integridad que cuenta el vehículo
de las personas
al momento de
transitar
Esenciales específicos
Maniobras ¿Cómo realizo Movilidad idónea Maneja el vehículo Ser:
de destreza maniobras según modo de implementando El aspirante logra idoneidad al
individual: Marcha de destreza transporte maniobras de momento de realizar maniobras
atrás en recta y individual en el destreza individual de destreza individual
curva; parada espacio público? Comprende los para garantizar Saber:
de vehículo diferentes modos el correcto uso y El aspirante planea maniobras
para ascenso que existen para manipulación del de destreza individual
y descenso transitar, las rutas vehículo Hacer:
de pasajeros; que le son propias, El aspirante realiza maniobras
estacionamiento las reglas para la de destreza individual
para cargue y utilización de estos
descargue en medios y el debido
plataforma comportamiento
45
Circulación en ¿Cómo maniobrar Movilidad idónea Manipula el vehículo Ser: El aspirante garantiza la
vía pública: el vehículo al según modo de en sintonía con la circulación en vía pública
Interacción momento de transporte circulación en la vía
con señales de cambiar el carril, pública y el respeto Saber: El aspirante localiza la
tránsito verticales variar la velocidad Comprende los por la señalización señalización para circular en la
y horizontales; y realizar giros en diferentes modos para garantizar una vía pública
distancia de intersecciones? que existen para movilidad idónea
seguridad; transitar, las rutas Hacer: El aspirante maneja
cambio de carril; que le son propias, adecuadamente en la vía
velocidad de las reglas para la pública
acuerdo con el utilización de estos
tipo de vía y giros medios y el debido
en intersecciones comportamiento
46
s B2
Calle 24 # 60 - 50 Piso 9
Centro Comercial Gran Estación II
Bogotá, D.C - Colombia
Teléfono conmutador
+57 601 739 9080
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WGK 000

Mallas Curriculares • Movilidad Segura

PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ

VICEMINISTRA DE INFRAESTRUCTURA EQUIPO PEDAGOGICO

EQUIPO DE DESARROLLO DEL DOCUMENTO DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN

1. Educación para la movilidad segura

Gráfico 1. Dimensiones de la propuesta por competencias. Fuente: Universidad Distrital (2021).

Modos que existen Movilidad idónea Ser corresponsable en

Señalización, Consecuencias de los

Saberes esenciales obligatorios

Ministerio de Educación Nacional. (2014). Saber moverse. Orientaciones pedagógicas en

movilidad segura un enfoque de Educación vial. Recuperado de:

Malla curricular aspirantes licencia categoría B2

Módulo: 1. Formación teórica

La corresponsa- ¿Cómo reconozco Corresponsabilidad Promueve el respeto Ser: Resuelve

La omisión ¿Qué acciones Asumir la Reconoce la omisión Ser: Asume una

Conducción ¿Qué Movilidad idónea Distingue las Ser: Enfoque de

Autorregulación ¿Cuáles son los Asumir la Distingue los Ser:

Autoridades de ¿Cuáles son Asumir la Reconoce las Ser:

Documentos ¿Por qué es Asumir la Identifica los Ser:

Normas de ¿Para qué sirve Asumir la Identifica las Ser:

Infracciones a ¿Cuáles son las Asumir la Relaciona las Ser:

Estructura de ¿Por qué es Asumir la Comprende la Ser: El aspirante coopera

Restricciones ¿Cuáles son Asumir la Reconoce las Ser:

Conductas ¿De qué manera Corresponsabilidad Distingue las Ser:

La alimentación, ¿Por qué es Valoración en Comprende las Ser: El aspirante considera

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Nomenclatura ¿Qué aspectos Comprensión del Interpreta de Ser: El aspirante reconoce la

Terminales: ¿Cuál es la Comprensión del Reconoce la Ser: El aspirante reconoce la

Normativa ¿Cómo garantizo Corresponsabilidad Entiende la Ser: El aspirante fortalece las

Normas de ¿Cuáles son Asumir la Comprende Ser: El aspirante considera las

Cargue y ¿Qué Valoración en Identifica las Ser: El aspirante toma

Módulo 2: Formación básica aplicada (talleres)

Módulo 3: Formación específica (conducción)

Respeto a ¿Cómo actuar Asumir la Reconoce la Ser: El aspirante respeta las

Distancia de ¿Cómo maniobrar Valoración en Evalúa la distancia Ser: El aspirante adapta

Distancia de ¿Cómo calcular la Valoración en Proyecta la distancia Ser: El aspirante garantiza la

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Entrada y salida ¿Cómo Valoración en Maneja el vehículo Ser: El aspirante preserva su

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