PRACTICA 2

ENSAYO

Estudiante

Irving Ricardo castillo franco

I.D 684392

Profesor:

Solmer Esneider Rodríguez Díaz

NRC 1270

Bogotá D.C junio 15 de 2022

 ENSAYO

El alumno inspirador, divertido, expresivo, intuitivo, Puede establecer relaciones entre

capacidades de dominio Deportes, Recreación, Movimiento y Habilidades Fundamentos:
Educación Cívica, Comunicación, Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Estas
relaciones son a través Educación y actividades docentes dirigidas a Valores Educativos y Cívicos,
Mejora de Procesos Desarrollo de habilidades de comunicación y pensamiento abstracto y
creatividad. Flexibilidad y aplicación del conocimiento de las ciencias sociales Las ciencias
naturales combinan la identidad ecológica, cultural y social al abordar problemas personales e
interpersonales. Existe un fuerte vínculo entre el deporte, la recreación y las competencias
específicas del deporte. Movimiento, habilidades básicas y aportes de generaciones anteriores
desarrollarlo y fortalecerlo.

Competencia ciudadana

Esta habilidad permite comprender las realidades sociales de una persona que vive, coopera,
convive y ejerce la ciudadanía democrática en una sociedad pluralista y trabaja para contribuir al
mejoramiento de la sociedad. En ellos se integran diversos conocimientos y habilidades complejas
que les permiten participar, tomar decisiones, elegir cómo comportarse en situaciones específicas
y responsabilizarse de las elecciones y decisiones tomadas. En pocas palabras, el ejercicio de la
ciudadanía significa tener las habilidades para participar activa y plenamente en la vida cívica.
Significa establecer, aceptar y practicar normas de convivencia conforme a los valores
democráticos, ejerciendo los derechos, libertades, responsabilidades y deberes cívicos, y
defendiendo los derechos de los demás. En definitiva, esta capacidad implica comprender las
realidades sociales de la propia vida, abordar la convivencia.

Esta habilidad se refiere al uso del lenguaje como herramienta para la comunicación oral y escrita,
para expresar, interpretar y comprender la realidad, para construir y comunicar conocimiento y
organización, y para autorregular pensamientos, emociones y conductas. La comunicación y la
conversación son las habilidades necesarias del alumno para establecer conexiones y relaciones
constructivas con los demás y el entorno, así como el acto de acercarse a nuevas culturas que se
consideran y respetan dentro de los límites del entendimiento mutuo. Por tanto, la competencia
comunicativa del lenguaje reside en la capacidad efectiva para convivir y resolver conflictos.

La lectura y la escritura son la asunción y el refuerzo de habilidades que permiten buscar,

recopilar y procesar información, así como la capacidad de comprender, escribir y utilizar
diferentes tipos de texto con distinta intención comunicativa o creativa. La competencia
matemática consiste en la habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas,
los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático, tanto para producir e
interpretar distintos tipos de información, como para ampliar el conocimiento sobre aspectos
cuantitativos y espaciales de la realidad, y para resolver problemas relacionados con la vida
cotidiana y con el mundo laboral.

Forma parte de la competencia matemática la habilidad para interpretar y expresar con claridad
y precisión informaciones y datos.
El camino de la exploración contribuye y permite al estudiante descubrir diversas formas de
enfrentarse a situaciones, sortearlas y solucionarlas. Tales eventos no solo les permiten adquirir
un buen desempeño en el campo físico, recreativo y deportivo, sino que los fortalece y prepara
para consolidar y avanzar en el desarrollo del pensamiento matemático, uno de los propósitos
fundamentales de la Educación Preescolar, Básica y Media.

Las prácticas propias de la clase de Educación Física, Recreación yDeporte, según cómo se
planifiquen y orienten, tienen relación con los procesos de conocimiento de las Ciencias naturales
y de las Ciencias sociales. Las relaciones con el entorno vivo, físico, tecnológico, artístico y social se
facilitan y mejoran a través de experiencias lúdicas, corporales, expresivas y motrices, dirigidas con
toda intención hacia esos propósitos.
Las acciones corporales y motrices suponen el seguimiento de procesos y conocimientos
requeridos para la comprensión del mundo,
de las cosas y de las interacciones humanas y sociales. En efecto,
antes y durante la realización de una experiencia, lúdica y
expresiva, el estudiante formula soluciones, utiliza metodologías y
procedimientos en una fracción de tiempo necesario para anticipar el
éxito de la acción. Para ello, son necesarios los conocimientos de las
Ciencias naturales y sociales.