El campo semántico

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS:

I. Descubriendo.
Lee el siguiente diálogo.
¡DE VIAJE!

Ca rlos, no sé si
via jar e n avión ,
en ba rco o e n
óm nib u s.

B ue no, tú tien es
q u e e leg ir lo qu e
m á s te convien e.
Ten e n cu en ta el
lug a r a d ón de vas.

¿Qué tienen en común el avión, el barco y el ómnibus?

___________________________________________________________________

¿En qué se diferencian?

___________________________________________________________________

El medio de transporte que usas con más frecuencia es:

___________________________________________________________________

Entonces:

El _________________________ es un grupo de palabras que tienen

algo en común en cuanto a su significado.

RAZONAMIENTO VERBAL – CUARTO DE PRIMARIA

II. Ordenando campos semánticos

En cada grupo, hay una palabra que no pertenece al campo semántico, subráyala e
indica a qué grupo debe ir.

Grupo 1 - pantalón, camiseta, casaca, lápices Va al grupo nº ______

Grupo 2 - cuadernos, libros, chompas, cartucheras Va al grupo nº ______

Grupo 3 - corazón, radiador, hígado, estómago Va al grupo nº ______

Grupo 4 - pulmones, motor, carrocería, timón Va al grupo nº ______

* El grupo 1 se refiere al campo semántico de: ____________________

* El grupo 2 se refiere al campo semántico de: ____________________

* El grupo 3 se refiere al campo semántico de: ____________________

* El grupo 4 se refiere al campo semántico de: ____________________

III. Completando
En cada grupo, coloca cuatro elementos para formar campos semánticos.

1. ARTEFACTOS ________ ________ ________ ________

2. CULTURAS ________ ________ ________ ________

3. PLANETAS ________ ________ ________ ________

4. PAÍSES AMERICANOS ________ ________ ________ ________

Pá gina 2
RAZONAMIENTO VERBAL – CUARTO DE PRIMARIA

IV. Agregando
Completa el campo semántico de los animales. Fíjate bien en los títulos de cada
recuadro.
T iene n ala s N o tienen a las
______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________

A nim ales

T iene n p elo s N o tienen p elos

______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________

V. Identificando
En el siguiente campo semántico de las frutas, marca con una "X" la característica que
le corresponde a cada fruta.

D e cásca ra D e cásca ra N o tien e

Fru tas T ien e p ep a
g ru esa d elga d a p ep a
n aran ja
m a n zan a
p lá tan o
m e lo co tón
sa n día
fre sa

- La naranja, la manzana, el plátano, el melocotón, la sandia y la fresa son:

_____________.
- Tienen cáscara gruesa: _______________

Pá gina 3
RAZONAMIENTO VERBAL – CUARTO DE PRIMARIA

- Tienen cáscara delgada: _______________

- La mayoría de las frutas tienen pepas. Otras como ___________________ no
tienen pepas.
VI. Crucicampo.
Observa las ilustraciones y completa este crucigrama.

Campo semántico: ________________________________________________.

Pá gina 4
RAZONAMIENTO VERBAL – CUARTO DE PRIMARIA

VII. Pupicampo
Busca en la sopa de letras, palabras que estén relacionadas. Escríbelas y define el
campo semántico del grupo.

____________________

P T A B L A E P E
T E N E D O R N S ____________________

O L L A L O N N P
C U C H I L L O A
____________________
S E C A D O R R T
A C U C H A R A U
R P L A T O C H L ____________________

T A Z A V A S C A
E A S O S X Y U Q ____________________

N U C H A R I C A

____________________

____________________

____________________

Pá gina 5
RAZONAMIENTO VERBAL – CUARTO DE PRIMARIA

____________________

____________________

El campo semántico es el de los ______________________________.

Pá gina 6