I.

E SARITA COLONIA 5082

SESIÓN DE APRENDIZAJE
AREA: Matemática
COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad.
CRITERIOS: Resuelve problemas expresando con diversas representaciones su comprensión de las
decenas como grupos de 10 unidades al agrupar o quitar cantidades.
ACTIVIDAD: Representamos la centena
GRADO: 1° AT
DOCENTE: Edith Paola Casimiro Tello
DIA: 16 de junio de 2022

SABERES PREVIOS: Los estudiantes observan las siguientes imágenes y responden la pregunta.
¿cuántos grupos de 10 podemos formar? Cuenta las bolsas, fíjate en el número que hay en cada una
y completa:

Hay ..................... bolsas  Hay ..................... decenas

10 decenas = 1 centena

¿Qué debemos hacer primero?, ¿Cuántos grupos

podemos formar?, ¿Qué creen que vamos hacer hoy? PROPÓSITO:
Resuelve problemas expresando con diversas
Los estudiantes escuchan el propósito del día: representaciones su comprensión de las centenas como
grupos de 10 unidades al agrupar o quitar cantidades.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: :(AGRANDA LA FIGURA)
para que los niños lean el problema con ayuda de la
docente.

Los estudiantes de cuarto grado han traído botellas de

plástico para reciclar. Si desean agruparlos de 10 en 10
las botellas. ¿Cuántas bolsas de botellas de plástico han
encontrado?
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA: a través de las siguientes preguntas:

 ¿De quién se habla

en el problema?
 ¿Qué han traído de
lonchera?
 ¿Qué desean hacer?
 ¿Qué nos pide el problema?

BUSCAMOS ESTRATEGIAS:

 ¿Cómo podemos resolver el problema? ¿Qué material podemos usar para representar las cantidades de
envolturas de queque?
FORMALIZAMOS Y REFLEXIONAR:

BASE DIEZ TABLERO DE VALOR POSICIONAL

C D U
2 2 3
¿Qué hicimos para saber cuantas centenas habían? ¿Qué material usamos para representar cada envoltura de queque?

La centena

Es la agrupación de 100 unidades, que será representado

por la placa llamada centena.
DESARROLLANDO LA CREATIVIDAD:

SOCIALIZACIÓN Y REPRESENTACIÓN:

Escribe 1 problema y aplica los procesos.

1. Codifica los gráficos

se lee: .........................................................................................................................

se lee: .........................................................................................................................

se lee: .........................................................................................................................
2. Completa los enunciados:

 Una decena es igual a ................. unidades

 Una centena es igual a ................. unidades

 Cuatro decenas es igual a .............. unidades

 Dos centenas es igual a .................. unidades

 Ocho decenas es igual a ................ unidades

 Cinco centenas es igual a ............. unidades

 Tres centenas es igual a ................. decenas

 Nueve centenas es igual a .............. unidades

3. Observa el ejemplo y completa.

 5C + 1D + 5U = 515  443 = 400 + 40 + 3

 6U + 0D + 6C = .............  651 = .......... + .......... + ..........

 8D + 3C + 8U = .............  872 = .......... + .......... + ..........

 4C + 5D + 0U = .............  980 = .......... + .......... + ..........

 7U + 9D + 3C = .............  709 = .......... + .......... + ..........

4. Observa los números encerrados e indica su valor de posición:

7 9 2  .............................
9 decenas 5 3 6  .............................
6 unidades

9 8 6  .............................. 4 6 3  ..............................

3 4 9  .............................. 6 7 0  ..............................

6 5 0  .............................. 2 8 6  ..............................

6 0 5  .............................. 8 4 2  ..............................

5 7 2  .............................. 7 9 8  ..............................
5. Completa los ábacos, de acuerdo a lo que indica el T.V.P.
6. Marca la respuesta correcta:

A. En una centena hay:

a) 10 unidades b) 100 unidades c) 1 unidad

B. En el número 938 el número 3 ocupa el lugar de

a) centenas b) unidades c) decenas

C. En el número 938 ¿Cuántos ceros le debo agregar al 8 para que pase a ocupar

el lugar de las centenas?

a) 1 cero b) 3 ceros c) 2 ceros

D. ¿En 8 decenas hay?

a) 800 unidades b) 80 unidades c) 8 unidades

TAREA DOMICILIARIA

1. Codifica los gráficos:

2. Observa los números encerrados e indica su valor de posición: