PLAN ESCOLAR DE RESPUESTA

NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO:

Colegio Bilingüe “Advance”

DIRECCIÓN:
5ta Calle 5-81 Zona 2, San Marcos

TELÉFONO: CÓDIGO:
77602870 1201.1 y 1201.4

LUGAR Y FECHA:
San Macos, 07 de enero de 2,022

Vo.Bo.___________________________ Vo.Bo.___________________________
Licda. Iris Ester Castillo de Chang PEM. Yesenia Azucena Gómez Romero
Directora Nivel Pre-primario y primario Directora Nivel Medio

NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR

 1. IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO
Nombre del centro educativo
Colegio Bilingüe “Advance”

Jornada Departamento
Matutina San Marcos

Aldea/comunidad/barrio/
Municipio Dirección
colonia
San Marcos 5ta Calle 5-81 Zona 2
San Marcos

Teléfonos Sitio web Correo electrónico

77602870 Advance.nissionlinesystems.com luissierrals@hotmail.com

Nombre del Coordinador(a) de elaboración

Nombre del Director(a)
del plan
Nivel Pre-primario y Primario: Licda. Iris Ester Licda. Iris Ester Castillo de Chang
Castillo de Chang
P
Nivel Medio: P.E M. Yesenia Azucena Gómez .E M. Yesenia Azucena Gómez Romero
Romero

Nombre de los participantes en la elaboración del plan

Crisálida Margarita de León Tirado
Idelma Dayani Ochoa Escalante

Cantidad de estudiantes Cantidad de personal

Cantidad de docentes
inscritos administrativo, operativo
Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Hombres
230 252 10 21 1 1

Fecha de llenado de este formato Fecha de la próxima actualización

 07 de enero de 2022 07 de enero de 2023

2. AMENAZAS PARA EL CENTRO EDUCATIVO

Marcar con una X los fenómenos de origen natural que han ocurrido en el pasado

Geológicas Hidrometeorológicas Sanitarias

Sismos ☐ Lluvias Enfermedades

epidémicas
☐ Erupciones volcánicas ☐ Huracanes
☐Enfermedades
☐ Inestabilidad de la ☐ Descenso de contagiosas: animal o
tierra temperatura (ondas vegetal
frías, heladas)
☐ Tsunamis ☐ Plagas de insectos
☐ Sequías

Otros:

Marcar con una X los fenómenos de origen socio-natural que han ocurrido en el
pasado

☐ Inundaciones, por degradación o deterioro de cuencas por socavamientos

☐ Deslizamientos o derrumbes por deforestación
☐ Inundaciones urbanas, por ubicación inadecuada de infraestructura y/o
asentamientos humanos o colapso de drenajes en época de invierno ☐
Contaminación de ríos y lagos ☐ Otros:

Marcar con una X los fenómenos provocados por el hombre que han ocurrido en el
pasado

☐ Incendios estructurales y forestales ☐ Sobrecargas y cortos circuitos.

☐ Explosiones, fugas, derrames
☐ Aglomeraciones de personas, multitudes o eventos masivos de personas.
☐ Accidentes en transportes colectivos ☐ Otros:
 Fecha de llenado de este formato Fecha de la próxima actualización

07 de enero de 2022 07 de enero de 2023

3. VULNERABILIDAD EN EL CENTRO EDUCATIVO

Describir la cantidad de hombres y mujeres, bienes e infraestructura que se encuentran
expuestas ante las amenazas identificadas
Comunidad Educativa: Se tienen 482 estudiantes inscritos, una nómina 40 laborantes, 35 docentes
y entre administrativos y operativos 5 personas. Mobiliario y Equipo: 587 escritorios personales y
bipersonales, 26 escritorios para docentes, 26 sillas, 26 cañoneras, 45 equipos de computación,
impresoras, fotocopiadoras, sistema de circuito cerrado de cámaras, equipo audio, 07 equipos de
comunicación (radios), megáfonos. Infraestructura: El conjunto de instalaciones físicas del colegio
que dispone la institución educativa: 30 aulas, 01 laboratorio de computación, 02 laboratorios de
inglés, 01 biblioteca, 01 cancha deportiva, área de juegos. 02 oficinas para direcciones,01 salón
para docentes, 03 oficinas administrativas, 04 baterías de servicios sanitarios completos
(lavamanos, sanitarios, urinarios y tocador) para hombres y mujeres, 6 centros de lavado de manos,
cisterna de agua, 01 depósito de agua, 02 servicios de internet, línea telefónica y línea móvil.

Marcar con una X en las casillas que SI aplican al centro educativo

Vulnerabilidad institucional

☐ Existe una comisión escolar para la reducción de desastres.

☐ El director, docentes, estudiantes, trabajadores y demás miembros de la comunidad
educativa en las decisiones relacionadas con la seguridad y protección.
☐ Existen personas capacitadas para proteger a niños con discapacidad.
☐ Se cuenta con depósitos de reserva de agua, planta eléctrica y telecomunicaciones para
uso en casos de emergencia.
☐ Se cuenta con botiquines de primeros auxilios, extinguidores de incendios y equipos de
comunicación -radios-.
☐ Se tiene la capacidad y recursos para apoyar a la comunidad en caso de emergencia o
desastre. (p. ej. Centro de Acopio)
☐ Se cuenta con un plan para reanudar clases, aún en condiciones provisionales durante un
desastre.

Vulnerabilidad física (localización)

☐ Al centro educativo lo pueden impactar directamente las amenazas identificadas.

☐ El centro educativo está cerca de fallas geológicas activas.
☐ El centro educativo se encuentra cerca de zonas de deslizamiento, inundación o
erupciones volcánicas.

Vulnerabilidad de la infraestructura

☐ Se tiene información sobre cómo fue construido el centro educativo.

☐ La infraestructura cuenta con estructuras sismo-resistente.
☐ Los techos resistirían vientos fuertes, lluvia excesiva, peso adicional por caída de
ceniza volcánica, granizo, otros.
☐ Se tiene conocimiento sobre cuándo fue construido y quien construyó el centro
educativo.
☐ Los techos, muros, pisos, gradas, instalaciones eléctricas, sanitarias, cañerías, canales,
puertas y ventanas reciben mantenimiento periódico.
☐ Se han hecho modificaciones a la infraestructura que haya podido afectar su
resistencia.
☐ Los laboratorios o bodegas en donde se guardan productos químicos o materiales
inflamables tienen medidas de seguridad.
Nota: Si no se dispone de esta información la CERED tendrá que apoyarse por un
profesional de la construcción.
 Marcar con una X en las casillas que SI aplican al centro educativo
Vulnerabilidad económica

☐ El centro educativo cuenta con recursos necesarios para poner en funcionamiento

actividades de reducción del riesgo.
☐ El centro educativo cuenta con recursos necesarios para la preparación para la respuesta
ante emergencias.
☐ Se han realizado gestiones de recursos por fuera del presupuesto con la comunidad
educativa.
☐ Los miembros de la comunidad educativa cuentan con recursos para apoyar la reducción
de riesgos y la preparación para la respuesta ante emergencias.
☐ El contexto en donde se ubica el centro educativo cuenta con recursos económicos para
contribuir a las medidas de reducción de riesgos.

Vulnerabilidad organizacional

☐ En el establecimiento educativo existen grupos activos para que participen en la gestión

del riesgo de desastres. (p. ej. junta de padres de familia, comisión ambientalista,
comisión cultural, entre otras.)
☐ Los padres de familia participan activamente y opinan en los problemas que afectan al
centro educativo.
☐ Existen a lo interno del centro educativo líderes con actitudes positivas e influencia real
en los actores de la comunidad educativa externos.
☐ Estudiantes y personal poseen y demuestran un sentido de pertenencia hacia la
comunidad educativa a la que pertenecen.
☐ El Director(a) y profesores(as) viven en la comunidad/colonia/barrio en donde se ubica el
centro educativo.
☐ El centro educativo posee información completa y actualizada sobre cada uno de los
estudiantes. (p. ej. Dirección domiciliar, número de teléfono de la casa, dirección y
número teléfono del trabajo de los padres, contactos de emergencia, entre otros.)

Vulnerabilidad política

☐ La comunidad educativa logra que sus necesidades y requerimientos sean atendidas por
las autoridades.
☐ Los contenidos curriculares contribuyen a la formación de la “cultura de seguridad” entre
los estudiantes.
 Marcar con una X en las casillas que SI aplican al centro educativo
Vulnerabilidad educativa

☐ Los contenidos de las distintas materias se orientan a desarrollar conocimiento sobre

el riesgo, los desastres y su abordaje en la sociedad.
☐ Los contenidos de las distintas materias o asignaturas contribuyen al conocimiento
sobre la dinámica de la naturaleza y la forma en que ésta los puede afectar si no
llevan una relación más armónica con la misma.
☐ La educación incorpora en sus contenidos el intercambio con las personas mayores de
la comunidad para experiencias de aprendizaje.
☐ Se aprovechan las posibilidades pedagógicas que ofrece el entorno inmediato para
comprender las amenazas.
☐ La educación contribuye a la formación ética, ciudadanía y servicio voluntario de los
estudiantes.

Vulnerabilidad cultural

☐ Los contenidos de las distintas materias se orientan a desarrollar conocimientos sobre

el riesgo, los desastres y su abordaje en la sociedad.
☐ La educación contribuye a promover la “cultura de la prevención de riesgos” en la
comunidad.
☐ Los padres y madres de familia se involucran en los asuntos relacionados con la
reducción de desastres en el centro educativo.
☐ Existen a lo interno del centro educativo o en la comunidad problemas de
drogadicción, de vandalismo o maras, que debiliten la capacidad para la reducción
de desastres.

Vulnerabilidad ecológica

☐ El entorno ecológico en que se desenvuelve la comunidad educativa se encuentra en

adecuado estado de conservación.
☐ Los distintos integrantes de la comunidad educativa comprenden la dinámica de su
entorno natural.
☐ En el contexto del centro educativo existe contaminación ambiental o mal manejo de
desechos.
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07 de enero de 2022 07 de enero de 2023

 4. RIESGO DE DESASTRES EN EL CENTRO EDUCATIVO
Las casillas que se dejaron en blanco en el Formato 3 se tomarán como las
condiciones de vulnerabilidad en el centro educativo. Describirlas de acuerdo a cada
tipo de vulnerabilidad e indicar los daños y pérdidas que se presentarían si ocurrieran
uno o varios de los fenómenos amenazantes identificados en el formato 2.
Vulnerabilidad institucional

Vulnerabilidad económica

 El colegio cuenta con sus propios recursos.

Vulnerabilidad física (localización)

Al centro educativo no lo afectan directamente las amenazas de deslizamiento de

tierra, inundaciones, erupciones volcánicas y no está cerca de fallas geológicas
activas.
Vulnerabilidad Organizacional

 Las directoras y personal docente no viven cerca del centro educativo.

Vulnerabilidad cultural

 No se tienen problemas que ocasionen la reproducción de desastres.

Vulnerabilidad de la infraestructura

 No se han realizado remodelaciones que afecten la estructura y estabilidad del

centro educativo. Las instalaciones son relativamente nuevas y antisísmicas, con
5 años de servicios

Vulnerabilidad ecológica

 La institución no presenta cercanía con mal manejo de desechos que contaminen

el entorno de la comunidad educativa.

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07 de enero de 2022 07 de enero de 2023

 5. MEDIDAS DE REDUCCIÓN DE LA VULNERABILIDAD EN EL
CENTRO EDUCATIVO
Tiempo para Recursos a
Condición de Responsables implementar gestionar
Actividad
Vulnerabilidad gestión 1 6 1 año
Mes meses o más

Aseguramiento
para evitar
Mantenimiento Personal
inundaciones o X
preventivo operativo
fugas o
instalaciones
incendios.

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07 de enero de 2022 07 de enero de 2023

6. ORGANIZACIÓN DE LA COMISIÓN ESCOLAR PARA LA

 REDUCCIÓN DE DESASTRES -CERED-
Nombre/teléfono Nombre/teléfono Nombres/teléfonos
Función
(líder titular) (líder suplente) (personal de apoyo)
Nivel Pre-primario y
Primario: Licda. Iris
Ester Castillo de
Chang/54136822 P.E.M. Juan Carlos
Coordinación general Orozco/54661771
Nivel Medio: P.E M.
Yesenia Azucena
Gómez Romero
/4729466
Nivel Pre-
primario y Primario:
Licda. Iris Ester
Castillo de
P.E.M Ruth
Información pública Chang/54136822
Soto/47125065
Nivel Medio:
P.E M. Yesenia
Azucena Gómez
Romero /4729466
Nivel Pre-primario y
Primario: Licda. Iris
Ester Castillo de
Seguridad y enlace Chang/54136822 P.E.M. María
con autoridades Nivel Medio: P.E M. Mazariegos/56975060
Yesenia Azucena
Gómez Romero
/4729466
Nivel Pre-primario y
Primario: Licda. Iris
Ester Castillo de
Profa. Idelma
Chang/54136822 Profa. Crisálida
Planificación Dayani
Nivel Medio: P.E M. Margarita de
Ochoa/57054896
Yesenia Azucena León/51245007
Gómez Romero
/4729466
Nivel Pre-primario y
Primario: Licda. Iris PEM. Brenda Estefany
Operaciones Ester Castillo de Navarro De León /
Chang/54136822 51168523
Nivel Medio: P.E M.
 Yesenia Azucena
Gómez
Romero
/4729466
Nivel Pre-primario y
Primario: Licda. Iris
Ester Castillo de
Chang/54136822 P.E.M. Aurelio
Logística
Nivel Medio: P.E M. Orozco/42286003
Yesenia Azucena
Gómez Romero
/4729466
Nivel Pre-primario y
Primario: Licda. Iris
Profa. Vanessa
Ester Castillo de
Fuentes/ 41973966
Administración de Chang/54136822
Recursos Nivel Medio: P.E M.
Yesenia Azucena
Gómez Romero
/4729466
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07 de enero de 2022 07 de enero de 2023

7. DIRECTORIO DE LOS CUERPOS DE SOCORRO ANTE EMERGENCIAS

Institución/organización Nombre y/o teléfono de contacto

Bomberos Voluntarios San Marcos 7760 - 1112

Bomberos Municipales 7760 - 1661

Bomberos Departamentales 7760 – 2176 y 4023 – 0150

Puesto/Centro de Salud 77602468

Hospital 77740474
5850 – 6968, 5318 – 7864 y
Policía Nacional Civil
3030 - 7794
 Policía Municipal de Tránsito 7252-- 8832

Delegación Departamental de la
4051 – 6251
Secretaría Ejecutiva de la CONRED

Coordinadora Municipal para la

4051 – 6251
Reducción de Desastres

Coordinadora Local para la Reducción de

4051 – 6251
Desastres

Empresa eléctrica 4135-6030

Empresa de agua 4706-7170

Otro: IGSS 7760-1238

Otro: Cruz Roja 5461 – 9661

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07 de enero de 2022 07 de enero de 2023

8. PLAN DE CAPACITACIÓN PARA LOS MIEMBROS DE LA CERED

Temática de Cantidad de Persona
capacitación personas de Plazo
(basarse en las por Entidad de
contacto y para Recursos Recursos a
acciones capacitar apoyo para
número realizars disponibles gestionar
básicas de capacitación
de e
cada función) Hombres Mujeres teléfono
 Instructor,
Abner Computadora suministro
Primeros Bomberos
5 9 Escobar / 2 meses , internet. s para
auxilios Voluntarios
53837874 primeros
auxilios
Ing. Ruth Computadora
, internet y Instructor,
Noemy
servicios impresión
Información Municipalida Castañón
5 9 2 meses básicos de
pública d (CONRED) /
materiale
4051 –
s
6251
Ing. Ruth Computadora Instructor,
Procedimiento Noemy , internet y impresión
Comunidad servicios
s y protocolos 5 9 Castañón 3 meses de
(CONRED) básicos
de respuesta / 4051 – materiale
6251 s
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07 de enero de 2022 07 de enero de 2023

9. RECURSOS PARA EQUIPAMIENTO BÁSICO PARA LA RESPUESTA

Existencia y
condición del Recurso Recursos a
Descripción del recurso en buen faltante Responsable de Plazo para
gestionar
recurso estado gestión obtenerlo
requerido (Quetzales)
Buen o mal
Cantidad
estado

___ P.E.M. Aurelio

Casco protector 0 5 Orozco 1 mes Q 650.00
Guantes de P.E.M. Aurelio
cuero y lona 0 ___ 5 Orozco 1 mes Q 300.00

Gafas 0 ___ 5 P.E.M. Aurelio 2 meses Q 150.00

Orozco

Mascarillas 0 ____ 5 P.E.M. Aurelio 2 meses Q 200.00

doble filtro Orozco

Chalecos color 5 Buen 5 P.E.M. Aurelio 1 mes Q 300.00

naranja con estado Orozco
pictograma
30 P.E.M. Aurelio Q.60.00
Gorgorito Orozco

Lámparas 2 P.E.M. Aurelio Q.200.00

frontales con Orozco
luz led
Repuesto filtro
de mascarilla
Banda de brazo 5 P.E.M. Aurelio Q. 60.00
(identificadora) Orozco

Otro:

Otro:

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07 de enero de 2022 07 de enero de 2023

10. RECURSOS PARA CONTROL DE CONATOS DE INCENDIOS

Existencia y
Recursos a
condición del Recurso
Descripción del Responsable de Plazo para gestionar
recurso faltante
recurso gestión obtenerlo (Quetzales
requerido
Cantidad
Buen o mal )
estado

Traje especial P.E.M. Ruth

protector ----- 5 Estefany 3 meses Q 1800.00
Macario Soto
 Extinguidores de acuerdo al material utilizado y clase de fuego
P.E.M. Ruth
Buen
Espuma 4 4 Estefany Macario 2 meses Q 200.00
estado
Soto
Anhídrido
___ ___ ___ ___ ___ ___
Carbónico CO2
Polvo Químico
___ ___ ___ ___ ___ ___
BC
P.E.M. Ruth
Polvo Químico
___ ___ 3 Estefany Macario 3 meses Q 400.00
ABC
Soto
Halotron ___ ___ ___ ___ ___ ___
Polvos
___ ___ ___ ___ ___ ___
Especiales
P.E.M. Ruth
2 metros
Arena ___ ___ Estefany Macario ___ Q 125.00
cúbicos
Soto

Otro:

Otro:

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07 de enero de 2022 07 de enero de 2023

11. RECURSOS PARA ADMIISTRACIÓN DE PRIMEROS AUXILIOS

Existencia y
condición del Recurso Recursos a
Descripción del Responsable de Plazo para
recurso faltante gestionar
recurso gestión obtenerlo
Buen o mal
requerido (Quetzales)
Cantidad
estado

Jabón líquido Buen P.E.M. María

desinfectante 20 estado 20 botes Mazariegos 1 mes Q 50.00

Frasco de 5 Buen 5 gl. P.E.M. María 1 mes Q 25.00

alcohol estado Mazariegos

Frasco de P.E.M. María

3 unidades
Merthiolate 0 ------ Mazariegos 2 meses Q 30.00
spray
anestésico
Gotas de 0 ------ 5 frascos P.E.M. María 2 meses Q 50.00
colirio Mazariegos

Algodón 1 Buen 5 lbs. P.E.M. María 1 mes Q 60.00

esterilizado estado Mazariegos

Gasas 10 cajas P.E.M. María 2 meses Q 20.00

esterilizadas 0 ------ Mazariegos

Vendas P.E.M. María 2 meses Q 30.00

elásticas 0 ------ 5 rollos Mazariegos

Micropore 5 rollos de 3 P.E.M. María 2 meses Q 30.00

0 ------ cm. Mazariegos

Baja lenguas 1 paquetes P.E.M. María

Mazariegos

Termómetro 1 P.E.M. María 1 mes

Oral 0 ------ 0 unidades Mazariegos Q 30.00

Jeringas 20 unidades de P.E.M. María

varias medidas Mazariegos

Cánulas

Cremas 10 tubos P.E.M. María

antisépticas Mazariegos

Curitas 5 cajas P.E.M. María 1 mes Q 10.00

0 ------ Mazariegos

Mascarillas P.E.M. María 1 mes Q 80.00

0 ------ 2 cajas Mazariegos

Cuello 2 unidades P.E.M. María

inmovilizador Mazariegos
Camilla 1 camilla P.E.M. María
Mazariegos

Medicamentos Se tiene P.E.M. María

provisión de anti Mazariegos
especiales
alergénicos,
desinflamatarios,
analgésicos,
antieméticos.

Máscaras RCP

Fecha de la próxima actualización

07 de enero de 2022 07 de enero de 2023

12. NECESIDADES SEÑALIZACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO

Señales Señales Recursos a
Tipo de Responsable
Significado en requerida Plazo gestionar
señalización de gestión (Quetzales)
existencia s
Señalización de acuerdo a NRD2
5 5 P.E.M. Juan 15 Q. 50.00
Carlos días
RUTA DE EVAUACIÓN

Orozco

5 5 P.E.M. Juan 15 Q. 50.00

Carlos días
Orozco

5 5 P.E.M. Juan 15 Q. 50.00

Carlos días
Orozco
 5 4 P.E.M. Juan 15 Q. 40.00
Carlos
días
Orozco

P.E.M.
Juan
Carlos
Orozco

P.E.M.
Juan
Carlos
Orozco

4 6 P.E.M. 15 Q. 60.00
RUTA DE EVACUACIÓN

Juan días
Carlos
Orozco

6 4 P.E.M. 15 Q. 40.00
Juan días
Carlos
Orozco

1 2 P.E.M. Juan 20 Q. 20.00

Carlos días
Orozco

P.E.M. Juan
Carlos
Orozco
 1 2 P.E.M. Juan 20 Q. 20.00

RUTA DE EVACUACIÓN CON GRADAS

Carlos días
Orozco

P.E.M. Juan
Carlos
Orozco

1 2 P.E.M. Juan 20 Q. 20.00

SAKUDA DE ENERGEBCUA

Carlos días
Orozco

1 2 P.E.M. Juan 20 Q. 20.00

Carlos días
Orozco

Señales Señales Responsable Recursos a

Tipo de
Significado en requeridas de gestión Plazo gestionar
señalización
existencia (Q)

1 3 P.E.M. 20 Q. 30.00
PUNTO DE
REUNIÓN

Juan días
Carlos
Orozco
 1 2 P.E.M. 20 Q. 20.00

ZONA SEGURA
Juan días
Carlos
Orozco

1 5 P.E.M. 20 Q. 300.00
EXTINTOR

Juan días
Carlos
Orozco

P.E.M. Juan
INCENDIOS
ALARMA
CONTRA

Carlos
Orozco

Señalización de apoyo a las NRD2

0 5 P.E.M. Juan 20 Q. 50.00

RUTA DE EVACUACIÓN PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Carlos días
Orozco

P.E.M. Juan
Carlos
Orozco

P.E.M.
Juan
Carlos
Orozco

P.E.M.
Juan
Carlos
Orozco
 Señales Señales Responsable Recursos a
Tipo de
Significado en requeridas de gestión Plazo gestionar (Q.)
señalización
existencia
0 1 P.E.M. 20 Q. 50.00

CAMILLA DE
PRIMEROS
AUXILIOS
Juan días
Carlos
Orozco

0 5 P.E.M. 20 Q. 50.00
PRIMEROS
AUXILIOS
SALA DE

Juan días
Carlos
Orozco

0 1 P.E.M. 20 Q. 30.00
PRIMEROS
AUXILIOS

Juan días
Carlos
Orozco

13. NECESIDADES DE EQUIPO PARA COMUNICACIÓN

Existencia y
condición del Recurso Plazo Recursos a
Descripción del Responsable de
recurso faltante para gestionar
recurso gestión
Buen o mal requerido obtenerlo (Quetzales)
Cantidad
estado

Sistema de
P.E.M. Aurelio
intercomunicación ____ 3 meses Q.1,500.00
Orozco
interna (ver otros)
Buen PEM. Aurelio
Megáfono 1 estado 0 Orozco ____ ____

Buen PEM. Aurelio

Alarma (timbre) 1 estado 0 Orozco ____ ____

Silbato o gorgorito 30 Buen

estado

Teléfonos celulares 2 Buen PEM. Aurelio

estado Orozco
 Otros: Radios 07 Buen PEM. Aurelio
intercomunicadores estado Orozco ____ ____

Otro:

Fecha de llenado de este formato Fecha de la próxima actualización

07 de enero de 2022 07 de enero de 2023

14. UBICACIÓN DEL PUESTO DE COORDINACIÓN Y PUNTOS DE REUNIÓN

EN CASO DE EVACUACIÓN

Área principal:
Cancha Sintética

Área alternativa 1:
Área de aulas en primer y segundo nivel módulo B.

Área alternativa 2 (externa al Centro Educativo):

Salón del colegio
Dibujar un croquis de ubicación del puesto de coordinación
 15. RIGISTRO DE ESTUDIANTES/ADULTOS QUE NECESITAN
ASISTENCIA ESPECIAL
Observación. En caso que en el centro educativo no haya ninguna persona
con discapacidad que necesite asistencia especial marcar la siguiente
casilla.

☐ ACTUALMENTE NO HAY PERSONAS QUE NECESITEN ASISTENCIA ESPECIAL

Ubicación
Nombre Personas que
(aula, Asistencia
proveerán
oficina, requerida
Hombres Mujeres asistencia
área)

Fecha de llenado de este formato Fecha de la próxima actualización

07 de enero de 2022 07 de enero de 2023

16. CONTEO OCUPACIONAL*

Punto de Nombre del Cantidad de Cantidad de Cantidad de
 estudiantes/personal estudiantes/ estudiantes/personal
responsable que deben estar en personales desaparecidos
reunión los puntos de reunión evacuados
del grupo
Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Cancha Profa.
deportiva Idelma
Dayani 120 125 0 0 0 0
Ochoa

Profa.
Patio Crisálida
Margarita 110 127 0 0 0 0
central
de León

Fecha de llenado de este formato Fecha de la próxima actualización

07 de enero de 2022 07 de enero de 2023

 17 . ENTREGA DE ESTUDIOS A PADRES/TUTORES*

Nombre del estudiante: Sexo: H M

Nombre del profesor:

Jornada: Grado:

Entrega de estudiante requerido por:

Documento de identificación:

Si la persona que solicita la entrega no se encuentra registrada en el banco de datos que maneja
el centro educativo, la entrega del estudiante será negada hasta que el contacto directo con los
padres o responsables directos sea realizado.

Estado del estudiante

Indicar a la persona que solicita la entrega el estado del estudiante:
☐ Presente, sin ninguna afectación
☐ Recibió primeros auxilios
☐ Ausente por actividad externa
☐ Trasladado al hospital o puesto de salud. (indicar centro de salud)
☐ Desaparecido

Firma del solicitante una vez entregado el estudiante: __________________________

Fecha: Hora:

Nombre de la persona del centro educativo que entrega al estudiante:

*Para uso en emergencias

 18. EVALUACIÓN PRELIMINAR DE DAÑOS*
Evaluación preliminar de daños
Evento ocurrido: Fecha:
Sismo 14-06-2017

Descripción general del evento ocurrido

Daños y pérdidas
Número de personas heridas:
Número de personas evacuadas:
• Estudiantes: Hombres ____ Mujeres ____
• Estudiantes: Hombres _____ Mujeres ______
• Docentes: Hombres ____ Mujeres ____
• Docentes: Hombres _____ Mujeres _____
• Personal directivo: Hombres ____ Mujeres
• Personal directivo: Hombres ____ Mujeres ___
__
• Personal administrativo: Hombres __ Mujeres
• Personal administrativo: Hombres ___
___
Mujeres ____
• Personal operativo: Hombres ____ Mujeres
• Personal operativo: Hombres ____ Mujeres
____
__
• Visitantes: Hombres _____ Mujeres _____
• Visitantes: Hombres ____ Mujeres ___
Número de personas desaparecidas:
Número de personas atendidas: • Estudiantes: Hombres ___ Mujeres ____
• Estudiantes: Hombres ____ Mujeres ____ • Docentes: Hombres ____ Mujeres ____
• Docentes: Hombres ____ Mujeres ____ • Personal directivo: Hombres ____ Mujeres
• Personal directivo: Hombres ____ Mujeres ____ ___
• Personal administrativo: Hombres ___ Mujeres • Personal administrativo: Hombres ____
___ Mujeres ____
• Personal operativo: Hombres ___ Mujeres ____ • Personal operativo: Hombres ___Mujeres
• Visitantes: Hombres ____ Mujeres ____ ____
• Visitantes: Hombres ____ Mujeres ____
Número de personas fallecidas: Descripción de la infraestructura dañada:
• Estudiantes: Hombres ____ Mujeres ____ Ninguna.
• Docentes: Hombres ____ Mujeres ____
• Personal directivo: Hombres ____ Mujeres ____
• Personal administrativo: Hombres___ Mujeres
___
• Personal operativo: Hombres ____ Mujeres
____
• Visitantes: Hombres ____ Mujeres ____
Descripción de necesidades de asistencia y rehabilitación
 Fecha de llenado de este formato Fecha de la próxima actualización

07 de enero de 2022 07 de enero de 2023

19. ACCIONES DE RECUPERACIÓN*

Necesidades Acciones ¿Quién la podría Recursos
¿En qué plazo?
identificadas requeridas ejecutar? necesarios

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07 de enero de 2022 07 de enero de 2023

 . PROGRAMACIÓN DE EJERCICIOS DE SIMULACIÓN Y
20 SIMULACRO Programación de ejercicios

Tipo de práctica/ Fecha Duración del Tiempo para

ejercicio Objetivos Programada Ejercicio Responsable Recursos necesarios
Planificación

• Utilizando escenario 25 Prof. • Escenario escrito para leer a los

Simulaci discutir procedimientos y protocolos. 26 de 1 10 días participantes del ejercicio.
ejercicio • Clarificar roles y responsabilidades. Nixon • Planos del centro educativo
ón
escritori abril hora
de • Clarificar acciones a realizar en Vásquez • Copias de las funciones de la CERED,
( o)
emergencias. procedimientos y protocolos.
• Practicar y dominar los
procedimientos de emergencia. 05 de 1 Profeso 10 días • Capacitador con experiencia en el tema
• Practicar un tipo específico de a practicar.
entrenamiento o función de la CERED
mayo, hora ra • Copias de las funciones de la CERED,
Prácticas de
emergencia a la vez. 03 de Hilda procedimientos y protocolos.
• Desarrollar experiencia con los junio Muñoz • Equipo y suministros de respuesta para
procedimientos, protocolos y equipo utilizarlo en prácticas
.
básico de respuesta. Profeso
rProfeso
• Simular una emergencia real.
• Poner a prueba el nivel de 12 de 2 10 días • Copias de las funciones de la CERED,
r Luis
Ejercicios coordinación. julio horas procedimientos y protocolos.
funcionales • Presentar problemas complejos y Daniel • Guion de escenario de emergencias.
realistas simulados en un ambiente Vásque • Documento con problemas a simular.
con límite de tiempo.
z
02 de Profesor • Plan Escolar de Respuesta
• Poner a prueba el Plan Escolar de 2 Aurelio 10 días • Actores. Puede involucrarse a
Respuesta.
agosto estudiantes; sin embargo, se debe
23 de horas Orozco cuidar que no exista algún trauma
• Evaluar la capacidad de toda la
comunidad educativa para responder. septiem Profesor previo para no retraumatizarlos en la
• Los ejercicios son simulados en Carlos actuación.
Simulacros tiempo real, con alto nivel de estrés, bre • Aviso público del ejercicio será
Orozco
con presión de tiempo tratando de necesario para que no se confunda con
que sea lo más real posible. una emergencia real.
• Movilizar recursos, personal, equipo Profesor • Ambulancias, todos los estudiantes
real, accesorios y personal de y todo el personal, equipo real,
múltiples organizaciones. a Julissa accesorios, suministros, y personal de
Barrios múltiples organizaciones.

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