UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO

CAMPUS MARINA - CUITLAHUAC

MAESTRIA EN EDUCACIÓN

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL Y DE PROGRAMAS ACADÉMICOS

PROF. LAURA LIZBETH BARRERA MIRANDA

PROYECTO DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA

ELIZABETH RUIZ NAVA

17718049

AGOSTO 07 2020
CDMX

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Contenido

INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 1
EVALUACIÓN A INSTITUCIÓN .............................................................................................................. 2
OFERTA ACADEMICA ....................................................................................................................... 2
NECESIDADES SOCIALES .................................................................................................................. 4
PERFILES DE EGRESO ....................................................................................................................... 5
ACREDITACIÓN Y CALIDAD EDUCATIVA .......................................................................................... 6
ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS................................................................................................. 6
ACREDITACIONES A LA UNIVERSIDAD ......................................................................................... 7
RELEVANCIA A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL ...................................................................... 7
MODELO EDUCATIVO ...................................................................................................................... 8
RECURSOS A ALUMNOS .................................................................................................................. 8
REFLEXIÓN ........................................................................................................................................... 9
REFERENCIAS ..................................................................................................................................... 10

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INTRODUCCIÓN

El presente trabajo busca poner en práctica la evaluación de instituciones, tomando

como eje de acción a la “Universidad Latinoamericana”, de la cual nos centraremos
en el nivel superior ya que su oferta educativa es amplia.
La Universidad Latinoamericana “ULA”, ha otorgado servicios educativos en México
desde 1976 a la fecha. Cubriendo nivel medio superior: bachillerato (el cual se
apega a los lineamientos de SEP) o preparatoria (bajo esquema UNAM), superior y
posgrados; en diferentes modalidades como lo es: presencial, ejecutiva (o semi
presencial) y en línea.
Como institución su misión es la formación: “(…) profesionistas competentes
mediante la impartición de programas de calidad académica, con enfoque práctico
y tecnología de vanguardia. Asimismo desarrolla en sus miembros actitudes que les
permitirán ser útiles en el ámbito personal, laboral y social” ULA 2020
Su visión es: “ULA será reconocida por su excelencia académica, por impartir
conocimientos aplicables en el mundo laboral y por la utilización de las más
avanzadas tecnologías informáticas para facilitar, eficientar y aplicar el aprendizaje
de los estudiantes (…)” ULA 2020
Apegado a estos dos elementos, trabajan apegados a ciertos valores como son:
Sentido de la realidad, autoconfianza, servicio, iniciativa, flexibilidad, trabajo en
equipo, espíritu de investigación, liderazgo, entre otros.
Es importante recalcar que bajo estos tres rubros: misión, visión y valores. Se
desarrollan los planes de desarrollo (Actualmente se continúa trabajando bajo el
esquema del 2019), manteniendo cinco ejes principales: alta calidad académica,
desarrollo del estudiante, expansión, innovación, productividad, y comunicación,
publicidad e imagen.
Derivado de lo anterior, sus principios como institución son: El alumno es nuestra
razón de ser; El personal es nuestro activo más importante; Proporcionaremos una
educación enfocada en la profesión y centrada en el alumno; Proveeremos una
educación que facilite la transición entre la teoría y práctica.
Dicha Universidad cuenta con un alto prestigio en diferentes rubros, de los cuales
destacan: Excelencia Académica otorgada por SEP desde el 1ro de Abril del 2014;
Empresa Socialmente Responsable desde el 2012; FIMPES Lisa y Llana otorgada
por la FIMPES, ya que cuenta con los 180 indicadores de calidad para universidades
privadas.

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EVALUACIÓN A INSTITUCIÓN
OFERTA ACADEMICA

Para fines prácticos me centraré en el nivel superior, para ello es importante también
conocer cuáles son las carreras y maestrías que se pueden encontrar dentro de
esta Universidad.

MODALIDAD ESQUEMA OBSERVACIONES

 Presencial Se adapta a la carga

curricular, e inclusive marca
 Licenciatura  Ejecutiva  Cuatrimestral la obligatoriedad de
modalidad si la carrera lo
 En línea  Semestral demanda, como es el caso de
Ingenierías, ciencias de la
salud y arquitectura.

OFERTA

 Administrativas: Administración; Administración de negocios de comunicación y

entretenimiento y contaduría.

 Derecho, sociales y económicas: Derecho y finanzas internacionales; Derecho y

Negocios internacionales

 Arquitectura y diseño: Arquitectura; Arquitectura de interiores y ambientales; Diseño

de animación; Diseño de modas; Diseño gráfico y Diseño para la comunicación en
medios digitales.

 Ingenierías: Ingeniería industrial en producción.

 Turismo y gastronomía: Dirección de Hoteles y Gastronomía y gestión restaurantera

 Ciencias de la salud: Cirujano dentista; Fisioterapia; Médico cirujano; Nutrición y

Psicología

 Comunicación y mercadotecnia: Cinematografía; Comunicación y manejo de redes

sociales; Comunicación y periodismo; Comunicación y relaciones públicas;
Mercadotecnia internacional y Mercadotecnia.

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 MODALIDAD ESQUEMA OBSERVACIONES

 Presencial
Genera énfasis en los campus
 Maestrías y  Ejecutiva  Cuatrimestral seleccionados para las
especialidades especialidades
odontológicas  En línea  Semestral odontológicas.

OFERTA

 Administrativas: Administración de negocios.

 Derecho, sociales y económicas: Derecho fiscal; Derecho internacional; Amparo.

Ciencias de la educación; evaluación educativa.

 Arquitectura y diseño: No oferta.

 Ingenierías: No oferta

 Turismo y gastronomía: No oferta

 Ciencias de la salud: Gerontología y Odontología

 Comunicación y mercadotecnia: Comunicación empresarial y Comunicación visual y

medios digitales

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NECESIDADES SOCIALES

Para este rubro se emplearan diferentes preguntas para asegurar su cumplimiento así como
algunos comentarios derivadas de ellas.

Preguntas guía Si/No Observaciones

¿Las licenciaturas se apegan a

las necesidades del contexto SI De igual forma se impulsa el aprendizaje de otros
actual? idiomas.

¿Las maestrías ofertadas

tienen relevancia con el SI La gama no es muy amplia, sin embargo permiten la
contexto actual? continuidad de las licenciaturas

¿Se detalla el contenido

temático a abordar de SI Su plan de estudios se encuentra inclusive en
manera específica? formato PDF. Para fácil acceso de la comunidad
educativa e interesados.

En caso de requerir la NO La Institución distribuye en diferentes planteles,

modalidad presencial ¿Todos generando mayor énfasis en las especialidades
los campus son viables? odontológicas.

La modalidad ejecutiva NO La Universidad cuenta con campus específicos para

¿puede tomarse en cualquier este tipo de modalidad, siendo edificios pequeños y
sede? manteniendo aulas reducidas.

¿Otorgan becas académicas? SI Mantienen políticas para su otorgamiento y

permanencia.

¿Se cuenta con algún respaldo SI Mediante financieras independientes a la

económico? Universidad

¿Los alumnos cuentan con SI Mismo que se renovara al inicio de cada periodo.
algún seguro de riesgos?

¿La educación dentro de la SI También de carácter interno se ofertan: talleres,

intuición puede ser continua? diplomados, cursos, seminarios.

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PERFILES DE EGRESO
Para este rubro se emplearan diferentes preguntas para asegurar su cumplimiento así como
algunos comentarios derivadas de ellas.

Pregunta guía SI/NO Observaciones

¿El campo laboral al cual Si, e inclusive cuentan con un área de vinculación
tendrán acceso se detalla SI laboral.
oportunamente?

¿Se cuenta con algún SI Un programa de prácticas profesionales en la cual

elemento que impulse el podrán adquirir una experiencia complementaria.
desarrollo de los egresados?
De acuerdo a lo establecido
Los perfiles ¿Son congruentes SI
con los ejes temáticos del plan
de estudios?

¿Los perfiles establecidos SI Se encuentran estrechamente complementados.

mantienen congruencia con
los valores institucionales,
misión y visión?
Son puntualizados, cada uno de ellos.
¿Los conocimientos SI
indispensables al término de
la carrera son establecidos?

¿Las habilidades, destrezas, SI

aptitudes entre otros En algunas carreras se cuenta con su video
elementos que se adquirirán institucional donde generan hincapié de ellos.
dentro de la carrera son
puntualizadas?
SI
¿Existe algún tipo de valor Programas de pasantía que acompañara en la
agregado? profesionalización.
SI
¿Los egresados son Se cuenta con un portal en el cual aportan sus
escuchados? experiencias para generar modificaciones en
diferentes rubros.

¿Se mantiene una relación de SI Inclusive se mencionan algunas alianzas de

la empleabilidad de los empresas fundadas por exalumnos.
egresados?
¿Cuentan con el porcentaje
de egresados que laboran en SI Su estadístico indica que el 88%
su ramo profesional?

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ACREDITACIÓN Y CALIDAD EDUCATIVA
ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS

Los programas académicos mantienen el respaldo de diferentes organismos, para

ello se indican las áreas, destacaré el cumplimiento de ellas.
Licenciatura Cuenta con Asociación Siglas
Acreditación
Arquitectura y
Arquitectura de SI Asociación de Instituciones de ASINEA
interiores la Enseñanza de la
Arquitectura

Médico Cirujano SI Asociación Latinoamericana de ALASIC

Simulación Clínica
Asociación Mexicana de
Médico Cirujano SI Facultades y Escuelas de AMFEM
Medicina

Gastronomía y Gestión SI Asociación Mexicana de AMR

Restaurantera Restaurantes, A.C.
Asociación Mexicana de
Médico Cirujano SI Simulación Clínica. AMESIC

Administración, Negocios SI Asociación Nacional de

internacionales y Facultades y Escuelas de ANFECA
Mercadotecnia Contaduría y Administración
Internacional

Asociación Nacional de ANFECA

Derecho SI Facultades, Escuelas,
Departamentos de Derecho

Encuadre de Instituciones de
Diseño Gráfico, Diseño de SI Enseñanza Superior de Diseño ENCUADRE
Animación y Diseño Gráfico y del Diseño de la
Comunicación Gráfica.

Cirujano Dentista SI Federación Mexicana de FMFEO

Escuelas y Facultades de
Odontología.

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ACREDITACIONES A LA UNIVERSIDAD

En este rubro se destacará la importancia de la acreditación y el año de obtención.

TITULO ORGANISMO AÑO COMENTARIOS

Federación de
Acreditación Lisa y Instituciones Mexicanas Se logra la afiliación y se
Llana Particulares de Educación 2017 otorga el máximo nivel del
Superior año.

Afiliación Unión de Universidades Garantiza calidad en la oferta

de América Latina y el 2018 educativa.
Caribe

RELEVANCIA A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL

Para este rubro se emplearan diferentes preguntas para asegurar su cumplimiento

así como algunos comentarios derivadas de ellas.
Pregunta guía SI/NO Observaciones

¿Cuentan con cobertura NO En 13 estados de la republica únicamente

completa a nivel nacional?

¿Cuentan con convenios a SI Son múltiples los convenios que

nivel internacional? actualmente mantienen

¿Es posible realizar SI De acuerdo a los convenios marcados:

intercambios? Latinoamérica, Caribe y Europa.

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MODELO EDUCATIVO

Para este rubro se emplearan diferentes preguntas para asegurar su cumplimiento

así como algunos comentarios derivadas de ellas.

Pregunta guía SI/NO Observaciones

¿El modelo educativo se SI Siendo flexible se adapta a las diferentes

adecua a las diferentes modalidades ofertadas además de
carreras? acompañarse de las TICs

¿Se contempla una variedad SI Denotando estrategias para el trabajo

de estrategias de e-a en el colaborativo, cooperativo e individual.
modelo educativo?

¿Se trabaja con algún tipo de SI Cuentan con el acompañamiento

apoyo? académico ante cualquier problemática.

¿Cuentan con algún ambiente SI En el caso de área de la salud, para las

virtual de aprendizaje? demás carreras se les remite al programa
de prácticas profesionales.

RECURSOS A ALUMNOS

Pregunta guía SI/NO Observaciones

Modalidad presencial hace SI
uso de plataforma Moodle
SI
¿Se cuenta con bibliotecas Cada campus posee una
físicas?
SI
¿Las aulas son adecuadas? Se mantienen equipadas con computador,
internet y proyector.
SI
¿Se cuentan con actividades Actividades deportivas y culturales,
de recreación?

Al realizar su servicio social SI Al tener convenios internos y externos para

¿Cuentan con apoyo? poder realizarlo.

¿Existe inclusión educativa? NO Solo se menciona y se observa adecuaciones

para discapacidad fisca motriz.

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REFLEXIÓN

Sin duda es una empresa más que consolidada. El elemento más importante a
perseguir por muchas instituciones educativas “calidad” no es un problema para
esta institución, encontramos un gran impulso hacia los alumnos para su
profesionalización: el programa de prácticas profesionales al igual que el programa
de pasantía es a mi parecer un valor agregado importantísimo, no solo por el hecho
de otorgar la oportunidad de aprendizaje, sino porque se vuelve una materialización
de lo aprendido, es la mejor puesta en práctica ya que no es dentro de la Universidad
sino directamente en el mundo laboral actual.
En cuanto a su oferta académica, considero a nivel licenciatura es amplia aunque
para posgrados no mantienen mucha relación por lo cual la continuidad se vería un
tanto limitada; Este punto se convierte en un área de mejora para ofertar mayores
oportunidades de preparación a su comunidad educativa. Sin embargo las
actualizaciones que realizan periódicamente las mantienen a la vanguardia,
manteniendo las acreditaciones por diferentes organismos.
Hablar de los convenios a nivel internacional se ha vuelto un éxito, no es novedad
ver como mexicanos triunfan no solo en su país sino ponen en alto el nombre de
México. Un aspecto que considero faltaría es la obligatoriedad de un segundo
idioma, solo algunas carreras son privilegiadas de ello y ante el contexto global al
cual nos enfrentamos debemos estar preparados; Esa sería una área de mejora.
Continuando en el mismo eje, los convenios y las acreditaciones que posee
permiten que los egresados no solo obtengan un “estatus” sino también la
oportunidad de expandirse.
El tema de la inclusión educativa es un área de oportunidad importante que
considero debería de trabajarse, ya que generalmente se genera para una población
sin discapacidad. Si bien es cierto la más atendida es la discapacidad motriz, la
adecuación de material de trabajo y/o plataformas por ejemplo para abordar:
discapacidad audiovisual, de lenguaje o intelectual se podría ser un impulso para
más sectores. No solo vista como negocio sino como una oportunidad de
crecimiento nacional.
Retomando es una institución muy completa y solo tendría las áreas de mejora que
plantee. En cuanto a los planes y programas de estudio, mantienen la vanguardia
acorde las necesidades de nuestro contexto global, las actualizaciones son
vigiladas por diversos organismos que están salvaguardando la calidad educativa.
y los elementos que complementan la experiencia de aprendizaje permiten una
correcta articulación entre ellos.

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REFERENCIAS

 ULA 2019. Catalogo Institucional. Retomado de:

https://www.ula.edu.mx/images/PDF/3-Catalogo-Institucional.pdf

 ULA 2020. Página oficial. Retomada de:

https://www.ula.edu.mx/modalidades/presencial/licenciaturas/comunicacion-
y-relaciones-publicas

 Universidad Veracruzana. 2011. Instrumento para evaluar planes y

programas de estudio. Retomado de:
https://uniteconline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-5768935-dt-content-
rid-
126283928_1/courses/UNI_203_01_32_M1B_MEEO_EDB1L_MEL254/Instr
umento-para-evaluar-PyP-cc.pdf

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