TECNICATURA SUPERIOR EN AGENTE SANITARIO Y PROMOTOR DE LA SALUD

CURSO INTRODUCTORIO 2020

EJE DISCIPLINAR: INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA

PROFESOR/A: Andrea Sabrina Aguirre

 Objetivos

* Explicar las características y origen de los seres vivos, a partir de la

conceptualización de la Biología como una ciencia, su Campo de estudio

importancia y relación con otras ciencias; analizando las bases químicas

inherentes a los seres vivos, comparando las diferentes teorías del

origen de la vida y sus características distintivas.

* Brindar una introducción a los conceptos y fundamentos básicos de la

Biología en general y de la Biología celular en particular, desde una

perspectiva de las Ciencias de la Salud humana.

 Contenidos

Generalidades de los fenómenos biológicos. Relación Biología-Ciencias

de la Salud humana. Composición y organización de la materia.

Concepto de célula. Características generales de una célula.

Características necesarias para ser considerado un ser vivo.

Clasificación y agrupamiento de los seres vivos.

 Metodología

Ej. Se propone una metodología participativa, donde se combinen estrategias

expositivas y estrategias centradas en el aprendizaje de los estudiantes, tanto
en una modalidad individual como de actividad grupal, que favorezcan la
discusión y aprehensión de los contenidos planteados.
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ACTIVIDADES por clase

1°: Sondeo de conocimientos previos. En parejas completar. Trabajo Práctico
N°1
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2°. Puesta en común

3°. Lectura material bibliográfico ¿Por qué estudiar biología?
4. Presentación Power point características de los seres vivos
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5°. Elaboración de un glosario.
6°. Interpretación esquema niveles de organización biológica. Ejemplificación.
7°. Cuadro comparativo reinos de la naturaleza.
8°. Aplicación de conocimientos. Trabajo Práctico N°2
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9. Trabajo de investigación sobre célula. Trabajo Práctico N°3

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a. ¿Qué es una gameta y que nombre recibe, según sea femenina o masculina?
b. ¿Qué es una gónada? Indica funciones.
c. ¿Qué significa el termino fecundación? ¿Cuál es el resultado de la
fecundación?
d. ¿qué resultados arroja el desarrollo y la multiplicación de la cigota?
Explica la siguiente afirmación: “La célula es la unidad de origen de los seres
vivos”.
e. Relata de qué modo los naturalistas e investigadores Hooke, R. Brown,
Scheilden, Schawnn y Virchow contribuyeron al estudio de la biología celular o
citología.
f. Teoría origen eucariontes. Completar cuadro comparativo.
10. visualizar el video y determinar ¿cuáles son componentes orgánicos? y los
inorgánicos? http://youtube.com/watch?v=p0k0T2epEd8 biomoléculas.

Evaluación
La evaluación será formativa, recogiendo información durante la concreción de las
tareas áulicas, a través del planteo de situaciones problemáticas y la realización de
actividades de comprensión.
Criterios de evaluación
Se evaluará teniendo en cuenta los siguientes criterios:
 Coherencia en las argumentaciones orales y escritas.
 Pertinencia conceptual en las respuestas.
 Aplicación práctica del marco conceptual.
 Utilización adecuada de procedimientos.
 Responsabilidad en el proceso de aprendizaje.

Modelo de evaluación:
Instrumento de evaluación: RUBRICA

 BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA.

 H. CURTIS, N. SUE BARNES, A. SCHNEK y A. MASSARINI (2008), Curtis Biología,

Argentina, Editorial Panamericana. Introducción: el estudio de la biología en la
actualidad, páginas 1-11. Capítulo 1: Origen de la célula, páginas 13-32 y Capítulo 23:
La clasificación de los organismos, páginas 441-445 y 451-452. 1.2 Organización
molecular de las células.
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 DE ROBERTIS (h.) y HIB (2012), Décimo sexta edición, De Robertis Biología Celular y
Molecular, Argentina, Editorial Promed. Capítulo 2: Componentes químicos de la
célula, páginas 21-40
 Galindo Uriarte, Alma R. 2012 Biología básica. Universidad Autónoma de Sinaloa.
México