FICHA DE ACTIVIDADES

TITULO DE LA ACTIVIDAD 2: ORGANIZAMOS DATOS PARA UNA BUENA CONVIVENCIA

ESCOLAR
PROFESOR: Fernando Martin Quispe Camacho Grado: 5to A Y C
Área: Matemática Duración: 2 al 6 de mayo
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En esta experiencia de aprendizaje, reflexionamos sobre la importancia de fortalecer en los y las estudiantes una convivencia
armoniosa en la escuela, a través de su participación democrática e interacción con los demás, respetando las diferencias y los
derechos de cada uno. Asimismo, cumpliendo sus deberes con el fin de promover un clima basado en el respeto, y otros
valores, plasmados como normas y disposiciones en el Reglamento Interno de la Institución Educativa Emblemática “José María
Eguren”, que deben regir nuestra conducta y que contribuyan al logro de los aprendizajes, al perfil de estudiante que anhelamos,
donde podamos ejercer nuestros derechos y cumplir con nuestros deberes. Es por ello, que se propone, la planificación y
ejecución de acciones de manera cooperativa, dirigidas a promover el bien común, la defensa de los derechos y el cumplimiento
de los deberes como miembro de una comunidad, formulando preguntas sobre sus causas y consecuencias, analizando
argumentos contrarios a los propios y argumentando su postura. Frente a lo mencionado, nos preguntamos: ¿Qué acciones
podemos realizar para comprometernos en la práctica y consolidación de acciones individuales y colectivas para promover en
cada estudiante, el respeto a sus derechos y el cumplimiento de sus deberes en la escuela y en su comunidad?
PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA:
 Propuesta de acciones argumentadas, para promover la participación responsable y segura en la escuela y la
comunidad utilizando las tablas y gráficos estadísticos

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Representa las características de una población mediante el estudio de variables y el comportamiento de

los datos de una muestra para datos no agrupados, agrupados y gráficos estadísticos.

Lee, interpreta, y explica una variedad de tablas y gráficos. Sobre la base de ello, produce nueva
RESUELVE información y evalúa el dato o los datos que producen algún sesgo en el comportamiento de otros.
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE Recopila datos de variables cualitativos o cuantitativos de una población mediante encuestas. Los recopila
DATOS E con el propósito de analizarlos y producir información sobre el comportamiento de datos. Determina una
INCERTIDUMBRE muestra representativa de una población pertinente para el objetivo de estudio y para las características
de la población estudiada

Plantea y contrasta afirmaciones o conclusiones sobre las características o tendencias de una población a
partir de sus observaciones o análisis de datos. Las justifica con ejemplos y reconoce errores y propone
mejoras

Entregar la ficha de actividades bien desarrolladas

empleando recursos tecnológicos según sus posibilidades
de acuerdo a la planificación establecida
 Semana 06 (Del 2 al 6 de mayo)
TITULO DE LA ACTIVIDAD 2: ORGANIZAMOS DATOS PARA UNA BUENA CONVIVENCIA
ESCOLAR
Propósito: Recopilamos datos de variables cualitativas o cuantitativas y los organizamos en tablas de frecuencias y gráficos para
analizar e interpretar la información y obtener conclusiones y recomendaciones adecuadas

Situación significativa: En una investigación realizada a distintas personas, se intentaba saber si el hecho de
que los estudiantes asistieran con el uniforme adecuado, con la presentación bien formal contribuiría a una buena
imagen institucional y estos son los resultados:

Sujeto Edad Opinión 16 25 Si

1 24 Si 17 24 No
2 16 No 18 36 No
3 29 Si 19 42 No
4 16 No 20 16 Si
5 15 Si 21 16 Si
6 30 No 22 37 Si
7 16 Si 23 32 No
8 15 Si 24 40 No
9 18 Si 25 22 Si
10 18 No 26 20 No
11 37 No 27 18 Si
12 28 Si 28 27 Si
13 15 Si 29 40 Si
14 16 No 30 15 Si
15 16 No
1. La investigación mostrada puede tener un origen ¿Cómo se pudo haber recopilado esta información y cómo se
puede dar una mayor validez a la misma?
2. ¿Qué tipo de datos logras observar en esta investigación? Asimismo, ¿Cómo intentas explicar toda esta
información de una manera entendible?
3. Al revisar los resultados obtenidos y explicados con diferentes estrategias: ¿Cómo podemos elaborar una tabla
con estos datos? ¿Qué tipo de gráfico será ideal para esta información?
4. Tomando en cuenta los datos ubicados aquí ¿Qué interrogantes nuevas puedes incluir adicionalmente?
5. ¿Qué conclusiones puedes realizar con los diversos resultados iniciales y los nuevos creados basados en tu
criterio?

ANALICEMOS EL RECURSO
PROPUESTO

REVISAMOS LA TEORÍA
TABLAS DE FRECUENCIA
AHORA ES TU TURNO

1.Elaborar una encuesta sobre convivencia escolar o algún tema relacionado a este
punto que incluya a todos los elementos mencionados en las encuestas iniciales u
otros para hacer un análisis del mismo
2.- Completa la siguiente tabla de frecuencia respecto a la siguiente interrogante
¿Has sufrido acoso durante los dos últimos meses?

ACOSO CONTEO
Más de 5 14
veces
Entre 2 y 5 6
veces
Sólo una vez 12
TOTAL 32
3. Las puntuaciones obtenidas por los estudiantes de una institución educativa en la prueba de evaluación
diagnóstica fueron las siguientes:
12 ;15; 11; 10; 12; 25; 5; 6; 10; 10; 8 ; 11 ; 9 ; 9 ; 10 ; 14 ; 14 ; 10 ; 6 ; 15 ; 10 ; 7
10; 6; 13; 24 ; 12 ; 10
ORDENAMOS:
R= N° Mayor – N° Menor K= √ n
R
A= K

CONTEO fi Fi hi Hi hi%
[ ; [
[ ; [
[ ; [
[ ; [
[ ; ]
TOTAL
4. ¿Qué gráficos conoces y cual(es) aplicarás en el ejemplo anterior?

5. Realiza conclusiones y recomendaciones en base a los resultados de la tabla y del gráfico

 6. Resuelve la situación planteada inicialmente sobre el uniforme escolar
haciendo uso del método de Polya:
Comprendo
Diseño
Ejecuto
Reflexiono

A PRACTICAR

1. Completar

3. Revisa la siguiente actividad :

 En una clase de Educación Físca se ha conometrado el tiempo en segundos que tarda cada alumno en recorrer
cierta distancia fija . Los datos obtenidos han sido los siguientes :

10,5 9,2 8 8,6 9 8,2 8,1 9,3 9,4 10

8 8,4 9,2 14 11,6 15 12 12,5 9,2 10

10,2 9,1 8,2 8,1 8 10 9 8,6 12 8,3

a) Elabora una tabla de frecuencia para datos agrupados de la forma que creas adecuada y realiza un gráfico
b) Realiza un análisis e interpretación de ellos
c) Genera conclusiones y recomendaciones

NIVELES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Estoy en
¿Qué puedo hacer para
Lo logré proceso de
mejorar mis aprendizajes?
lograrlo
Representa las características de una población mediante el estudio de variables y el
comportamiento de los datos de una muestra para datos agrupados y gráficos
estadísticos.

Lee, interpreta, y explica una variedad de tablas y gráficos. Sobre la base de ello,
produce nueva información y evalúa el dato o los datos que producen algún sesgo en
el comportamiento de otros.

Recopila datos de variables cualitativos o cuantitativos de una población mediante

encuestas. Los recopila con el propósito de analizarlos y producir información sobre el
comportamiento de datos. Determina una muestra representativa de una población
pertinente para el objetivo de estudio y para las características de la población
estudiada

Plantea y contrasta afirmaciones o conclusiones sobre las características o tendencias

de una población a partir de sus observaciones o análisis de datos. Las justifica con
ejemplos y reconoce errores y propone mejoras