Actividad 1.

Investigación- análisis
A. Investigue, mencione y represente con imágenes los tipos de maquinas
De acuerdo al número de piezas que compongan a las máquinas:
Muy Complejas: Este nombre denota el tipo de máquinas que constan de una multitud
de partes, lo que significa que no solo son de construcción compleja y requieren
conocimientos muy específicos, sino que también son artefactos utilizados en áreas muy
específicas y para propósitos específicos.

Compleja: La construcción de estas máquinas requiere de un número importante de

piezas, algunas más complejas que otras pero no tantas como en el caso anterior. Así, no
todo el mundo puede dedicarse al diseño y construcción de estas máquinas.

Simple: después de todo, tales máquinas requieren un número reducido de piezas. Esto
implica que su diseño y construcción no requiere de demasiados conocimientos, como
es el caso de un cuchillo. Estas máquinas se pueden construir fácilmente, con pocas
piezas y en poco tiempo.
Dependiendo del uso para el cual fueron desarrolladas, las máquinas se clasifican
en tres grupos:

 De información: artefactos como estos son los que han sido diseñados con el fin
de proveerle, a quien las use, información de diferente índole. El caso más
representativo de esto es la computadora, aquella máquina que les permite a los
usuarios obtener información de distintas características e incluso procesar los
datos que ellos mismos han introducido.

 Mecánicas: estos dispositivos son los que se encargan de transformar la energía

recibida en trabajo. Las fuentes de las que proviene dicha energía pueden ser de
distintas clases.

 Térmicas: por último, estas máquinas son las que están compuestas por
diferentes partes mecánicas que se encargan del intercambio de energías. Esto
implica, por ejemplo, el cambio de densidad de un determinado fluido que sea
introducido en el artefacto.
B. De los tipos de maquinas investigados seleccione una, de la cual va desarrollar lo
siguiente:
La Polea
 Describir su uso y funcionamiento
La polea es un sistema de máquina simple que funciona por tracción. Sirve para
transmitir una fuerza y ayudarte a mover objetos pesados de una forma cómoda. ... De
esta manera, la fuerza se distribuye en la periferia de la rueda, con lo que es más
sencillo mover ese objeto.
 Identificar y mencionarlos Elementos o piezas de la máquina que generan
movimientos (colocar imágenes de los elementos)
Los elementos constitutivos de una polea son la rueda o polea propiamente dicha, en
cuya circunferencia (llanta) suele haber una acanaladura denominada "garganta" o
"cajera" cuya forma se ajusta a la de la cuerda a fin de guiarla; las "armas", armadura en
forma de U invertida o rectangular que la rodea completamente y en cuyo extremo
superior monta un gancho por el que se suspende el conjunto, y el "eje", que puede ser
fijo si está unido a las armas estando la polea atravesada por él ("poleas de ojo"), o
móvil si es solidario a la polea ("poleas de eje"). Cuando, formando parte de un sistema
de transmisión, la polea gira libremente sobre su eje, se denomina "loca".

 Identificar y mencionar los tipos de movimientos generados por los

elementos de la maquina y peligros derivados de dichos movimientos.
Movimiento de rotación
ELEMENTOS EN ROTACIÓN CONSIDERADOS AISLADAMENTE
Resalte y aberturas: Algunas partes o elementos giratorios son aún más peligrosos
por los resaltes o aberturas que poseen (ventiladores, poleas, ruedas de cadenas,
engranajes).
 Recomiende para la maquina uno o dos resguardos y dispositivos de protección que
permitan controlar los peligros generados por la maquina

Nota:

 Esta actividad debe desarrollarla tomando en consideración la teoría que establece

cortés con respecto a: movimientos de las maquinas, peligros generados y técnicas de

protección, aplicándola a la realidad de la máquina que selecciono, para lo cual debe

consultar el texto del referido autor, específicamente el capitulo 15, también puede

apoyarse en la web, consultando sitios confiables al respecto.

 La forma que presentara esta actividad, en el informe queda libre a su creatividad,

puede ser a través de tablas o lo que usted considere.

 Actividad 2. Investigación
1) Mencione e identifique con imágenes las herramientas eléctricas portátiles
más comunes.
 Taladro o taladro percutor.
 Lijadora eléctrica.
 Atornillador.
 Sierra de calar.
 Cepillos eléctricos.
 Fresadoras.
 Sierra sable.

Las herramientas eléctricas, que también se pueden denominar máquinas ya que

dependen de un motor para su correcto funcionamiento, son de diferentes tamaños,
material y peso. Su diseño depende de la función que cumplan, y de si son para trabajos
grandes o pequeños.

2) Mencione los peligros más comunes en el uso de herramientas eléctricas

portátiles.
 Contactos eléctricos.
 Golpes y cortes en manos u otras partes del cuerpo.
 Lesiones oculares por proyección de fragmentos o partículas.
 Esguinces por movimientos o esfuerzos violentos.
 Ruido.
 Incendios.

Alrededor de sustancias inflamables, las chispas producidas por

las herramientas manuales de hierro y acero pueden ser una fuente de ignición
peligrosa. Cuando exista este riesgo, las herramientas resistentes a las chispas hechas
de latón, plástico, aluminio o madera proporcionarán seguridad

3) Mencione y explique la forma más adecuada para hacer la conexión a

tierra en el uso de herramientas portátiles eléctricas.