Rectas

Clase # 03
Cesar Daniel Morales Arana
 Propósito de la Clase
 Identifica y grafica elsistema de coordenadas
rectangulares y distancia entre dos puntos.
 Ubica y divide una recta en su punto medio y de manera
proporcional.
 Identifica y determina la pendiente de una recta
 Identifica y determina la ecuación de la recta.
 Resolver ejercicios de aplicación de la ecuación de la recta.
 Identificar y resolver ejercicios de aplicación de rectas
paralelas
 Sistema de
coordenadas
rectangulares y
distancia entre dos
puntos
 PLANO CARTESIANO

Juan desea ir caminando a la casa de María usando la ruta señalada.

¿Cómo podriamos describir la ubicación de la casa de Maria respecto a la
de Juan? ¿Cuál será la distancia recorrida por Juan?

Casa de Juan

Estación
Bomberos
4
Posta Medica Casa de María
 Signos de las coordenadas de los puntos en
cada cuadrantes
II C y IC (+,0)
P(a;b)
-b
(-,+) (+,+)

x
-

a 0

(-,-) (+,-)
a: abscisa de P IV C
b: ordenada de P III C
De las alternativas que se indican marque lo
correcto

A) (-7;4) pertenece al IIIC

B) (5;-2) pertenece al IVC

C) (6;3) pertenece al IIC

D) (-4;-3) pertenece al IC
 EJEMPLO 1

Sea a<0 y b>0. Indique a qué cuadrante pertenece cada uno de los siguientes

a  ( ) b  ()
puntos:

 A (a; b)

A  (a, b)   ,    IIC
 B (-b; a)
 C (a-b; ab)
 D (b-a, 0)
 E(2a, a+b)

B  (b, a)   (),    (, )  IIIC

 EJEMPLO 1
Sea a<0 y b>0. Indique a qué cuadrante pertenece cada uno de los siguientes puntos:

a  ( ) b  ()
 A (a; b)
 B (-b; a)
C  (()  (),()())  (, )  IIIC
 C (a-b; ab)

D  (b  a,0)   ()  (),0   (,0)

 D (b-a, 0)
 E(2a, a+b)

 Sobre la parte positiva del eje " x "

 EJEMPLO 1
Sea a<0 y b>0. Indique a qué cuadrante pertenece cada uno de los siguientes

a  ( ) b  ()
puntos:

 A (a; b)
 B (-b; a)
E  (2(), ()  ()) a b
 C (a-b; ab)
 D (b-a, 0)
 E(2a, a+b)
E  (, )  IIIC
 EJEMPLO 1
Sea a<0 y b>0. Indique a qué cuadrante pertenece cada uno de los siguientes puntos:

a  ( ) b  ()
 A (a; b)
 B (-b; a)
 C (a-b; ab)
E  (2(), ()  ()) ab
E  (, )  IIC
 D (b-a, 0)
 E(2a, a+b)
 EJEMPLO 1
Sea a<0 y b>0. Indique a qué cuadrante pertenece cada uno de los siguientes
puntos:
E(2a, a+b)
a b ab
a  (8) b  (5) a  (5) b  (8)
E  (2(8), (8)  (5)) E  (2(5), (5)  (8))
E  (16, 3)  IIIC E  (10, 3)  IIC
 DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
y
y2 .P2(x2;y2)

y2-y1
y1 .
P1(x1;y1)

x2-x1
x
x1 x2

d(P1;P2) = ( x2  x1 ) 2  ( y2  y1 ) 2
13
Solución:
A  1,5  B  3, 2 

B  3, 2  C  4, 6 

A  1,5  C  4, 6 
 𝐴𝐵 = (3 + 1)2 + (−2 − 5)2 = 65
𝐵𝐶 = (4 − 3)2 + (6 + 2)2 = 65
𝐴𝐶 = (4 + 1)2 + (6 − 5)2 = 26
Por lo tanto, al sumar los tres
26 segmentos, el perímetro del
triángulo es:

65
65
     
perímetro  m AB  m BC  m AC

perímetro  65  65  26

perímetro  2 p perímetro  2 65  26  21, 22u.

 x; y    absisa; ordenada 
0 7
2 1
10 1
12 7
10 12
2 12
 Semana 5 – S2

Punto de
división de un
PUNTO DE DIVISIÓN

segmento.
 PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO
EN LA FIGURA ADJUNTA M ES PUNTO MEDIO DE AB.

x1  x 2
y2 B
. xm 
2
ym M
. ym 
y1  y 2
2
y1 A .
AM = MB
X1Xm=XmX2
Xm –X1 = X2 – Xm
O
x1 xm x2 2Xm = X1 + X2

Xm –X1 X2 –Xm
 PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO
EN LA FIGURA ADJUNTA M ES PUNTO MEDIO DE AB.

x1  x 2
6
B
. xm 
2
ym M
. ym 
y1  y 2
2
3 A . EN LA FIGURA ADJUNTA A(1;3) y B(7;6) . EL
PUNTO MEDIO DE AB ES:

1 7
xm   4  9
2 M  4; 
O
1 xm 7 ym 
36

9  2
2 2
Xm –X1 X2 –Xm
PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO
y

P2(x2;y2)
m2 M
P1(x1;y1)

x1 m1 x2 x

x1 + x2 y1 + y2
M( 2 ; 2 )
22
Los extremos de un segmento son (-3;8) y (11;-2)
calcule las coordenadas de su punto medio

A) (5;4)
B) (-5; -6)

C) (4; 5)

D) (4;3)
 A PRACTICAR
Uno de los extremos de un
segmento es el punto A(7;8) y su
punto medio es B(4,3). Hallar el otro
extremo:

25
 EJEMPLO 5: (localizacion)

Mi casa está en la posición (0; 6) y la universidad está en la

posición (2; 2). Si hay un grifo exactamente en la mitad del
camino y las medidas están en kilómetros, ¿cuál será su
posición? Y ¿Cuáles es la distancia del grifo a la
universidad?

27
 Solución:
Mi casa esta en C(0;6) la Universidad esta en U(2,2)
el grifo esta en el punto medio.

02 la posición del grifo

xG  1 es:
2
G  1; 4 
62
yG   4
2
La distancia del grifo a la universidad es:

 2  1  2  4 
2 2
d(GU)  5  2, 24 km
EJEMPLO

Determina la distancia entre el punto

medio del segmento formado por los
puntos A(-5:4) y B(11;8) con el punto
C(5;6)

29
 DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN UNA RAZÓN

y2 .
B(x2 ; y2 ) EN LA FIGURA ADJUNTA :
A(x1; y1 ) B(x2 ; y2 )

yp .
P (xp ; yp) n
DIVIDE AL SEGMENTO AB EN RAZÓN DE “m/n”

y1 .
A(x1; y1 )
m DIVIDE AL SEGMENTO COMO “m” ES A “n”

AP m
x1 xp x2 
PB n
COORDENADAS DE P

mx 2  nx1 my 2  ny 1
xp  yp 
mn m n
 DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN UNA RAZÓN

Dados los puntos A y B, A(1;1) B(7; 4)

encuentre el punto que divide
al segmento AB en razón 1/2

AP 1 1
 r 
Dados los puntos A y B, PB 2 2

encuentre el punto que divide

al segmento como “1” es a
“2”
 DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN UNA RAZÓN

.
EN LA FIGURA ADJUNTA :
B DATOS :
4 A(1;1) B(7; 4)
2
yp
1
.
P AP
PB

1
2
r 
1
2

1 .
A
mx 2  nx1
xp 
1 xp 7 mn
1(7)  2(1)
COORDENADAS DE P my 2  ny1
xp   3 yp 
1 2 mn

1(4)  2(1)
COORDENADAS DE P
yp   2
1 2 P(3; 2)
 DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN UNA RAZÓN

Dados los puntos P1 y P2, 1 

P1(4; 5) P2  ; 2 
encuentre el punto que divide 3 
al segmento P1P2 en razón
3/2
P1P 3 3
 r 
Dados los puntos P1 y P2, PP2 2 2

encuentre el punto que divide

al segmento P1P2 como “3”
es a “2”
 DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN UNA RAZÓN

4 .
B
1
A  P2 ( ; 2)
3
B  P1(5; 4)
yp 3
.
P
2

r 
3 2
A.
2
1 5
COORDENADAS DE P
1 3
3(5)  2( ) COORDENADAS DE P
3 47
xp  
32 15 47 16
3( 4)  2(2) 16
P( ; )
yp   15 5
32 5
 A PRACTICAR

Encontrar las coordenadas del punto P

que divide al segmento con extremos
A(1;2) y B(15,9) si P divide al segmento
AB como 3 es a 5.

35
 DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN UNA RAZÓN

A  (1; 2)
9
5
.
B

B  (15; 9)
3 yp 3
P
.
r 
5 2
A.
COORDENADAS DE P
15
1
3(15)  5(1) 25
COORDENADAS DE P
xp  
35 4 25 37
3(9)  5(2) 37
P( ; )
yp   4 8
35 8
 BARICENTRO DEL TRIÁNGULO

.
. .
. EJEMPLO : LOS
VÉRTICES DE UN TRIÁNGULO SON A(-3;4),B(4;-1) y
C(8;9).HALLAR EL BARICENTRO.
SOLUCIÓN :
LAS COORDENADAS DEL BARICENTRO
SON:
Calcule el baricentro del triángulo cuyos vértices son:
A(-2;7) , B(12;-3) y C(8;-10)

A) (6;-2)

B) (8;-3)

C) (-6;-4)

D) (-2;8)
Inclinación y
pendiente de
recta
¿Qué significan estas señales de tránsito?
Partes de una recta

y=mx+b

Coeficiente
de
posición
Pendiente igual a cero Pendiente menor que cero

Pendiente mayor que cero

Pendiente indefinida
 Pendiente
y = 3x
y = 2x
y = 4x
Observa las siguientes gráficas
En las ecuaciones y=x

• y = 4x , la pendiente es m = 4

y = 3x , la pendiente es m = 3

y = 2x , la pendiente es m=2

y = x . la pendiente es m = 1

Se puede observar que la

pendiente m determina la
“inclinación” de la recta
respecto del eje X
“A menor pendiente menor inclinación” ( o al revés)
 Pendiente de una Recta
La pendiente “m” de la recta que contiene los
puntos 𝑷𝟏 (𝒙𝟏 ; 𝒚𝟏 ) y 𝑷𝟐 (𝒙𝟐 ; 𝒚𝟐 ) esta dada por:

CO y y2  y1
tan   m   
CA x x2  x1

y2  y1
m  x2  x1  0


x2  x1
Es decir:

y1  y2 y2  y1
m 
x1  x2 x2  x1

46
• Calcule la pendiente de la recta que pasa
por los puntos P1 y P2, y el ángulo de
inclinación respecto al eje “x”.
Identificamos los valores de
P1(x1 , y1) , P1 (x2 , y2) 𝑃1 ( 2 , 7 ) 𝑃2 ( 4 , 3)
x1 y1 x2 y2

y2  y1
Reemplazamos en la fórmula m
x2  x1
3  7 4 4
m     2 m  2
42 2 2 47
• Calcule la pendiente de la recta que pasa
por los puntos P1 y P2, y el ángulo de
inclinación respecto al eje “x”.
Identificamos los valores de
P1(x1 , y1) , P1 (x2 , y2) 𝑃1 ( 2 , 7 ) 𝑃2 ( 4 , 3)
x1 y1 x2 y2

y1  y2
Reemplazamos en la fórmula m
x1  x2
73 4 4
m     2 m  2
2  4 2 2 48
 Ángulo de inclinación e una recta:

m  Tan    Tan (m) 1

 Hallando el ángulo de inclinación :

m  2 m  Tan    Tan (m)

1

(2;7)   tan (2)

1
   63, 43
m  2
(4;3)    180  63, 43  116,57
  63, 43   116,57
Hallando el ángulo de inclinación :

m3 m  Tan    Tan (m)

1

m3   tan (3)

1
   71,56

  71,56
 Rectas Horizontales
La pendiente de cualquier recta horizontal es
m=0

Pendiente Ecuación
m0 yb b

Punto de intersección con el

eje “y”

 0;b 
 Rectas Verticales
La pendiente de cualquier recta vertical es
m = Indefinida

Pendiente Ecuación
m  Ind . x  a
Punto de intersección con el a
eje “x”

 a; 0 
Ejemplos

• Ubique los puntos en el plano y determine la pendiente y el

ángulo de inclinación de estos segmentos:

1. A(-6; 1) y B(1; 2)

1. C(-1; 4) y D(3; 1)

1. E(3; 2) y F(8; 2)

1. G(2; 1) y H(2; -3)

P1  (6;1) P2  (1; 2)
2 1 1 1
m  m
1 6 7 7

1
   Tan    8,13
1

7

   8,13
P1  (1; 4) P2  (3;1)
1  4 3 3 3
m   m
3 1 4 4 4
 3
   Tan     36,87
1

 4
   180  36,87  143,13

   143,13
P1  (3; 2) P2  (8; 2)
22 0
m  0 m0
83 5

   Tan 1
 0   0

   0
P1  (2;1) P2  (2; 3)
3  1 4
m   Ind .  m  Ind .
22 0

   90

   90
 y

mCD = -3/4
mAB = 1/7
mEF = 0

mGH = ¿?
•El segmento formado por los
puntos A(-1:b) y B(4;3) tiene una
pendiente igual a -2, determina
el valor de “b”:
 Ecuación de
La Recta y sus
Aplicaciones
Partes de una recta

y=mx+b

Ordenada
al Origen
 La Recta
• Ecuación y = mx + b
• m es la pendiente
⮚ Si m = 0 se llama función constante con ecuación y = b
⮚ Cuanto mayor es el valor absoluto de m, mayor es la
inclinación de la recta.
• b es la ordenada en el origen.

• Ejemplos y = 1x + 3 y = 5x - 2
y = -1x + 3 y = 7 – 2x
 Ejemplo y = x + 3
• Tabla • Función

x y

-2 1

0 3

3 6
 Ejemplo y = 5x - 2
• Tabla • Función

x y

-1 -7

0 -2

1 3

2 8
 Ejemplo y = -x + 3
• Tabla • Función

x y

-2 5

0 3

3 0

5 -2
 ECUACIÓN GENERAL DE LA RECTA

Ax + By + C = 0
La gráfica de una ecuación lineal:
Ax + By + C = 0, es una recta, y
recíprocamente, toda recta es la gráfica
de una ecuación lineal.
A = positivo, A,B y C deben ser Enteros
 ECUACIÓN GENERAL DE LA RECTA
• Ax + By + C = 0
• Si despejamos en la ecuación el valor de y, nos
queda:
A C
A y  x
m B B
B
C m b
b
B
3x  2 y  5 F .G.  3x  2 y  5  0 m
3 3

A  3 B  2 C  5 2 2

5 2 2 5
0   y  x3
Denominadores
 x3  y M .C.M .(2;3)  6
2 3 3 2
 2  5 
6 0  6  y  6  x 6 3 0  4 y  15 x  18
 3  2 
F .G.  15 x  4 y  18  0
 Explícita
y = mx + b
Ejemplo.
Halla la recta de pendiente 5 y de ordenada en
el origen -3.
• Sol: y = 5x - 3 • F.G.: 5x – y – 3 = 0
• Sol: y = 5x - 3

-5x + 3 + y = 0
F.G.: 0 = 5x – y - 3

• F.G.: 5x – y – 3 = 0
La gráfica de una recta de pendiente m y ordenada en el
origen b, es:

Y
y = mx + b

X
 Punto Pendiente
m = pendiente

y – y1= m(x – x1) Un punto por

donde pasa la
recta
P1 ( x1 ; y1 )
 Punto Pendiente y – y1= m(x – x1)
Ejemplo.
Halla la recta que pasa por el punto (1,-2) y tiene por pendiente -1.

m=-1 P(1;-2)
y - (-2) = -1(x - 1)
y + 2 = -x + 1
y = -x – 1 (F.E.)
x + y + 1 = 0 (F.G.)
La ecuación de la recta de pendiente m, y punto de paso
(x1, y1) es:
y - y1 = m(x - x1)
Y

(x1, y1)

X
 Recta que pasa por dos
puntos
● La pendiente de la recta que pasa por los puntos P =(x0,y0) y Q =(x1,y1)
es
y2  y1
m y – y1= m(x – x1)
x2  x1

 y2  y1 
y  y1     x  x1 
 x2  x1 
 Recta que pasa por dos puntos
● Dados los puntos (0,1) y (-2,5) de una recta, halla su pendiente
y la ecuación de la recta.
• Sol:

(0,1) y2  y1
m
(-2,5) x2  x1

m  2
 (0,1) (-2,5)
m  2 m  2
y – y1= m(x – x1) y – y1= m(x – x1)
(y 1)  2( x  0) (y 5)  2( x  (2))
y 1  2x y 5  2( x  2)
y  2 x  4  5
y  2 x  1 Forma Explicita y  2 x  1
2 x  y 1  0 Forma General 2 x  y 1  0
Determine la ecuación
general de la recta que pasa
por los puntos (-3;2) y (2;4):
 Recta que pasa por dos puntos
● Dados los puntos (-3,2) y (2,4) de una recta, halla su pendiente
y la ecuación de la recta.
• Sol:

(-3,2) y2  y1 2
m m
(2,4) x2  x1 5
 (2,4) 2
y – y1= m(x – x1) (y 4)  ( x  2)
2 5
m
5
5(y 4)  2( x  2) 5 y  20  2 x  4 5 y  16  2 x

2 16
y x Forma Explicita
5 5

2 x  5 y  16  0 Forma General
Y = Precio X = Cantidad
y  Variable dependiente  precio
x  Variable independiente  Cantidad
( x; y )
(cantidad ; precio)
(q; p)  (50;50) y (100;75)
  P1 (50,50) y2  y1 75  50
m m
P2 (100;75) x2  x1 100  50

1 Interpretación de la pendiente:
m
2 Por cada unidad de “x”, que pasa
con “y”
Por cada unidad de cámara fotográfica que se pone a
disposición en el mercado el precio aumenta en ½ (0,5)
unidades monetarias.
 1 1
m m
2 2
 P1 (50,50)  P2 (100;75)
y  y1  m  x  x1 
1
1
y  50   x  50  y  75   x  100 
2 2
1 1
y  50  x  25 y  75  x  50
2 2
 1 1
y  50  x  25 y  75  x  50
2 2
1
y  x  25  50 1
y  x  50  75
2 2
1 1
y  x  25 Forma Explicita y  x  25
2 2
 1
1
y  x  25 Forma Explicita y  x  25
2 2
1
Ecuación de la oferta p  q  25
2

2 y  x  50  x  2 y  50  0 Forma General

Ecuación de la oferta q  2 p  50  0
25 -----+10 ------ 35
35 - 25 = 10
20 - 0 20
0 ------ + 20 ------- 20

Pendiente
y  Variable dependiente  precio
x  Variable independiente  Cantidad
( x; y )
(cantidad ; precio)
(q; p)  (0, 25)
 y2  y1 y precio
 P1 (0, 25)  m  m
x2  x1 x Cantidad
10
 y  10 u.m.  x  20  m 
20
1
m Interpretación de la pendiente:
2
Por cada unidad de cámara fotográfica que se pone a
disposición en el mercado el precio aumenta en ½ (0,5)
unidades monetarias.
 1
m  P1 (0, 25)
2
y  y1  m  x  x1 

1
y  25   x  0 
2

1
y  x  25
2
 1
y  x  25 Forma Explicita
2
1
Ecuación de la oferta p  q  25
2

2 y  x  50  x  2 y  50  0 Forma General

Ecuación de la oferta q  2 p  50  0
 tiempo
Ejemplo 3: precio

Un doctor compro un automóvil nuevo en 1991 por $32 000.

En 1994, él lo vendió a un amigo en $26 000. Dibuje una
recta que muestre la relación entre el precio de venta del
automóvil y el año en que se vendió. Determine e interprete la
pendiente, y halle la ecuación de modela este hecho.
Variable dependiente  precio
Variable independiente  Tiempo (años )
( x; y )
(tiempo; precio)
 (1991,32000) y (1994; 26000)
  P1 (1991,32000) y2  y1
m
P2 (1994; 26000) x2  x1

26000  32000
m  m  2000
1994  1991
Interpretación de la pendiente:

Por cada año que transcurre el precio del vehículo

disminuye en 2000 dólares.
  m  2000  P1 (1991,32000)

y  y1  m  x  x1 

y  32000  2000  x  1991

y  32000  2000 x  3982000
y  2000 x  4014000
P  2000t( años )  4014000
La ecuación de la relación entre tiempo y
precio.
 Precio

32000

26000

1990 1991 1992 1993 1994 1995 Tiempo (años)

 Pendiente

y  Variable dependiente  precio

x  Variable independiente  Consumo
 ( x; y )  m  0,85
(consumo; precio) Por cada Kilowatt/hora de
consumo le cobran 0,85
(c; p)  (380;67,50) soles. Punto pendiente de la recta

y  y1  m  x  x1 
y  67,50  0,85  x  380  La ecuación que describe el
precio en función del
y  67,50  0,85 x  323 consumo de electricidad es:

y  0,85 x  255,50 P  0,85c Kw/ h   255,50

Rectas paralelas
y
perpendiculares
 Rectas Paralelas
• Dos rectas l1 y l2 cuyas pendientes son m1 y m2 , son paralelas (l1 // l2)
si y sólo si tienen la misma pendiente o si ambas son verticales .

Es decir:

m1 = m2
 Rectas Paralelas
Dos rectas no verticales con pendientes
son paralelas si y sólo si sus pendientes son iguales, es decir:
En la gráfica mostrada, la
pendiente de las rectas
es:

Las rectas son paralelas.

Conclusión:

Si
104
 Ejemplo 1:

Verifique que la recta que une los puntos (-3,-5 ) y (2,3 ) es paralela a la recta
que une a (0,-5 ) y (5,3 )

P1  3; 5  P1  5;3
P2  2;3 P2  0; 5 
5  3 8 5  3 8
m1   m2  
3  2 5 0  5 5
8 8
m1  m2 
5 Las rectas son paralelas 5 105
 Ejemplo 1: Determinar la ecuación de una recta L que pasa por el punto
(-3, 3) y es paralela a la recta: 10 y – 8 x = 7.

Escribimos la ecuación de la recta Escribimos la ecuación de la recta

dada de la forma y = mx + b: dada de la forma Ax + By + C = 0:

10 y  8 x  7 10 y  8 x  7
10 y  8 x  7
0  8 x  10 y  7
8x  7 8 7
y y  x 8 x  10 y  7  0
10 10 10
4 7 m
8 A
y  x m
5 10  10  B
 L1 :10 y  8 x  7 L2 : ? P1  3;3
4 m2  ?
m1   L1 L2 
5
Como las rectas son paralelas tienen la misma pendiente

m1  m  m2 
4
P1  3;3
2 5
4
 y  y1  m( x  x1 )  y  3  ( x  (3))
4 Punto pendiente 5
 m2 
5 107
 4 4
 y  3  ( x  (3))  y  3  ( x  3)
5 5
4 12 4 12 4 12  15
 y 3  x  y  x 3  y  x
5 5 5 5 5 5
4 27
 y  x FORMA EXPLICITA
5 5

 y  3  ( x  3)  5  y  3  4( x  3)  5 y  15  4 x  12
4
5

 4 x  5 y  27  0 FORMA GENERAL L2 : 4 x  5 y  27  0
 Ejemplo 2: Determinar la ecuación de una recta L que pasa por el punto
(2,-1) y es paralela a la recta: - 3 y + 4 x = - 9.
Escribimos la ecuación de la recta dada de la forma y = m x + b:

Como las rectas son paralelas tienen la misma pendiente.

Utilizando la forma punto pendiente:

Por lo tanto la recta pedida es:

FG

FPO
RECTAS PERPENDICULARES
RECTAS PERPENDICULARES
 Ejemplo 3: Determinar la ecuación de una recta L que pasa por el punto
(2, 5) y es perpendicular a la recta: y – 3 x = 2.

Escribimos la ecuación de la recta Escribimos la ecuación de la recta

dada de la forma y = m x + b. dada de la forma Ax + By + C = 0:

y  3x  2 y  3x  2
y  3x  2
0  3x  y  2
3x  y  2  0

m
 3 A
m
 1 B
 L1 : y  3x  2 L2 : ? P1  2;5 

m1  3  L1  L2  m2  ?
Como las rectas son perpendiculares el producto de sus pendientes es (- 1)


m1 m2  1   3 m2  1  m2   1
3
P1  2;5 
1
1  y  y1  m( x  x1 )  y  5   ( x  2)
 m2   Punto pendiente 3
3 113
 1 1 2
 y  5   ( x  2)  y 5   x
3 3 3
1 2 1 2  15
 y   x 5  y  x
3 3 3 3
1 17
 y   x FORMA EXPLICITA
3 3
1
 y  5   ( x  2)  3  y  5   1( x  2)  3 y  15   x  2
3

 x  3 y  17  0 FORMA GENERAL L2 : x  3 y  17  0
 ¿Qué aprendimos hoy?

• Funciones
• Lineales y cuadráticas
• Dominio y rango
• Graficar
• Las restricciones del dominio
• Puntos críticos
• Evaluar una función
• Tabular.
 Referencias Bibliográficas

• Larson, R. y Edwards, B. (2016). Cálculo. México: Cengage Learning.

• Cifra, M., Pokorný, J., Havelka, D. y Kucera, O. (2010). Electric field

generated by axial longitudinal vibration modes of microtubule. Bio
System, 100(2), 122-131.

• Santos-Febres, M. (12 de abril de 2013). Sonia Sotomayor o el abrazo

de la diáspora [Mensaje en un blog]. Recuperado de
http://mayrasantosfebres.blogspot.com/2013/04/sonia-sotomayor-o-
el-abrazo-dela.html