REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ

CARRERA: EDUCACION INTEGRAL

SECCION: N-A

FELIX ADAM

PROFESORA : BACHILLER:

NAIDELYS SILVA JOSMAR MILLAN

 DR FELIX ADAM

El doctor Félix adam nace en toro estado deltamacuro

24 de diciembre de 1921 y muere en caracas el 31 de
enero de 1991 tuvo una marcada vocación magisterial,
incursión en la política donde siempre manifestó su
irrenunciable deseo de libertad y justicia para su patria

La educación primaria la realizo en la escuela petion de

tucupita y la educación formal de inicio en la escuela para
varones miguel Antonio caro de cumana, culminando su
estudio en la escuela normal de la habana, cuba 1943
posteriormente se doctoro en pedagogía en la universidad
de la habana 1945 se regresó a Venezuela, y se
residencio en cumana se desempeñó como director de la
escuela normal de esa ciudad 1945-1946 paralelamente a
sus labores docentes Adam se incorporó a las filas del
partido acción democrática fue jefe de la división de
adultos ministerio educación fue profesor de la escuela
de la universidad centra de Venezuela 1966-1971 director
de la escuela de educación en esa universidad 1975-1982
se desempeñó como rector de la universidad Simón
rodríguez donde aporto sus ideas sobre la educación con
enfoque andrológico relacionado a la educación de
adulto . Fue presidente de la andrología como escritor
abordo diversos tema educativo dedicándose con
preferencia a la alfabetización. Sus principales planes
fueron la educación de adultos y los planes de desarrollo
económico y social de Venezuela por su aporte científico
a la educación de adultos y a la andrología como ciencias
por su lucha democrática lo más hermoso de su vida fue el
haber cumplido como maestro, en todas la proyección
inextinguibles de estas palabra maestro, forjador de
juventudes, revolucionario , luchador , incansable, que
jamás quebranto su honestidad y su valores por su honor
se construyó un boulevard Félix Adam fue construido por
la alcaldía de Bejuma en el año 1993 estado Carabobo
como educador de adulto trabajo en diferentes campos
educativo pero muy especialmente en el de la pedagogía,
incansable maestro teórico e investigador científico tiene
en opinión de muchos en su obra andrología ciencia de la
educación de adultos 1970 su mayor aporte teórico al
desarrollo científico de la educación adulto .recibió varios
galardones y reconocimiento a su labor haciéndose
merecedor en 1986 al premio “Andrés bello “ que otorga la
organización de los estados americanos.

La educación de adultos proporciona los medios para que

el hombre que en este caso es sujeto y objeto al proceso
educativo, pueda alcanzar los elementos necesarios de
orden intelectual, profesional o social que contribuyan a
forjar ideales de vida de este modo el proceso de
autorrealización que estimula a la educación del adulto se
manifiesta dando al adulto satisfacción a su curiosidad
intelectual, enriqueciendo su cultura, desarrollando sus
actitudes vocacionales y ajustando su conducta a la vida
social. Para Adam la educación debe ser sobre todo un
proceso autogestión en el cual la persona se asume como
proyecto que se construye día a día y se transforma la
educación formal se genera en los ámbitos de las
escuelas, institutos, academias, tecnológicos,
universidades y politécnicos. La educación no formal se
genera con los cursos, seminarios , talleres , mientras que
la educación informal es aquella que se adquiere a lo largo
de la vida es por esto que personas como Félix Adam
interviene en la educación, creando teorías que pueden
mejorarlas y desempolvar una creencia que pueda realizar
cambios importantes a lo largo de nuestra vida. Según
Adam, la educación es un instrumento de liberación
humana, la alfabetización, anteriormente era el
fundamento para la democratización y modernización de la
revolución pacífica. La universidad se democratiza y se
magnifica al aceptar a todo tipo de estudiante pero carece
de estructura y procesos adecuados para educar adultos
en tanto desperdiciando el progreso económico social y
cultural del país la práctica educativa universitaria, para
Adam son escuelas primaria de alto nivel donde el docente
impone sus ideas y decide que debe aprender el alumno,
lo que obstaculiza la renovación e innovación de la
docencia universitaria; lo que priva al estudiante
universitario a su capacidad de mando, de sí mismo y del
país. Se niega la toma de decisiones y la responsabilidad
social, lo que trae protestas de estudiantes inflexibilidad
curricular, falta de participación en decisiones
disciplinarias de teorías ajenas a la realidad vital y a su
experiencia, lo cual es la negación de principios de
actividades docente universitarios centro de lucha por los
derechos humanos, implica respeto a la personalidad del
hombre, rechazo de toda imposición ideológica y
autoritarismo estatal. Por ello propone Adam la androgogia
lo que implica el rescate del talento humano no
provechando ya que el hombre debe ser educado
permanentemente en sus estudios Félix Adam el individuo
debe ser útil al desarrollo general de la sociedad este
carácter utilitario de la educación de adulto toma en cuenta
tanto al hombre como individuo que se desarrolla
integrando a una comunidad con sus características
propias, con su conducta diferenciada de los demás
componentes del mundo al que pertenece, con un caudal
de actitudes que heredan y se manifiesta objetivamente,
alimentando por los factores ambientales y que en
definitiva conforma la personalidad, capaz de crear
impulsos renovadores dirigidos a dar autosatisfacción
reafirmación de la voluntad creadora y competitiva de todo
progreso, como al hombre social cuyo esfuerzo
individuales benefician al conjunto humano como unidad.
El progreso es más que la suma creadora de la
inteligencia y voluntad humana individuales, estimula y
ayuda al proceso de autorrealización del hombre mediante
una adecuada preparación intelectual, profesional y social,
prepara el hombre para la eficiencia económica en el
sentido de hacer lo mejor.