Belén San Juan ³Era una persona extraordinaria, muy humana, generosa, con una rectitud a carta cabal

. No toleraba la deslealtad o la traición.
Nació, según su cedula de identidad, el 1º de marzo de 1917, en la parroquia San Juan (Caracas) . ³Pero lo celebraba el 29 de febrero. Ella decía que cumplía cada 4 años, en los años bisiestos´. Con su espíritu pionero se preparó en la Escuela normal de Mujeres, do nde egresó como maestra en 1936. Ingresa a la profesión docente desde el mismo año en que culmina sus estudios, en la escuela Federal Bolívar, ubicada de Sordo a Peláez , donde permaneció poco tiempo; ya que aceptó una invitación d el profesor Sabás Olaizola,

para formar un grupo que le die ra un vuelco a la educación. Así surgió la escuela José Gervasio Artigas, un modelo de enseñanza experimental que se había usado en Uruguay´. Con materiales de desecho y bajo la dirección de Olaizola, ayudó a organizar la Escuela Experimental América, en la esquina de Mamey. El régimen de Marcos Pérez Jiménez cerró el plantel, lo que la mantuvo alejada de las aulas durante varios años. Es una de las fundadoras de la Federación Venezolana de Maestros y de la Escuela Experimental Venezuela . Para el año 1955 se dirigió al dueño del aserradero Caracas diciéndole: ³Vengo a hacerle una prop osición deshonesta. Hágame este mobiliario para un escuela y le empiezo a pagar dentro de 4 meses´. Es así como por voluntad de ³la señorita Belén´ como era conocida, y de Amalia Romero nació el Instituto de Educación Integral en 1955. El instituto se constituyó en la mejor demostración de cómo enseñar para la libertad y la responsabil idad, rescató la Republica Escolar, que era una forma de gobierno entre los estudiantes, contaba de cuatro poderes: Ejecutivo, Legislativo, Judicial y Moral´. Esta República Escolar es una tesis propuesta por la insigne educadora, cuyo objetivo consiste en la transformación profunda de la Comunidad Educativa; es un contexto que trasciende la escuela y orienta las acciones de sus miembros (estudiantes, docentes, padres, representantes y pobladores) en las áreas pedagógicas, de trabajo, sociales y culturales, todas articuladas en una estructura biopsicosocial; no sólo con el propósito de construir una nueva ciudadanía, sino vincular a todos los miembros de la comunidad, en una forma de autogobierno, que contribuya en resolver los principales problemas que afectan a las propias localidades. San Juan involucraba a los estudiantes en el funcionamiento del plantel, en la lucha por la paz. Incluso, adoptó una canción de la postguerra para iniciar y clausurar los actos; en una de sus estrofas decía: ³que brille siempre el sol´. Pero el Instituto de Educación Integral cerró sus puertas a fines de la década de los 90. Algunos de sus alumnos, manifiestan que la escuela se vio atacada de diversas maneras y que se pretendió afirmar que la metodología era anacrónica.

la maestra. razón por la cual se hace indispensable dar a conocer en los diferentes escenarios estudiantiles y comunitarios. en la medida en que se concibe como un método pedagógico que permite el desarrollo de la totalidad de la personalidad de los y las estudiantes y los maestros y maestras. abarca todos los saberes y valoriza el trabajo. Para enriquecer su experiencia. . p rofundizó en el pensamiento de Simón Rodríguez. Luis Padrino. Es allí donde las redes educativas. las tradiciones y las costumbres Venezolanas. Así por ejemplo. política. y forjadora. poetiza. preparar para la vida. formadora de generaciones de niñas y niños.La Educadora Venezolana Belén Sanjuán afirma que la educación debe ser Integral. cuentista. También señala que la Educación tiene una meta. violaciones y/o asesinatos). como de sus acciones pedagógicas. luchadora social. con la finalidad de velar que el aprendizaje logrado en las escuelas. el consumo de alcohol. en los movimientos de renovación educativa que ambos protagonizaron. el hábito de fumar o la venta de drogas en una comunidad determinada. en método pedagógico. mediante la utilización de la cultura popular. Belén Sanjuán Colina. la tesis de Belén San Juan. En relación con la perspectiva para resolver los problemas desde una participación ciudadana. además de formar un profundo sentimiento patriótico. pero también en la existencia de una sociedad que aún se encuentra en permanente estado de descomposición familiar y social. también sea efectivo en los hogares y espacios socioculturales que conforman el entorno de los niños y niñas. basa sus iniciativas. enseñarlos a aprender para que siguieran aprendiendo y formar en ellos un profundo sentimiento nacional. una vez conformadas. a través de las escuelas experimentales. democrática y protagónica. no puede pasar desapercibido por la escuela. amor y paz. a partir de las debilidades detectadas en el aula. Esta educadora. prepararlos para la vida. resulta la más apropiada para diseñar las nuevas acciones del quehacer pedagógico y andragógico. el por qué de la vigencia tanto de su pensamiento filosófico. y al defensor de la educación rural en Venezuela. implantó en Venezuela. basadas en un entorno de tol erancia. robos. que abarcaba todos los saberes. cuyo objetivo era desarrollar totalmente la personalidad de educandos y educandas. y acompaño al maestro Luis Beltrán Prie to Figueroa. Latinoamericanas y Caribeñas. reciprocidad. se convierten en elementos insustituibles tanto en la identificación como jerarquización de los problemas. Propone una visión holística del proceso educativo. respeto mutuo. fenómenos como la inseguridad personal (hurtos. preparar para la vida.

un aprendizaje verdadero y muy diferente a memorizar. su método y aún trabajando con los métodos ajenos. situada en la esquina de Peláez de la ciudad de Caracas. recuerda que no podía llevarse ropa de marca n i ostentar tenerla. los niños trabajaban por temas. yo no hubiera podido reconocer desde aquel instante histórico hasta el presente. 3. dedicó sus esfuerzos a la fo rmación de seres pensantes y amantes de su entorno..El momento privilegiado en que fui designada com o maestra de primer grado en la escuela Federal Bolívar. que eran vistos desde las distintas asignaturas. me esforzaría en dar más de lo que he dado hasta ahora.. allí realicé mi primera experiencia de gobierno escolar. Creer en si mismo y luchar por lo que es justo y hermoso..De no haber coincidido mi ingreso a la escuela Normal de Caracas con el surgimiento de la Sociedad Venezolana de Maestros de Instrucción Primaria. ³Si pudiera lograr para mí una nueva vida. . 2. . con las ideas de otros les imprime una fisionomía nueva. Ejercían el autocontrol. "no con un objetivo antiyanqui". la importancia de las luchas gremiales para beneficio de la docencia. Para entonces era la vanguardia.. su patria y la gente. El colegio de Belén Sanjuán. pero aseguran que era por fomentar el valor de la compasión y la humildad. ciudadanos. porque se tenía acceso a la cultura. un color propio que emerge del intelecto y del sentimiento de quien los usa´. en el más profundo de sus sentidos. Promovió en Venezuela el Movimiento de la Escuela Activa y las Repúblicas Escolares. tener su estilo propio. social y político de Venezuela« 1. se inculcaba el poder del razonamiento. De las normas de la república en la que estudió en los años 80. Era una educación distinta a la convencional. a la música. no milicianos. y en volver a vivir con idéntica plenitud. porque con ellos he sido y soy feliz. como una herramienta poderosa para la salud emocional y vida social. Jamás inculco ninguna inclinación política. promovía la integración de los conocimientos y como se está haciendo en las aulas de primaria ahora.Belén San Juan. dejando en las manos de sus alumnos el poder de investigación en el proceso de querer saber y encontrar sus propias respuestas. todos sabemos lo que está bien o no está bien con solo observar por un momento.Aprendí que solo es maestro verdadero quien es capaz de crear.. formada en las filas ideológicas de la izquierda. a otra mirada del mundo". Se trataba de formar alumnos críticos. a veces se hacían juicios populares. ni ciudadanos socialistas" enseñó a pensar y a ser autónomos. Tenían un decálogo de preguntas que se hacían a diario como "¿Todo s los niños . se dedicó por muchos años a enseñ ar a aprender. tres momentos del panorama económico. Usaba la palabra ³reflexionar´ .

y el premio al mejor estudiante era un viaje a un campamento de pioneros en Cuba. defiende el conocimiento práctico. En el . A partir del principio robinsoniano ³pensar antes de obrar´. Según ella. · Todo lo aprendido tiene utilidad para la vida cotidiana. Belén Sanjuán consideraba como fundamentales la solidaridad. con cosas se enseñará a pensar´. preparar para la vida. sino que de tanto ejecutarlos. fue la Pedro Carreño del momento. el respeto mutuo. el trabajo. · Debe enseñarse a aprender para seguir aprendiendo. se trata de aprender aprendiendo y aprender haciendo. La educación integral es un método pedagógico para desarrollar la totalidad de la personalidad de los y las estudiantes y comprende: la naturaleza del ser vivo. Belén Sanjuán dijo que lo único que le faltaba a las escuelas bolivarianas para ser integrales era la república escolar.comen?". El pensamiento de la educadora caraqueña sirve de pilar para el nuevo currículo La maestra fundó el Instituto de Educación Integral. · Explicar la utilidad de lo aprendido para l a vida cotidiana y económica. la educación era un camino para la construcción del pensamiento en el ciudadano en su constante relación social. el modelo económico. afirmaba que la educación debía ser integral. como ciudadano y ciudadana. educadora venezolana. de allí que la enseñanza debe ser activa y participativa. ³Los valores no son meros recetario s de cocinas o fórmulas químicas. la maestra Sanjuán Colina afirmaba: ³como los principios están en las cosas. antes de morir en 2004. la justicia. la amistad en la que el binomio dialéctico familia y escuela se conjuga para lograrlos. humano y social a que se aspira como pueblo. un modelo que emula la organización de un sistema democrático dentro del aula En San Bernardino estaba el Instituto de Educación Integral que fundó Belén Sanjuán. el ambiente natural. la cortesía. la democracia. la cooperación. es decir. como país. Tal como lo expresaba la maestra. Belén María Sanjuán Colina. practicarlos todos en comunidad forman parte del comportamiento diario«´. estableciendo los siguientes elementos en su caracterización: · Se llega al conocimiento de nociones y conceptos científicos a partir de la observación directa de algo concreto. De allí que la educación integral concibe al estudiante como el centro y objeto del hecho pedagógico . la paz. En la quinta ahora funciona una destartalada Casa de la Alimentación Berenice Espejo. donde se formó la mayoría de los hijos de los líderes de izquierda En sus últimas declaraciones. siendo crítica de su contexto. en su época colegial. como sociedad mundial. firme seguidora de los postulados educativos de Simón Rodríguez y del maestro Luís Beltrán Prieto Figueroa. en este sentido.

Para entonces era la vanguardia. El colegio de Belén Sanjuán. promovía la integración de los conocimientos y como se está haciendo en las aulas de primaria ahora. . los niños trabajaban por temas. sus alumnos hace un año que no ven clases en el lugar. Hoy. "Preferiría no comparar". Simón Bolívar. ciudadanos. porque teníamos acceso a la cultura. La ex alumna asegura que le debe su carrera de médico fisiatra a las clases de ciencias biológicas que recibió de Sanjuán. Espejo recuerda que en pleno momento de ebullición de la izquierda en el mundo. Por el IEI pasaron los hijos de muchos militantes de izquierda. dice riendo. con la misma filosofía. América Bracho recogió en un libro editado por el ME en 2005. para luego fundar su propia escuela junto con Hortensia Salazar y Amalia Romero. Quizás. En noveno grado abandonó el IEI porque la institución no tenía ciclo diversificado. una idea robinsoniana. también le debe su formación moral e incluso su espíritu crítico. un derecho que los padres de esos niños aún carecían. Aspiración de república. Se fue a estudiar al Instituto Experimental Docente de Los Dos Caminos. la república escolar de la Escuela Experimental Venezuela eligió con su voto a su Presidente. El micropaís en el que estudió Berenice es uno de los fundamentos que el Ministerio de Educación quiere reformar en el currículo escolar que sustentará el Sistema Bolivariano de Educación. Sé que si estuviera viva. a otra mirada del mundo". Aristóbulo Istúriz y Ricardo Menéndez tienen la huella de la maestra en su formación. seguiríamos siendo cercanas. no milicianos ni ciudadanos socialistas". por ejemplo. El IEI cerró a finales de los 90 y ahora funciona una destartalada Casa de la Alimentación. es uno de los aspectos más llamativos de su experiencia pedagógica. ejerció como ministra de Relaciones Interiores. donde estudió desde el cuarto grado hasta el noveno grado. a la música. per o no se imponía nada. formada en esas filas ideológicas. su función en la república escolar era hacer que todos se respetaran y que todo funcionara bien. pero asegura que nunca se intentó influir a los estudiantes. que Sanjuán pudo concretar. Sanjuán se graduó en la Escuela Normal de Mujeres en 1935 y prendió de pedagogía en las escuelas experimentales Artigas y Venezuela. a más de 30 años de haber salido del IEI. porque me enseñó a ser crítica. Luis Beltrán Prieto Figueroa y Ezequiel Zamora. Espejo. los fundamentos de esta figura. lo más importante para Espejo fue la oportunidad de aprender música. que eran vistos desde las distintas asignaturas. pero estaríamos sentadas en lugares opuestos a la hora de hablar de política. En la escuela integral se trataba de formar alumnos críticos. En el texto reseña que en 1939. porque también debe incorporar las instituciones a las que aspira la sociedad. ese liceo está en ruinas y lleva el nombre de Luis Beltrán Prieto Figueroa. prefiere guardar las distancias con el titular actual de Interiores. inspiran una gesta que obsesiona al Gobierno: "construir un nuevo republicano".Instituto de Educación Escolar. sus compañeras de vida. a propósito del primer aniversario de la muerte de Sanjuán. y señala que no pretende ser una copia de la organización de la nación. con el compositor Federico Ruíz. por eso mis padres me inscribieron. No se dedicó a perseguir delincuentes. donde las ideas de Belén Sanjuán ±quien fundó el colegio donde estudió Berenice Espejo± junto a las de Simón Rodríguez."Creo que soy de oposición gracias a ella. "Era una educación distinta a la convencional. La república escolar. Se hablaba de política. en el aula se hablaba de lo que estaba sucediendo.

pero no está de acuerdo conque se califique negativamente el pasado el país. Ella nos enseñó a pensar y a ser autónomos. y el premio al mejor estudiante era un viaje a un campamento de pioneros en Cuba. Ejercían el autocontrol. no tengo temor a que le hablen a mis hijos más del Alba y menos de Bush. discutía mos de la actualidad. a veces se hacían juicios populares. De las normas de la república en la que estudió en los años 80. pero aseguran que era por fomentar el valor de la compasión y la humildad. Con Belén lo hacíamos. "Soy de oposición graci as a lo que aprendí de ella" "Nos enseñó a pensar y a ser autónomos" . El problema es que hay algunos padres que confían ciegamente en la escuela. "no con un objetivo antiyanqui". Gunilla Álvarez. Tenían un decálogo de preguntas que se hacían a diario como "¿Todos los niños comen?". "Ninguna época puede ser perfecta. no entienden que la familia es un espacio también para educar". celebra que el pensamiento de su maestra sea recogido en el nuevo pensum. en casa tendrán la oportunidad de equilibrarse. No le teme a que se den discusiones en clase sobre proyectos específicos y sobre el ideario del presidente Chávez. hija de la cantante Morela Muñoz y del líder de izquierda Pedro Álvarez. recuerda que no podía llevarse ropa de marca ni ostentar tenerla.Decálogo de preguntas.