Curso en línea:

Pautas para un Lenguaje Incluyente y

sin Discriminación en la Docencia.

Versión estenográfica.

Unidad 1. Lenguaje incluyente y su importancia en la docencia.

Sección 1.3 Con el lenguaje discriminamos.

Referencia del video:

Inspirando al futuro sin estereotipos. Realkiddys. 2017.
Duración: 2:07 min.
Disponible en: Inspirando al futuro sin estereotipos.

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Transcripción.

[Música armónica de fondo.]

[Sonido de campana escolar para iniciar clases.]

Profesora de primaria 1: Esta tarde vamos a dibujar a gente haciendo diferentes

trabajos. Y el primer trabajo que vamos a dibujar es… ¡Bombero! ¿Cómo lo imaginas

en tu cabeza?

[Sonido de niñas y niños moviendo papeles, agarrando crayolas y dibujando.]

Profesora de primaria 2: ¿Cómo se llama tu bombero?

Niño 1: El mío se llama Bombero Gary.

Niño 2: Bombero Stud.

Niña 1: Mi bombero es Sam. Él es grande y fuerte… Tiene un gran casco en la cabeza.

Profesora de primaria 3: Eso está genial, verdad.

Profesora de primaria 1: Ahora vamos a dibujar a un cirujano.

Profesora de primaria 3: ¿Has pensado ya en un nombre para tu cirujano?

Niña 2: Jim Bob. Él es un cirujano muy valiente… Yo creo que él llevaría un

estetoscopio.

Niño 3: Él te dio medicamentos. Está en su ambulancia.

Profesora de primaria 1: Bien, ahora vamos a dibujar… un piloto de aviones.

Niña 3: Este es su avión. Él rescata a la gente. A él le gusta hacer cosas en el aire.

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Profesora de primaria 1: ¿Y a quién le gustaría conocer a estas personas en la

realidad?

[Voz generalizada de niñas y niños: A mí, a mí, a mí…]

[Música armónica de fondo.]

[Puerta del salón de clases abriéndose. Entran tres personas al salón con su ropa de

trabajo: una cirujana, una pilota de aviones y una bombera.]

[Sonido de niñas y niños sorprendiéndose: wooow…]

Niña 4: ¡Están disfrazadas!

Cirujana: Me llamo Thomson y soy cirujana en…

Pilota de aviones: Me llamo Lauren y soy pilota de las fuerzas nacionales.

Bombera: Me llamo Lucy y soy bombera en el cuerpo de bomberos de Londres.

Texto: Los estereotipos de género se definen entre los cinco y los siete años de edad.

Cirujana: ¿Quién quiere hacer una operación? ¿Quién quiere probar mi estetoscopio!

Pilota de aviones: Pones esto aquí (abrochando el cinturón de su casco).

Cirujana: ¡Puedes escuchar eso! (poniendo el estetoscopio).

Niña 4: ¡Sí!

Texto: 61 dibujos representaron a hombre y solo 5 a mujeres. Ya es hora de redibujar el

equilibrio.

Fin de transcripción.