Cuadernillo de reforzamiento por tema común.

1° grado. Semana 36, del 30 de mayo al 3 de junio del de 2022.

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 Cuadernillo de reforzamiento por tema común.
1° grado. Semana 36, del 30 de mayo al 3 de junio del de 2022.
Presentación
En la semana 36, comenzamos la novena semana, del tercer trimestre del ciclo escolar 2021-
2022, está organizado por tema en común, recuerda este cuadernillo sirve como
reforzamiento. Para la elaboración de este material se consultaron: los programas de estudio
correspondientes a cada grado y los libros de texto gratuito de los alumnos de primaria.
Se incluyen las siguientes secciones:

Lo que aprendí
Me cuido y cuido a otros
Esperamos que las estrategias presentadas en el presente cuadernillo sean de gran ayuda para sus alumnos en
la modalidad que se esté trabajando.
El alumn@ indica el nivel del aprendizaje esperado que logro al
realizar la actividad
Establecer el formato como herramienta y evidencia del filtro de
corresponsabilidad de casa para validar el tercer filtro en el aula,
que garantice el compromiso de revisión, detección e información
sobre la presencia de síntomas indicadores del COVID19; al
sistematizarlo, contribuimos en la limitación de posibilidades de
infección y/o propagación del virus COVID19; de esta manera,
validamos el cumplimiento de los filtros escolares.

Atentamente. Comunidad Multigrado Unitaria

Gamaliel Cleto Luis. Nuevo León Dalia Liliana López Armendáriz. Chihuahua
Ma. de Jesús Rocha Segura. S. L. P Rosa Ivone Tadeo Mezo. Quintana Roo.
Aideé Dueñas Martínez. Querétaro

Irlanda Silva Morales. Hidalgo Marisol Salcido Reyes. Chihuahua

Jacqueline Martell Flores. Estado de México Yesica Holguín Ávila. Chihuahua
Edna Leonor María Guadalupe Aguilar Vidal. Morelos Fabricio Valdivia Rodríguez. Jalisco
Norma Guadalupe Sifuentes Jiménez. Durango Jesús García Márquez. Coahuila
María del Rosario Reyes López. Michoacán Josefina González Torres. Estado de México
Yonathan Ricardo Luna Morales. Nuevo León
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Me cuido y cuido a otros

Escuela Primaria________________________________ Grado: ______ Fecha: _________________

Alumno: ______________________________________________ Maestro: ________________________
Segundo filtro escuela.

Instrucciones. Contesta los indicadores, siguiendo las indicaciones de tu maestro(a).

Indicador Lunes 30 Martes 31 Miércoles 1 Jueves 2 Viernes 3 Observaciones
Registra tu
temperatura en
grados Celsius o
centígrado. (36.4)
Fiebre o escalofríos
Pérdida reciente
del olfato o el
gusto
Tos
Dolor de garganta
Dolor de cabeza
Dolores musculares
y corporales
Fatiga
Congestión o
moqueo
Diarrea
Náuseas o vómitos
Dificultad para
respirar (sentir que
le falta el aire)
Se ha tenido
contacto con
familiar o persona
recientemente
diagnosticada con
COVID en las
últimas horas.

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Lunes 30 de mayo
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: BALANZA

Énfasis: Que aprendan a interpretar qué significa cuando la balanza de platos está o no
equilibrada. Que comprueben con la balanza de platos sus estimaciones acerca del peso
de algunos objetos.
Instrucciones: Dibuja en cada balanza manzanas u otros objetos, de tal modo que haya
equilibro, y en el recuadro de la derecha escribe el total de objetos.

Ejemplo si en la primera balanza dibujas 3 manzanas, en la otra deberás tener también 3

manzanas. Experimenten en grupo, si pueden realizar una balanza, pongan de un lado 3
cuadernos por ejemplo y del otro lado deberán tener la misma cantidad para que las
balanzas estén equilibradas.

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ASIGNATURA: lengua materna

Tema común: ADIVINANZAS
Énfasis: Utilicen la descripción como recurso para adivinar objetos, animales o personas.
Instrucciones: Júntense en equipos de 3 y con las siguientes fichas elijan a un animal, luego
que uno les dé pistas a los otros dos integrantes del equipo para que adivinen de qué
animal se trata. Después contesten la página 151 del libro de texto.
Ejemplo: Es un animal que vive en el mar, tiene aletas, se desplaza nadando, nace del
huevo y su piel tiene escamas ¿Quién es?

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ASIGNATURA: Conocimiento del Medio

Tema común: LA ALIMENTACIÓN
Énfasis: Que los alumnos reconozcan que, de acuerdo con las condiciones ambientales del
lugar donde viven, se producen y se acostumbra comer diferentes alimentos, e identifiquen
algunos que correspondan a su comunidad.
Instrucciones: Comenten en grupo cuáles son las características del lugar donde viven,
después los alimentos que se producen, si hay alimentos que se producen en el lugar
donde viven, dibújalos o peguen recortes en el siguiente espacio, si no hay producción de
alimentos dibujen los que más se consumen. Contesten la página 77 y 78 de su libro de
texto.

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ASIGNATURA: Formación cívica y ética
Tema común: JUSTO E INJUSTO
Énfasis: Definiciones de justicia e injusticia, aprende a cambiar situaciones injustas
Instrucciones: Lee y comenta con tus compañeros el concepto de justicia.

Lee cada acción y rellena de color rojo las acciones justas y de azul las acciones injustas.
Comenten qué harían para cambiar las acciones injustas.

Mi mamá me castigo porque encontró los juguetes tirados que mi hermano dejó.

La maestra puso un castigo sólo a los niños que se portaron mal.

El policía sancionó a todos los autos que excedían el límite de velocidad

En el equipo hay 5 integrantes y sólo dos están realizando el trabajo

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Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado

Matemáticas Estima, compara y ordena longitudes, pesos

capacidades, directamente y, en el caso de las
longitudes, también con un intermediario.
Lengua Explora, lee y crea adivinanzas.
materna
Conocimiento Reconoce las distintas partes del cuerpo, y practica
del medio hábitos de higiene y alimentación para cuidar su
salud.
Formación Identifica situaciones justas e injustas
cívica y ética

Martes 31 de mayo
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: BALANZA
Énfasis: Que se apoye en la balanza de platos para ordenar objetos.

Instrucciones: Ordena los objetos del 1 al 5 del menos pesado, al más pesado.

Observa las balanzas y escribe más, menos o igual según corresponda.

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ASIGNATURA: Lengua Materna

Tema común: ADIVINANZAS
Énfasis: Identifiquen las partes y características de los tipos de adivinanzas que hicieron.
Instrucciones: En grupo lean la siguiente información y después platiquen cuales son los tipo
de adivinanzas que ya conocen.

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ASIGNATURA: Conocimiento del Medio

Tema común: LA ALIMENTACIÓN

Énfasis: Que los alumnos reconozcan y valoren la importancia de tener hábitos de higiene
relacionados con los alimentos.

Instrucciones: Recuerden cuáles son los hábitos de higiene y realicen una lista entre todos los
del grupo, después comenten de cada uno de ellos cuales son los más importantes,
reflexionen en lo que deben de realizar mientras preparan o consumen alimentos y cuando
terminan de comer.

Escriban o dibujen al menos 4 y contesten la actividad de la página 79 del libro.

Hábitos de higiene mientras se preparan los alimentos y después de

consumirlos.

1.- 2.-

3.- 4.-

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Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado

Matemáticas Estima, compara y ordena longitudes, pesos

capacidades, directamente y, en el caso de las
longitudes, también con un intermediario.
Lengua Explora, lee y crea adivinanzas.
materna
Conocimiento Reconoce las distintas partes del cuerpo, y practica
del medio. hábitos de higiene y alimentación para cuidar su
salud.

Miércoles 1 de junio
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: BALANZA

Énfasis: Que igualen el peso de dos objetos con apoyo de la balanza.

Instrucciones: Completa el número que falta, para mantener la balanza en equilibrio,

*para el día de mañana, procura llevar dos recipientes de distinta capacidad.

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ASIGNATURA: Lengua Materna

Tema común: ADIVINANZAS
Énfasis: Escriban una adivinanza creados por ellos, de acuerdo a lo aprendido.
Instrucciones: elijan a un objeto, animal o persona del que les gustaría escribir una
adivinanza, pueden utilizar la siguiente información para inventarla, donde vive, que come,
como se desplaza, como nace, que le gusta, como es su piel, todo lo que conozcan de ese
objeto, animal o de esa persona.

Elaboren en el siguiente espacio el borrador de su adivinanza, acompáñenlo de un dibujo.

ASIGNATURA: Educación socioemocional

Tema común: ALEGRIA
Énfasis: Explica la motivación y las reacciones producidas por las emociones relacionadas
con la alegría, y las regula con ayuda, de acuerdo al estímulo que las provocan, así como
al logro de metas personales y colectivas.

Instrucciones: Encierra las que son manifestaciones de alegría. Comenten cuáles pueden ser
los motivos de las manifestaciones señaladas.

Golpear la pared dar brincos llorar

Abuchear reír a carcajadas palmotear

Pregunta a una persona cómo expresa su alegría y anótalo.

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Dibuja en el círculo una cara de alegría y une con una línea a las frases que señalan
situaciones que representan alegría.

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado

Matemáticas Estima, compara y ordena longitudes, pesos

capacidades, directamente y, en el caso de las
longitudes, también con un intermediario.
Lengua Explora, lee y crea adivinanzas.
Materna
Educación Explica la motivación y las reacciones producidas
socioemocional por las emociones relacionadas con la alegría, y las
regula con ayuda, de acuerdo al estímulo que las
provocan, así como al logro de metas personales y
colectivas.

Jueves 2 de junio
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: BALANZA

Énfasis: Que utilicen procedimientos más complejos que el trasvasado para igualar
capacidades, y que cuestionen la idea de que el nivel de agua alcanzado en un recipiente
determina la cantidad de agua contenida.

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Instrucciones: Con los recipientes que trajeron hoy hagan equipos de dos integrantes y
realicen la siguiente actividad:

Elijan 3 recipientes de distinto tamaño, después llénenlo de agua cada uno y contesten las
siguientes preguntas:

1. ¿Cuál recipiente tiene más capacidad?

___________________________________________________

2. ¿Cuál recipiente tiene menor capacidad?

___________________________________________________

3. Dibuja los recipientes ordenados de mayor a menor según la capacidad que tienen.

ASIGNATURA: Lengua Materna

Tema común: ADIVINANZAS

Énfasis: Revisión y edición final de las adivinanzas. (Revisar ortografía, segmentación y

convencionalidades de la escritura)

Instrucciones: Con la información que escribieron ayer, pasen en el siguiente espacio su

adivinanza, cuidando de tener mayúsculas al inicio, separar las palabras y cuidar la
ortografía, pedir apoyo a tu maestra o maestro para tener muy bien escrita tu adivinanza.

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ASIGNATURA: Educación Física
Tema común: DIALOGAR Y COMPARTIR
Énfasis: Identifica problemas y pone en práctica diversas alternativas de solución en las
actividades expresivas y motrices en las que se desenvuelve.
Instrucciones: De manera grupal realicen el juego que se describe y contesten las preguntas.

El lobo y los corderos:

● Se integrarán filas de 4 alumnos y uno quedará adelante fuera de la fila.
● Al último integrante de cada fila se le colocará un pañuelo a modo de cola.
● El alumno que está delante de cada equipo tratará de tomar la cola (pañuelo) del
último integrante de los demás equipos.
● El equipo que pierda su cola, queda eliminado.
● Gana el equipo que mantenga su cola al final.

Comenten de manera grupal si existieron conflictos durante el juego. Anoten en las líneas
qué soluciones proponen para evitarlos. Pueden apoyarse con la imagen.

Lo que aprendí

Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.

Asignatura Aprendizaje esperado

Matemáticas Estima, compara y ordena longitudes, pesos

capacidades, directamente y, en el caso de las
longitudes, también con un intermediario.
Lengua Explora, lee y crea adivinanzas.
Materna
Educación Propone diversas respuestas a una misma tarea
Física motriz, a partir de su experiencia y las aportaciones de
sus compañeros, para poner en práctica el
pensamiento divergente y así enriquecer sus
posibilidades motrices y expresivas

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Viernes 3 de junio
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: BALANZA
Énfasis: Que distingan la capacidad de la forma al estimar y ordenar capacidades.
Instrucciones: Ordena los recipientes del 1 al 5, tomando en cuenta que 1 es al que le cabe
más y el 5 al que le cabe menos.

Colorea el recipiente que le cabe menos agua.

Colorea el recipiente que le cabe más agua.

ASIGNATURA: Lengua Materna

Tema común: ADIVINANZAS
Énfasis: Realicen un concurso de adivinanzas en donde lean las adivinanzas creadas.

Instrucciones: Compartan con sus compañeros cada una de las adivinanzas, después elijan
a manera de concurso tres y realicen una votación para conocer quién es el ganador o
ganadora.
Pidan a su maestra o maestro que escriba en una cartulina la
adivinanza ganadora y colóquenla en el periódico mural de la
escuela o en un lugar visible donde se pueda compartir con la
comunidad escolar.

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ASIGNATURA: Artes
Tema común: LÍNEAS Y FORMAS
Énfasis: Explora el espacio y sus posibilidades como una oportunidad para promover el
juego dramático.

Instrucciones: Lean las indicaciones para llevar a cabo un juego dramático. Pónganlo en
práctica utilizando el espacio y material a su alcance.

EL JUEGO DRAMÁTICO

1. Elijan de manera grupal una

temática para recrear
situaciones, por ejemplo: un
viaje en barco, un hospital, la
veterinaria, un paseo por la
playa, una pizzería, etc.

2. Distribuyan roles integrando a

todos los alumnos.

3. Preparen el escenario para el

desarrollo de las
dramatizaciones.

4. Es un ejercicio espontáneo que

no requiere de preparación
previa.

5. ¡A jugar!

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ASIGNATURA: Vida saludable

Tema común: La importancia de la limpieza.
Énfasis: Identifica enfermedades que se transmiten por la falta de higiene personal.

Instrucciones: Comenten en grupo la importancia de practicar hábitos de higiene para

prevenir enfermedades y realicen la actividad.

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Anoten las enfermedades que conozcan y son causadas por la falta de higiene personal.

Lo que aprendí
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Matemáticas Estima, compara y ordena longitudes, pesos

capacidades, directamente y, en el caso de las
longitudes, también con un intermediario.
Lengua Explora, lee y crea adivinanzas.
Materna
Artes Explora y delimita el espacio para crear juegos
dramáticos.
Vida Reconoce que la práctica de hábitos de higiene y
Saludable limpieza reduce el riesgo de contraer enfermedades.

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