GUÍA DE APRENDIZAJE Departamento: Lenguaje y Docente(s): Cabrera – Sotomayor - Comunicación Yáñez Curso : 2º medio Fecha: MARZO 2018 Unidad: Repaso Eje Contenido: Lectura Habilidades: conocer identificar, comprender, analizar, evaluar, representar.
NOMBRE: …………………………………………………….CURSO: ………FECHA:
ÍTEM I. COMPRENSIÓN DE LECTURA. Contesta cada pregunta marcando
solo una alternativa como correcta.
1) ¿En cuál de las siguientes opciones se presenta la opinión de quien emite el mensaje? . A) A bordo del avión real y con una hora de retraso, llegó ayer al país el Príncipe Carlos junto a su esposa Camila Parker Bowles. (Publimetro, marzo de 2009) . B) Lintel PCS presenta a David Bowie en concierto. Últimas entradas a la venta. Precios especiales para clientes del club Lintel. . C) “Espero que en las próximas elecciones haya más mujeres parlamentarias. Existe una inercia que tiene estancada a la proporción de mujeres electas en Municipios y el Parlamento”. (Michelle Bachelet, 8 de marzo de 2009) . D) Adultos mayores vuelven a la“pega”. Crece la tendencia y cadena de supermercados busca llevar 60 vacantes para trabajadores de la 3a edad. (Diario La Hora, marzo de 2009) . E) Cuando salí la encontré en la plaza y no me saludó./Yo volví a mi casa y escribí mi primer poema. (Jorge Teillier, El molino y la higuera) El amor no es esencialmente una relación con una persona específica; es una actitud, una orientación del carácter que determina el tipo de relación de una persona con el mundo como totalidad, no con un “objeto” amoroso. Si una persona ama sólo a otra y es indiferente al resto de sus semejantes, su amor no es amor, sino una relación simbiótica, o un egotismo ampliado. Sin embargo, la mayoría de la gente supone que el amor está constituido por el objeto, no por la facultad. En realidad, llegan a creer que el hecho de que no amen sino a una determinada persona prueba la intensidad de su amor. Trátase aquí de la misma falacia que mencionamos antes. Como no comprenden que el amor es una actividad, un poder del alma, creen que lo único necesario es encontrar un objeto adecuado y que después todo viene solo.
Erich Fromm, El arte de amar (fragmento).
. 2) INTENSIDAD A) calidad B) cantidad C) tamaño D) profundidad E) valor
. 3) FALACIA A) daño B) perjuicio C) falsedad D) estafa E) argumentación . . 4) De acuerdo con el fragmento, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA? A) El amor no se construye como una relación exclusiva entre el yo y otra persona.
B) El sentimiento amoroso es una capacidad y no un acto de simbiosis con otro. C) Para desarrollar la capacidad de amar se precisa de una persona a quien amar.
D) Generalmente se piensa que entre más se ama a una persona, más se experimenta el amor. E) El amor como actitud supone la relación de un yo con el mundo como totalidad.
5. Frente al concepto de amor como egotismo ampliado, el emisor muestra una
actitud . A) objetiva. . B) pesimista. . C) dañina. . D) crítica. . E) desinteresada.
Al principio la Fe movía montañas sólo cuando era absolutamente necesario, con lo
que el paisaje permanecía igual a sí mismo durante milenios. Pero cuando la Fe comenzó a propagarse y a la gente le pareció divertida la idea de mover montañas, éstas no hacían sino cambiar de sitio, y cada vez era más difícil encontrarlas en el lugar en que uno las había dejado la noche anterior; cosa que por supuesto creaba más dificultades que las que resolvía. La buena gente prefirió entonces abandonar la Fe y ahora las montañas permanecen por lo general en su sitio. Cuando en la carretera se produce un derrumbe bajo el cual mueren varios viajeros, es que alguien, muy lejano o inmediato, tuvo un ligerísimo atisbo de Fe. Augusto Monterroso, La Fe y las montañas. . . 6) ¿Cómo podría calificarse la actitud del emisor del texto? A) Infantil. B) Ridícula. C) Burlesca. D) Rebelde. E) Ingenua. . . 7) ¿Cuál (es) de las siguientes afirmaciones es (son)VERDADERA (S) con respecto al emisor del texto? I Utiliza la personificación. II Conoce el sentido del refrán aludido en el relato. III Nunca ha creído en que el refrán aludido sea verdad.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) I y II E) I, II y III
. 8) ¿Cuál es la crítica implícita en el texto?
A) Sólo los ingenuos conservan la fe. B) Actualmente, la gente no tiene fe. C) Los hombres destruyen sus creencias. D) La moral actual no permite creer en nada. E) Los refranes no son verdades eternas. . . 9) El carácter humorístico del texto se debe, en parte, a que el autor basa su relato en la A) crítica a la superficialidad humana. B) narración de una fábula conocida. C) interpretación literal de un refrán. D) posibilidad de que la Fe esté viva. E) duda sobre la fe de los pueblos. . . 10) Según el texto, un accidente en las montañas o derrumbe es producto de un (a) A) deseo de mover montañas. B) capricho de las montañas. C) corazón ferviente. D) súplica confiada. E) pequeño acto de fe. 11) El teniente Bello ingresó en 1909 ............. cadete a la Escuela Militar, ....... al poco tiempo se trasladó a la recién fundada Escuela de Aeronáutica Militar, ................... recibirse como piloto. . A) como pero . B) de y . C) para entonces . D) desde donde . E) como y
12. Una persona electrosensible es vulnerable a todas las ondas, ...................... lo
que realmente las afecta es el wi-fi. . A) entonces . B) de manera que . C) de cualquier modo . D) a veces . E) sin embargo,
13) . Derechos laborales de la mujer
. 1 En Chile, es un hecho que las mujeres ya no dejan que sus derechos laborales sean vulnerados. . 2 Ellas hacen el 46% del total de denuncias laborales en un año. . 3 Principales motivos: pago de remuneraciones y regularización de cotizaciones previsionales. . 4 Sin embargo, el acoso laboral y hostigamiento son los hechos más sancionados en la nueva justicia laboral. . 5 La afiliación de mujeres a un sindicato creció en un 27,9% durante el 2008.
. A) 1-5-2-4-3 . B) 1-2-3-4-5 . C) 2-1-3-4-5 . D) 5-4-3-2-1 . E) 2-3-4-1-5
14) 1 Famosas piezas dramáticas representadas hasta hoy: Tío Vania, Las tres hermanas, El jardín de los cerezos. 2 Hacia 1879, para ayudar a su familia, escribió relatos humorísticos sobre la vida en Rusia. 3 Escritor, dramaturgo y médico ruso nacido en 1860. 4 Se hizo médico en 1884, pero siguió escribiendo para diferentes seminarios. 5 En 1887 se debilita su salud. Primeros síntomas de la tuberculosis. Murió en julio de 1904.
. A) 3-2-4-5-1 . B) 3-5-2-4-1 . C) 3-4-5-2-1 . D) 3-1-4-2-5 . E) 3-4-2-1-5
- ¿Cómo se definiría? - Como una trabajadora de la cultura que todavía cree en los ideales. - ¿Cuál es su peor defecto? - Muy acelerada. Falta de mesura. - ¿Y su mejor virtud? - Según una grafóloga, la bondad. - ¿Cuáles son sus pecados capitales? - Todo lo que tiene que ver con el amor, que para otros es pecado y para mí no. - ¿Qué cosas le dan rabia? - La falta de autenticidad y la mentira. 15) ¿Cuál es el tema de la entrevista anterior? 6 A) La labor cultural realizada por la entrevistada. 7 B) Los pecados capitales de la entrevistada. 8 C) Las relaciones amorosas de la entrevistada. 9 D) Características personales de la entrevistada. 10 E) La experiencias vitales de la entrevistada.
Querido Maestro: No ha sido fácil la llegada a este lejano pueblo, el cambio es demasiado abrupto; otro paisaje, otro clima, otra gente. Es por eso que aún no he comenzado mi misión, pues necesito acostumbrarme a la estadía en este lugar. Quizás todo demore más de lo que pensamos, pero no dude que yo haré lo que me fue encomendado.Tenga por seguro que no he de fallarle. Más aún, se alegrará al poder ver los resultados de mi gestión. Por último, salude a todos de mi parte, dígales que yo estoy bien, que pronto comenzaré mi labor, y que los tendré en mente a cada uno de ellos, aunque será usted mi guía en cada uno de mis pasos. Se despide, Gabriel. 16) ¿A qué tipo de comunicación escrita corresponde el texto? a. A) Carta comercial. b. B) Solicitud. c. C) Informe. d. D) Carta personal. e. E) Entrevista. 17) El emisor no ha comenzado su misión por a. A) el temor a fallarle a su maestro y a sus amigos. b. B) las dificultades para llegar al nuevo pueblo. c. C) el deseo de lograr buenos resultados en su gestión. d. D) la añoranza de su tierra, sus amigos y su maestro. e. E) la necesidad de habituarse al nuevo ambiente.
18) La intención del emisor del texto es
A) expresar las dificultades de su llegada al pueblo. B) dar noticias suyas y de la misión a su maestro. C) enviar saludos a sus amigos. D) describir el pueblo al que ha llegado. E) entregar detalles acerca de su misión.
19) ¿Cuál es la idea principal del segundo párrafo?
a. A) Las razones por las que aún no comienza su misión. b. B) Los buenos resultados de la misión encomendada. c. C) La tardanza en el inicio de su labor en el pueblo. d. D) La seguridad de que la misión se hará con éxito. e. E) La posibilidad de estar más tiempo en el pueblo.
. Llámame mañana. Tengo dos entradas liberadas para la
muestra de dramaturgia... Fue un gusto escuchar de nuevo una voz amiga ¡Nos vemos! . - ¡Qué bien! Para mí también será un gusto volver a conversar contigo ¡Chao y te estoy llamando!
20. ¿Por qué se puede armar que en la situación anterior se establece una relación de simetría entre los interlocutores? . A) Son profesionales jóvenes que gustan del teatro. . B) Son amigos que no conversaban hace tiempo. . C) Conversan respecto de unas entradas liberadas. . D) Muestran un diálogo cotidiano entre novios. . E) Entablan una conversación distante y breve.
