CURSO CULTURA DE LA CONTRIBUCIÓN DIAN

Lic. Luis Fdo. Gudiño Dávila.

CC: 12990291

Nº1REPRESENTACIÓN CREATIVA DE SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA

En nuestra Institución la Fundación Educativa Colegio Arango y Cuero ubicada en

el Distrito Metropolitano de Santiago de Cali; expresamente en la comuna 14 del
distrito de Agua blanca, los valores y las normas son parte de nuestra contribución
a cada uno de los integrantes de la comunidad educativa a ser buen ciudadano y
gestores de paz.

Nº2 ANALICEMOS LOS VALORES QUE TRABAJAMOS EN LA COTIDIANIDAD

En nuestra institución en el inicio del año escolar los docentes realizamos un

afianzamiento de los valores a través de talleres lúdicos de acuerdo al grado.

EL ESFUERZO
El esfuerzo se define como el empleo energético del vigor, o actividad del ánimo para
conseguir una cosa venciendo dificultades. Nada valioso se consigue sin esfuerzo todos lo
realmente vale la pena de hacer, requiere de esfuerzo como un ingrediente necesario
para alcanzar el objetivo propuesto. El esfuerzo como valor está estrechamente
relacionado con la voluntad.

Vivir el esfuerzo implica:

1. AUTONOMÍA: Significa hacer con decisión lo que corresponde y no de acuerdo con

capricho propio.
¿Cómo practicarla?
Conociendo y cumpliendo los deberes.
Actuando con convicción, con compromiso y responsabilidad.
Haciendo las cosas sin necesidad de que lo vigilen.
Trabajando con orden y eficiencia, es decir planeando las actividades.
2. CONSTANCIA: Significa ser firme en las decisiones y en las acciones, llevando a
término lo que se comienza. Es preservar en lo que se hace.
¿Cómo practicarla?
Comprometiéndose a algo con la consecuencia de todo eso le exigiría.
Haciendo el trabajo de un amanera continua pero no a las carreras.
 No desmotivarse y autocontrolarse.
3. DETERMINACIÓN: Es la voluntad de emprender, con energía lo que se hace,
poniendo en ello el mayor esfuerzo.
¿Cómo se practicarlo?
Organizando, en orden de prioridades, lo que se quiere hacer.
No abandonar el trabajo al primer obstáculo, sino pedir ayuda.
No dejarse llevar por el desánimo y la pereza.
Planeando, trazando objetivos.

Mirando hacia adentro

¿Se esfuerza en lo que tiene que hacer, aunque le cueste?
¿Termina lo que empieza o se queda en el conformismo?
 LA RESPONSABILIDAD

La responsabilidad es un valor que nos lleva a la apersona a asumir las consecuencias y los
actos intencionados, resultado de las decisiones que se tome o acepte; es consciente de
sus responsabilidades y está dispuesta a obrar de acuerdo con ellas.
La responsabilidad implica rendir cuentas ante su propia conciencia, ante las personas
afectadas, ante la sociedad, ante Dios.

Vivir la responsabilidad implica:

1. EFICIENCIA: Es lograr el máximo rendimiento y la mayor calidad en todas las tareas

ejecutadas.
¿Cómo practicarla?
No dejar inconcluso lo que se comienza.
No malgastando el tiempo en cosas sin interés.
Evitando interrupciones y distracciones que estén a su lado.
No comprometiéndose con algo que se tiene tiempo para cumplir.

2. SUPERACIÓN: Es el esfuerzo personal para alcanzar hacia la meta venciendo

obstáculos y adversidades.
¿Cómo practicarlo?
Superando el desánimo.
No siendo pesimista y negativo.
No cayendo en el estilo de vida cómodo y rutinario.
Proponiéndose metas altas pero alcanzables.

3. VALENTÍA: Es afrontar con ánimo fuerte y decidido lo que se debe hacer, sin temor
a los riesgos o problemas.
¿Cómo practicarla?
Intentando hacer cosas nuevas, que se salen de lo convencional.
Enfrentando con valor los errores y no culpar a los otros.
Siendo firme en una decisión aunque nadie lo apoye.

Mirar hacia adentro

¿Acepta sus errores y asume sus consecuencias?
¿Evita o le gusta practicar las escusas y los pretextos?
¿Cómo vive el valor de la eficiencia en su trabajo?
 LA AUTORIDAD
Se define como un derecho o poder de mandar, regir, gobernar, etc.
Es una forma de vivir. Es “dejar hacer”, aceptando que otros pueden hacerlo tan bien
como él y no caer en el autoritarismo, etc.
La autoridad moral, por el contrario, es una conquista que se gana con el ejemplo y el
cabal cumplimiento de las obligaciones y se ejerce más el liderazgo que el poder.

Vivir la autoridad implica:

1. Ejemplo: Es la acción o conducta (estilo de vida) de uno que puede mover a otros a
que lo admiten. Es vivir heroicamente las virtudes.
¿Cómo practicarlo?
Trabajando con esmero y responsabilidad, sin importar el oficio o la profesión.
Respaldando las palabras con actitudes coherentes.
Exigiéndose así mismo antes de exigir.
Viviendo heroicamente las virtudes.
2. FIRMEZA: Es mantenerse seguro y hacerse respetar y defender lo que es justo. Con
lleva a ser fiel a sí mismo.
¿Cómo practicarla?
Teniendo los principios claros.
Poseer identidad y seguridad en si mismo.
Expresando con claridad las propias ideas y opciones.
Actuando por convicción, no con temor.
No dejar que los demás piensen por uno.
3. OBEDIENCIA: Es acatar las órdenes y las normas, justas y previamente establecidas
por la autoridad, aunque no las comparta.
¿Cómo practicarla?
Siendo honesto con usted mismo y con los demás.
Siendo respetuoso con la autoridad cuando le indique que hacer.
Erradicando las excusas para todo.
Escuchando con atención para obedecer bien.

Mirar hacia adentro

¿Dar ejemplo cuando exige obediencia?
¿Acepta de buen agrado la autoridad?
¿Defiende con firmeza sus convicciones?
 EL RESPETO

El respeto es una consideración, miramiento, atención o reverencia que debe a una

persona; es un valor que nos lleva a honrar la dignidad de las personas y atender sus
derechos.

El respeto a sí mismo y a los demás constituye el cimiento para construir una autentica
convivencia en la paz; es la base de la vida familiar, el trabajo en equipo, la vida conyugal,
etc.

Vivir el respeto implica:

1. CORTESIA: Es ser amable es tratar a las personas de tal manera que se sientan
atendidos y apreciados por uno.
¿Cómo practicarla?
Respetando la dignidad de todos por igual.
Escuchando cuando otro le habla.
Saludando con expresiones corporales calidad (sonrisa, gesto amable, apretón de
manos)
2. DELICADEZA: Es ser prudente. Es tener cuidado con lo que se va ha decir o hacer
para no herir ni ofender a nadie.
¿Cómo practicarla?
Siendo cuidadoso con las personas y las cosas ajenas.
Siendo pacifico en una discusión sin decir cosas ofensivas o groseras.
Irradiando bondad, ternura, serenidad en cada expresión corporal.
Hablando en voz baja.
3. URBANIDAD: Es una manera de vivir que nos lleva al comportamiento en cada
ocasión del mayor modo posible.
¿Cómo practicarla?
Con buenos modales en la mesa, en el vestir, en las relaciones interpersonales, etc.
No utilizando apodos para referirse a las personas.
Pidiendo permiso para tomar las cosas y la palabra.
Cumpliendo con las normas establecidas.

Mirar hacia adentro

¿Utiliza con frecuencia expresiones hirientes o que ridiculicen?
¿Le gusta hablar mal de alguien en su ausencia?
¿Practica los buenos modales y las normas de urbanidad?
 LA EXCELENCIA PERSONAL

Es un proceso de mejoramiento continuo y armónico de todas las facetas del ser humano.
por ser proceso no acaba nunca, siempre se pude mejorar.
La excelencia personal implica hacer las cosas lo mejor que se pueda, dedicar todo el
esfuerzo y energía a toda tarea y a cada relación, según las posibilidades y aptitudes que
cada persona posea.

Vivir la excelencia personal implica:

1. EFECTIVIDAD: Es decir, dar en el blanco, acertar, conseguir lo que se necesita.

¿Cómo practicarla?
Teniendo actitud positiva, creando hábitos de autoexigencia y disciplina,
rechazando la mediocridad, el facilismo, las cosas a medio terminar y no
desanimarse fácilmente.
2. HUMILDAD: Es aceptar la verdad sobre sí mismo, reconociendo con sinceridad las
cualidades y defectos, sin auto engaños no exageraciones.
¿Cómo practicarla?
Teniendo autoestima sana.
Desprendiéndose de perjuicios y tratando a los demás de igual a igual.
No aprovecharse de quienes están a su cargo.
No tratando de impresionar mostrando lo que no se sabe.
3. MODERACION: Es tener la medida justa de las cosas, es entonces detenerse ante
los excesos. La moderación forja carácter.
¿Cómo practicarlo?
Identificando lo que se necesita.
Procurando no pasarse por exceso o por defecto.
Teniendo autoestima para cumplir con los límites que se propone.
Evitando dejarse llevar por los caprichos.

Mirar hacia adentro

¿Se fijan metas altas y realistas?
¿Saca adelante lo que se propone?
¿Aprende con sus errores?
 LA CREATIVIDAD

La creatividad es el valor que alude a la aptitud para crecer o inventar.

Es la actividad intelectual a solucionar problemas, generar y producir realizaciones
originales.
La creatividad no tiene límites y se puede practicar en todas las actividades de la vida
cotidiana aunque tiene particular relación con el campo estético y artístico.

Vivir la creatividad implica:

1. FLEXIBILIDAD: Es tener la mente abierta y ver que existen otras posibilidades

distintas a las que se habían visto.
¿Cómo practicarla?
Estudiando y no ensillándose en ideas.
Estando dispuesto al cambio para mejorar.
Escuchando opciones, recomendaciones y reconocer que estaba equivocado en
alguna idea.
2. INNOVACION: Es una manera de emplear los dones para crear cosas nuevas, es
sacar el mejor partido a lo que se tiene.
¿Cómo practicarlo?
Evitando el conformismo.
Usando la imaginación y no limitar a copiar a otros.
Haciendo algo de modo distinto y propio.
Descubriendo los dones que cada uno tiene.
3. INQUIETUD: Es la preocupación por explorar nuevas rutas, compartir ideas,
enriquecer el intelecto.
¿Cómo practicarlo?
Leyendo mucho y variando temas.
Asistiendo a las actividades culturales (cine, teatro, exposiciones, etc.)
No pensar que lo ya aprendido lo es todo y no hay nada nuevo.

Mirar hacia adentro

¿Le gusta practicar la buena lectura?
¿Usa la imaginación para hacer más agradable su vida diaria?
¿Busca nuevas formas de hacer las cosas?
 
ACTIVIDAD Nº3 DILEMA MORAL

Fragmento de la película “Luna de avellaneda”:

https://www.youtube.com/watch?v=cRT3l7bUJPY

Responda lo siguiente:

1. La situación que presenta el video hace referencia a un dilema moral o un

problema?
2. Elije una postura y póngase en el lugar de esa persona y digamos que
habría hecho usted en ese lugar?
3. Analice los diferentes puntos de vista y las consecuencias de cada uno de
los desenlaces propuestos. Exprese su opinión.
4. Escoja un valor que sustente la decisión que tomaría en este caso.

Respuestas:

1. Es un dilema moral porque se trata de una disolución de una institución

deportiva de un barrio ocasionada por una multa al club de observa las
diferencias de sus integrantes en un entorno social y político en tomar la
decisión de vender o no el club para construir un casino que beneficiaría a
sus integrantes para trabajar.
2. La razón que es un club deportivo que beneficia a toda la comunidad en
general especialmente a la juventud. Y la posibilidad de trabajo para sus
asociados con la creación de un casino que en realidad en muy contraria en
su función que solo beneficia a pocos y perjudica a los demás.
Yo buscaría otra alternativa de combinar lo deportivo y lo comercial en
donde no se pierda lo esencial o lo fundamental en su misión.
3. Los socios del club representan una clase trabajadora atravesando
dificultades económicas y sociales. Todo está fundamentado por la falta de
oportunidades de trabajo, por lo tanto la toma de decisiones debería ser
fundamentada como pensar en algo que beneficie a toda la comunidad y
sea sustentable.
4. El respeto.

ACTIVIDAD Nº4

En un párrafo responda la siguiente pregunta:

¿Qué significa para usted enseñar ciudadanía?

Es ser una persona que dentro de sus funciones personales, familiares, sociales y
laborales debe cumplir con unos derechos y deberes para ser participe en la toma
de decisiones para sean equitativa para toda la comunidad en general.

ACTIVIDAD Nº5

Supuestos tributarios

1. “El sistema tributario es injusto porque los que pagan más impuestos son
los que menos tienen”
Rta/. No, En nuestro país la cultura de evadir responsabilidades hacia el
estado es el pan de cada día; pero también hay muchas personas honestas
que cumplen a cabalidad sus obligaciones por que saben ajustar sus
presupuestos a sus necesidades de forma prioritaria y no malgastan su
dinero. Que sería el objetivo de esta capacitación.
2. “Para abordar estos contenidos tributarios el docente necesita darse tiempo
para la reflexión. Yo por ejemplo, apenas entiendo lo que es el IVA y ahora
me pregunto si podre enseñar cómo funciona el sistema tributario
colombiano”
Rta/ Si, El docente de hoy esta capacitado para adaptarse a las
necesidades de la comunidad educativa por esto está fundamentada la
transversalización de ejes temáticos a todas las asignaturas.
3. “En mi país con profundas desigualdades sociales como Colombia, con una
base proletaria del 90% de su población, no se podría hablar de evasión
como un delito, en muchos casos esta práctica está perfectamente
justificada”.
Rta/. No, La Constitución Colombiana protegen a las personas de escasos
recursos mediante aportes o auxilios para lo fundamental; pero en algunas
ocasiones lo toman como obligación o pretexto para no trabajar.
4. “Cada vez que me llega el recibo de luz me indigno porque el servicio es
muy malo, muchos de mis vecinos no pagan sus impuestos por esta razón,
yo prefiero pagar para evitar que me corten los servicios públicos”
Rta/. Si, A todos nos llegan el recibo por consumo, pero debemos exigir a
las empresas y entidades gubernamentales por buen servicio.
5. “Como docentes también somos responsables por los niveles de evasión
tan altos que tenemos en el país, pues a pesar de nuestra cruda realidad
 nuestro deber es enseñarle a nuestros niños que los valores
constitucionales están por encima de cualquier situación”.
Rta/. Si, Por parte del estado debe ser mas estricta con los funcionarios y
legisladores en la malversación de sus recueros e inhabilitarlos de por vida
y judicializarlos para que den ejemplo y nosotros los maestros siempre
cumplimos con lo ético y lo moral como recurso fundamental para una
buena educación.
6. “No podemos exigir inversión social y obras de infraestructura si nosotros
no pagamos impuestos”
Rta/. Si, La gran mayoría de los recueros del estado van a la comunidad
menos favorecida, por que venimos de un conflicto a un postconflicto que
no ha desangrado enormemente el país en donde los sinvergüenzas
políticos y sus gobernantes lo venden a los extranjeros para que se lleve
nuestros recursos naturales. Eso sería la solución de no dejar que se lleven
o roben 5 billones de pesos anualmente y bridad una mejor oportunidad de
vida digna a muchos más personas.