Colegio Santa Rosa

Profesor: Olga Ortega

Curso: 5o Básico

GUÍA No 9. TEXTO POÉTICO. ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

NOMBRE Y APELLIDOS:
CURSO:
Unidad II UNIDAD: “Desarrollar el gusto por la poesía

OA/AE OA5: Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su

comprensión: explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor
apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes en el
lector; identificando personificaciones y comparaciones y explicando su
significado dentro del poema; distinguiendo los elementos formales de la
poesía (rima asonante y consonante, verso y estrofa).

OA30: Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su

capacidad expresiva: poemas…

Asignatura Lenguaje y comunicación

Habilidades Comprender- aplicar- analizar- crear

Conceptos poema- rima consonante- hablante lírico- lenguaje poético- personificación

Claves – comparación – hipérbole - onomatopeya - declamación

Cantidad de
páginas. 3

Asignatura Lenguaje y Comunicación

Email olga.ortega@colegiostarosa.cl

I.- INICIO: Ya hemos aprendido qué son los textos poéticos. También se han revisado varios
conceptos y elementos que componen estos textos, Ahora es el momento de poner en práctica
todo lo aprendido y para ello te invito a crear una declamación de un poema, respetando las
instrucciones que se señalan más abajo. Primero que todo, debes leer la siguiente definición:

La declamación es un arte escénico que se desarrolla frente a un público

que observa y escucha, que puede participar siendo testigo ocular y
auditivo de la misma.
Consiste en la interpretación de un poema, buscando profundizar su
mensaje con el uso armonioso de la voz, la sutileza del gesto y la mímica.
Se intenta cautivar al espectador para que vibre con el sonido y significado
de las palabras, acentuando con el gesto, la mímica y el movimiento
aquellos versos o palabras que destaquen el sentimiento y la emoción
contenida en el poema.

II.- MOTIVACIÓN: Mira y escucha atentamente la siguiente declamación de un poema que te

sirve como ejemplo o modelo:

https://www.youtube.com/watch?v=NPiP4MBrINw
III.- INSTRUCCIONES PARA CREAR UNA DECLAMACIÓN

1.- Más abajo se ubican los link de las páginas web en donde encontrarás varios poemas.

2.- Búscalos y léelos atentamente.

3. Selecciona un poema. El que más te guste.

4.- Del poema seleccionado extrae los doce primeros versos.

5.- Esos doce versos los debes aprender de memoria.

6.- Repetirás muchas veces esos doce versos, hasta que los aprendas muy bien.

7.- Cuando ya los sepas, ensayarás tu declamación con ellos.

8.- Para declamar tus versos, debes emplear un volumen de voz más bien alto.

9.- También debes recitarlo empleando diferentes tonos de voz: con más fuerza, con menos
fuerza. De esta manera irás expresando los sentimientos y emociones del poema.

10.- Mientras declamas tu poema, debes hacer gestos con tu cara, tus brazos o tus manos,
para darle mayor expresión a lo que recitas.

11.- Debes pronunciar correctamente las palabras, exagerando su modulación para que se
entienda bien lo que dices.

12.- Practicarás muchas veces tu declamación hasta sentirte muy segura.

13.- En tu poema debes identificar los siguientes elementos:

a) Quién sería el hablante lírico y qué sentimientos nos está expresando.
b) Dos o tres figuras literarias de las que aprendiste en la clase.
c) Señalar si tiene o no tiene rima consonante.

14.- Tu poema lo recitarás a tu profesora y compañeras durante las clases online de la

próxima semana: entre el 6 y el 10 de Julio

15.- Al finalizar tu declamación, debes mencionar los elementos pedidos en el punto No13.

16.- La evaluación será formativa y se considerarán los indicadores señalados en la rúbrica

que se encuentra más abajo.

IV.- DÓNDE BUSCAR Y SELECCIONAR POEMAS:

https://poemas.yavendras.com/para-ninos.php

https://www.conmishijos.com/actividades-para-ninos/cuentos/14-
poemas-de-federico-garcia-lorca-para-ninos/

https://www.etapainfantil.com/poemas-cortos-ninos
V.- DESARROLLO:

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE TU DECLAMACIÓN

INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO POR LOGRAR TOTAL
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
MEMORIZACIÓN Es capaz de recordar la Recuerda parcialmente el Recuerda de forma dispersa solo
totalidad del poema. poema, olvidando algunos algunos versos del poema.
versos.
PRONUNCIACIÓN Pronuncia y modula Pronuncia y modula Errores frecuentes en la
Y MODULACIÓN correctamente las palabras del medianamente las palabras del pronunciación y modulación de las
poema. poema. palabras del poema.
VOLUMEN Recita fuerte y claro. Se Se escucha medianamente su Su voz casi no se escucha.
escucha bien su voz. recitación.
LENGUAJE NO Considera los signos de No pronuncia con énfasis y en la Pronunciación, entonación y
VERBAL Y puntuación para dar una entonación presenta poca declamación muy deficientes; sin
PARAVERBAL entonación correcta a la expresividad. expresión.
declamación del poema. Emplea gestos con su cara, No utiliza gestos con su cara,
Utiliza gestos con su cara, brazos y manos solo en algunas brazos y manos o estos son muy
brazos y manos para expresar ocasiones. leves.
los sentimientos y emociones
del poema.
ELEMENTOS DEL Señala y describe todos los Expone la mitad de los Presenta menos de la mitad de los
POEMA elementos del poema que se elementos pedidos como elementos pedidos como análisis
han pedido. análisis de su poema. de su poema.

DE 11 A 15 PUNTOS: DE 6 A 10 PUNTOS: 1 A 5 PUNTOS:

LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO NO LOGRADO

VI.- CIERRE:

1.- Las alumnas podrán realizar comentarios de las declamaciones escuchadas durante la
clase.

2.- La profesora aclara dudas, comenta y retroalimenta los aspectos más débiles de las
declamaciones, en cuanto a la expresión o análisis de los poemas.

LAS ESTUDIANTES QUE NO PUEDAN REALIZAR ESTA ACTIVIDAD

POR RAZONES DE CONECTIVIDAD U OTRAS RAZONES
PERSONALES, POR FAVOR ENVIARLE UN CORREO A SU
PROFESORA DE LENGUAJE PARA ENTREGARLE LAS
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A LA BREVEDAD:
olga.ortega@colegiostarosa.cl