Matemática Básica

FUNCIÓN
CUADRÁTICA Y
PROBLEMAS
Mgtr. Consuelo Silva Rivera
csilva@usat.edu.pe

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 OBJETIVO

 Resuelve situaciones
problemáticas, relacionadas a
funciones cuadráticas,
identificando su tipo, elaborando e
interpretando su gráfica y
finalmente resolviendo el
problema respectivo.

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 Temas:

• Aplicaciones en el contexto de una F. C.

• Definición Funciones cuadrática
• Gráfica de las Funciones cuadrática
• Problemas

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 Situación Problemática

• Suponer que se estima que la cantidad de desperdicios a un

río es una función cuadrática del tiempo. Si se tiraron 11.5 ton
en un periodo de 5 días, y 20.8 ton después de 8 días, hallar la
cantidad tirada en “t “ días.
• Solución:

• Condiciones:
t=0 W=0 0=a*0*0+b*0+c→c=0 Por lo tanto

t=5 W=11.5 11.5=25 a+5b a=0.1 b=1.8

t=8 W=20.8 20.8=64 a +8b

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 Diferencias PARA ACLARAR
 Ecuación Cuadrática

 Función Cuadrática

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Recordatorio

Parámetro a:

Indica la concavidad de la parábola, es decir:

a>o a<o

Cóncava hacia abajo Cóncava hacia arriba

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Recordatorio

• Parámetro c:
Indica el punto de corte con el eje y, es decir:

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 Funciones Cuadráticas.
• Análisis de Discriminante
:

>0 Indica que nuestra ecuación o función tiene dos soluciones reales y distintas., es
decir, corta dos veces al eje x

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Funciones Cuadráticas.
• Análisis de Discriminante

=0 Indica que nuestra ecuación o función tiene una solución real, es decir, corta
una sola vez al eje x.

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Funciones Cuadráticas.
• Análisis de Discriminante

<0 Indica que nuestra ecuación o función no tiene soluciones reales, es decir, no
corta al eje x.

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Funciones Cuadráticas.
• Vértice de una Parábola
 Corresponde al punto máximo ( ) o mínimo ( ) de la gráfica
de la función cuadrática (parábola). Dicha Fórmula viene dada
por:

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Funciones Cuadráticas.
• Eje de Simetría.
 Es aquel eje que divide en dos partes iguales a una parábola,
pasando por el vértice de ésta.

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 2
Grafica de 𝑥

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 Graficar: f(x)=−𝟒𝒙𝟐 + 𝟏𝟐𝒙 − 𝟖

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 Continúa

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 Problema
200𝑥 − 𝑥 2 − 4000

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 Comparación de funciones cuadráticas

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 Comparación de funciones cuadráticas

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 Comparación de funciones cuadráticas

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 𝟐
GRAFICAR: 𝒈 𝒙 = 𝟐 𝒙 − 𝟒 −𝟐

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 Continúa:

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 GRAFICAR: 𝒈 𝒙 = −𝒙𝟐 + 𝟔𝒙 − 𝟕

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 GRAFICAR: 𝒈 𝒙 = −𝒙𝟐 + 𝟔𝒙 − 𝟕

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 OPERACIONES DE COMPOSICIÓN

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 Problema
14

Un estudiante de Psicología, tiene 200 metros de

cerca con la que quiere cercar su terreno
rectangular. Un lado del terreno ya cuenta con la
cerca. ¿ Cuál es el área máxima que puede
cercarse?

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 Solución al Problema: Anterior
1.3.1).¿Cómo representar
Construye la cerca
la función con la parte
cuadrática lineal
que que cubrirá?
corresponda.
Efectivamente decidiste bien:
¿ Cómo empezamos a resolver el problema?
Perímetro =200 metros
Efectivamente
x + y + x =pensaste
200 bien, debemos
(Perímetro hacerrectangular).
del terreno la representación del terreno:
2 x + y = 200 (Agrupando términos
cerca semejantes).
existente

x ÁREA DEL TERRENO x

y
FIGURA 2
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Solución al Problema Anterior
16
Efectivamente es correcto:

A=x(y) (Área del terreno rectangular).

pero :
Si: 2 x + y = 200; entonces despejemos y:
y = 200 –2 x

Ahora como queda el área:

Ya que A=x.y
A = x ( 200 – 2 x) ( Al sustituir y):
A = 200x – 2 x2 (Realizando producto)
A = - 2 x2 + 200x (Ordenando la función que es cuadrática)

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Graficando
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Considerando la función construida, calcula el área máxima del terreno

rectangular.

Si comparamos la función construida :A = - 2 x2 + 200x con:

y = f ( x) = a x2 + b x + c;
Nos damos cuenta que:
a=-2
b = 200
c = 0.
Podemos advertir que como a = - 2 y esto quiere decir que a < o,
Por tanto concluimos que la función cuadrática tiene un punto máximo en el vértice,
esto es:

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Graficando la función Modelada
A = - 2 x2 + 200x . Como: a = - 2 b = 200 c=0
Punto en x : x=-b/2.a =-200/(2*(-2))=-200/-4=50 →X=50

COMO: :A = - 2 x2 + 200x
Y=f(50)=- 2 (50)2 + 200(50)
Y=-2(2500)+10 000
Y=-50 000 +10 000
f(x)=5 000 → EL VÉRTICE ES V=(50; 5 000). ESTO ES EL VALOR
MÁXIMO DE LA GRÁFICA.
Al verificar las medidas se tiene x, y=200 - 2x. Entonces:
Pero si x=50→ y=200-2x=200-2(50)=100 →5 000 metros cuadrados

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 Graficando:
Conociendo los puntos de corte en “x” 17

COMO: :A = - 2 x2 + 200x

HACEMOS LA FUNCIÓN IGUAL A “CERO”

- 2 x2 + 200x=0
2 x2 - 200x =0
2x(x-100)=0
X(x-100)=0
X=0 ó x=100 (porque cualquiera de los dos valores cumplen)
para su gráfica se consideran ambos puntos (0;0) y (100;0)
El corte en “y” es c=0 . El Punto de corte es =(0;0)

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Grafica: y = - 2 x 2 + 4 x, para
34

y = - 2 x2 + 4 x

2
Valores en Eje y

0
-2 -1 0 1 2 3 4
-1

-2

-3

-4

-5

-6

-7

Valores en Eje x

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 Bibliografía

1) Allen, R. Álgebra intermedia (4ª ed.). Prentice Hall Hispanoamericana, México, 1977.
Código: 515.25/L32.
2) Arya, J. Matemáticas aplicadas a la administración, economía, economía, ciencias
biológicas y sociales. 3ª ed. Prentice Hall,México, 1992. Código: 519/A78M.
3) Espinoza, E. Matemática Básica. Lima – Perú, 2002. Código: 510/E88M.
4) Haeussler, E. y Paúl R. Matemática para administración y economía. 10ª ed. Pearson
Educación,México, 2003. Código: 519/H14.
5) Kolman, B. Algebra lineal. 6ª ed. Prentice Hall,México, 1999. Código: 512.5/k73.
6) Lázaro, M. Relaciones y funciones. MOSHERA. 1994. Código: 515.25/L23.
7) Sullivan, M. Precalculo. 4ª ed. Pearson Educación. México, 1997. Código: 515/S91.
8) Venero, A. Matemática Básica.Ediciones Gemar. Lima – Perú, 1999. Código: 510/V45.

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