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Matemática Lámina coleccionable
“Ecuación de segundo grado

y función cuadrática”
Síntesis de contenidos 1
• Función cuadrática
Son aquellas funciones de la forma f(x) = ax2 + bx + c, con a, b y c números reales y a ≠ 0. Su
dominio son los números reales y su recorrido está determinado por su vértice.
• Representación Su representación gráfica corresponde a una parábola, tal que:
gráfica de la función
• La orientación de la concavidad depende del coeficiente a. Si:
a > 0 ⇒ concavidad hacia arriba (tiene un valor mínimo).
a < 0 ⇒ concavidad hacia abajo (tiene un valor máximo).
• La parábola intersecta al eje Y en el punto (0, c).
• El vértice de la parábola corresponde al punto más alto o más bajo de la parábola. Está dado por:
(– b 4ac – b2
(h,k) = 2a , 4a )
h: Eje de simetría, es decir, la recta x = h divide a la parábola en dos partes idénticas.
k: Máximo o mínimo valor que toma la función. Determina el recorrido de la función.
• El discriminante de la función, Δ = b2 – 4ac, determina la(s) intersección(es) con el eje X (o soluciones

de la ecuación de segundo grado) Si:
Δ > 0 ⇒ La parábola intersecta al eje X en dos puntos distintos (la ecuación tiene dos soluciones
reales y distintas).
Δ = 0 ⇒ La parábola intersecta al eje X en un punto (la ecuación tiene dos soluciones reales e
iguales).
Δ < 0 ⇒ La parábola no intersecta al eje X (la ecuación tiene dos soluciones complejas).
• Intersección(es) con
el eje X Para determinar la(s) intersección(es) de la gráfica de una función cuadrática con el eje X, f(x) debe ser
igual a 0, es decir:
ax2 + bx + c = 0
• Ecuación de segundo Son aquellas ecuaciones donde la incógnita tiene como mayor exponente el dos (grado 2).
grado
En una ecuación de segundo grado:
• Las soluciones se pueden determinar factorizando la expresión algebraica e igualando cada factor a cero.
Ej: x2 + 3x – 10 = 0 ⇒ (x + 5)(x – 2) = 0 ⇒ x1 = – 5, x2 = 2
– b ± �Δ
• Se pueden resolver mediante la fórmula: x =
2a
– 3 ± �32 – 4 • 1 • (– 10) –3±7

LAMCAC045MT21-A15V1
Ej: x2 + 3x – 10 = 0 ⇒ = ⇒ x1 = – 5, x2 = 2
2•1 2
• Composición de Si se conocen las raíces de una ecuación cuadrática, se puede determinar la ecuación cuadrática mediante
ecuaciones a partir las fórmulas:
de las raíces
–b c
x1 + x2 = , ⇒ x1 • x2 = ⇒ (x – x1)( x – x2) = 0
a a
Ejercicios propuestos 2
1 Las raíces (o soluciones) de la ecuación 4 El vértice de la parábola de función

x(x + 13) = 30 son f(x) = 3x2 – 6x + 9 es
A) 30 y –1 A) (2, 9)
B) 15 y –2 B) (1, 6)
C) 10 y –3 C) (– 1, 18)
D) 5 y –6 D) (– 2, 33)
E) 2 y – 15 E) ninguno de los puntos anteriores.
2 ¿Cuál es la ecuación de segundo grado cuyas 5 ¿Cuál(es) de las siguientes gráficas NO podrían(n)
raíces (o soluciones) son 5 y – 11? corresponder a f(x) = ax2 + bx + c, con a > 0
y c > 0?
A) x2 + 6x – 55 = 0
B) x2 + 6x + 55 = 0 I) y
2
C) x – 6x + 55 = 0
x
D) x2 – 6x – 55 = 0
E) x2 – 16x – 55 = 0
II) y
x
3 2
Un cuadro rectangular de 30 m de superficie
tiene 1 metro más de frente que de fondo. Si x
es la medida del fondo, ¿cuál de las siguientes
ecuaciones permite calcular las dimensiones del
III) y
cuadro?
x
A) x(x – 1) – 30 = 0
B) x(x + 1) – 30 = 0
C) x(x – 1) + 30 = 0
A) Solo I
D) x2 – 28 = 0 B) Solo III
E) 2x – 30 = 0 C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
ción
“Función raíz cuadrada y fun
potencia”
• Función raíz Es de la forma: Recuerda que la cantidad

cuadrada
subradical de una raíz
f(x) = a • �x cuadrada debe ser siempre
mayor o igual que cero.
, con a perteneciente a los reales y distinto de cero.
• Gráfico a≤0
a≥0
y y
Curva decreciente con dominio en los reales mayores

Curva creciente con dominio y recorrido en los reales o iguales que cero (Iℝ +) y recorrido en los reales
0
mayores o iguales que cero (Iℝ0+). menores o iguales que cero (Iℝ0– ).
• Particularidades • Si a la variable x se le resta (o suma) una cantidad, entonces su gráfica se traslada hacia la derecha (o
izquierda) según la cantidad que se le sustrae a x, por lo tanto su dominio cambia. Es decir:
f(x) = �x – h ⇒ x–h≥0 ⇒ x≥h
Luego, el dominio de f es [h, +∞[.
• Si a la función raíz de le suma (o resta) una cantidad, entonces su gráfica se traslada hacia arriba (o
abajo) según la cantidad que se le adiciona a la función, por lo tanto, su recorrido cambia. Es decir:
f(x) = �x + k ⇒ f(x) – k ≥ 0 ⇒ f(x) ≥ k

y
Luego, el recorrido de f es [k, +∞[. Nota: Estas reglas se
aplican también a las
Ej: f(x) = �x – 3 + 2 ⇒ 2
funciones ya estudiadas.
Dom f = [3, +∞[ x
Rec f = [2, +∞[ 3
• Función Potencia
Es de la forma f(x) = a • xn, con n número natural mayor o igual que 1 y a un valor real distinto de cero.
• Dominio y Su dominio son todos los números reales, mientras que el recorrido depende de a y de n:
recorrido
• Si n es par y a es positivo, entonces el recorrido de la función es Iℝ0+.
• Si n es par y a es negativo, entonces el recorrido de la función es Iℝ0–.
• Si n es impar, independiente del signo de a, el recorrido de la función es Iℝ.
• Gráfico a > 0 y n par a < 0 y n par a > 0 y n impar a < 0 y n impar

LAMCAC046MT21-A15V1
y y y y
x
x x
x
�
2 4x3
1 Si g(x) = , con x < a, ¿cuál es el valor 3 Sea f(x) = , en los reales. El valor de
a–x 5
de g(2 – a), para a > 2?
2•f ()
5
2
es
�a + 1 A) 12,5
A) B) 25
a–1
C) 50
�a – 1 D) 100
B) E) ninguno de los valores anteriores.
a–1
C) 1
�a – 2 4 ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor a

D)
a–2 la función real h(x) = – 2x6?
E) Ninguna de las expresiones anteriores. A) y D) y
x
x
–2
2 ¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor B) y E) y

al gráfico de f(x) = �2x – 2 ?
x
A) y D) y
x
1
x x C) y
1 1
x
–2
B) y E) y
2
1
x x
5 ¿Cuál de las siguientes funciones representa mejor
al gráfico adjunto?
y
C) y x5
A) f(x) =
2
16
B) g(x) = x3
x
2 C) h(x) = 4x2 x
2
D) m(x) = x4
E) n(x) = 4x3
“Generalidades de Números”
• Conjuntos numéricos Naturales (ℕ): {1, 2, 3, 4,…}

Cardinales (ℕ0): {0, 1, 2, 3, 4,…}
Enteros (ℤ): {…, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3, …} ℂ
Racionales (ℚ): Son aquellos números que
se escriben como fracción.
ℝ ℚ 𝕀
Irracionales (ℚ*): Son aquellos números que ℤ ℕ
no pueden escribirse como fracción.
Reales ℝ = ℚ U ℚ*
Imaginarios (𝕀): Son aquellos de la forma bi, ℚ*
con b un número real e i la unidad imaginaria.
Complejos (ℂ): Son aquellos números de la
forma a + bi, con a y b números reales e i
la unidad imaginaria.
• Inversos a) Aditivo u opuesto: El opuesto de un número es tal que al sumarlos, el resultado es 0.
Ejemplo: el inverso aditivo de a es – a, ya que a + (– a) = 0.
b) Multiplicativo o recíproco: El recíproco de un número es tal que al multiplicarlos, el resultado

a b a b
es 1. Ejemplo: el opuesto multiplicativo de es , ya que ⋅ = 1, con a, b ≠ 0.
b a b a
• Consecutividad Antecesor Número Sucesor
numérica
n–1 n n+1
• Paridad e imparidad Números pares: Son de la forma 2n, con n un número entero ({…, – 4, – 2, 0, 2, 4, 6,…})
Números impares: Son de la forma (2n – 1), con n un número entero ({…, – 5, – 3, – 1, 1, 3, 5, …})
Adición (sustracción) Multiplicación
par ± par = par par · par = par
impar ± impar = par impar · impar = impar
par ± impar = impar par · impar = par
• Múltiplos de un Los múltiplos de un número natural son aquellos que se obtienen al multiplicarlo por otro natural.
número Ejemplo: los múltiplos de 4 son {4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, …}
• Mínimo común
El m.c.m. de dos o más números naturales corresponde al menor de los múltiplos que tienen en común.
múltiplo (m.c.m.)
• Divisores de un Los divisores de un número natural son aquellos números naturales que lo dividen exactamente,
número es decir, el resto es cero. Ejemplo: los divisores de 18 son {1, 2, 3, 6, 9, 18}
• Máximo común
El M.C.D. de dos o más números naturales corresponde al mayor de los divisores que tienen en común.
divisor (M.C.D.)
• Números Primos Son aquellos números naturales que solo tienen como divisor al uno y sí mismo, es decir,
LAMCAC026MT21-A15V1
solamente dos divisores ({2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, …})

• Reglas de Un número es divisible por 2 si su última cifra es par o cero.
divisibilidad Un número es divisible por 3 si la suma de sus cifras es múltiplo de tres.
Un número es divisible por 4 si las últimas dos cifras forman un número múltiplo de cuatro.
Un número es divisible por 5 si su última cifra es cero o cinco.
Un número es divisible por 6 si es divisible por dos y tres a la vez.
Un número es divisible por 8 si las últimas tres cifras forman un número múltiplo de ocho.
Un número es divisible por 10 si su última cifra es cero.
El recíproco del inverso aditivo de la diferencia Si x es igual al divisor de mayor valor que tienen
1 entre 9 y 3 es
4
en común 12 y 18, e y es el múltiplo de menor
28 valor que tienen en común 6 y 9, ¿cuál es la suma
A) – entre el doble de x e y?
9
1 A) 12
B) –
6
1 B) 15
C) –
12 C) 24
1
D) D) 30
12
1 E) 48
E)
6
2 Si z es igual al antecesor del triple del sucesor de 5 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
– 4, ¿cuál es el valor de z?
A) El menor de los números primos es el uno.
A – 14 B) La suma de dos números primos es

B) – 13 siempre par.
C) – 12 C) Todos los números impares son primos.

D) – 11
D) El producto entre dos números primos es
E) – 10 siempre impar.
E) Ninguna de las afirmaciones anteriores.
3 Si a es un número par y b es un número impar,

¿cuál(es) de las siguientes expresiones siempre
corresponde(n) a un número impar?
I) ab + 3b
II) 5(a + 2b)
III) a+b+2
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
“Números racionales”
• Definición Todo número que puede ser representado como una fracción, donde el numerador y denominador
son números enteros, y este último distinto de cero.
• Amplificación y Multiplicar (o dividir) el numerador y el denominador por el mismo número, sin alterar el valor
simplificación de la fracción.
• Transformación 3 2
a) De fracción a decimal: = 3:4 = 0,75 ; = 2:3 = 0,666...= 0,6
4 3
4 2 125 5
b) De decimal finito a fracción: 0,4 = = ; 1,25 = =
10 5 100 4
3–0 1 624 – 6 618 206
c) De decimal periódico a fracción: 0,3 = = ; 6,24 = = =
9 3 99 99 33
d) De decimal semiperiódico a fracción:

236 – 2 234 26 123 – 12 111 37
0,236 = = = ; 1,23 = = =
990 990 110 90 90 30
• Orden Se igualan denominadores y se comparan los numeradores. Ejemplo,
5
es mayor que
7
, ya que
7 10
al amplificar, el numerador de 50 es mayor que el de 49 .
70 70
• Aproximación Por redondeo Por truncamiento Por exceso

3,84 a la décima 3,8 3,8 3,9
2,375 a la centésima 2,38 2,37 2,38
0,9527 a la milésima 0,953 0,952 0,953
• Regla de los signos a) Adición: Al sumar dos números con igual signo, se suman manteniendo esta característica.
Si tienen distinto signo, se calcula la diferencia entre los números y se mantiene el signo del
que tiene mayor valor absoluto.
b) Sustracción: La diferencia entre dos números es igual a la suma entre el minuendo y el

inverso aditivo del sustraendo. Es decir, a – b = a + (– b). Ojo: a – (– b) = a + b
c) Multiplicación y división: Se calcula el producto o cuociente entre los números. El resultado

será positivo si ambos tienen igual signo, y el resultado será negativo si ambos tienen distinto
signo.
• Adición y sustracción a c
+ =
ad + bc a c
– =
ad – bc
, con b y d ≠ 0
b d bd b d bd
• Multiplicación y a c
⋅ =
a⋅c
, con b y d ≠ 0
a c a d
: = ⋅ =
a⋅d
, con b, d y c ≠ 0
división b d b⋅d b d b c b⋅c
• Prioridad en las 1º Paréntesis, de los interiores a los exteriores.

2º Potencias.
LAMCAC027MT21-A15V1
operaciones
3º Multiplicación y división, de izquierda a derecha.
(PAPOMUDAS)
4º Adición y sustracción, de izquierda a derecha.
3
¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son) 4
1 2 1
FALSA(S)? – =
4 1
1–
3
I) 0,9 = 1
A) 3
124 2
II) 1,24 =
99
B) 4
181
III) 2,01 = 3
99
C) 0
A) Solo I
B) Solo II –9
D)
C) Solo III 8
D) Solo II y III
E) Ninguno de los valores anteriores.
E) I, II y III
3 5 7 5
2 Sean a = 5 , b = – 8 y c = 11 . ¿Cuál(es) de las Pedro tiene una bebida de 3 litros. Si le da a
siguientes expresiones es(son) verdadera(s)? su hermano 2 del contenido de la bebida y
5
I) b<a<c a su hermana 3 del contenido de la bebida,
10
II) b<c<a
entonces ¿cuántos litros de bebida le quedan a
III) a < (– b) < c
Pedro?
A) Solo I
B) Solo II A) 23
C) Solo III 10
D) Solo I y III 7
B)
E) Solo II y III 10
C) 2
5
3 D) 2
Se define la operación a Θ b como la diferencia
entre la aproximación por redondeo a la décima de 15
5 4 E) Ninguna de las cantidades anteriores.
a y b truncado a la décima, entonces 3 Θ 7 es
11
A) 5
6
B) 5
11
C) 10
23
D) 21
E) 1
“Operatoria de potencias”
• Definición de an = a · a · a · a · a · a · … · a , donde a es base y n exponente.

potencia ¡Ojo!: – a2n ≠ (– a)2n
n veces
()
a n an
b
≠
b
, con b ≠ 0
• Signos • Base positiva ⟹ Potencia positiva

• Base negativa y exponente par ⟹ Potencia positiva
• Base negativa y exponente impar ⟹ Potencia negativa
• Base 0 y exponente distinto de 0 ⟹ Potencia igual a 0
• Multiplicación • De igual base: Se conserva la base y se suman los exponentes.
an · am = an + m
• De igual exponente: Se multiplican las bases y se conserva el exponente.

an · bn = (a · b)n
• Potencia de una Se conserva la base y se multiplican los exponentes.

potencia (an)m = an · m
• División • De igual base: Se conserva la base y se restan los exponentes.

an
= an – m, con a ≠ 0
am
• De igual exponente: Se dividen las bases y se conserva el exponente.
an
b n =
a n
b ( )
, con b ≠ 0
• Exponente cero Toda potencia cuya base sea no nula y tenga exponente cero, será igual a uno.
a0 = 1 , con a ≠ 0 (00 es indeterminado)
• Exponente uno Toda potencia cuyo exponente es uno será igual al valor de la base.
a1 = a
• Potencia de Es el recíproco de la base, elevado al inverso aditivo del exponente.

exponente negativo a– n =( ) ( ) ( )
1 n a –n
a
,
b
=
b n
a
, con a y b ≠ 0
• Suma y resta de No existe alguna propiedad para estas operaciones, por lo que es necesario calcular el valor de
potencias cada potencia para realizar la operación u ocupar herramientas del álgebra para el cálculo de esta.
LAMCAC028MT21-A15V1
3
1 El valor de – 4 es igual a 4 – (2p6q9)4 =
(– 3)6
–2 A) – 16p24q36
A)
3
– 64 B) – 16p10q13
B)
729
64 C) – 8p24q36
C)
729
2 D) 16p10q13
D)
3
E) 16p24q36
E) ninguno de los valores anteriores.
2 El valor de 87 + 87 + 87 + 87 es igual a 5 Sean a y b distintos de cero. ¿Cuál de las

siguientes expresiones NO es igual a 8a3b9?
A) 224
24a8b
B) 223 A) 5 –8
3a b
C) 235
B) 2ab3 · (2ab3)2
84
D) 2
E) 2140 C)
b
( )
2a 5 · 2b5
a
2
D) 8(ab3)3
3 El cuadrado de – z dividido por el cubo de z, con E) Ninguna de las expresiones anteriores.

z ≠ 0, es igual a
A) – z
1
B) –
z
1
C)
z
D) z
E) ninguno de los términos anteriores.

“Operatoria de raíces”
n
• Definición Sea �a = b, entonces a = bn (con n perteneciente a los naturales)
“la raíz enésima de a igual a b es equivalente a decir que b a la enésima es igual a a”.
n: Índice radical
a: Cantidad subradical
b: Radical
• Raíces como potencia Toda raíz puede expresarse como una potencia con exponente fraccionario.
n m
�am = a n
• Producto de raíces con Se multiplican las cantidades subradicales y se conserva el índice radical.
igual índice radical n n n
�a · �b = �a · b
• División de raíces con Se dividen las cantidades subradicales y se conserva el índice radical.
n n n
igual índice radical �a : �b = �a : b , con b ≠ 0
• Producto y división Se amplifican los índices radicales y los exponentes de las bases con el fin de tener el mismo
n m nm nm nm
de raíces con distintoíndice radical. �a · �b = �am · �bn = �am · bn
índice radical n m nm nm nm
�a : �b = �am : �bn = �am : bn , con b ≠ 0
• Composición de raíces Un factor puede ingresar a una raíz si se eleva al índice de ella.
n n
a · �b = �an · b
• Descomposición de Se utiliza cuando un factor de la cantidad subradical tiene raíz exacta.
n n n n
raíces �an · b = �an · �b = a · �b
• Raíz de una raíz Se mantiene la cantidad subradical y se multiplican los índices.
mn n·m
��a = �a
• Casos especiales • La raíz enésima de 1 siempre es 1.
• La raíz enésima de 0 siempre es 0.
• Todo número real positivo posee una raíz enésima. Los reales negativos tendrán raíces
2n
siempre y cuando el índice radical sea impar. Es decir, si a es negativo, entonces �a no
es un número real.
m
�an = a , �am = (�a ) siempre y cuando a sea mayor o igual que cero.
n n n
•
• Al igual que en las potencias, no existe una propiedad para la suma y resta, por lo que
es necesario descomponer y reunir términos semejantes.
• Racionalización a a n
(b ≠ 0, b ≠ c) Caso 1: (se amplifica por �b ) Caso 2: n m (se amplifica por �bn – m)
�b �b
n
a a �b a�b a a �bn – m a · �bn – m
= · = n = n ·n =
�b �b �b b �bm �bm �bn – m b
a
Caso 3: (se amplifica por �b –�c )
+
�b �c
LAMCAC029MT21-A15V1
a a �b – �c a (�b – �c )
= · =
�b +�c �b +�c �b – �c b–c
7
2 1 Si a es un número positivo, entonces (�a6 )2 es
1 � 2–
9
+
� 3+
16
= 4
14 6
1 A) �a
A)
2 B)
9
�a8
7
B) C)
3
�a2
3
37 D) a �a
7
C)
12
7
E) a �a5
D) 13
E) Ninguno de los valores anteriores.
5 Si p > 0, entonces la expresión equivalente a

3
�p�p�4 p es
2
�32 + �80 – �20 + �50 = 24
A) �p
9
A) 11�7 B) �p
8
B) 9�2 +2�5 C) �p
24
C) �142 D) �p13
9
D) �42 E) �p13
E) 2�5 – �2
3 ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son)

verdadera(s)?
3 �6
I) =
2�6 4
4 5
II) 5
= 2 �16
�2
1 m – �2
III) = 2 , con m2 ≠ 2
m – �2 m –2
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
“Operatoria de logaritmos”
• Definición Sea loga b = x, entonces ax = b (con b > 0, a > 0 y a ≠ 1)

“x es el logaritmo de b en base a” (a: base, b: argumento, x: logaritmo)
• Logaritmo en base 10 Cuando no se indica la base del logaritmo, entonces la base de este es diez.
log a = log10 a
• Logaritmo de la Para toda base positiva distinta de 1, siempre el logaritmo de uno es cero.
unidad loga 1 = 0
• Logaritmo de la base Si el argumento y la base tienen el mismo valor, entonces el logaritmo es igual a uno.
loga a = 1
• Logaritmo de la El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos (igual base) de los
multiplicación factores.
loga (b ⋅ c) = loga b + loga c
¡Ojo! loga b ⋅ loga c ≠ loga (b ⋅ c) y loga (b + c) ≠ loga b + loga c

• Logaritmo de la El logaritmo de un cuociente es igual a la diferencia de los logaritmos (igual base) entre
división el dividendo y el divisor.
b
( )
loga c = loga b − loga c
logab b
¡Ojo! logac ≠ loga c y loga (b − c) ≠ loga b − loga c
• Logaritmo de una Es igual al producto entre el exponente de la potencia y el logaritmo de la base de la

potencia potencia (se conserva la base del logaritmo).
loga (bc) = c ⋅ loga b
• Logaritmo de una raíz Es igual al producto entre el recíproco del índice radical de la raíz y el logaritmo de la
cantidad subradical de la raíz (se conserva la base del logaritmo).
n 1
loga �b = m ⋅ loga b
• Cambio de base Para cambiar la base de un logaritmo se divide el logaritmo del argumento original por
el logaritmo de la base original, ambos en la misma base a elección.
log b
loga b = logc a
c
• Logaritmos iguales Si dos logaritmos de misma base son iguales, entonces los argumentos son iguales (y
viceversa).
loga b = loga c ⇔ b = c
LAMCAC030MT21-A15V1
log100 108 + log100 1 1

1 = 4 La expresión + , con a y b positivos
log10 8 log a log b
distintos de 1, es siempre equivalente con
1
A)
2
log(a ⋅ b)
3 A)
B) log a ⋅ log b
4
2
5 B)
C) log(a ⋅ b)
4
log(a + b)
C)
D) 2 log(a ⋅ b)
log(a + b)
D)
E) 4 log a ⋅ log b
2
E)
log(a + b)
1
2 Si ⋅ log3 x = n, con x un número positivo,
2
¿cuál de las siguientes expresiones representa
siempre al valor de x?
5 Si m es un número positivo, entonces
A) 8n3
( )
10 3
( )
3
log – log 10 es siempre igual a
m m
2n
B) �3
A) 0
C) 3n2
1
B)
D) �n3 2 ⋅ log m
C) – 2 ⋅ log m
E) 9n
D) 6 – 4 ⋅ log m
E) – 4 ⋅ log m
3 ¿Cuál de las siguientes expresiones es equivalente a

log (80 ⋅ 45)?
A) 13 ⋅ log 2
B) 130 ⋅ log 2
C) 25 ⋅ log 2 + 1
D) 13 ⋅ log 2 + 1
E) 25 ⋅ log 2 + 5
“Números irracionales”
• Definición Los números irracionales son aquellos valores que poseen infinitos decimales sin un
patrón definido, no periódicos. Es decir, no es posible escribirlos como fracción.
La unión de este conjunto con los números racionales forman el conjunto de los
números reales.
• Operatoria - Irracional con racional: La suma y la resta entre un irracional y un racional siempre
resulta un número irracional. Si el racional es distinto de 0, entonces el producto y el
cuociente entre un racional y un irracional también siempre resulta un irracional.
- Irracional con irracional: El resultado de la suma, resta, multiplicación y división no

siempre resulta un irracional o racional.
• Orden raíces - Caso 1: Igual índice radical.
n n
Si 0 < a < b, entonces �a < �b ( n natural ≠ 1)
Si a < b < 0, n debe ser natural impar distinto de 1 para que se cumpla la condición.
- Caso 2: Igual cantidad subradical.

n m
Si a > 0 y m < n, entonces �a < �a (m, n naturales ≠ 1)
m n
Si a < 0, n y m naturales impares distintos de 1 con m < n, entonces �a < �a
- Caso 3: Distinto índice radical y cantidad subradical.

Ambas raíces se elevan a un múltiplo en común entre los índices radicales (de
preferencia el m.c.m.) y se comparan los resultados.
Si p es múltiplo de m y n, y (�a ) < (�b ) , entonces �a <�b (con a, b > 0 y m, n, p naturales
n p m p n m
≠ 1)
• Orden logaritmos - Caso 1: Igual base.
Si 0 < a < b, entonces logn a < logn b (n natural ≠ 1)
- Caso 2: Igual argumento.

Si a > 0 y m < n, entonces logn a < logm a (m, n naturales ≠ 1)
- Caso 3: Distinta base y argumento.

Es posible cuando las bases de los logaritmos son potencias de un número en común.
Se realiza cambio de base utilizando este valor común y luego se comparan los
argumentos.
• Aproximación raíces Sean p y q números irracionales. Si se conoce una aproximación para el valor de p,
y logaritmos entonces q se debe expresar en función de p para conocer una aproximación (utilizando
propiedades correspondientes a cada operación). Ejemplo:
Si �12 es aproximadamente 3,46; entonces �3 es aproximadamente 1,73; ya que
3,46
�12 = �4 · 3 = �4 · �3 = 2 · �3 ≈ 3,46. Luego, �3 ≈ = 1,73
2
LAMCAC031MT21-A15V1
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)

1 FALSA(S)? 4 Sea �a aproximadamente 0,25 y �b tiene un
valor aproximado a 0,6. ¿Cuál de las siguientes
I) 3,54273152731527... es un número alternativas es la mejor aproximación para �4ab2 ?
irracional.
3
A)
II) La suma de dos números irracionales 5
siempre resulta un irracional.
9
B)
III) El producto entre un número irracional y un 25
racional es siempre irracional.
9
C)
A) Solo I 50
B) Solo II 9
D)
100
C) Solo I y II
3
E)
D) Solo II y III 40
E) I, II y III
368
5 Si log5 ( 23 ) es aproximadamente − 0,25,
2
creciente de estos tres valores es
�
Sean a = �123, b = 11 y c = 3 . El orden
entonces
log9 – log4
log5
es aproximadamente
A) a, c, b
1
B) b, a, c A)
2
C) b, c, a 1
B)
16
D) c, a, b
1
E) c, b, a C) –
16
1
D) –
4
3 ¿Cuál(es) de las siguientes comparaciones es(son)
verdadera(s)? 1
E) –
2
I) log3�50 < log3 7
II) log 15 < log8 15
III) log8 5 < log16 8
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
“Números complejos”
• Números imaginarios Son todos los números de la forma bi, donde b es un número real e i la unidad
(𝕀) imaginaria, igual a la raíz cuadrada de uno negativo. Es decir,
i = �–1
• Unidad imaginaria i = �–1
i 2 = –1 i 4p = 1
i 3 = i · i 2 = –i i (4p + 1) = i
, con p un número natural.
i4 = i2 · i2 = 1 i (4p + 2) = –1
i5 = i4 · i = i i (4p + 3) = –i
i 6 = i 4 · i 2 = –1
• Números complejos - Son todos los números de la forma z = a + bi, donde a y b números reales e i la unidad
(ℂ) imaginaria.
- Si a + bi = c + di (con a, b, c y d reales), entonces a = c y b = d
• Definiciones - Parte real de z o Re(z): Es aquel número que no es factor de la unidad imaginaria. Es decir,
si z = a + bi, entonces a es la parte real.
- Parte imaginaria de z o Im(z): Es el número que es factor de la unidad imaginaria. Es decir,
si z = a + bi, entonces b es la parte imaginaria.
- Módulo o valor absoluto de z: Distancia positiva entre dicho número y el cero. Su símbolo
es | z |, donde | z | = �[Re(z)]2 + [lm(z)]2
- Conjugado de z: Número simétrico de z con respecto al eje real. Su símbolo es z, donde z
= a – bi, si z = a + bi
- Inverso aditivo: Si z = a + bi, entonces su inverso aditivo es – z = – a – bi, ya que
z + (– z) = a + bi + (– a – bi) = 0 + 0i
- Inverso multiplicativo: Es igual al cociente entre el conjugado de z y el cuadrado del módulo
1 z
de z. Es decir, z−1 = = , con z ≠ 0 + 0i
z | z |2
• Suma y resta en Se suman o restan las partes reales con las reales y las imaginarias con las imaginarias.
complejos Es decir, si z1 = a + bi y z2 = c + di, entonces z1 ± z2 = (a ± c) + (b ± d)i
• Multiplicación en - Complejo por un escalar: Se multiplica tanto la parte real como la imaginaria por el valor del
complejos escalar. Es decir, m · z = m · (a + bi) = m · a + m · bi , con m un número real.
- Complejo por complejo: Se multiplican término a término. Es decir, si a + bi y z2 = c + di, entonces

z1 · z2 = (a + bi) · (c + di) = ac + adi + bci + bdi 2 = (ac – bd) + (ad + bc)i
• División en complejos Se multiplica el dividendo por el inverso multiplicativo del divisor. Es decir, si z1 y z2 son
complejos, entonces
LAMCAC032MT21-A15V1
z1 1
= z1 ·
z2 z2
(ai)14 = Sea z1 = 5 + 3i y z2 = 1 – 4i, entonces

1 4
z1 · z2 – (z1 + z2) es
A) – a14i
A) 11 + i
B) – a14
B) 11 – 16i
C) –a
C) 11 – 18i
D) ai
D) – 14 – 16i
E) a14i
E) – 14 – 18i
2 Sea z = − 4 + 3i. ¿Cuál(es) de las siguientes

afirmaciones es(son) verdadera(s)?
5 [(3 – 2i) – (– 4 + i)]2 =
I) |z|=5
II) z = 4 – 3i A) – 8 + 6i
1 4 3 B) 10 + 6i
III) =– – i
z 25 25
C) 40 − 42i
A) Solo I D) 49 − 9i
B) Solo II E) 58 − 42i
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
3 Si z = − 2i, entonces (z · z) + 3z es
A) – 10i
B) – 4 – 6i
C) 4 – 6i
D) – 2i
E) 4 + 6i
“Álgebra I”
• Definiciones - Término algebraico: relación entre números (factor numérico o coeficiente) y letras
(factor literal) mediante multiplicación, división, potencia y/o raíces.
- Términos semejantes: son aquellos que tienen exactamente las mismas variables y
los mismos exponentes. Ejemplo:
3ab y − 7ab son términos semejantes, 9a2b y 2ab2 no son términos semejantes.
- Expresiones algebraicas: relación entre términos algebraicos mediante la suma y/o

resta. Se clasifican en: monomios, binomios, trinomios, polinomios, etc.
• Valorización Corresponde a la asignación de un valor numérico o literal a cada variable de una
expresión algebraica. Se resuelven las operaciones indicadas en la expresión.
Ejemplo: Si a = 1 y b = − 2, entonces a + b2 = 1 + (− 2)2 = 5

• Reducción Solo se pueden sumar o restar los términos semejantes. Se realiza la operación con los
factores numéricos, manteniendo el factor literal intacto.
• Multiplicación - Monomio por monomio: Se multiplican coeficiente con coeficiente y factor literal con
factor literal.
- Ejemplo: 4a2b3 · − 3a4b = (4 · −3)(a2 · a4)(b3 · b) = − 12 a6 b4
- Monomio por polinomio: Se multiplica el monomio por cada uno de los términos del
polinomio.
- Ejemplo: a (b + c + d) = ab + ac + ad
- Polinomio por polinomio: Se multiplica cada término de un polinomio con todos los
términos del otro polinomio.
- Ejemplo: (a + b)(x + y +z) = ax + ay + az + bx + by + bz

• Productos notables Productos cuyo resultado se obtiene sin necesidad de efectuar la operación de
multiplicar, sino que aplicando ciertas regularidades.
Cuadrado de binomio (a ± b)2 = a2 ± 2ab + b2
Cubo de binomio (a ± b)3 = a3 ± 3a2b + 3ab2 ± b3
Cuadrado de trinomio (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc
Suma por su diferencia (a + b)(a – b) = a2 – b2
Producto con término en común (x + a)(x + b) = x2 + (a + b)x + ab
• Factorización Consiste en escribir una expresión algebraica en forma de multiplicación.

LAMCAC0007MT21-A15V1
Término en común ax ± bx = x (a ± b)
Polinomio en común a (x + y) ± b (x + y) = (x + y)(a ± b)
Suma/resta de cubos a3 + b3 = (a + b)(a2 – ab + b2)
a3 − b3 = (a − b)(a2 + ab + b2)
Productos notables Reconocer expresiones que correspondan
a resultados de productos notables.
Sea a = − 3 , b = 5 y c = − 2 , entonces
1 (ab – 3bc – 2ac) es igual a 4 (5a – 4)2 – 2(3a + 2)(3a – 2) =
A) − 57 A) – 2a2 – 20a + 4
B) − 27 B) – 2a2 – 20a + 16
C) −3 C) 7a2 – 8
D) 3 D) 7a2 – 40a + 24
E) 57
E) Ninguna de las expresiones anteriores.
2 5 ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es(son)

− [ − (2x – y) + [ x – (2x + 3y)]] – x = divisor(es) de la expresión (5x2 – 15x – 90)?
A) 4x + 2y I) 5
B) 2x + 2y II) (x – 6)
C) 2x – 4y III) (x + 3)
D) 2y
A) Solo I
E) – 4x – 2y
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
3 Si en un rectángulo de largo 3a unidades y de
ancho (a + 3) unidades, se aumenta el largo al
E) I, II y III
doble y el ancho en (a + 5) unidades, entonces el
área del nuevo rectángulo, con respecto al original,
en unidades cuadradas aumenta en
A) 9a2 + 57a
B) 9a2 + 39a
C) 9a2 + 11
D) 9a2 + 5
E) ninguna de las medidas anteriores.

“Álgebra II”
• Simplificación de • Se pueden simplificar fracciones cuando el numerador y el denominador están en forma
fracciones de factores, y el denominador sea distinto de cero.
a•b b
Ejemplo: = , con a ≠ 0.
a•c c
• Si tanto el numerador como el denominador no están en factores, se debe factorizar
para simplificar.
3a – 6b 3 • (a – 2b) 3
Ejemplo: 2 2
= = , con a2 ≠ 4b2.
a – 4b (a – 2b) • (a + 2b) a + 2b
! 2x + 1 1
JO
=
5
¡O
2x + 5
¡¡ERROR!!
Si no se puede factorizar, no se puede simplificar.
• Mínimo común múltiplo • Entre monomios: corresponde al producto entre el m.c.m. de los coeficientes numéricos
(m.c.m.) y cada uno de los factores literales con su mayor exponente.
Ejemplo: el m.c.m. entre 6m3n2 y 15mn5p es 30m3n5p.
• Entre polinomios: similar al caso anterior, solo que antes se debe factorizar.
Ejemplo: el m.c.m. entre (8x2 – 8y2) y (6x2 + 12xy + 6y2) es 24 • (x – y) • (x + y)2, ya
que 8x2 – 8y2 = 8 • (x + y) • (x – y) y 6x2 + 12xy + 6y2 = 6 • (x + y)2.
• Máximo común divisor • Entre monomios: corresponde al producto entre el M.C.D. de los coeficientes
(M.C.D) numéricos y los factores literales comunes con su menor exponente.
Ejemplo: el M.C.D. entre 6m3n2 y 15mn5p es 3mn2.
• Entre polinomios: similar al caso anterior, solo que antes se debe factorizar.
Ejemplo: el m.c.m. entre (8x2 – 8y2) y (6y2 + 12xy + 6y2) es 2 • (x + y).
• Operatoria con • Suma/resta: si dos fracciones tienen el mismo denominador, los numeradores se
fracciones suman o restan dependiendo de la operación. Si no tienen igual denominador, se debe
encontrar el m.c.m. entre estos para operar con un común denominador.
2a 3 2a – 3
Ejemplo: – = (b ≠ 0)
b b b
2 c 2 • (a + b) – c • (a – b)
– 2 = 2 , con a ≠ b y a ≠ – b.
(a + b) • (a – b) (a + b) (a – b) • (a + b)
LAMCAC008MT21-A15V1
• Multiplicación/división: Para multiplicar y dividir fracciones algebraicas se realiza el

mismo procedimiento que con fracciones numéricas, simplificando siempre que sea
posible.
a c+1 a • (c + 1) 5 a–2 5 c 5•c
• = : = • =
b d+5 b • (d + 5) b c b a–2 b • (a – 2)
con b ≠ 0 y d ≠ – 5. con b ≠ 0, c ≠ 0 y a ≠ 2.
1 Si x2 ≠ 0, ¿cuál de las siguientes expresiones es 4 Si m ≠ – 1, entonces la expresión

igual a
(2x2 – 12x + 18
4x2 – 36 )
? m2
m+1
–
m
1
+ 1
es igual a
2x – 3
A) m2 – 1
4x + 3 A)
2m + 2
x–3
B)
2x + 3 m–1
B)
4
C) 3x
1 C) m2 – 1
D)
2x + 6
x–3
E) D) m–1
2x + 6
E) m
2 6x3 + 24x2 + 18x

Sea la fracción . ¿Cuál(es) de
4x4 – 8x3 – 12x2
las siguientes expresiones es un factor de esta 5 5 3
Si p2 ≠ 16, entonces 2 + es igual a
p – 16 2p + 8
fracción?
3p – 2
A)
I) 2x, con x ≠ 0 2p2 – 32
II) (x – 3), con x ≠ 3
3p – 2
III) (x + 1), con x ≠ – 1 B)
p–4
A) Solo I 3p2 + 10p – 8

B) Solo II C)
2p2 – 32
C) Solo I y II
D) Solo I y III 8
D)
E) I, II y III 2(p2 – 16)
8
E)
p2 + 2p – 8
3 El mínimo común múltiplo entre (b2 – 4) y

(b2 + b – 6) es
A) (b – 2)
B) (b – 2)2
C) (b + 2)(b – 2) (b +3)
D) (b + 2)(b + 3)
E) (b + 2)(b + 3) (b – 2)2
”
“Ángulos en la circunferencia
• Elementos
arco DC L1 : secante
D L1 L2 : tangente
C O : centro de la circunferencia
O B
AO : radio
A AB : diámetro
CD : cuerda
L2 P : punto de tangencia
P
• Perímetro y área Perímetro Área
P = 2π • radio A = π • (radio)2
• Arco y sector Longitud arco AB: Sector circular:
O r B O r B
α α
α • 2π • r α • π • r2
Arco AB = ÁreaSC =
360º 360º
A A
• Ángulos Del centro Interior
D C
O
α α
A B A B
O : centro de la circunferencia
AB + CD
α=
α = AB 2
Inscrito Exterior
A
β D
α
C
A B B
AB AB – CD
β= α=
2 2
• Casos particulares Si AB es diámetro, entonces Si el cuadrilátero ABC está inscrito

el triángulo ABC es rectángulo en C. en la circunferencia, entonces:
LAMCAC037MT21-A15V1
α + γ = 180º y β + δ = 180º
C D
δ
B γ C
A O α β
A
B
1 En la imagen, la circunferencia de centro O tiene 4 En la figura, EC y AC son secantes de la

un radio de 12 cm. ¿Cuál es la longitud del arco circunferencia. La medida del ángulo ECA es
AB?
E D
C
A) 4π cm. 42°
A 130°
B) 8π cm. B
O 60º
A
C) 10π cm.
D) 20π cm. B
A) 107º
E) 24π cm.
B) 88º
C) 86º
D) 44º
2 En la figura se tienen dos círculos tangentes en un E) 23º

punto A. Si el diámetro del círculo más grande es 16
cm, mientras que el radio del círculo pequeño es de 6
cm, entonces el área achurada es
A) 28π cm2 5 En la figura, AB es diámetro y C punto de la

circunferencia de centro O. ¿Cuál(es) de las
B) 36π cm2 A siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
2
C) 90π cm
I) ∠ COA = 2 • ∠ OCB
D) 220π cm2
II) ∠ CBO + ∠ ACO = 90º
E) 249π cm2 III) CO es transversal de gravedad del triángulo
ABC.
B
A) Solo I
B) Solo II
3 En la figura, O es centro de la circunferencia y C) Solo I y II
∠ QOP = 57º. El triple del ángulo QRP mide D) Solo II y III O
E) I, II y III C
P
A
A) 28,5º
O Q
B) 85,5º
C) 114º
D) 171º R
“Trazos y segmentos en la
circunferencia”
• Teoremas de • Cuerdas • Secantes

proporcionalidad
A
en la circunferencia
C B B
E C
D
A D E
AC y EC secantes.
CD y AB cuerdas. AC • BC = EC • DC
AE • EB = CE • ED
• Secante y tangente • Tangentes
A B A
B
D C
AB tangente.
AB y CB tangentes.
DB secante.
AB ≅ CB
AB 2 = DB • CB
• Caso particular • Radio y cuerda
D
A C
B
O
LAMCAC038MT21-A15V1
Si una cuerda es perpendicular a un radio en un punto, entonces

este divide a la cuerda en dos segmentos congruentes.
AC ⊥ OB ⇔ AB ≅ BC
1 En la figura, O es centro de la circunferencia 4 En la figura, PQ es tangente a la circunferencia en

y AB = 5 cm. Si BD = 7 cm y CD = 17 cm, Q y PS es secante. Si PS = 36 cm y RS = 11 cm,
entonces el radio de la circunferencia mide ¿cuánto mide PQ ?
C Q
P
A) 9,5 cm
B) 14 cm
E B A
O R
C) 19 cm D
D) 23,8 cm S
A) �47 cm
B) �61 cm
C) 6�11 cm
2 En la circunferencia de centro O de la figura, la D) 30 cm
cuerda CD es perpendicular a AB . Si CD = 12 cm E) Ninguna de las medidas anteriores.
y BE = 4 cm, entonces el radio de la circunferencia
mide
C B
A) 13 E
B) 9 D 5 En la imagen, BE y DE son tangentes a la
O circunferencia de centro O y diámetro de 7 cm. Si
C) 6,5
el ángulo BED mide 60º, BE = 6 cm y el radio OA
D) 5 es perpendicular a la cuerda BD, ¿cuánto mide el
A segmento FD?
E) 7,5 B E
A
A) 3,5 cm
F
B) 3 cm
O
C) 4 cm
3 En la circunferencia de la figura, AB y AE son D
secantes. Si AC = 3 cm, AE = 18 cm y ED = 13 cm, D) 4,5 cm
entonces la medida de BC es E) Faltan datos para determinarlo.
B
C
A
D
E
A) 17 cm
B) 20 cm
C) 27 cm
D) 30 cm
“Ecuaciones y sistema de
ecuaciones de primer grado”
• Ecuación Una ecuación es una igualdad que contiene un valor desconocido (o una cantidad finita de valores
desconocidos), por lo que resolver una ecuación es encontrar el(los) valor(es) de esta(s) incógnita(s).
• Ecuación de • En la resolución de una ecuación, se deben considerar las siguientes propiedades:

primer grado - Al sumar o restar una misma cantidad a ambos lados de una igualdad, esta se mantiene.
con una - Al multiplicar o dividir a ambos lados de una igualdad por una misma cantidad (distinta de
incógnita cero), la igualdad se mantiene.
• En general, para resolver una ecuación se tiene que despejar la incógnita. Para ello, se efectúan
operaciones que permiten eliminar términos o coeficientes hasta determinar el valor que
satisface la igualdad.
• Sistemas de Conjunto de ecuaciones con dos o más variables desconocidas. Si las ecuaciones son de primer
ecuaciones grado y con dos variables, se pueden representar como una recta en el plano.
ax + by = c
dx + ey = f
a b
• Si ≠ , existe una ÚNICA solución, por lo tanto, las rectas se intersectan en el punto (x, y).
b e
a b c
• Si = ≠ , NO existen soluciones, por lo tanto, las rectas son paralelas.
d e f
a b c
• Si = = , existen INFINITAS soluciones, por lo tanto, las rectas son coincidentes.
d e f
• Métodos de • Por reducción: Se amplifica una o ambas ecuaciones de manera conveniente con el fin de
resolución de sumarlas, eliminando una de las variables.
sistemas de
• Por igualación: En ambas ecuaciones se despeja la misma variable, con el fin de igualar las
ecuaciones
expresiones resultantes.
• Por sustitución: En una de las ecuaciones se despeja una variable y luego se reemplaza en la
otra ecuación, resultando una ecuación con solo una incógnita.
• Lenguaje x+7
Un número aumentado en siete
algebraico
Un número disminuido en cinco x–5
El doble de un número aumentado en tres 2x + 3
El doble de la suma entre un número y tres 2(x + 3)
El cuádruple de un número 4x
1
La quinta parte de un número x
5
3
LAMCAC039MT21-A15V1
Tres octavos de un número x

8
1
Un medio de la diferencia entre un número y nueve (x – 9)
2
El producto entre algún número y siete 7x
x
El cociente entre algún número y cuatro
4
1 Si la diferencia entre las tres cuartas partes de 3 En una caja hay solo bolitas amarillas, rojas y
a y el doble de x es igual al producto entre a y blancas. Las bolitas amarillas son el doble de las
x, entonces el valor de x en términos de a, con rojas y las blancas la tercera parte de las rojas. Si
a ≠ − 4, es en la caja hay 30 bolitas, entonces ¿cuántas son
amarillas?
3a
A)
4a + 8
A) 18
4a B) 10
B)
3a + 6
C) 9
3a D) 5
C)
4a + 3
E) Ninguna de las cantidades anteriores.
a
D)
4a + 8
3a
E)
4a + 6 4 Si 2x + 3y = 11 , entonces el doble de la
3x – 2y = – 16
suma entre x e y es
6x – 5 A) 1
2 Si = 2, entonces el valor de x es igual a
B) –2
6
C) 6
A) –3
D) 5
7 E) 3
B)
6
C) 17
6
D) 7 5 Cecilia necesita comprar cinco cuadernos y siete

carpetas para la universidad. Al llegar a la tienda
se percata que no lleva suficiente dinero, por
E) ninguno de los valores anteriores.
lo que decide comprar cuatro cuadernos y dos
carpetas por un total de $2.900. Si para comprar
el resto de los materiales necesita $2.300,
¿cuánto gastaría al comprar solo un cuaderno y
una carpeta?
A) $ 1.450
B) $ 900
C) $ 550
D) $ 1.200
E) $ 800
o”
“Inecuaciones de primer grad
• Desigualdades • Una desigualdad es una relación de orden entre dos números. Esta puede ser:
- Estricta (> ó <), si los valores son necesariamente distintos (mayor que ó menor que).
- No estricta (≥ ó ≤), si los valores pueden ser iguales (mayor o igual que, menor o igual
que).
• Representaciones Forma algebraica Forma de intervalo Forma gráfica

– ∞
x<a ]– ∞, a[
a
– ∞
x≤a ]– ∞, a]
a
+ ∞
x>a ]a, ∞ [
a
+ ∞
x≥a [a, ∞ [
a
a<x<b ]a, b[
a b
a≤x<b [a, b[
a b
a<x≤b ]a, b]
a b
a≤x≤b [a, b]
a b
• Inecuaciones Una inecuación es una desigualdad de expresiones algebraicas que involucra a valores
desconocidos (incógnitas) y valores conocidos (numéricos o literales). Se resuelve al encontrar el
o los intervalo(s) que logra(n) que la desigualdad se cumpla.
x + a > b ⇔ x > b – a x – a > b ⇔ x > b + a

Ej: x + 5 ≤ 9 ⇔ x ≤ 9 – 5 Ej: x – 3 < – 2 ⇔ x < – 2 + 3
b b
ax > b ⇔ x > , con a > 0 ax > b ⇔ x < , con a < 0
a a
Ej: 3x > – 9 ⇔ x > – 9 Ej: – 2x > 10 ⇔ x < 10
LAMCAC040MT21-A15V1
3 – 2
x x > a ⇔ – x < – a
> b ⇔ x > ab, con a > 0
a
x Ej: – x ≤ 5 ⇔ x ≥ – 5
Ej: > 2 ⇔ x > 5 • 2
5
1 ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) 3 El conjunto solución de la inecuación 4 – 3x < 10,
verdadera(s)? está representado por
I) Si x < 5, entonces x pertenece al intervalo A) x > – 2

]5, + ∞[.
B) x < – 2
II) Si x ≥ 9, entonces el intervalo al que C) x < 2
pertenece x está representado por D) x ≤ – 2
+∞
E) x ≥ – 2
9
III) Si – 3 < x ≤ 4, entonces x pertenece al
intervalo ] – 3, 4].
A) Solo II
B) Solo I y II 4 Si 2(3x – 4) ≤ 2x + 20, entonces el conjunto
C) Solo I y III solución de x corresponde a
D) Solo II y III
E) I, II y III
A) ]− ∞, − 7]
B) [6, ∞[
C) ]− ∞, 7]
D) ]− ∞, 6]
E) [7, + ∞[
2 El intervalo representado gráficamente en la
figura, es
A) ]– 4, 6[
B) [– 4, 6[
5 Faltando cuatro partidos para que termine el
C) ]– 4, 5]
– 4 6 campeonato, cierto equipo de fútbol tiene k
D) [– 4, 6] puntos. Si cada partido ganado equivale a tres
E) [– 4, 5] puntos, mientras que al perder un partido no se
obtiene puntaje, ¿cuál de los siguientes intervalos
representa los posibles puntajes que tendrá el
equipo al término del campeonato?
A) [k, k + 4]
B) ]k, k +12]
C) [k, k + 12[
D) [k, k + 12]
E) [k, k + 4[
“Plano y espacio”
• Plano cartesiano y abscisa ordenada
(–1,3) 3
(x , y)
1 (3,1)
–2
x
–1 3
(– 2,– 2) –2
• Punto medio entre Sean A(x , y ) y B(x , y ) dos puntos en el plano, entonces el punto medio entre A y B corresponde
1 1 2 2
dos puntos
al par ordenado formado por el promedio entre las coordenadas respectivas, es decir:
y
y2 B
y 1 + y2
( )
M
x1 + x2 y 1 + y2
2
M= , y1 A
2 2
x
x1 x 1 + x2 x2
2
• Distancia entre dos Sean A(x , y ) y B(x , y ) dos puntos en el plano, entonces la distancia d que hay entre A y B es
1 1 2 2
puntos del plano igual a:
y
y2 B
d
d = �(x2 – x1)2 + (y2 – y1)2 y2 – y 1
AB A
y1
x2 – x 1
x
x1 x2
• Vectores →
Un vector ( v ) es un objeto matemático que se define por un módulo o magnitud, una dirección
y un sentido. Su representación en el plano cartesiano es mediante una flecha.
→ →
Si v (a,b) y w (c,d) son vectores, entonces:
Propiedad Ejemplo
k• v
→
= k • (a, b) = (k • a, k • b) – 2 • (3, – 5) = ( – 6, 10)
→ →
v + w = (a, b) + (c, d) = (a + c, b + d) (4, 2) + (5, – 3) = (9, – 1)
→ →
v – w = (a, b) – (c, d) = (a – c, b – d) (7, 5) – (– 1, 3) = (8, 2)
• Puntos en el Eje x (Abscisa) Ej: Ubicar el punto (3, 2, 4)

espacio Eje y (Ordenada) Z
LAMCAC041MT21-A15V1
z Eje z (Cota) (3, 2, 4)

c (3, 2, 4)
4
3: tres unidades
hacia adelante.
(a,b,c) 2: dos unidades
y Y hacia la derecha.
b
a 2 4: cuatro unidades
3 hacia arriba.
x X
→ → →
1 Al ubicar el punto (5, − 7) en el plano cartesiano, 4 Si a y b son dos vectores tales que a (3, – 5) y
este se encuentra → → →
b (–2, 4) , entonces (2b − a ) es igual a
A) en el segundo cuadrante. A) (− 1, 3)
B) sobre el eje X. B) (− 5, 9)
C) en el tercer cuadrante. C) (− 7, 13)
D) sobre el eje Y. D) (− 10, 18)
E) en el cuarto cuadrante. E) (− 14, 26)
2 Si el punto medio entre (5, a) y (b, − 3) es (7, 5), 5 En la figura, el punto A ubicado en el espacio tiene
entonces (b − a) es igual a coordenadas
z
A) –6 A) (6, 4, 3)
A
B) –4 B) (4, 3, 6)
C) 0 C) (3, 6, 4) 6
D) 4 D) (4. 6, 3)
E) 6 E) (3, 4, 6) y
3
x 4
3 Sean A(4, 3) y B(12, 5) dos puntos en el plano

cartesiano. ¿Qué distancia hay entre el origen
y el punto medio entre A y B?
A) 5
B) 13
C) 4�5
D) 4�3
E) 4�2
“Ecuación de la recta”
• Pendiente La pendiente m de una recta es el parámetro que indica la inclinación que tiene esta. Si (x1, y1)
y (x2, y2) son dos puntos en el plano, entonces:
y2 – y1
m= x –x
2 1
11 – 5 6
Ejemplo: La pendiente entre los puntos (2, 5) y (4, 11) es: m = = =3
3–2 2
• Propiedades de la Si m es mayor que cero, la recta es creciente. y
pendiente
Si m es menor que cero, la recta es decreciente.
m=0
Si m es igual a cero, la recta es paralela al eje X. m indefinida
Si m es indefinida, la recta es paralela al eje Y. x

m>0 m<0
• Ecuación de la
m: pendiente General:
recta
Principal: n: coeficiente de posición ax + by + c = 0
y = mx + n (0, n): punto de intersección
Ejemplos:
con el eje Y
y = 2x + 3 (Ecuación principal)
2x – y + 3 = 0 (Ecuación general)
• Determinación de Dados dos puntos conocidos, (x1, y1) y (x2, y2): Ejemplo: La ecuación de la recta que pasa
la ecuación de la por los puntos (2,5) y (4,11) es:
recta y2 – y1
y – y1 = • (x – x1) 11 – 5
x2 – x1 y–5= • (x – 2)
4–2
Dado un punto (x1, y1) y la pendiente m conocida: y – 5 = 3 (x – 2)
y =3x – 1
y – y1 = m (x – x1)
• Posiciones relativas Sean L1: y = m1x + n1 y L2: y = m2x + n2 dos rectas en el plano:
de rectas en el
plano Rectas coincidentes Rectas paralelas Rectas perpendiculares
m1 = m2 y n1 = n2 m1 = m2 y n1 ≠ n2 m 1 • m2 = − 1
y
LAMCAC042MT21-A15V1
y y
L2
L1 L1
L2
L2
x x x
L1
1 La pendiente de la recta que pasa por los puntos 4 Sean las rectas paralelas L1: 5x + y – 3 = 0 y
A(– 5, 8) y B(2, 22) es L2: y = (2p + 1)x – 9. El valor de p es
– 14
A) A) –4
3
–3 B) –3
B)
14 C) –2
3 D) 2
C)
20
E) 3
1
D)
2
E) 2
5 Si la recta L intersecta al eje Y en el punto (0, 4) y

es perpendicular a la recta que pasa por los puntos
(4, 9) y (2, 5), entonces la ecuación de la recta L es
2 La pendiente de la ecuación de la recta
7x + 3y = 6 es –1
A) y= x+4
2
1
A) –7 B) y= x+4
2
–7 C) y = – 2x + 4
B)
3
C) 2 1
D) y= x–4
2
D) 3 –1
E) y= x–4
2
E) 7
3 ¿Cuál(es) de las siguientes rectas intersecta(n) al

eje Y en el punto (0, 17)?
I) y = 17x – 17
II) 2y = 19x + 34
III) y – 10 = 2x + 7
A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) Ninguna de ellas.
s”
“Transfor maciones isométrica
• Traslación Desplazamiento horizontal y vertical de un punto.

Punto inicial + Vector traslación = Punto final
(x, y) + (u, v) = (x + u, y + v)
u: desplazamiento horizontal → (derecha (+), izquierda (–))

v: desplazamiento vertical → (arriba (+), abajo (–))
• Rotación Giro con respecto al origen.
Ángulo
90° 180° 270° 360°
Punto
(x, y) (– y, x) (– x, – y) (y, – x) (x, y)
Importante: Si aplicamos una rotación negativa con respecto al origen (en sentido horario), tenemos que
realizar el proceso inverso. Por ejemplo, una rotación de – 90º es equivalente a una rotación de 270º en
sentido anti horario.
• Simetría Axial Reflexión con respecto a un eje de simetría.
Punto Figura
original original
Eje
simetría
Punto Figura
simétrico simétrica
Importante: Al aplicar una simetría axial a un punto, la distancia entre este y el eje de simetría es igual
a la distancia que hay entre el eje de simetría y el punto simétrico.
• Simetría Central Reflexión con respecto a un punto de simetría. Equivale a realizar una rotación de 180º.
Punto original Figura original
A
R
LAMCAC019MT21-A15V1
Punto O Punto
AO = OA’ simetría simetría
R
A’
Punto simétrico Figura simétrica
Importante: Al aplicar una simetría central a un punto, la distancia de este al centro de simetría es igual a
la distancia que hay entre el centro de simetría y el punto simétrico.
1 Si el punto Q(– 3, 10) se traslada 7 unidades a 4 Dado un punto S de coordenadas (17, 9). ¿Cuáles
la izquierda y 2 hacia abajo, el nuevo punto es son las coordenadas del punto simétrico de S con
respecto al origen?
A) (– 10, 8)
A) (17, – 9)
B) (– 10, 12)
B) (– 9, – 17)
C) (– 7, – 2)
C) (– 17, 9)
D) (4, 8)
D) (– 17, – 9)
E) (4, 12)
E) Ninguna de las coordenadas anteriores.
2 Al punto (4, 9) se le aplica una traslación,

obteniéndose el punto (– 5, 6). El vector de 5 Según la figura, ¿cuál(es) de las siguientes
traslación aplicado es afirmaciones es (son) verdadera(s)?
A) T(9, 15) I) Al rotar en 90º el punto P en torno al

origen, se obtiene el punto (– 3, 5).
B) T(9, 3) II) El punto simétrico de P con respecto al eje
de las abscisas es (5, – 3).
C) T(– 1, 15) III) Al trasladar el punto P, 6 unidades a la
izquierda y 6 unidades hacia arriba, se
D) T(– 1, 3) obtiene el punto (– 11, 3).
E) T(– 9, – 3) A) Solo I y
B) Solo III
–5
x
C) Solo I y II
–3
3 Si al punto R(– 2, 13) se le aplica una rotación D) Solo II y III
P
negativa de 270º con respecto al origen, el
nuevo punto es E) I, II y III
A) (13, 2)
B) (13, – 2)
C) (– 2, – 13)
D) (– 13, – 2)
E) ninguno de los puntos anteriores.

“Área y volumen de sólidos”
• Poliedros • Paralelepípedo: sólido de 6 caras que pueden ser rectángulos y/o cuadrados.

Área = 2(largo • ancho + largo • alto + ancho • alto) alto
Volumen = largo • ancho • alto
o
ch
largo an
• Cubo: paralelepípedo que tiene sus 6 caras cuadradas y paralelas.
Área = 6 • (arista)2 nº de caras = 6

Volumen = (arista)3 nº de vértices = 8
Diagonal del cubo = arista • �3 nº de aristas = 12
arista
• Prisma: Sólido compuesto por dos polígonos paralelos y congruentes

llamados bases, y paralelógramos que unen las bases denominados
caras laterales. altura bases
Área = 2 • Área basal + Área caras laterales (área lateral)

Volumen = Área basal • altura
• Pirámide: Sólido compuesto por un polígono llamado

base, y caras triangulares que coinciden en un vértice.
altura
Área = Área basal + Área caras laterales (área lateral)

1 base
Volumen = • Área basal • altura
3
• Cuerpos redondos • Cilindro: se genera a partir de la rotación indefinida

de un rectángulo en torno a uno de sus lados.
altura
Área total = 2 · π · radio · altura + 2 · π · (radio)2
Volumen = π · (radio)2 · altura
radio
• Cono: se genera a partir de la rotación indefinida
de un triángulo rectángulo en torno a uno de sus catetos.
Área total = π · radio · generatriz + π · (radio)2 generatriz altura

1
Volumen = · π · (radio)2 · altura
3
radio
• Esfera: se genera a partir de la rotación indefinida
de un semicírculo en torno a su diámetro.
LAMCAC020MT21-A15V1
Área = 4 · π · (radio)2
4
Volumen = · π · (radio)3
3
1 El volumen de un cubo mide 64 cm3. ¿Cuál(es) de 3 Al rotar indefinidamente el rectángulo ABCD

las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)? de la figura en torno al lado AD, se genera un
cuerpo geométrico cuyo volumen mide
I) La diagonal de una cara mide 4�2 cm.
9 cm
A) 486π cm3 D C
II) El área total del cubo mide 96 cm2. 6 cm
B) 324π cm3
III) La diagonal del cubo mide 4�3 cm. A B
3
C) 162π cm
A) Solo I
D) 108π cm3
B) Solo II
E) 54π cm3
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
4 Al rotar indefinidamente el triángulo ABC de la
figura en torno al lado AB, se genera un cuerpo
geométrico cuyo volumen mide
A) 32π cm3 C
2 En la figura, ¿cuánto mide el triple del volumen
del paralelepípedo? B) 96π cm3
10 cm
3 3
A) 24 cm C) 128π cm
3 cm B
A
B) 70 cm3 D) 288π cm3 8 cm
m
1c
8 cm
C) 72 cm3 E) ninguna de las medidas anteriores.
D) 210 cm3
E) Ninguna de las medidas anteriores.
5 Si el radio de una esfera mide 12 cm, entonces

su área mide
A) 24π cm2
B) 96π cm2
C) 144π cm2
D) 192π cm2
E) 576π cm2
“Funciones”
• Función Es una relación entre dos variables, tal que, para cada valor de x asigna un único valor de f(x).

f(x) = y imagen
preimagen
• Conceptos Sea f(x) una función que relaciona elementos del conjunto A con elementos del conjunto B:
generales
Variable independiente: Valores que no dependen de otra variable. Se denota f
con la letra x. A B
Variable dependiente: Valores que dependen de otra variable. Su a p

representación es con la letra y. Se dice que “y depende de x” o que “y está en b q
función de x”. c r
d s
Dominio de f: Conjunto de todas las preimágenes, es decir, todos los elementos
e t
que pertenecen al conjunto de partida (A) que tienen imagen.
Dom f = A
Recorrido de f: Conjunto de todas las imágenes, es decir, todo los elementos que pertenecen al conjunto
de llegada (B) que tienen preimagen.
Rec f = {p, s, t}
• Evaluación de una Significa reemplazar en la expresión el valor de x, calculando así el valor de y.
función Ejemplos:
1. Si f(x) = 3x + 5, entonces f(– 1) es:
f(– 1) = 3 • (– 1) + 5
f(– 1) = – 3 + 5
f(– 1) = 2
2. Si f(x) = x2 – 3, entonces f(a + 3) es:
f(a + 3) = (a + 3)2 – 3
f(a + 3) = (a2 + 2 • 3a + 32) – 3
f(a + 3) = a2 + 6a + 9 – 3
f(a + 3) = a2 + 6a + 6
• Gráfico de una Está formado por todos los puntos (x, y) que se obtienen al evaluar la función para distintos valores de x.
función
y
f(x)
f(a) = b (a, b) = (a, f(a))
LAMCAC010MT21-A15V1
x
a
• Composición de Consiste en aplicar dos o más funciones, una a continuación de la otra. Es decir, si f y g son dos funciones,
funciones entonces (f o g)(x) significa evaluar x en g y el resultado evaluarlo en f.
(f o g)(x) = f(g(x))
1 Si f(x)= 5 – 4x, entonces el valor de f(– 6) es 4 ¿Cuál(es) de los siguientes gráficos representa
una función?
A) 29
I) II) III)
B) 7
y y y
C) –5
D) –6
x x x
E) – 19
A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
3 – 2x D) Solo II y III
2 Sea f una función tal que f(x) = . La
3x + 1 E) I, II y III
preimagen de 2 es
–1
A)
7
1
B)
8 5 Sean f y g funciones tales que f(x) = x2 + 3 y
1 g(x) = 2x + 1, entonces (g o f) (2) + (f o g) (– 2)
C)
4 es igual a
5
D)
8 A) 0
–1
E) B) 9
5
C) 27
D) 43
E) 54
3 Sea f(x) = 2x2 – b. Si f(5) = 3, entonces

(b + 3) es igual a
A) 56
B) 50
C) 47
D) 20
E) 17
to
“Funciones de comportamien
lineal”
• Definición
Son todas aquellas funciones donde su crecimiento o decrecimiento es constante, es decir, siempre aumenta
o disminuye en la misma cantidad o proporción. Su representación gráfica corresponde a una recta.
• Notación
f(x) = mx + n, donde m representa la tasa de crecimiento Importante:

(si m > 0) o decrecimiento de la función (si m < 0).
Gráficamente, m y n representan la pendiente y coeficiente No olvides la
de posición de la recta asociada a la función, respectivamente. ecuación de la
recta, ¡¡es muy
Si se tienen dos preimágenes con sus imágenes, (a, f(a)) y (b, útil en estos
f(b)), entonces: casos!!
f(b) – f(a)
m=
b–a
• Función Afín
f(x)
Son aquellas funciones cuya gráfica no pasa por el origen del

plano cartesiano, por lo tanto, f(0) ≠ 0. La función afín es f(x)
= mx + n, con m ≠ 0 y n ≠ 0.
Su dominio y recorrido son los números reales. x
• Función lineal f(x)
Son aquellas funciones cuya gráfica sí pasa por el origen del

plano cartesiano, por lo tanto, f(0) = 0. La función lineal es
de la forma f(x) = mx.
Su dominio y recorrido son los números reales.

x
Las proporciones directas corresponden a una función lineal.
• Función constante
Son aquellas funciones donde la imagen de cualquier f(x)

elemento del dominio siempre es la misma. Gráficamente, la
recta pasa por el coeficiente de posición (n) y se mantiene
LAMCAC043MT21-A15V1
paralela al eje X, por lo tanto, la función constante es de la n

forma f(x) = n, con m = 0 y n ≠ 0.
Su dominio son los números reales, mientras que el recorrido x

es {n}.
1 Una empresa de agua potable de una determinada 4 Según el gráfico de la figura, ¿cuál(es) de las
comuna cobra un cargo fijo de $ 540 en la cuenta siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
del agua, más $ 260 por metro cúbico consumido.
y
Si la situación es lineal, ¿cuántos metros cúbicos
consumió una familia si la cuenta de agua asociada 7
f(x)
a ese consumo fue de $ 11.460?
A) 20,7
x
B) 40
C) 42
D) 45 I) El gráfico corresponde a una función
E) Ninguno de los valores anteriores. constante.
II) f(− 3) = 7
III) La función correspondiente al gráfico es x = 7.
A) Solo I
2 Según la tabla adjunta, ¿cuál de las siguientes B) Solo II
funciones afines relaciona ambas variables? C) Solo III
D) Solo I y II
x f(x)
E) Solo II y III
–3 9
0 6
A) f(x) = – 5x + 6
B) f(x) = – 3x + 9 5 Sea f(x) una función tal que, para todo x en los
C) f(x) = – x + 6 reales, el promedio entre x y f(x) es a, con a
D) f(x) = x + 6 una constante real distinta de cero. Entonces, es
E) Ninguna de las funciones anteriores. correcto afirmar que f(x) es una función
A) constante.
B) lineal creciente.
C) lineal decreciente.
3 Sea f una función en los números reales, definida D) afín creciente.
por f(x) = 235x. ¿Cuál(es) de las siguientes E) afín decreciente.
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) La constante de proporcionalidad es 235.

II) El gráfico de la función NO pasa por el
origen.
III) El gráfico de la función corresponde a una
recta con pendiente positiva.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III
to
“Funciones de comportamien
exponencial y logarítmico”
• Función Son aquellas funciones de la forma:

exponencial
f(x) = b • ax
con x en los reales, a un número real positivo distinto de 1 y b un número real distinto de 0.
• Gráficos
a>1 y b>0 a>1 y b<0
y y
x x
Curva creciente (crecimiento exponencial) con Curva decreciente (decrecimiento exponencial) con
dominio en los reales (Iℝ) y recorrido en los reales dominio en los reales (Iℝ) y recorrido en los reales
positivos (Iℝ+). negativos (Iℝ−).
0<a<1 y b>0 0<a<1 y b<0
y y
x x
Curva decreciente con dominio en los reales (Iℝ) y Curva creciente con dominio en los reales (ℝ) y
recorrido en los reales positivos (Iℝ+). recorrido en los reales negativos (ℝ−).
• Función Son aquellas funciones de la forma:
logarítmica
f(x) = b • loga x
con x en los reales positivos, a un número real positivo distinto de 1 y b un número real distinto de 0.
• Gráficos
a>1 y b>0 0<a<1 y b>0
y y
LAMCAC044MT21-A15V1
x x
Curva creciente con dominio en los reales positivos Curva decreciente con dominio en los reales positivos
(Iℝ+) y recorrido en los reales (Iℝ). Este mismo (Iℝ+) y recorrido en los reales (Iℝ). Este mismo gráfico
gráfico se obtiene si 0 < a < 1 y b < 0. se obtiene si a > 1 y b < 0.
1 Un grupo de 3 amigos crea un club de videojuegos. 4 Sea f una función tal que f(x) = log9 x. ¿Cuál de
Si cada seis meses se triplica la cantidad de socios los siguientes valores es igual al cociente entre
de este club, ¿cuántas personas inscritas tendrá el f(81) y f(27)?
club al cabo de x años?
1
A) 3
A) 53x
2
B) 3
B) 152x
4
C) 3
C) 5 • 3x
3
x
D) 2
D) 5• 32
E) 3
E) 5 • 9x
5 ¿Cuál de las siguientes funciones representa al

2 Sea f una función tal que f(x) = 3 x+2
. El valor de gráfico de la figura?
f(2) + f(– 2) es igual a
y
A) f(x) = log3 x
A) 82
B) 81 B) g(x) = 3x 3
x
C) 80 1
–1
D) 13 C) h(x) = log 1 x
E) 0 3
()
x
1
D) j(x) = 3
E) k(x) = log 1 3
3 ¿Cuál de las siguientes funciones representa al x
gráfico de la figura?
()
x
1 y
A) f(x) = 2
2
B) g(x) = 2x
1
x
C) h(x) = – 2
x
()
x –1
1
D) j(x) = 2 +1
E) k(x) = 2x + 1

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Matemática Lámina coleccionable

“Ecuación de segundo grado

• La parábola intersecta al eje Y en el punto (0, c).

• El discriminante de la función, Δ = b2 – 4ac, determina la(s) intersección(es) con el eje X (o soluciones

– 3 ± �32 – 4 • 1 • (– 10) –3±7

1 Las raíces (o soluciones) de la ecuación 4 El vértice de la parábola de función

• Función raíz Es de la forma: Recuerda que la cantidad

Curva decreciente con dominio en los reales mayores

f(x) = �x – h ⇒ x–h≥0 ⇒ x≥h

Luego, el dominio de f es [h, +∞[.

f(x) = �x + k ⇒ f(x) – k ≥ 0 ⇒ f(x) ≥ k

• Gráfico a > 0 y n par a < 0 y n par a > 0 y n impar a < 0 y n impar

�a – 2 4 ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor a

E) Ninguna de las expresiones anteriores. A) y D) y

2 ¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor B) y E) y

• Conjuntos numéricos Naturales (ℕ): {1, 2, 3, 4,…}

b) Multiplicativo o recíproco: El recíproco de un número es tal que al multiplicarlos, el resultado

solamente dos divisores ({2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, …})

A – 14 B) La suma de dos números primos es

C) – 12 C) Todos los números impares son primos.

E) Ninguna de las afirmaciones anteriores.

3 Si a es un número par y b es un número impar,

d) De decimal semiperiódico a fracción:

• Aproximación Por redondeo Por truncamiento Por exceso

b) Sustracción: La diferencia entre dos números es igual a la suma entre el minuendo y el

c) Multiplicación y división: Se calcula el producto o cuociente entre los números. El resultado

• Prioridad en las 1º Paréntesis, de los interiores a los exteriores.

• Definición de an = a · a · a · a · a · a · … · a , donde a es base y n exponente.

• Signos • Base positiva ⟹ Potencia positiva

• De igual exponente: Se multiplican las bases y se conserva el exponente.

• Potencia de una Se conserva la base y se multiplican los exponentes.

• División • De igual base: Se conserva la base y se restan los exponentes.

• Potencia de Es el recíproco de la base, elevado al inverso aditivo del exponente.

2 El valor de 87 + 87 + 87 + 87 es igual a 5 Sean a y b distintos de cero. ¿Cuál de las

3 El cuadrado de – z dividido por el cubo de z, con E) Ninguna de las expresiones anteriores.

E) ninguno de los términos anteriores.

E) Ninguno de los valores anteriores.

5 Si p > 0, entonces la expresión equivalente a

3 ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son)

• Definición Sea loga b = x, entonces ax = b (con b > 0, a > 0 y a ≠ 1)

¡Ojo! loga b ⋅ loga c ≠ loga (b ⋅ c) y loga (b + c) ≠ loga b + loga c

• Logaritmo de una Es igual al producto entre el exponente de la potencia y el logaritmo de la base de la

log100 108 + log100 1 1

3 ¿Cuál de las siguientes expresiones es equivalente a

- Irracional con irracional: El resultado de la suma, resta, multiplicación y división no

- Caso 2: Igual cantidad subradical.

- Caso 3: Distinto índice radical y cantidad subradical.

- Caso 2: Igual argumento.

- Caso 3: Distinta base y argumento.

¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)

II) log 15 < log8 15

III) log8 5 < log16 8

- Complejo por complejo: Se multiplican término a término. Es decir, si a + bi y z2 = c + di, entonces

(ai)14 = Sea z1 = 5 + 3i y z2 = 1 – 4i, entonces

2 Sea z = − 4 + 3i. ¿Cuál(es) de las siguientes

- Expresiones algebraicas: relación entre términos algebraicos mediante la suma y/o

Ejemplo: Si a = 1 y b = − 2, entonces a + b2 = 1 + (− 2)2 = 5

- Ejemplo: 4a2b3 · − 3a4b = (4 · −3)(a2 · a4)(b3 · b) = − 12 a6 b4

- Ejemplo: (a + b)(x + y +z) = ax + ay + az + bx + by + bz

• Factorización Consiste en escribir una expresión algebraica en forma de multiplicación.

2 5 ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es(son)

E) ninguna de las medidas anteriores.

• Multiplicación/división: Para multiplicar y dividir fracciones algebraicas se realiza el

1 Si x2 ≠ 0, ¿cuál de las siguientes expresiones es 4 Si m ≠ – 1, entonces la expresión