PLANIFICIACION ANUAL DE LOS APRENDIZAJES NIVEL MEDIO CICLO BASICO

AÑO ESCOLAR 2021

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: INSTITUO DE EDUCACION BASICA, POR GRADO: TERCERO BASICO
COOPERATIVA
SECCION: A, B Y C LUGAR: ORATORIO, SANTA ROOJA
NOMBRE DEL DOCENTE: SAIRA RAMIREZ SOTO DURACION: I BLOQUE – FEBRERO A ABRIL
AREA: CULTURA E IDIOMA SUB AREA: L2 - XINCA

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE PROCESOS DE PROPUESTAS
COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS DE
EVALUACION MEJORAMIENTO HIBRIDAS
APRENDIZAJE
1.1.1. Contexto 1. Portafolio. 1. Autoevaluación. 1. Texto Paralelo. 1. Recursos
histórico de países 2. Diario. 2. Coevaluación 2. infografías Digitales del
de América Central: 3. Estudio de 3. 3. Videos didácticos. MINEDUC.
Guatemala, El casos. Heteroevaluación. 2. Programa
Salvador, Costa 4. Mapas 3.1. rúbricas. aprendo en casa
Rica, entre otros. Conceptuales. 3.2. Listas de (Radio y TV).
5. Mapas Cotejo. 3. Educación
1.1.2. Leyes Mentales. Remota:
y normas que 6. Cuadros 3.1. Zoom
1.1. Identifica la promueven los Sinópticos. 3.2. WhatsApp.
riqueza cultural derechos de los 7. Cuadro 3.3. Microsoft
1. Utiliza los de países de pueblos indígenas Comparativo. Teams.
elementos Centroamérica. de Guatemala y 8. Ensayos 3.4. Google Meet.
culturales de su otros países de 9. Solución de 4. Módulos del
pueblo y de Centro América. problemas MINEDUC
algunos países proyecto.
latinoamericanos 1.1.3. Diversidad 10. Hojas de
para fortalecer su cultural en países Trabajo
identidad. centroamericanos.
1.1.4. Literatura de
Guatemala y países
de Centro América.
1.2.1. Etnicidad
1.2. Compara y ciudadanía en
elementos países
culturales de latinoamericanos.
distintos países
latinoamericanos 1.2.2. Costumbres y
. tradiciones de
países
 ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE PROCESOS DE PROPUESTAS
COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS DE
EVALUACION MEJORAMIENTO HIBRIDAS
APRENDIZAJE
latinoamericanos.
1.2.3. Literatura de
Guatemala y otros
países
latinoamericanos de
Ecuador, Perú,
Bolivia, Colombia,
entre otros.
1.3.1. Medicina de
Guatemala y otros
países
latinoamericanos.
1.3. Explica la 1.3.2. Música de
importancia de Guatemala y otros
tener cultura e países
identidad. latinoamericanos.
1.3.3. Danza de
Guatemala y otros
países
latinoamericanos.

LUGAR Y FECHA ORATORIO, SANTA ROSA, 31 DE ENERO DE 2022

NOMBRE DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE

Vo.Bo. COMISION DE EVALUACIÓN

 PLANIFICIACION ANUAL DE LOS APRENDIZAJES NIVEL MEDIO CICLO BASICO
AÑO ESCOLAR 2021

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: INSTITUO DE EDUCACION BASICA, POR GRADO: TERCERO BASICO
COOPERATIVA
SECCION: A, B Y C LUGAR: ORATORO, SANTA ROSA
NOMBRE DEL DOCENTE: SAIRA RAMIREZ SOTO DURACION: II BLOQUE – MAYO A JULIO
AREA: CULTURA E IDIOMA SUB AREA: L2 - XINCA

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES PROCESOS DE PROPUESTAS
COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS DE
DE EVALUACION MEJORAMIENTO HIBRIDAS
APRENDIZAJE
1. Portafolio. 1. Autoevaluación. 1. Texto Paralelo. 1. Recursos
2.1.1. Pueblos de 2. Diario. 2. Coevaluación 2. infografías Digitales del
Guatemala. 3. Estudio de 3. 3. Videos didácticos. MINEDUC.
2.1. Utiliza
2.1.2. Identidad y casos. Heteroevaluación. 2. Programa
vocabulario variado
uso de la lengua. 4. Mapas 3.1. rúbricas. aprendo en casa
en sus expresiones
en su respectivo 2.1.3. El discurso. Conceptuales. 3.2. Listas de (Radio y TV).
idioma. 2.1.4. Tradición 5. Mapas Cotejo. 3. Educación
oral de los pueblos Mentales. Remota:
de Guatemala. 6. Cuadros 3.1. Zoom
Sinópticos. 3.2. WhatsApp.
2. Se expresa en 2.2.1. Relación
7. Cuadro 3.3. Microsoft
el idioma Maya, entre oralidad y
Comparativo. Teams.
Garífuna o Xinka 2.2. Defiende su lectura.
8. Ensayos 3.4. Google Meet.
con fluidez y punto de vista con 2.2.2. Elementos
9. Solución de 4. Módulos del
precisión, sobre seguridad; sobre de la
problemas MINEDUC
circunstancias de diferentes temas. comunicación oral.
proyecto.
mayor complejidad 2.2.3. 10. Hojas de
de su contexto. Argumentación. Trabajo
2.3.1. Niveles y
tipos de escucha.
2.3. Se relaciona 2.3.2. Códigos
con hablantes nativos gestuales e
con un grado iconográficos de
suficiente de fluidez y las diferentes
naturalidad. culturas del país.
2.3.3. Diferencias
dialectales.
 2.3.4. Formas de
vivir la
multiculturalidad
en Guatemala.
2.3.5.
Interculturalidad.
2.3.6. Endo
culturalidad.
2.3.7.
Interculturalidad.
2.3.8.
Pensamiento
crítico y reflexivo
2.3.9. Análisis.

LUGAR Y FECHA ORATORIO, SANTA ROSA, 31 DE ENERO DE 2022

NOMBRE DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE

Vo.Bo. COMISION DE EVALUACIÓN

PLANIFICIACION ANUAL DE LOS APRENDIZAJES NIVEL MEDIO CICLO BASICO

 AÑO ESCOLAR 2021

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: INSTITUO DE EDUCACION BASICA, POR GRADO: TERCERO BASICO
COOPERATIVA
SECCION: A, B Y C LUGAR: ORATORIO SANTA ROSA
NOMBRE DEL DOCENTE: SAIRA RAMIREZ SOTO DURACION: III BLOQUE – AGOSTO Y SEPTIEMBRE
AREA: CULTURA E IDIOMA SUB AREA: L2 - XINCA

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE PROCESOS DE PROPUESTAS
COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS DE
EVALUACION MEJORAMIENTO HIBRIDAS
APRENDIZAJE
1. Portafolio. 1. Autoevaluación. 1. Texto Paralelo. 1. Recursos
2. Diario. 2. Coevaluación 2. infografías Digitales del
3. Estudio de 3. Heteroevaluación. 3. Videos didácticos. MINEDUC.
casos. 3.1. rúbricas. 2. Programa
4. Mapas 3.2. Listas de Cotejo. aprendo en casa
Conceptuales. (Radio y TV).
5. Mapas 3. Educación
Mentales. Remota:
6. Cuadros 3.1. Zoom
2.4.1. Habilidades Sinópticos. 3.2. WhatsApp.
de lectura: 7. Cuadro 3.3. Microsoft
Comparativo. Teams.
2. Se expresa en el 2.4. Utiliza la 8. Ensayos 3.4. Google Meet.
idioma Maya, lectura en el 9. Solución de 4. Módulos del
Garífuna o Xinka idioma de problemas MINEDUC
con fluidez y manera efectiva proyecto.
precisión, sobre para fines 10. Hojas de
circunstancias de sociales, Trabajo
mayor complejidad académicos y
de su contexto. profesionales.
Velocidad
Comprensión.
2.4.2. Aspectos a
tomar en cuenta en
la lectura:
Iluminación
postura
distancia.
2.4.3. Habilidades a
tomar en cuenta
 ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE PROCESOS DE PROPUESTAS
COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS DE
EVALUACION MEJORAMIENTO HIBRIDAS
APRENDIZAJE
para
mejor comprensión
lectora.
2.5.1. Estrategias
para identificar las
ideas en un texto.
2.5.2. Forma o
2.5. Comprende estructura de un
las ideas texto.
principales de 2.5.3. Ideas
textos complejos textuales.
que traten de 2.5.4. Idiomas
temas concretos principales.
y abstractos. 2.5.5. Ideas
secundarias.
2.5.6.
Macroestructuras
de un texto.

LUGAR Y FECHA ORATORIO, SANTA ROSA, 31 DE ENERO DE 2022

NOMBRE DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE

Vo.Bo. COMISION DE EVALUACIÓN

PLANIFICIACION ANUAL DE LOS APRENDIZAJES NIVEL MEDIO CICLO BASICO

 AÑO ESCOLAR 2021

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: INSTITUO DE EDUCACION BASICA, POR GRADO: TERCER BASICO
COOPERATIVA
SECCION: A, B Y C LUGAR: ORATORIO, SANTA ROSA
NOMBRE DEL DOCENTE: SAIRA RAMIREZ SOTO DURACION: IV BLOQUE – OCTUBRE Y NOVIEMBRE
AREA: CULTURA E IDIOMA SUB AREA: L2 - XINCA

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE PROCESOS DE PROPUESTAS
COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS DE
EVALUACION MEJORAMIENTO HIBRIDAS
APRENDIZAJE
1. Portafolio. 1. Autoevaluación. 1. Texto Paralelo. 1. Recursos Digitales
3.1.1. Origen de la
2. Diario. 2. Coevaluación 2. infografías del MINEDUC.
gramática de los
3. Estudio de 3. Heteroevaluación. 3. Videos didácticos. 2. Programa aprendo
idiomas de
casos. 3.1. rúbricas. en casa (Radio y TV).
Guatemala.
4. Mapas 3.2. Listas de Cotejo. 3. Educación Remota:
3.1. Reconstruye la 3.1.2. Sitios Conceptuales. 3.1. Zoom
información y los arqueológicos. 5. Mapas 3.2. WhatsApp.
argumentos 3.1.3. Glifos. Mentales. 3.3. Microsoft Teams.
procedentes de 6. Cuadros 3.4. Google Meet.
3.1.4. Escritura de Sinópticos. 4. Módulos del
diversas fuentes
los números 7. Cuadro MINEDUC
en lenguaje escrito
cardinales en el Comparativo.
.
idioma respectivo. 8. Ensayos
3. Produce
3.1.5. Escritura de 9. Solución de
diferentes tipos de
los números problemas
textos escritos
ordinales en el proyecto.
relacionados con el
idioma respectivo. 10. Hojas de
ámbito escolar,
Trabajo
comunitario, social 3.2.1.
y nacional. Características
generales de la
3.2. Produce textos gramática de los
coherentes sobre idioma nacionales.
temas cortos y de 3.2.2. Etapas de la
interés común, redacción de
tomando en cuenta textos.
la norma 3.2.3. Tipos de
gramatical del textos
idioma.
Literarios
Narrativos
Descriptivos
 Argumentativos,
entre otros.
3.3. Utiliza la
3.3.1. Fonología.
gramática del
idioma en la
construcción de 3.3.2. Ortografía.
diferentes tipos de 3.3.3. Morfología.
texto.
3.3.4. Semántica.

LUGAR Y FECHA ORATORIO, SANTA ROSA, 31 DE ENERO DE 2022

NOMBRE DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE

Vo.Bo. COMISION DE EVALUACIÓN