EXPERIENCIA No 13

INDUCCIÓN ELECTROMAGNETICA

EXPERIENCIA NO. 13
INDUCCIÓN ELECTROMAGNETICA
Bonett, Valeria. 1001781863. Ingeniería Industrial
Niño, Loriangel. 1046336484. Ingeniería Industrial
Nuñez, Jesús. 1001781568. Ingeniería electrónica

Física de Campos, Grupo Remoto 13820, Universidad de la Costa.

Nuñez Pérez Bernardo
12 de mayo/ 2021

RESUMEN
Esta experiencia tuvo como objetivo Conocer, mediante experimentos simulados, el fenómeno de la
inducción electromagnética y el principio de funcionamiento de los generadores eléctricos. Dichos
principios son de alta importancia ya que permiten la adquisición de conocimientos fundamentales
para la explicación de distintos fenómenos. Dentro del laboratorio se realizaron diversas mediciones
para la evaluación de la magnitud del voltaje generado dentro de la bobina al inducirse o cerca de
un imán, como resultado se obtuvo que hay una relación entre la rapidez con la que se induce o se
acerca el imán a la bobina ya que mientras más rápido se acerca esta al imán más rápido se produce
una elevación del voltaje.

Palabras claves: Bobina, imán, medición, magnitud, voltaje.

ABSTRACT
The objective of this experience was to know, through simulated experiments, the phenomenon of
electromagnetic induction and the principle of operation of electric generators. These principles are
of high importance since they allow the acquisition of fundamental knowledge for the explanation of
different phenomena. Within the laboratory, various measurements were carried out to evaluate the
magnitude of the voltage generated within the coil when induced or near a magnet, as a result it was
obtained that there is a relationship between the speed with which the magnet is induced or
approaches the coil since the faster it approaches the magnet, the faster the voltage rises.

Keywords: Coil, magnet, measurement, magnitude, voltage.

EXPERIENCIA No 13
INDUCCIÓN ELECTROMAGNETICA

1. INTRODUCCIÓN “La tensión inducida en un circuito

En el desarrollo del laboratorio de la cerrado es directamente proporcional a la
asignatura de física de campos a través de razón de cambio en el tiempo del flujo
la modalidad remota, se dio a los magnético que atraviesa una superficie
estudiantes la tarea de exponer el tema de cualquiera con el circuito mismo como
inducción electromagnética por medio de borde”.
simuladores, de la misma manera, se puso
Para entender esto cabalmente, hará falta
en práctica y se comprobó los conceptos
revisar el experimento de Faraday:
previamente dados, como la ley de
una batería aportaba corriente a una
Faraday, inducción, electroimán, fuente de
bobina pequeña, creando un campo
voltaje ; que variaciones experimentan
magnético a través de las espiras de la
estos cuando se cambian los valores de las
bobina (cables metálicos enrollados sobre
diferentes variables, posteriormente se
su propio eje). Cuando esta bobina se
respondió el cuestionario expuesto en la
movía dentro y fuera de una más grande,
guía. Es importante resaltar que debido a
su campo magnético (cambiante en el
la presente pandemia se deben realizar este
tiempo por el movimiento) generaba
tipo de laboratorio, pero no es
un voltaje en la bobina grande que podía
impedimento para seguir aprendiendo y
medirse con un galvanómetro.
asociando este conocimiento a la vida real.

2. MARCO TEORICO De este experimento y la formulación de la

La Ley de Inducción electromagnética de ley de Faraday se desprenden numerosas

Faraday, conocida simplemente como Ley conclusiones respecto a la generación

de Faraday, fue formulada por el científico de energía eléctrica, que fueron clave para

británico Michel Faraday en 1831. Esta la Ley de Lenz y para el manejo moderno

ley cuantifica la relación entre un campo de la electricidad.

magnético cambiante en el tiempo y

La ley de Faraday usualmente se expresa
el campo eléctrico creado por estos
mediante la siguiente fórmula:
cambios
FEM (Ɛ) = dϕ/dt
El enunciado de dicha ley sostiene:
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En donde FEM o Ɛ representan la Fuerza
Electromotriz inducida (la tensión),
y dϕ/dt es la tasa de variación temporal del
flujo magnético ϕ.
3. METODOLOGÍA
La experiencia se ha realizado de manera
remota a través de simuladores
proporcionados por el docente de la
asignatura, por ello el único material
requerido para acceder a la experiencia era
un celular/tableta/computador por el cual
abrir estos simuladores, la experiencia
cuanta con un, el cual nos dirige a el
simulador de campo magnético el cual
contiene diferentes montajes como: barra
imantada, bobina inducida, electroimán,
transformador y generador. Utilizaremos
la bobina inducida. El imán de barra es el
objeto generador del campo magnético
que puede variar graduando el deslizador
que indica el porcentaje de su intensidad;
el voltímetro es instrumento utilizado para
medir la FEM inducida en la bobina. Esto
nos va a permitir conocer, mediante
experimentos simulados, el fenómeno de
la inducción electromagnética y el
principio de funcionamiento de los
generadores eléctricos.
4. RESULTADOS
Primeramente, para poder realizar la
experiencia del laboratorio, hay que
familiarizarse con el entorno de trabajo o
los simuladores de la guía, dentro de estos
se encuentran diversas herramientas que
permiten la variación de los distintos
datos. Con ayuda del simulador, se realizó
un minucioso análisis de la relación que
tiene la velocidad con la que se induce el
imán a la bobina.
5. ANALISIS DE RESULTADOS
Se realizo un cuestionario perteneciente a
la guía de laboratorio, a continuación, se
procede a mostrar los resultados
obtenidos.
1. Mueva lentamente el imán (acercándolo
y alejándolo del centro de la bobina) en
dirección perpendicular del área
transversal de la bobina y describa lo
observado en el multímetro.
Se observa que hay una relación entre la
rapidez de elevación del voltaje y la
rapidez de inducción del imán a la bobina
ya que si está se induce de manera lenta el
tiempo de duración de la elevación del
voltaje será más corto.
2. Mueva más rápido el imán dentro de la
bobina y observe el multímetro. Describa
lo observado.
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Mientras más rápido sea la rapidez con la
que se induce el imán a la bobina más
velocidad y tiempo de la elevación que
sufre el voltaje será más extenso.
3. Aumente la intensidad del campo
magnético del imán al 100% y repita el
punto anterior (2) explique lo observado
en el voltímetro.
Debido a que se presenta una elevación de
la fuerza del campo magnético la fuerza
con la que este choca con el campo de la
bobina genera una mayor elevación del
voltaje haciendo que por un instante este
alcance su valor máximo.
4. Deje el imán en reposo dentro de la
bobina y observe el voltímetro. ¡Explique!
Debido a que el imán se coloca en un punto
de reposo el campo magnético de este no
choca de manera abrupta con el de la
bobina haciendo que no se genere una
excitación en los electrones que circulan
por la bobina manteniendo el voltaje a 0.
6.Mueva el imán paralelamente a la
dirección del área transversal de la bobina
y observe el voltímetro. ¡Explique!
Debido a que se presenta una distancia en
el campo magnético del imán y la bobina,
este no cuenta con la suficiente fuerza para
generar una elevación del voltaje de la
bobina.
6. CONCLUSIONES
Mediante la experiencia pudimos analizar,
comprender y determinar, mediante los
experimentos simulados en la web, las
propiedades físicas de la inducción
electromagnética, logrando de esta manera
los objetivos propuestos de este
laboratorio, en la cual se pudieron
reconocer muchos conceptos, todo esto se
evidencio con la interacción y los distintos
experimentos simulados que se realizaron.
Además, se pudo conocerel fenómeno de
la inducción electromagnética y el
principio de funcionamiento de los
generadores eléctricos.
7. REFERENCIAS
[1] Totalenergia. (Sept 22 del 2020). Total.
¿Qué es la inducción electromagnética?
[Online]. Available:
https://www.totalenergia.es/es/pymes/blo
g/induccion-electromagnetica
[2] Raffino, M. (julio 20 del 2020).
Concepto de. Ley de Faraday. [Online].
Available:
https://concepto.de/ley-de-
faraday/#ixzz6ufacPCVc
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INDUCCIÓN ELECTROMAGNETICA

[3] El físico loco. (Np). Inducción

electromagnética. [Online]. Available:

http://elfisicoloco.blogspot.com/2013/02/i
nduccion-electromagnetica.html?m=1

[4] Ángel González Ureña. (Enero 12 del

2009). Scilogs. La inducción Ilustración 2. Imán inducido velozmente en la
bobina
electromagnética. [Online]. Available:

https://www.investigacionyciencia.es/blo
gs/fisica-y-quimica/10/posts/la-induccin-
electromagntica-10178

[5] Sears, Zemansky, Young, Freedman.

(2013), física universitaria con física
moderna, vol. 1, décima tercera edición,
Pearson educación, México. Ilustración 3. Imán en reposo dentro de la bobina

[6] Reyman A. Serway, Jhon W. Jewett, Jr,

(2008), física para ciencias e ingenierías,
vol. 1, séptima edición, Cengage Learning.

[7] Douglas C, Giancoli. Física para

ciencias e ingeniería con física moderna,
Cuarta edición, Vol. 2, Person educación.
(2009).

8. ANEXOS

Ilustración 1. Imán inducido lentamente en la bobina