Laboratorio Electricidad y Magnetismo

APELLIDOS Y NOMBRES: Apaza Quispe Jose Luis CUI: 20190799

ESCUELA PROFESIONAL: Ing de Telecomunicaciones FECHA:23/11/2020

HORARIO: 11:30 a 1:30

PROFESOR (A): JULIO CESAR RIVERA TACO NOTA:

PRÁCTICA Nº 9:
GENERADOR ELÉCTRICO

A. COMPETENCIA
Describe la generación de corriente eléctrica alterna producida por un campo magnético
variable utilizando un simulador interactivo valorando su importancia en la generación de
energía eléctrica.

B. INFORMACIÓN TEÓRICA
Un generador eléctrico es un dispositivo que se encarga de convertir energía mecánica en
energía eléctrica, al producirse mecánicamente un movimiento relativo del imán respecto de
una bobina, se genera una fem inducida, este sistema se basa en la ley de Faraday.
𝑑Φ𝐵 (1)
𝜀 = −𝑁
𝑑𝑡
Donde:
𝜀: Fem inducida.
Φ𝐵 : Flujo de campo magnético.
N: Número de espiras

Figura 1: Representación gráfica de la ley de Faraday

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C. MATERIALES Y ESQUEMA

01 programa de simulación de laboratorio de electricidad (Phet).

https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/faraday/latest/faraday.html?simulation=generator
&locale=es

D. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Primera experiencia
1. Acceda al link proporcionado en el apartado C.
2. En las pestañas del simulador seleccione la de “Generador”.
3. Dentro de las opciones que brinda el simulador, seleccione:

• Fuerza: 75%.
• Mostrar brújula.
• Indicador: Foco
• Vueltas: 1.
• Área de espiral: 50%.
• Mostrar electrones.
4. Abra la llave del simulador para que comience a girar el imán.
5. Seleccione velocidades diferentes y observe.

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6. Aumente el número de espira y repita el paso 5.

Segunda experiencia
7. Conservando la configuración anterior, seleccione ahora en el indicador: medidor de
voltaje.
8. Repita los pasos 4, 5 y 6 de la primera experiencia.

E. ANÁLISIS DE DATOS

Primera experiencia
1. ¿Por qué el foco se enciende y se apaga?

Se enciende porque está ocurriendo el principio de inducción electromagnética

descubierto por Michael Faraday en 1831, y que establece que, si un conductor eléctrico
es movido a través de un campo magnético, se inducirá una corriente eléctrica que fluirá
a través del conductor. Además, se enciende y apaga porque hay una diferencia de
cargas eléctricas entre dos puntos.
2. ¿A qué se debe que los electrones cambien continuamente de sentido?

En el experimento se observa que cambian continuamente por causa de la polaridad del

imán (campo electromagnético) que se encuentra al lado del inductor.
3. ¿Por qué cuando se le da más velocidad al imán, el foco destella más luz y sucede lo
contrario cuando tiene menos velocidad?

Porque se está cumpliendo el principio de Faraday donde nos dice que el voltaje
inducido en un circuito es directamente proporcional al cambio del flujo magnético en
un conductor o espira. En este caso al girar con una frecuencia mayor se genera un
mayor flujo magnético y viceversa.
Segunda experiencia
1. ¿Qué diferencia nota al aumentar las espiras? ¿Por qué sucede esto?
Se genera un mayor voltaje y un aumento significativo en el parpadeo de la lampara
incandescente del experimento. Esto sucede porque al aumentar el número de vueltas
en la espira, se genera más líneas de fuerza en el campo magnético y esto produce a su
vez mayor inercia de la barra imantada y genera variaciones del diferencial de potencial.
2. Explique brevemente cómo funciona el generador que se muestra en el simulador
En el simulador se observa una turbina con una barra imantada que realiza un
movimiento rotativo que altera el campo magnético de las bobinas inducidas y esto
genera un voltaje en el conductor, transformando esa energía mecánica a energía
eléctrica tal como podemos ver en la lampara incandescente del simulador.
3. ¿Por qué se le ha colocado una resistencia para medir el voltaje?

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Se ha colocado un resistor por dos razones primero para limitar el valor de la corriente
y así evitar a que la corriente eléctrica malogre el dispositivo y otra para fijar el valor
de la tensión.

F. CONCLUSIONES

En esta práctica se aprendió el funcionamiento y los principios de un generador eléctrico y

se demostró que, si mecánicamente se produce un movimiento relativo entre los conductores
y el campo magnético, se genera una fuerza electromotriz esta transformación se consigue
por la acción de un campo magnético sobre los conductores.

G. CUESTIONARIO FINAL

1. ¿Por qué cuando el imán está en reposo no se genera energía eléctrica?

El imán al estar en reposo no induce ninguna FEM, esto se debe a que el flujo a través
de la bobina no cambia.
2. ¿Sería posible que el generador eléctrico del simulador funciones como un motor
eléctrico? Explique.

No sería posible porque se necesita otra estructura para que funcione como un motor
eléctrico, ya que este simulador funciona para generar energía eléctrica de manera
mecánica.
3. ¿Qué tipo de corriente se está generando en el simulador DC o AC? ¿Cómo cambiaria
de AC a DC?
Se estaría generando una corriente alterna ya que hay dos polos, positivo y negativo en
la medida del voltímetro. Y para convertir de AC a DC se utilizaría un componente
electrónico como el rectificador que estabiliza la corriente en pulsos continuos.

H. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL

Autor Título Edición Año

SERWAY Física para ingenierías y ciencias 7° 2005

I. BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA

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1. Guías de Laboratorio de Física Básica, Departamento Académico de Física

UNSA, Año 2016.
2. Phet interactive simulations, University of Colorado.
https://phet.colorado.edu/es_PE/.