ESTRATEGIA SOCIOEMOCIONAL

“DI LO QUE SIENTES”

Propósito: ORIENTAR A LAS FAMILIAS Y COMO FAVORECER AMBIENTES
SOCIOEMOCIONALES PROPICIOS PARA EL APRENDIZAJE ESPERADO
ESTIMADOS PADRES
DE FAMILIA
¿Cómo te sientes HOY?
ORGULLOSO
ENFADADO
ALEGRE
TRISTE
FRUSTRADO
CULPABLE

DI TRES COSAS QUE

HOY AGRADEZCO:
NO HA SIDO SENCILLO TRABAJAR A DISTANCIA
PARA NINGUNO DE NOSOTROS
PARA SU HIJO (A) Y PARA MI, ES MUY VALIOSO
TU APOYO, NO ESTAS SÓLO ESTAMOS JUNTOS
EN ESTO NO DE DESANIMES. ESTO NO ES PARA
SIEMPRE.
 TE SUGERIMOS:
● DESTINAR UN ESPACIO EN CASA PARA EL ESTUDIO DE SUS NIÑOS, ESPACIO

ESPECIFICO QUE SOLO SERA UTILIZADO PARA ESTO.

● DEDICAR UN HORARIO ESPECIFICO PARA SUS NIÑOS
● involucrarse en las actividades escolares para apoyarlos en lo que ellos
necesitan y requieran apoyo
● Destacar cada logro de sus hijos, es esta forma elevas su autoestima.
● fomentar el amor y confianza.
ACTIVIDADES:
JUGAR CON UN DADO, DONDE AL LANZARLO, LEERÁ UN PARRAFODEL LIBRO DE
TEXTO EN CUESTIÓN, EL QUE CAIGA CON EL NUMERO MAYOR, ENTRE PAPÁS E HIJOS,
AL FINALIZAR EL PÁRRAFO, SE LANZARÁN LOS DADOS NUEVAMENTE

SE PROPONE QUE SE LEA EL LIBRO “EMOCIONARIO” CON DIFERENTES

VARIANTES:
-UNA EMOCIÓN A LA SEMANA, DONDE SE ELIGE UNA LETRA DEL ABECEDARIO AL
AZAR Y SE BUSCA EL NOMBRE DE LA EMOCIÓN, Ó UN NÚMERO DE ENTRE EL 1 AL
100 Y SE ESCOGE EL NOMBRE DE LA EMOCIÓN, MISMA QUE SE LEE Y COMENTA
ALGO VIVENCIAL EN RELACIÓN AL TEXTO.ÉSTO CON LA FINALIDAD DE
IDENTIFICAR TODAS LAS EMOCIONES EN UNO MISMO.
JUNTOS LOGRAREMOS QUE NUESTROS NIÑOS
CONTINUEN DE MANERA EXITOSA SU ESTUDIOS
 I gestos de emociones
Reconocer diferentes emociones

Tarjetas de emociones (caras y gesto de emociones)

1. Recorten los cuadros con las emociones que se presentan en el Anexo de
esta ficha.
2. Coloquen sobre una mesa las tarjetas de las emociones, con el texto hacia
abajo.
3. Formen dos equipos y decidan quién tomará el primer turno.
4. Un integrante del equipo, toma una tarjeta al azar. Sin que nadie del equipo
la vea, debe expresar
con mímica esa emoción para que su equipo adivine de cuál se trata. Tienen un
minuto para intentar
adivinar.
5. Una vez que el equipo adivina, para ganar la tarjeta, el participante en turno
debe compartir cuándo
ha sentido esa emoción y cómo puede transformarla o fortalecerla, según se
indica en cada tarjeta.
Por ejemplo:
Aburrimiento. Lo siento cuando: no planeo nada interesante por hacer. Lo
cambio cuando: decido hacer algo
divertido.
Alegría. La siento cuando: juego futbol con mi papá y la fortalezco cuando:
invitamos a otros a jugar.
6. Al terminar el juego, escriban en una hoja doblada a la mitad, de un lado las
emociones desagradables
7. Una vez realizadas las dos listas, animen a que cada miembro de la familia
comparta qué emociones
siente con mayor frecuencia.
Amor Alivio Alegría Ilusión Gratitud Satisfacción
¿Cuándo la siento?
¿Qué hago para
reforzarla?
¿Qué hago para eliminarlo?

CONSULTÉ
 El fichero Herramientas de soporte socioemocional para la educación en
contextos de emergencia.

 El fichero Promover la cultura de paz en y desde nuestra escuela

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