FECHA ACTIVIDAD APRENDIZAJE DESARROLLO

27 Platico sobre mis Reconoce y nombra Conversar acerca de cómo se siente estos días en casa,
emociones situaciones que le realizando las actividades que se proponen. En la familia,
generan alegría, tomen en cuenta las opiniones de los niños y las niñas para
seguridad, tristeza, organizarse lo mejor que puedan, para sentirse y relacionarse
miedo o enojo, y mejor todos los integrantes de la familia, para participar y
expresa lo que colaborar.
siente. Propuesta: Inflar un globo, el alumno dibujará la emoción que
siente en ese momento, cuestionar, porque te siente así, cómo
podemos cambiarlo, etc. En caso de no contar con el globo se
puede dibujar el alumno con la emoción que siente en ese
momento.

31 DE AGOSTO AL 04 DE SEPTIEMBRE
FECHA ACTIVIDAD APRENDIZAJE DESARROLLO
2° Reconoce y nombra Con ayuda del padre de familia, elaborar un termómetro como
01 DE situaciones que le el dibujo que se muestra a continuación. Puede ser diseñado
SEPTIEMBRE TERMÓMETRO generan alegría, con el material que elijan, cartón, hojas de colores, dibujado,
 DE LAS seguridad, tristeza, etc.
3° EMOCIONES miedo o enojo, y
03 DE expresa lo que Recorta una flecha y colócala en el
SEPTIEMBRE siente. termómetro según la emoción que estás
sintiendo con más fuerza este día.

Identifica las situaciones que te han

hecho sentir así y comparte con tu
familia tus emociones.

Al expresar tus emociones comienza con

la frase “YO ME SIENTO” (menciona
la emoción) continúa con: “PORQUE”
(expresa la situación que te hace sentir así) y finaliza con “ME
GUSTARÍA” (explicando lo que necesitas para sentirte mejor.

NOTA: SE RECOMIENDA BUSCAR UN LUGAR Y MOMENTO PROPICIO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD,

ACOMPAÑARLO CON MÚSICA CLÁSICA O INSTRUMENTAL, FAVORECE LOS PROCESOS MENTALES DE ATENCIÓN
Y CONCENTRACIÓN. LA FLECHA DE ESTE TERMÓMETRO PODRÁ MOVERSE VARIAS VECES AL DÍA, ES
INDISPENSABLE QUE TODOS LOS DÍAS SE HAGA USO DEL MISMO Y QUE QUEDE EN UN LUGAR VISIBLE EN CASA.

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 Reconoce y nombra Pon música suave que te guste.
2° grado QUIERO MI situaciones que le Mantente de pie y frota tus manos para generar calorcito.
8 DE CUERPO generan alegría, Coloca tus manos en el corazón para que transmitas tu
SEPTIEMBRE seguridad, tristeza, calorcito que generaste.
Masaje en mi miedo o enojo, y Empieza a darte un masajito suave con mucho cariño a tu
cuerpo expresa lo que cabeza, rostro, cuello, hombros, brazos, pecho, estómago,
siente. piernas, pantorrillas, tobillos y pies. Mientras te das un masaje,
agradece con cariño a cada parte de tu cuerpo, respira suave y
profundo mientras haces el ejercicio. Al final sacude tus
manos inhala profundo, parpadea con suavidad y revisa cómo
se siente tu cuerpo. Puedes repetir este ejercicio con una
canción distinta.
Esta actividad también permite el refuerzo de las partes del
cuerpo, modelamiento y seguimiento de instrucciones.

ABRAZOS Reconoce y nombra Elegirán una canción infantil de su agrado, sonará a la vez que
3° grado MUSICALES situaciones que le los participantes bailen por la habitación. Cuando la música se
10 DE generan alegría, detenga, cada miembro de la familia abraza a otra. La música
SEPTIEMBRE seguridad, tristeza, continúa, los participantes vuelven a bailar (si quieren, con su
miedo o enojo, y compañero). La siguiente vez que la música se detiene, se
expresa lo que abrazan tres personas. El abrazo se va haciendo cada vez
siente. mayor, hasta llegar al número total de participantes en casa. O
bien, cuando la música haya terminado. (En todo momento
ningún/a niño/a puede quedar sin ser abrazad@). Si no hay
muchos participantes en casa no importa, bailen siempre en
pareja.
Felicita a tu hijo por haber seguido las indicaciones de manera
adecuada. Puedes apoyarlo y corregirlo si observas que su
comportamiento fue irregular. Recuerda estamos apoyando las
habilidades socioemocionales.
Hacer que los niños desarrollen habilidades sociales los prepara para tener muchísimas interacciones más saludables en todos los aspectos de
su vida. Las habilidades sociales son una parte integral de desenvolverse en la sociedad. Demostrar buenos modales, comunicarse
efectivamente con las personas, ser considerado con los sentimientos de las personas y expresar necesidades personales son componentes
importantes de las habilidades sociales sólidas. Ayudar a los niños a desarrollar estas habilidades importantes requiere de una serie diferente
de estrategias en cada etapa de su desarrollo.

https://www.imageneseducativas.com/15-juegos-de-clase-para-desarrollar-habilidades-sociales-en-ninos/

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15 DE Reconoce cuando Es un ejercicio de confianza, de cuidado y responsabilidad
SEPTIEMBRE alguien necesita mutua.
2° grado apoyo y la
proporciona. El adulto y el alumno se podrán de acuerdo para ver quién será
SOMOS EQUIPO el guía y quién el que se dejará guiar.

A la persona que será guiada se le pondrá un paliacate o

frazada en sus ojos.
17 DE
SEPTIEMBRE El guía tomará a su pareja de las dos manos. Caminando
3° grado despacio y en silencio, le dará un pequeño recorrido por los
espacios de la casa (que no sea peligroso hacerlo).
Una vez que terminen cambien de rol.

Recuerda que lo más importante de este ejercicio es generar

confianza y reconocer el hogar y la compañía como espacios
seguros.

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21 DE Reconoce y nombra Podrán visitar el siguiente link para escuchar el cuento “El
SEPTIEMBRE situaciones que le monstruo de colores”…
 2° grado El monstruo de generan alegría, Deberán de mantener un espacio tranquilo para poder escuchar
colores seguridad, tristeza, o ver el cuento y que el alumno preste la atención necesaria.
miedo o enojo, y
expresa lo que https://www.youtube.com/watch?v=LBTc6YPhw6A
siente.
Al terminar de ver o escuchar el cuento, el alumno deberá de
realizar un dibujo y colorearlo. El dibujo será de la actividad o
24 DE emoción qué más les haya gustado del cuento. El adulto le
SEPTIEMBRE preguntará por qué eligieron esa emoción o actividad que haya
3° grado realizado el monstruo de colores.

PARTE DOS DEL CUENTO

https://www.youtube.com/watch?v=roWCdFxkEos

 La autorregulación ayuda a los niños a manejar tanto sus emociones como sus movimientos corporales.
 Los juegos sencillos pueden ayudar a los niños a lidiar con los sentimientos, establecer metas y llevarse bien con
otras personas.