Universidad

Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas,
Contables, económicas y de negocios ECACEN Programa: Especialización en Gestión Pública
Curso: Estructura del Estado y Gobernanzas
De las Políticas Públicas Código: 109001

Guía de Actividades
Unidad 3: Paso 3- Comprobación
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La metodología abordada en este curso está basada en la metodología por proyectos, el cual se enfoca en un problema que hay
que solucionar con base en un plan de trabajo. La idea fundamental es el diseño de un planteamiento de acción, donde los
participantes identifican el ¿qué?, ¿con quién?, ¿Cómo?¿Cuánto?, factores de riesgo a enfrentar, medidas alternativas para
asegurar el éxito, resultados esperados, etc. De esta manera el estudiante encontrará tres Momentos de evaluación del curso
una evaluación inicial, intermedia y final que dará cuenta de los avances entregables del proyecto a realizar.

Temáticas a desarrollar: Comprobación

Número de semanas: 3 Fecha: 21 julio de 2017
al 9 agosto de 2017
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 3 - Comprobación
Productos
académicos y
Actividad individual Actividad colaborativa*
ponderación de la
actividad individual
Momento de evaluación: Entorno: Entorno de
Intermedia Aprendizaje Colaborativo,
Entorno de Evaluación y
Seguimiento, Entorno
Práctico.
Productos académicos y
ponderación de la actividad
colaborativa



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Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas,
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Curso: Estructura del Estado y Gobernanzas
De las Políticas Públicas Código: 109001
En el desarrollo de la actividad Paso Con base al análisis realizado El producto final a entregar por el
3: por cada participante del grupo, grupo es un documento en
sobre las lecturas propuestas formato Word bajo los siguientes
- Abordar en profundidad los N/A en la Unidad 3 y la política parámetros:
diferentes textos propuestos pública escogida por el grupo
como bibliografía básica de en el paso 2 de la actividad, el - Máximo 15 páginas
la Unidad 3. Políticas grupo debe dar respuesta a los - Presentación
Públicas para el Desarrollo y siguientes interrogantes: - Introducción
la Democratización - Respuesta a los
1. Determine en una requerimientos de la
- Seleccionar un Rol para el matriz el marco actividad Paso 3.
desarrollo de la actividad normativo jurídico de - Conclusión
colaborativa. la Política estudiada. - Aplicación de normas APA.
2. En la misma matriz
- Participar activamente en el del punto anterior, Este debe ser entregado en el
foro de trabajo colaborativo. relacione los entorno de evaluación y
programas y seguimiento en el enlace Paso 3.
- Ingresar al Entorno práctico subprogramas con los Entrega de la actividad.
y apoyarse para el desarrollo cuales se ejecutan las
de la actividad Paso 3, en la directrices de la Ponderación: 145 Puntos.
herramienta práctica Política estudiada.
relacionada en este, 3. De acuerdo a la
denominada Objetivos del herramienta ubicada
Milenio. en el Entorno Práctico,
denominada Objetivos
Ponderación: 30 Puntos. del Milenio, el grupo
debe seleccionar un
país diferente a



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Curso: Estructura del Estado y Gobernanzas
De las Políticas Públicas Código: 109001
Colombia y dar
respuesta a los
siguientes
interrogantes:
- Medidas adelantadas por
el país escogido para
mitigar la problemática
identificada en la política
estudiada.
- Con base a la
herramienta práctica,
establezca un
comparativo entre el país
mencionado y Colombia,
acerca de los
cumplimientos de ambos
(Realice un cuadro
comparativo).
- Identificar el grado de
cumplimiento del objetivo
del milenio que se
relacione con la política
estudiada.



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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para la
Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
producción de entregables por los
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
estudiantes
1. Compilador: Consolidar el
Actividades para la planeación del trabajo documento que se constituye como el
individual y colaborativo: producto final, teniendo en cuenta que
1. Compilador se hayan incluido los aportes de todos
1. Lectura de los recursos teóricos. 2. Revisor los participantes.
3. Evaluador 2. Revisor: Asegurar que el escrito
2. Preparación de los aportes 4. Encargado de entregas cumpla con las normas de
individuales. 5. Vigía del tiempo presentación de trabajos exigidas por
el docente y a la vez que el
3. Interacción del grupo con base en compilador haya incluido todos los
los aportes individuales. aportes propuestos por los
compañeros.
4. Preparación de los entregables. 3. Evaluador: Asegurar que el
documento contenga los criterios
5. Revisión de los productos. presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la a los demás
6. Preparación de los entregables de integrantes del equipo en caso que
acuerdo con los lineamientos dados. haya que realizar algún ajuste sobre el
tema.
4. Encargado de Entrega: Enviará el
documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a



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los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
5. Encargado de las Alertas o Vigía
del tiempo: Informar a los
integrantes del grupo y al docente,
sobre el desarrollo del cronograma y
las novedades en el trabajo para el
cumplimiento en la entrega del
mismo.
Recomendaciones por el docente:

III. Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentación argumentada
de su trabajo:

Coherencia: Según Sánchez (2011), es la conexión lógica que se produce entre el texto el contexto, el género al cual pertenece
el texto y el propósito del autor y la define como la correlación entre el propósito del autor del texto, su contenido (estructura y
progresión de la información), el sentido y la situación comunicativa.

Cohesión: Según Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vínculos significativos que se establecen entre
diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia.

Redacción: Característica del texto que se traduce en un adecuado manejo del código lingüístico de conformidad con el tipo de
texto y su género.

Ortografía: Está dada por el conocimiento y aplicación de las reglas tanto de ortografía como de puntuación.

Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter
(2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva información por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo



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empírico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una síntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una
nueva interpretación. 5) Adoptar una técnica particular y aplicarla a una nueva área. 6) Obtener nuevos resultados sobre un
tema viejo. 7).
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar
las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.



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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ESTRUCTURA DEL ESTADO Y GOBERNANZAS DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS
RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 3 – Paso 3
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El estudiante participó de manera El estudiante Participó en el foro, El estudiante nunca participó
Participación
pertinente y efectiva en la pero sus aportaciones no fueron en el foro establecido para tal
del
actividad asignada. pertinentes para el trabajo efecto. 30
Estudiante
asignado.
en el foro
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ESTRUCTURA DEL ESTADO Y GOBERNANZAS DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS
RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 3 – Paso 3
Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El Trabajo presenta una excelente Aunque el trabajo presenta una El estudiante no tuvo en
estructura, Estructura del estructura base, la misma cuenta las normas básicas
Estructura del Proyecto acorde con el carece de algunos elementos para la construcción del 90
Proyecto objetivo establecido, el estudio de que se solicitaron en la guía de trabajo, no realiza el estudio
comprobación realizado por el actividades, el grupo identifica de comprobación requerido.



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NOMBRE DEL CURSO: ESTRUCTURA DEL ESTADO Y GOBERNANZAS DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS
RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 3 – Paso 3
Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
grupo es acorde de acuerdo a lo algunos aspectos en el estudio de
requerido. comprobación, pero no da
respuesta al total de puntos
solicitados en la guía de
actividades.
(Hasta 100 puntos) (Hasta 50 puntos) (Hasta 0 puntos)
La redacción es excelente, las
No hay errores de ortografía y el
ideas están correlacionadas, y la El trabajo presenta
ensayo presenta una mediana
Redacción y estructura del ensayo es deficiencias en redacción y
articulación de las ideas y su 30
ortografía coherente en su totalidad. errores Ortográficos.
estructura.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque presenta referencias,
Maneja de manera
El manejo de citas y referencias estas no se articulan
inadecuada el uso de citas
Referencias es satisfactorio. adecuadamente con el trabajo 25
y referencias.
solicitado.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 175