COLEGIO NACIONALIZADO LA PRESENTACION DUITAMA

Docente: Manuel Puerta Matute Asignatura: Matemáticas 4° Grado

Unidad Didáctica 04 Guía 06
Adición y Sustracción de Fracciones Heterogéneas.

Estudiante________________________________________________________________________Curso____________

Propósito: Adicionar fracciones heterogéneas en diferentes situaciones de la vida diaria que

implique el uso adecuado de operaciones como suma y resta.

Contenidos Temáticos: Tome como apoyo teórico el libro del Estudiante y Cuaderno de
Trabajo “Vamos a aprender Matemáticas 4”, tenga en cuenta que cualquier otra ayuda
bibliográfica o texto puede resultar útil, desde que contribuya a la comprensión de la temática.
Vamos a seguir paso a paso el desarrollo de esta guía.

Motivación: ¿Allí en casa vamos a practicar por ejemplo media hora más un cuarto de hora a
cuánto será igual? Si me dan un octavo de pizza y a Juliana le dan un cuarto de pizza y a Rafael
le dan media pizza, ¿cuánto juntamos los tres?

Exploremos la siguiente situación planteada, el día de cumpleaños, Eduardo fue a piscina con
sus primos. Nadó ½ hora y monto en bicicleta 1/3 de hora. ¿Cuánto tiempo se ejercitó
Eduardo?

1 1
2 3

Para averiguarlo, se suma: + =

El denominador de la suma resulta de multiplicar 2 x 3 = 6

El primer numerador resulta del numerador del primero por el denominador del segundo

1x3=3

El segundo numerador resulta del denominador del primero por el numerador del segundo

1x2=2
Ahora ya tengo dos fracciones homogéneas que es fácil sumar: 3/6 + 2/6 = 5/6 o sea que
Eduardo se ejercitó durante 5/6 de hora. Como una hora tiene 60 minutos hallo los 5/6 de 60,
ya sé que hacer 5/6 de 60 60 ÷6= 10 10x5=50 o sea 50 minutos se ejercitó Eduardo.

Para lo cual NECESITO APRENDER

Adición de Fracciones heterogéneas: Como los denominadores son diferentes, entonces el

denominador de la suma o resta de las fracciones es el producto de los dos
denominadores, los numeradores, será el resultado de multiplicar en cruz el numerador
del primero por el denominador del segundo más o menos el producto del denominador
de primero por el numerador del segundo. Por favor copia e interpreta esta regla en tu
cuaderno de apuntes.

Ejercitación (evidencias): Por favor Vamos ahora a desarrollar algunos ejercicios, una vez
hallamos comprendido estos ejercicios, los trascribimos al cuaderno de apuntes, de esto me
debes enviar una foto. debes enviar las respuestas a mi correo manuel.puerta@colpre.edu.co
O por WhatsApp al 3107902113 Gracias.

ACTIVIDADES

1. Calcula

a. ¾ + ½ b. ¼ + 1/5 c. ¾ -- ½ d. ½ - ¼ e. 2/5 – 1/3

f. 8/7 – ½ g. 3/7 + 1/9 h. 8/11 + 3/22

2. Colorea la nube con el resultado correspondiente

a. 4/7 +1/4 4/28

23/28 5/11
5/1

13/30 2/6
b. 3/5 – 1/6 2/11

Máximo plazo para la entrega de evidencias martes 24 de noviembre hasta las 6:00 p.m.