República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

UPTNM «Ludovico Silva»
PNF Terapia Ocupacional
Caripito-Estado-Monagas

EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO Y LA PSICOMOTRICIDAD

COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN

Profesora: Estudiantes:
Lcda. T.O Yajaira Bolívar Martínez, Jorge
Palacios, Amarilis
IV Trayecto. Semestre I

Febrero, 2022
Equipo multidisciplinario
Conjunto de personas, con diferentes formaciones académicas y experiencias
profesionales, que operan en conjunto, durante un tiempo determinado,
abocados a resolver un problema complejo, es decir: tienen un objetivo común.
Cada individuo es consciente de su papel y del papel de los demás, y trabajan
en conjunto bajo la dirección de un coordinador.
 Ventajas
 Ampliación de perspectiva del
trabajo y de análisis.
 Ruptura de las resistencias y
criterios preconcebidos.
 Mejor rendimiento de las
competencias individuales.
 Garantía de seguimiento de los
proyectos.
 Permite un cierto distanciamiento
intelectual respecto a lo
cotidiano.
Inconvenientes
 Ir al equipo para romper la soledad.
 Desarrollo de mayor competitividad.
 Comparaciones del trabajo propio
con el de los miembros del equipo.
 El equipo como espacio para
solventar posibles conflictos
interpersonales.
 Desarrollo de simpatías y
acomodación social que pueden ser
perjudiciales para el trabajo en
equipo.
Equipo multidisciplinario que interviene en el plan
de T.O

 Padres o tutores legales.

 Maestro de educación general.
 Maestro de educación especial.
 Representante del distrito escolar.
 Fisioterapeutas.
 Terapeuta del lenguaje.
 Psicólogo escolar.
 Psicopedagogo.
 Trabajador social.
 Especialista en orientación vocacional.
 Psicomotricidad como herramienta de
intervención

La Psicomotricidad es una herramienta muy útil ya que parte del cuerpo y movimiento
como expresión global del individuo. Se ajusta al momento evolutivo ofreciendo seguridad,
placer y afecto. La terapia psicomotriz es una herramienta que ocupa un lugar prioritario,
sobretodo en la primera infancia, porque existe una gran interdependencia entre los
desarrollos motores, afectivos, intelectuales, comunicativos y sociales.
Como terapeutas ocupacionales, nuestro objetivo general a través de la práctica
psicomotriz es optimizar la independencia funcional y la calidad de vida del usuario, a la vez
que trabajamos aspectos como: la conciencia corporal, el equilibrio, la lateralidad, la
coordinación, la relajación, la memoria, la respiración, la atención, la expresión y
comunicación y la socialización.
Abordaje de la psicomotricidad

 Tradicional  Vivenciada  Mixta

La psicomotricidad También llamada relacional Esta práctica, combina las
tradicional es un método o efectiva, implementa previamente mencionadas,
dirigido, de carácter abordajes similares a la buscando resultados de
instrumental, funcional, tradicional, aunque centra carácter global, que
pedagógico o cognitivo. su atención en aspectos involucren todas las áreas
Busca resultados más socioafectivos más que de la psicomotricidad, más
enfocados en la funcionales, a través de la que el desarrollo de una en
funcionalidad motora y actividad motriz espontánea. específico.
procesos cognitivos.
Áreas de intervención
 Área motora:  Área socioafectiva y comunicativa:
•Tono muscular •Relación de apego y seguridad
•Coordinación dinámica. •Relación entre iguales
•Equilibrio •Autoconcepto y autoestima.
•Coordinación visiomotriz •Expresión y reconocimiento de emociones
•Lateralidad •Aceptación y respeto de normas
•Disociación del movimiento •Lenguaje

 Área cognitiva:  Área sensorial:

•Percepción del cuerpo •Integración sensorial
•Percepción del espacio y los objetos
•El tiempo
•Capacidad de representación
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 Una buena intervención

 Debe posibilitar el desarrollo psicológico y el anatomo-

fisiológico.
 Formación global en los aspectos de las personalidad.
 Interrelación de los dos anteriores para impedir que el
desarrollo más lento de una repercuta negativamente
sobre la otra.
 Aprendizaje de técnicas instrumentales
 Programación basada en las ciencias del desarrollo
psicomotor.