FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

Violencia Psicológica en Estudiantes con Autismo

AUTORES:

Alvarado Chávez Gheydy Liliana

Araucano Picon Alex Leonel (/orcid.org/0000-0002-8410-7627)

De la Cruz Chavez, Deysi Brihit (orcid.org/0000-0001-9655-8081)

Depaz Rodriguez Nicold Itany (orcid.org/0000-0001-6765-5544)

Figueroa Ramos Sandro Emanuel (orcid.org/0000-0002-8214-7772)

Infante Morales Bresia Del Rosario (orcid.org/0000-0002-4041-9776)

Ortiz Campos,Yovana ( orcid.org/0000-0001-5141-9539)

ASESORA:

Maria Estela Quiroz Olivera

VIOLENCIA

Huaraz - Perú (2022)

 INTRODUCCIÓN

En la actualidad se puede presenciar cada vez más elevado el porcentaje de

acoso o maltrato psicológico hacia muchos niños en general, esto por parte de sus
compañeros, amigos, familiares, etc. Y cuando hablamos de alumnos con
Trastornos de Autista estas cifras se incrementan, ya que uno de los factores de
riesgo es la falta de habilidades sociales, la hiperactividad, la falta de atención y las
conductas, que los convierten en personas más vulnerables a poder sufrir acoso o
maltrato psicológico de parte de la sociedad, principalmente en la escuela. Por ello
el objetivo de este ensayo es informarnos más acerca del autismo para así evitar
posibles situaciones de violencia psicológica en alumnos autistas. Es fundamental
la concienciación, la prevención y actuación activa por parte de todos los miembros
que conforman el sistema educativo y el núcleo de la familia. Además, es
recomendable que la víctima sienta que no está sola, que puede acudir a personas
de confianza siempre que surja alguna situación indeseada o incómoda, contando
también con el apoyo de personas de su entorno. con sus compañeros, familiares,
docentes y personal calificado.

REALIDAD PROBLEMÁTICA

En la actualidad, se calcula que, en todo el mundo, uno de cada 100 niños tiene
autismo. Esta estimación representa una cifra media, pues la prevalencia
observada varía considerablemente entre los distintos estudios. Sin embargo, en
algunos estudios bien controlados se han registrado cifras notablemente mayores,
todos estos niños sufren mayor riesgo de violencia psicológica, en comparación con
otros niños que padecen otras discapacidades. Los alumnos con TEA sufren
violencia psicológica y verbal de parte de los compañeros o incluso maestros y
familiares. Todo debido a que los niños con TEA presentan dificultades para
interactuar en un ámbito social, intereses restringidos y patrones de conductas
repetitivas, estas características aumentan la posibilidad de ser víctimas de acoso,
ya que les cuesta formar y mantener relaciones amicales con los compañeros de la
escuela.

De acuerdo con la investigación de Park. (2020), se aproxima que 67% de los

estudiantes diagnosticados con TEA han sido víctimas por acoso escolar al asistir
a colegios inclusivos. Del mismo modo, la Confederación de Autismo en España
(2016), destacó que casi la mitad de los alumnos con TEA sufren acoso escolar,
siendo esta cifra significativamente mayor que la cifra general de acoso escolar,
refieren que 46,3% de los niños con TEA fueron victimizadas, mientras que solo
10,6% de los alumnos sin discapacidad fueron víctimas del acoso en la escuela.
España es uno de los países con mayores cifras de personas con TEA y el país
que más estudios ha realizado de este tema, resaltando así lo importante del
asunto. Mientras que las cifras en Perú (2021) son las siguientes, 15,625 personas
padecen el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y de esta cifra el 90.6%
corresponde a menores de 11 años. Siendo así que el mayor porcentaje de
personas con TEA son niños, que pueden estar sufriendo violencia psicológica.

A pesar de las alarmantes estadísticas de personas con TEA, gracias a los nuevos
estudios y orientaciones a las personas que rodean el ambiente de estas víctimas,
las personas han tomado conciencia y siguen siendo más los que ayudan a estos
niños y no los daña psicológicamente, generando así estos últimos años una
disminución de violencia psicológica en estudiantes con TEA, mientras las personas
especializadas sigan dando información y conocimiento de cómo podemos ayudar
a estos niños y evitar crearles problemas psicológicos graves, se estima que las
cifras de violencia psicológica en los niños con TEA siga disminuyendo referente a
estos últimos años.

De acuerdo a lo mencionado cabe destacar que el problema presentado es

ocasionado por personas que no tienen conocimiento de las consecuencias que
ocasiona la violencia psicológica, y no aceptan a personas diferentes o con
características especiales, por ello esta problemática se genera mayormente en
zonas donde no reciben la adecuada información o educación.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Park, I., Gong, J., Lyons, G., Hirota, T., Takahashi, M., Kim, B., Yeon, S., Shin, Y.,

Lee, J. & Leventhal, B. (2020). Prevalencia y factores asociados con el

acoso escolar en estudiantes con trastorno del espectro autista: un meta
análisis transcultural, 6(11), 909-922.
https://eymj.org/DOIx.php?id=10.3349/ymj.2020.61.11.909